八年级信息技术第一章用计算机处理数据
八年级信息技术上册 第一章 计算机系统 第一节计算机系统简介
第一章计算机系统第一节计算机系统简介[教材分析]本节内容，是几乎所有的初中和高中信息技术教材中，都要涉及的学习内容。
大多数教材（包括本教材）采取了开门见山的教学方法，即在教材中直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。
对于大多数学生来说，这种处理方式可能太过空洞，无法真正理解。
现在，越来越多的学生家庭购买了计算机，这就为我们开展本节课堂教学提供了绝好的素材。
让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，往往更有说服力。
通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，能够较好地达成教学目标，顺利完成教学任务。
[教学目标]掌握计算机系统的组成，了解硬件系统和软件系统的一般知识和相互作用。
同时，了解计算机系统的几个主要特点。
[重点难点]计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成，其中软件系统起着举足轻重的作用，计算机硬件和软件相互配合，才能发挥计算机系统的全部功能。
[教学过程]课题引入：随着计算机技术和人民生活水平的日益提高，越来越多的同学家庭拥有了计算机，可是我们对计算机的了解又有多少呢？教师提问：下面我们做一个小调查，我们班级中有多少同学家里已经拥有了计算机呢？请家里有计算机的同学举手？教师提问：我们请几位同学向大家介绍一下自己家里计算机的配置情况，好吗？教师讲解：感谢三位同学给大家介绍了自己家里的计算机配置，真想不到，一台计算机竟有那么多东西组成。
那么，一个实用的计算机系统，应该由哪些部分组成呢？让我们看看这三位同学的配置表中有哪些共同的东西呢？每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、显示器（分别说明每位同学配置表中，哪些是CPU，哪些是硬盘等）。
很显然，计算机系统应该包括这些东西，我们把这些实实在在存在的设备，称为计算机硬件。
从这些同学家里计算机的硬件配置表中，我们可以看出，计算机硬件应该包括以下几部分设备：CPU、内存储器，我们一般称为主机；键盘、鼠标，我们称为输入设备；显示器，有的同学家里可能还配备了打印机，我们称为输出设备；硬盘、软盘、光盘等，我们称为外存储器。
初二信息技术用Excel 处理数据
1、3工作表的编辑
教学内容：
编辑修改工作表
重点：工作表的修改 难点：行、列的插入
教学过程：
编辑修改工作表
要求： 1）在A列前插入一列 2）在A1单元格中输入“编号” 3）在A2：A5区域填入编号101-104
2、单击“插 入”菜单
1、单击列标A，选 中A列
3、选择“列”项
4、已插入一列，原 表中的内容依次右移， 在A1单元格中输入 “编号”
函数
Excel中的函数是一种内部公式，由许多复杂的计算设计 而成，供使用者调用。通过函数可以进行简单的或复杂 的计算。调用函数时只要选中相关函数符号即可进行相 应运算。
1、6数据的排序与筛选
教学内容：
数据的排序 数据的筛选
教学重难点：数据的排序
教学过程：
数据的排序
要求：将表格中的每一行记录，以“总分”为主要关键字递减排列。
二、数据的筛选
要求：查找出表中总分大于290的学生 2、单击选择“数据” 菜单中的“筛选” 项 3、单击选定 “自动筛选” 项
1、选定任意 一个单元格
4、单击“总分” 旁的筛选按钮
出现筛 选按钮
5、单击选择 “自定义”
6、单击下拉按 钮选择“大于”
7、输入数 据“290”
8、单击“确定”按
1、7数据图表的创建
教学内容：创建图表 教学重难点：创建图表
教学过程：
创建图表
要求：用最常用的柱形图表示学生“语文”成绩情况
2、单击“图表向 导”按钮
1、选定A2： B6区域
4、选定第 一种类型 3、单击选择 “柱形图”
5、单击 “下一步” 按钮
7、单击“下一 步”按钮
6、选择 “行”
八年级-信息技术教案上册
八年级-信息技术教案上册第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成部件理解计算机的工作原理1.2 操作系统的使用学习操作系统的基本操作熟悉桌面环境及常用软件掌握文件管理和磁盘管理的基本操作第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理基础学习文字处理软件的基本操作掌握文本的输入、编辑和排版学习插入图片、表格等元素2.2 制作文档学习使用文字处理软件制作简历、作文等文档掌握文档格式的设置学习文档的打印和输出第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格基础学习电子表格软件的基本操作掌握单元格的编辑和格式设置学习数据的基本处理功能3.2 数据分析与应用学习使用电子表格进行数据排序和筛选掌握数据透视表的使用结合实际应用场景，进行数据分析与展示第四章：演示软件的使用4.1 演示文稿制作基础学习演示软件的基本操作掌握幻灯片的编辑和排版学习插入图片、图表等元素4.2 演示文稿的应用学习演示文稿的播放和展示技巧掌握动画和过渡效果的设置结合实际应用场景，进行演示文稿的制作和展示第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述了解计算机网络的基本概念掌握网络的常见拓扑结构理解网络协议的作用5.2 互联网的使用学习浏览器的使用和网页搜索掌握电子邮件的基本操作学习网络安全的防范措施第六章：图像处理软件的使用6.1 图像处理基础学习图像处理软件的基本操作掌握图像的打开、编辑和保存学习图像的基本处理技术（如裁剪、缩放、色彩调整等）6.2 图像创意与设计学习使用图像处理软件进行图像的合成与创意设计掌握图层、滤镜和修饰工具的使用结合实际应用场景，进行图像处理与创作第七章：多媒体制作与展示7.1 多媒体制作基础学习多媒体制作软件的基本操作掌握多媒体元素的插入和编辑学习多媒体文件的保存和输出7.2 多媒体展示与应用学习多媒体展示软件的使用掌握多媒体展示的技巧和原则结合实际应用场景，进行多媒体展示与评价第八章：程序设计与算法8.1 程序设计基础学习编程语言的基本概念和语法掌握简单的编程技巧和逻辑结构理解算法的作用和意义8.2 算法设计与实现学习使用编程语言实现简单的算法掌握调试和运行程序的方法结合实际应用场景，进行算法设计与实现第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养培养学习信息素养的基本概念和重要性掌握信息检索和评估的方法9.2 信息伦理与安全学习信息伦理的基本原则和规范掌握网络安全防护和隐私保护的方法提高信息安全意识和防范能力第十章：综合实践与应用10.1 项目设计与规划学习项目设计的基本方法和步骤掌握项目规划和管理的原则进行小组合作，确定项目主题和目标10.2 项目实施与评价实际操作，完成项目的设计与实现学会项目展示和交流的技巧进行项目评价和反思，提高信息技术应用能力重点和难点解析重点环节一：计算机概述理解计算机的工作原理掌握计算机的基本组成部件重点环节二：文字处理软件的使用掌握文本的输入、编辑和排版学习插入图片、表格等元素重点环节三：电子表格软件的使用掌握单元格的编辑和格式设置学习数据的基本处理功能重点环节四：演示软件的使用掌握幻灯片的编辑和排版学习插入图片、图表等元素重点环节五：网络基础与应用了解计算机网络的基本概念掌握网络的常见拓扑结构重点环节六：图像处理软件的使用掌握图像的基本处理技术（如裁剪、缩放、色彩调整等）学习图像的合成与创意设计重点环节七：多媒体制作与展示掌握多媒体元素的插入和编辑学习多媒体展示的技巧和原则重点环节八：程序设计与算法学习编程语言的基本概念和语法掌握简单的编程技巧和逻辑结构重点环节九：信息素养与伦理学习信息伦理的基本原则和规范重点环节十：综合实践与应用学习项目设计的基本方法和步骤掌握项目规划和管理的原则本教案围绕八年级信息技术课程的教学目标，涵盖了计算机基础知识、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础、图像处理、多媒体制作、程序设计、信息素养与伦理以及综合实践等多个方面。
八年级上册信息技术第1―3课学案
八年级上册信息技术第1―3课学案第1课数据处理和电子表格软件学案一、数据处理1、定义：数据处理是指对数值、文字、图形等信息进行采集、存储、分类、统计、查询及分析。
2、应用：银行的储蓄业务、民航和铁路的售票业务、商场的进售存管理业务等3、数据处理软件：dbase、foxbase、foxpro、lotust―2―3、oracle、access、excel等二、电子表格软件excel20211、地位：excel2021是目前最常用的电子表格软件之一。
2、功能：制表、统计、绘图、数据管理、制作图表三、工作表和工作簿1、工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
2、一个excel工作簿又叫excel文件。
第2课认识excel2021学案一、启动excel2021（1）“开始”→“程序”→“microsoftexcel”（2）双击“桌面”上的excel快捷方式（3）右击“桌面”空白处→“新建”→excel工作表二、认识excel2021窗口按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“名称框”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”1、标题栏：excel的全称microsoftexcel和工作簿的名称，最大化、最小化、关闭按钮。
2、菜单栏：文件、编辑、视图、插入、格式等九个菜单。
3、常用工具栏和格式工具栏p64、名称框：显示当前单元格的名称5、编辑框：显示或修改当前单元格的数据或公式。
取消按钮、确认按钮、插入函数。
6、工作标签：工作表的名称7、单元格：（1）横线和竖线交叉的小格称为单元格（2）当前正在处理的单元格称为当前单元格或活动单元格（3）行号：1―65536，列标：a―iv，共有256列（4）单元格名称：列行（b2）8、状态栏：显示输入或编辑状态三、新建工作簿1、新建工作簿方法（1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）（2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定2、启动时，自动新建工作簿名称book13、默认提供三个空白工作表，名称分别为sheet1、sheet2、sheet34、当前工作表标签呈反色且具有下划线八年级上册信息技术学案四、增加工作表1、插入菜单→工作表2、右击工作表标签→插入五、删除工作表1、方法（1）单击欲删除工作表的标签→编辑→删除工作表→删除（2）右击工作表标签→删除2、删除的工作表不可恢复六、退出excel20211、保存方法：（1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存（2）单击公共工具栏中的“保存”按钮→ 输入文件名→ 点击Save2。
【VIP专享】八年级信息技术上册第一章 计算机系统 第二节 信息在计算机中的表示
作者：赵永刚 版本：陕西出版集团 陕西科学技术出版社
第一章 计算机系统
第二节 信息在计算机中的表示 【教材分析】 本节内容是陕西科学技术出版社初中八年级信息技术教材第一章 《计算机系统》的第二节《信息在计算机中的表示》的教学内容， 是在学生学习了第一节《计算机系统简介》，了解了计算机系统的 基本概念以及主要特点的基础上，进一步去了解数据在计算机中的 表示方法以及对字符、汉字的编码的简单了解。对八年级学生来说， 已经具备一些信息技术基础知识。但是，对于“信息在计算机中的表 示 ”这部分知识还很陌生。而且，在学生已有的知识体系中，所有 的数都是默认为十进制数，八年级学生没有“二进制”等进制的概 念。本节重点介绍了数制、二进制、位与字节以及 ASCII 码，汉字 编码的基础知识。主要使学生知道“二进制”概念以及在计算机中 的应用。
想一想：除了书中提到的，你知道生活中有哪些数制，请与你 的同桌交流一下？然后告诉大家。 课堂实录：
有同学说，英制长度使用十二进制； 有同学说，计时（时、分、秒）时使用六十进制； 有同学说，在重量上我国曾使用过十六进制。…… 教师点拨： 同学们知道的数制还真不少，可见我们都是生活中的有心人。 在日常生活中使用最多的是“逢十进一”的十进制数。为了对数字 进行加、减、乘、除等运算，人们发明了各种计算方法和计算工具 ，算盘就是一种古老的计算工具，大家都学习过珠算知识。 教师提问： 生活中如何用算盘表示 0-9 这 10 个数字？ 学生回答： 算珠的 10 种不同组合来表示。 投影展示：
【教学目标】 知识目标 掌握数制与二进制的概念，初步了解 ASCⅡ编码
方案，使学生初步认识计算机存储容量单位---字节。 情感目标 激发学生对学习计算机的兴趣，从质的方面进一步
八年级上册信息技术教案(上海科教版)
八年级上册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：第一章计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展史和计算机的基本概念。
2. 掌握计算机的基本组成和操作方法。
3. 学会使用键盘和鼠标进行操作。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 计算机的组成4. 计算机的操作方法5. 键盘和鼠标的使用教学重点：1. 计算机的基本概念2. 计算机的组成3. 键盘和鼠标的使用教学难点：1. 计算机的组成2. 键盘和鼠标的使用教学准备：1. 计算机教室2. 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过讲解计算机的发展史，引起学生对计算机的兴趣。
2. 提问：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些作用？二、基本概念（10分钟）1. 老师讲解计算机的基本概念，包括计算机的定义、特点和应用领域。
2. 学生听讲并做笔记。
三、计算机的组成（10分钟）1. 老师讲解计算机的组成，包括硬件和软件两部分。
2. 学生听讲并做笔记。
四、键盘和鼠标的使用（10分钟）1. 老师讲解键盘和鼠标的使用方法。
2. 学生跟随老师进行实际操作练习。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生提问，老师解答。
教学评价：1. 学生对计算机的基本概念的掌握程度。
2. 学生对计算机组成的理解程度。
3. 学生对键盘和鼠标使用的熟练程度。
教案章节：第二章文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字编辑。
2. 掌握文字处理软件的基本功能。
3. 学会保存和打印文档。
教学内容：1. 文字处理软件的启动和退出2. 文档的创建和编辑3. 保存和打印文档教学重点：1. 文字处理软件的基本功能2. 文档的保存和打印教学难点：1. 文档的编辑2. 保存和打印文档教学准备：1. 计算机教室2. 教学课件3. 学生练习文档教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过讲解文字处理软件的重要性，引起学生对文字处理软件的兴趣。
2. 提问：你们对文字处理软件有什么了解？文字处理软件有哪些作用？二、文字处理软件的启动和退出（5分钟）1. 老师讲解文字处理软件的启动和退出方法。
全国苏科版初中信息技术八年级全册第一篇第一单元第1节《程序设计与计算机软件》教学设计
全国苏科版初中信息技术八年级全册第一篇第一单元第1节《程序设计与计算机软件》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容为全国苏科版初中信息技术八年级全册第一篇第一单元第1节《程序设计与计算机软件》。
课程内容包括程序设计的基本概念、程序设计语言的分类及其特点、计算机软件的分类及其特点等。
通过本节课的学习，学生能够了解程序设计的基本概念和程序设计语言的分类及其特点，掌握计算机软件的分类及其特点，为后续学习程序设计奠定基础。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用，对计算机硬件和软件有一定的了解。
在此基础上，本节课的内容能够帮助学生进一步深化对计算机软件的认识，为后续学习程序设计奠定基础。
同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。
通过学习程序设计与计算机软件的基本概念和特点，学生能够提高信息意识，认识到计算机软件在现代社会中的重要作用。
同时，通过分析程序设计语言的分类及其特点，学生能够培养计算思维，学会运用计算机解决问题。
此外，本节课还注重培养学生的数字化学习与创新能力，让学生了解计算机软件的更新和发展趋势。
最后，通过学习计算机软件的版权和知识产权等知识，学生能够增强信息社会责任感，遵守法律法规，合理使用计算机软件。
三、学习者分析在开始本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用，对计算机硬件和软件有一定的了解。
他们能够使用计算机进行信息检索、文档编辑和图片处理等基本操作。
在此基础上，学生已经具备了一定的信息素养，能够主动获取和处理信息。
在学习兴趣方面，学生对计算机编程和软件开发充满好奇，希望通过学习本节课了解程序设计与计算机软件的基本概念和特点。
他们希望能够掌握一定的编程技能，以便更好地应对未来的学习和工作需求。
八年级信息技术第1节《数据处理初步》教学设计
情感态度价值观
1．通过小组合作学习培养学生的团队精神。通过设置难度适中的练习培养学生学习的自信心；
2．增强学生审美意识，培养学生审美情趣；
3．在处理数据过程中感受信息技术所具有的作用与价值；
4．教育学生不应该满足现状，每天进步一点，努力做得更好。
1.认识数据处理
2.如何指定研究计划和调查方案
3.确定本组的研究主题及研究方案
课后反思
思考
激发学生的好
奇心。
一、认识数据处理
数据处理在现实社会中的应用非常广泛，主要目的是对数据进行加工、分析，处理的过程一般包括数据采集、存储、统计、分析等。请看课本4.5页的实例。
教师小结：
从上述案例可以看出，数据处理就是对大量数据进行采集、整理、存储、加工和分析，从中提取有意义、有价值的信息，进而发现事物变化原因、相互联系及发展规律，为科学决策提供依据。
结合本组的选题和研究方案，参考例2，设计出本组的调查问卷。
问卷完成后，为了便于小组成员在课余时间分工采集调查数据，还需确定本组调查的对象及数量、小组中没人负责完成调查问卷的份数等。分工复制调查问卷并按计划发放到被调查者手中，及时回收，收集数据。
学生分为6人小组，讨论确定研究主题和计划。
培养合作精神和
想一想
在上面的数据处理过程中，刘宇同学先后做了哪些工作？哪些工作可用计算机来完成？请同学们讨论和交流，并将讨论结果记录到下表中：
学生阅读课本4.5页例1，观察思考。
和老师一起小结。
思考问题，小组讨论，将结果记录到P6表格中。
培养学生的阅读
能力和自学能力。
培养学生的合作
精神。
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八年级信息技术第一章用计算机处理数据
第1节《初识Excel》教学设计
2、教学重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。
２、教学过程
3.教学评价
（一）填空题
（1）Excel工作表中的一格称为__________。
为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。
（2）在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。
（二）选择题
（1）Excel是一种_____
A．系统软件B．程序语言软件C．应用软件D．操作系统软件
（2）以下_____不是Excel的功能？
A．制作表格B．各种复杂运算及分析C．数据管理D．图像处理
（3）Excel的电子表格文件也称为_____
A．工作袋文件B．工作簿文件C．工作表文件D．工作夹文件
（4）Excel文件的默认扩展名为_____
A．ppt B．wps C．doc D．xls
（三）判断题
（1）第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。
（2）在Excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为A、B、C…。
（3）在Excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。
４、教学资源：
Excel第一节课件.ppt
六、教学反思
本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
本节课采用了探究学习方式
进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。
反思教学设计与教学实践，总结如下：
（１）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。
（２）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。
（３）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。