_实用类文本阅读之_科普阅读
广东省2012届高考语文第1轮总复习 第6部分第5节 实用类文本阅读之三 科普阅读(上)课件 粤教版
3．请结合文章具体说明这篇科普文章的举 例在写作上给我们什么启示。 答案】 【 答案 】 写文章举例，要注意例子的代表性(或 经典性、典型性)、新颖性(新颖)、充足性(充足)。 文章共举了六个实例，伟大的科学家牛顿、爱因 斯坦，英国著名作家威尔斯，美国摇滚乐巨星柯 特·科本，法国杰出政治家戴高乐，美国著名的临 床心理学家凯·贾米森。这六个事例有几个共同特 点：一是，全是杰出的人物，并且都具有某种缺 陷，用来论证某些疾病与天才的关系，具有经典
误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜 欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：我 们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是 由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让 进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带 来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外 层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是 就孕育出人类。 不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳 定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如 你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式
命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱 颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴 黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗 树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神 经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已 经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即 使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着 实验室等等一切，从另外某个太阳系来到这里， 也是白搭。没错！我们进化出了科学家，因此知 道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到
挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖 的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致 命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时 日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶 啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本， 可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出 差错。 能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹。 没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌， 也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我 们一路带过来的每一个突变，都是某种随机
实用类文本--传记及科普文阅读教案
实用类文本阅读——传记及科普文阅读教学设计【三维目标】知识与能力1.了解传记及科普文文体特征及阅读方法。
2.了解考纲要求及常见题型。
3.培养筛选分析、综合比较、全面概括有效信息的能力。
过程与方法：1.识记相关概念知识点。
2.典例示范，课堂练习。
情感态度价值观：感悟文本反映的人生价值和时代精神。
【教学重难点】1.掌握阅读传记及科普文的方法。
2.了解常见题型及答题模式。
3.培养筛选概括分析传主事迹、贡献、品格与成因。
4.分析传记的文体特征和主要表现手法；掌握科普文中常见的几种表现手法。
【教学方法】例题分析法【课时安排】6课时【教学过程】传记及科普文考向标传记作为实用类文本的重要内容之一,2017年以前曾以选考内容出现在试卷中,是考生答题的首选文本;2017记考查情况,传或评传;概括传主形象、品格、成就及成因,分析传记手法,探究传记的有关问题等,常考点。
科普文阅读只在《考试说明》中提及,课标卷没有进行相应考查。
【传记阅读】第一讲传记阅读方法阅读传记,价等,并分析传主人生、事业等各个方面取得成就或遭遇失败的社会环境和时代背景,及家庭和个人原因。
从命题特点看,传记的命题均牵涉全篇。
因此,是从整体把握,梳理、筛选、整合出文本内容。
一、传记阅读方法1.明确写作对象,把握传主经历明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系。
同时,品,应联系传主生活的时代背景与社会环境,通过梳理传主生平经历的基本事实,握影响传主成长的各种因素,立体地了解传主的为人,客观公允地评价传主的思想、与功过。
2.理清文本思路,关注典型事迹理清传记的行文思路和线索,经历和心路历程,依照或时间顺序,或空间顺序,或逻辑顺序,内容梳理出来,整理出行文思路。
传主一生经历的很多,要筛选出“事”,即传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”就”“经验”等。
记述传主时,典型事件(事迹)是关键,能够反映传主的主要功过,示有关的历史进程及特点。
在典型事件的叙述中,着力刻画传主的言行细节,传主神态、心理,塑造出传主丰满的形象。
高考语文复习-- 实用类文本阅读2 连续性文本阅读科普类(讲义)
实用类文本阅读连续性实用文本科普文文本阅读(一)文体知识梳理(二)阅读步骤和要求科普文阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。
1．标画关键，速读明意。
边读边标画出每一段的关键词句，如重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。
2．把握对象特点。
整体解读文章，把握说明对象的特征。
一篇科普文，总要有一个主要说明对象，阅读文章时要认真把握这个说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、用途、功能、影响、结构、操作、程序，发生、发展的规律等，从说明对象的特点上把握全文。
3．探究人文精神和科学精神，体会生命的珍贵与崇高，体会科学家严谨的治学态度。
(三)整体阅读示例(2020·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
稻米传奇文慧谁是稻米的最早驯化者？对于这一问题曾一度众说纷纭。
瑞士的植物学家阿方斯·德康多尔，最早提出水稻栽培起源于印度。
虽然他也曾提过，在公元前2800年左右的中国，水稻作为“五谷”之一很有可能已经被种植，但因为在印度被发现的栽培品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心。
直到1917年，中国南方各地发现的稻种数量已经与印度不相上下，水稻原产于中国的发声就开始日益响亮起来。
20世纪70年代，浙江余姚县河姆渡村发现的7 000年前人工栽培稻遗址备受瞩目。
一方面，它推翻了中国稻米由印度传入的说法，证明中国才是世界上最早种植水稻的国家；另一方面，人们发现早期的中国在黄土高原地区农耕文明发源较早的同时，其南方也开始早早萌芽了自己的农业文化。
2011年，美国圣路易斯华盛顿大学与纽约大学合作开展了一项水稻DNA基因研究。
研究表明，栽培水稻的起源时间大致在公元前8500年前，地点在长江中下游一带。
在这里，野生稻米被驯化为粳稻，中国的粳稻随后由商人和农民传到印度，与恒河流域的野生稻杂交之后变成籼稻，后又传回中国。
实用类文本阅读解题技巧之科普文章
实用类文本阅读解题技巧之科普文章解题技巧科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章，频频出现在高考语文实用类文本阅读考查中。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和结构，以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
一、务必读懂文章具体那么需认真通读文章1-2遍，整体把握，理清如下要点：1.文章的话题〔或观点〕是什么。
2.文章各个段落讲什么。
3.段落间的逻辑关系是什么。
二、科学答题1.认真勾画题干关键词，如加引号的引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否认词“不”。
如果题干中有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘某某的说明”“不能说明‘某某某某某某的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
2.对题干中表示问题性质的词语要区分。
“关于原文内容的表述”，是最简单的题目，需要对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”，是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测〔推断〕”，主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
3.根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
4.勾画找到对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
〔勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号〕5.注意如下词语和说法。
〔1〕表示范围、程度的词语：全部、都、一些、局部、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……〔2〕表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……〔3〕表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……〔4〕表示肯定、否认的词语：没有、无、无非、拒绝、阻碍、防止、肯定……〔5〕表示各种逻辑关系的词语，如表因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系等的词语。
高考语文实用文本阅读：科普文章(自然科学类)
实用类文本阅读科普文章：自然科学类一、阅读下面的文字，完成下列小题。
仙人掌科植物是个大家族，成员有上千种。
它们相貌上的差异主要表现在茎的不同，多为柱状或掌状，小的如砂石，大的似巨柱。
表面有的平滑、有的结节，有的凹陷，有的呈圆球状……仙人掌的“老家”在美洲，大多生活在荒漠地带，少数生长于热带地区，比如常见的昙花属、蟹爪兰属的一些种类。
之所以能在沙漠的干旱气候下繁衍生息，是因为仙人掌的叶子退化成为刺状，大大缩小了蒸腾面积，使体内的水分不容易散失。
绿色的肉质茎很肥厚，表面有角质和蜡质，不仅贮藏水分，还代替叶子进行光合作用。
这种植物每到晚上打开气孔吸收二氧化碳，白天则在封闭气孔（防止水分散失）的同时，还能用晚上收集的二氧化碳进行光合作用。
通过该过程，就可以避免白天蒸腾作用损耗水分。
对于沙漠中的行走者，仙人掌就是一棵救命树。
在沙漠中，一棵15米至20米高的仙人掌，可蓄水两吨以上。
每公顷的刺梨仙人掌能储存180吨水，足够养活5头成年牛。
非洲岛国马达加斯加2015年遭遇干旱，当地民众关键的食物和水源、动物的草料都来自刺梨仙人掌。
仙人掌不仅是贮水能手，还是节水模范。
科学家做过一个实验，拔出一棵仙人掌称重后有37.5千克，把它扔到角落里6年后再称，重量为26.5千克。
也就是说，这些年它动用自己的储备，在没喝一口水的情况下仅消耗了11千克，但凡换成别的绿色植物，估计早已成了标本。
有些生命力顽强的仙人掌也对生长环境的要求严苛，一旦生长环境被严重破坏，就很难继续生存。
在众多破坏因素中，人类活动是导致植物濒危的主要原因，如无节制的采伐利用、非法贸易等。
间接原因则更为复杂，如大气、水以及土壤污染、外来物种入侵、全球气候变暖、生态系统功能受损、植物所依赖动物群体的退化等。
这些都会直接减少植物群体的数量或间接干扰植物群体的正常维持和更新，当特定植物群体的数量减少到一定数量，就会进入濒危、野外灭绝或灭绝的状态。
仙人掌是干旱地区生态环境的关键组成部分，同时对于许多动物的生存至关重要，直接影响所在生态系统的生物多样性。
实用类文本阅读之科普文
步骤三、规范表述
: 人耳在很大程度上已经进化为一种预警系统，这决 定了噪声必然是令人烦躁的。鼻子对烧焦的味道是 什么反应，耳朵对噪声就是什么反应。这种感受是 极难忽略的，所以，音乐中的不和谐也会有令人不 安的特质。
所以，音乐中的不和谐也会有令人不安的特质。
步骤一
人耳在很大程度上已经进化为一种预警 系统，这决定了噪声必然是令人烦躁的。
实用类文本阅读之 科普文
科普文章：是解说、介绍科学技术的说明
性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解 说某一方面的科学技术知识。既有科技的 正确性，又有内容的生动性，还有题材的 广泛性，以及篇幅的简短性。 它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本 粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论 是工业、农业、交通运输业方面，还是物 理、化学、天文、地质、生物等方面，都 可找到科普文章的题材。
步骤二
步骤三、规范表述
答案示例：
1：（4分）不论是什么噪声（2分）都令
人难受（2分）。（或“哪怕是再轻微的 噪声（2分），也令人难受（2 分）。”“难受”可以有“不安”“烦 恼”等类似表达。）
20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。
从词语分析语言特色答题思路： ①解词；②分析词语手法、风格 ；③作用。
一、科普文的结构
科普文章以传递信息为主，其结构一般为“倒金字 塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、 新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度 具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、 功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细部分） 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对 比式、层进式、总分式。
实用类文本阅读(四)
在地球上,大多数液体望远镜都使用水银。水 银在室温下为液态,可以反射大约75％的入射光,效 果几乎和银一样好。目前世界上最大的液体望远镜 是加拿大不列颠哥伦比亚大学的“大型天顶望远 镜”,直径为6米,建成于2005年,造价不到100万美 元,只相当于一架同样直径的固体望远镜造价的百 分之几。事实上,成本低廉正是促使科学家下决 心建造月球液体望远镜的最大动因。
用来制作寿司芥末酱的山嵛菜的根茎也含有 大量的类似的过氧物酶,所以做出的酱也是绿色的。 幸好,山嵛菜刺鼻的辣味来自异硫氰酸,而不是过氧 物酶——否则，流着辣辣的鼻涕该有多难受！
1.作者为什么说鼻涕“是保护身体的一道屏障”？ 请简要概括其原因。 解析 从文章的第1自然段表述原因的句子中分 两点回答。 答案 （1）鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏 膜干燥；（2）鼻涕能清除吸入的杂质,防止呼吸 道受刺激或感染。
不过，使用水银建造月球液体望远镜却是行不 通的，因为水银的密度很大，使得发射载荷太大， 而且水银还很昂贵。更重要的是，水银在月面的真
空环境中会很快蒸发。近年来，科学家一直在尝试 用被称为“离子液体”的有机化合物代替水银来制 作液体望远镜。所谓离子液体,基本上就是溶解的 盐,其蒸发率几乎为零,即便在月面的真空下也不会 蒸发。此外,离子液体在极低的温度下也能保持液 态。目前,科学家还在设法合成能在液氮温度下保 持液态的离子液体。
白 质还包括抗体和溶菌酶,能够杀灭细菌、病பைடு நூலகம்。
有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也 时刻在制造泪水湿润眼睛，我们之所以不会整天 泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔 的泪管流到鼻子里，成为鼻涕的一部分。如果你 大哭起来，一部分眼泪从眼角流出，大部分还是 涌进鼻腔,让你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻 涕一把泪”。
高考语文复习实用类文本阅读之科普文课件.
科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和 技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研 究与开发；二是科学技术的传播与人才培养。 因此科普是科技工作的重要组成部分。 科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学 方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神， 通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面 面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高 素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能 力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质 文明和精神文明。如：《昆虫记》。
实用类文本阅读之 科普文
3.下列各句中，语意明确、没有语病的一句是 A. 目前，西藏城镇职工人均每天消费蔬菜可达0.6公 斤以上，讲究科学饮食的良好习惯已从城镇波及广大 牧区。 B. 从神舟一号到神舟六号，在6年间，我国的航天技 术实现了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一 天”到“两人五天”。 C. 寒冷，是流浪者的天敌，社会救助机构人员应在汽 车站等流浪者经常出没的地方 建立专门救助点，给他 们发放求助单，随时同救助站取得联系。 D. 关于如何制止不良短信泛滥、防止其危害青少年的 问题，一些业内人士建议，国家应设立独立部门对运 营商进行监管，对短信提供商实行资质审核制。 解析：A项，自相矛盾，“达……之上”；B项，成分 残缺，“实现了……的飞跃”；C项，表意不明，“随 时”前应有主语“他们”，并在“他们”后加上“能 够”或“可以”一词。答案：D
② 文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？ 一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神 话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精 彩的描写。 二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话 故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说 明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中 插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松 活泼。 三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文， 有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因 为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使 科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
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7.文中为什么重点介绍金星的情况？
（二）体会重要语句的含义
【题型示例】文章最后一段说，“鳝鱼也是个聪明的求生者”， 作者为什么这样说？《默契合作的“黑牡丹”》 1.思考角度： （1）关注句子本身（①结构层次，②关键词含义手法） 2.答题模式： （2）联系语境（小语境：上下文，大语境：联系主题） 关键语句（本身义）＋（语境义）+手法分析 3、参考答案 (1)鳝鱼善于拱泥入洞，隐居其中；(2)只在夜间出来觅食，白天 一般躲着不出来；(3)鳝洞一般都打得很深，很难挖掘；(4)鳝鱼 常常是“狡兔三窟”，当发现危险时就悄悄溜走。
3．文中画线的句子说“这是一个非常复杂的机制”，请用自己的话 分条概括。
参考答案：岩石受到压力释放带电粒子，带电粒子与空气反应产生离子， 离子对动物产生影响（或导致动物血液中的应激激素5—羟色胺水平升 高），动物产生异常反应。(4分，每点1分，意思对即可)
பைடு நூலகம்
4．作为一篇科普文章，这篇文章的语言有什么特色?请结合文本 简要分析。
⑴能够关爱、理解和体谅对方，真诚为对方着想。雄鹳总是主动承担重担，具有奉献精 神。雌鹳也不是坐享其成，而是尽其所能。⑵双方既分工又合作，齐心协力，相互配合， 轮流上阵，互助互惠，满足双方的需求。⑶注意情感交流。在遇到挫折雄鹳情绪不稳定 时，雌鹳理智劝慰、安抚，使其平静，共同寻找新的起点。
典题例析及规律探索
(示例一)我赞成“再穷也不能穷孩子”。对孩子的培养和教育是一个国家、一 个家庭最重要的工程，关系到民族的希望、家庭的未来。中国人向来有关心后 代、重视教育的优良传统，“再穷也不能穷孩子”这一观念正是这一传统的生 动体现。 (示例二)我赞成“再富也不能富孩子”。无条件地满足孩子的消费需求，只会 纵容他们好逸恶劳的坏习气，不利于孩子的健康成长。年轻人应该增强独立意 识，只有经历过磨练，才能更好地适应社会，成为有用之才。在这一点上，西 方人的观念值得借鉴。
最新《考试大纲》对科普文阅读的要求有：
(1)筛选并整合文中的信息 分析 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 综合 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 (1)评价文本的主要观点和基本倾向 鉴赏 (2)评价文本产生的社会价值和影响 评价 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 (1)从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神 探究 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解
动物预测地震之谜 1．请简要分析文章第一段的作用。
参考答案：内容上，介绍了科学家的研究成果；结构上，开篇点题，总领全 文，引出下文。(4分，每点2分)
2典题引入 ．文章题目是“动物预测地震之谜”，这里的“谜”指的是什么? 请结合文本简要回答。
参考答案：动物能够预测地震；(1分)但是动物预测地震的机制仍需要全面 彻底的测试和研究。(3分，意思对即可)
典题引入
科普文《我嗅故我在》
3.请结合全文内容，说说本文在语言上的突出特点。 【命题意图】考查赏析文本语言特色的能力 【答案示例】
①本文语言简洁明了，生动活泼，风趣幽默，融科学性与趣味 性于一体。 ②如第五段说明狗喜欢“狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边 的消火栓或者树”时运用比喻，拟人，想象等手法，读来饶有 趣味。第三段则用简洁明了的语言深入浅出的介绍了狗鼻子采 集气味的特殊能力。
典题引入
科普文《我嗅故我在》
2.“狗常常喜欢嗅闻其他狗走过的路旁边的消火栓或者树” 原因是什么？ 【命题意图】 考查筛选信息，归纳要点的能力 【答案示例】
其他狗可能在这些地方撒尿留下痕迹，那些尿液也留存了有特 殊生理意义的气味尤其是信息素（或狗的尿液中有很多信息成 分，包含了大量的自身的信息）。因此狗常常喜欢嗅闻其他狗 走过的路旁边的消火栓或者树，以此了解他们世界中的时事信 息。
叠词，数词（6）句式特点：整句与散句，长句与短句，常式句与变式句，主动
句与被动句，感情强烈的语句等
考点：鉴赏科普文的语言特色 科普文的语言特色答题思路：
1.语言的含义（词语、句子） 2.语言的技巧（用词、句式、修辞、表达） 3.语言的风格（准确严谨、明晰平实，朴素自然、生动活泼，
形象风趣，饱含情感，通俗，口语化、概括，具体，精炼详尽，雅致通俗，
（五）语言特色的考查
【题型示例】作为科普文章，本文的语言有哪些特点？请举例加以 赏析。(答出两条即可)《默契合作的“黑牡丹”》（于丽萍） 1.思考角度： 2.答题模式： 3、参考答案
考点：鉴赏科普文的语言特色
思考角度：
(1)了解科普文语言风格 语言风格特色：
严谨准确，明晰平实，朴素自然生动活泼，形象风趣，饱含情感，通俗，口语化
典题例析及规律探索
（三）段落作用
【题型示例】本文第二自然段在文中有何作用？请简要分析。 《默契合作的黑牡丹》（于丽萍） （段落的作用）①篇首：统领全文，揭示题目，引出说明对象等 1.思考角度： ②篇中：承上启下，总结上文，引出下文，引发议论，揭示主旨等 2.答题模式： ③篇尾：照应开头，深化主题，卒章显志等从两方面入手①内容②结构
典题例析及规律探索
（六）方法探究型（个性化阅读和创意解读）
【题型示例】文中的专家说，对于孩子的消费，中国是“再穷也不 能穷孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作为一位未来的大学生 你赞成哪一种消费观念？《武汉大学生消费调查报告》 1.思考角度：①题干观点②找到文中关键句③结合题干，分析关键句（/联系现实） 2.答题模式： 观点+文中材料+材料分析（/联系实际）+总结句 3、参考答案
考查的知识点小结：
①筛选整合信息
②了解文体特征-----词句技巧语言特色等
③探究文章内容，个性化解读。
典题例析及规律探索
（一）筛选信息（归纳文章内容要点）
【题型示例】“黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生 活中，合作得十分默契”，从全文来看，黑鹳的“友爱”和“默契” 主要表现在哪些方面？《默契合作的“黑牡丹”》（于丽萍） 1.思考角度： ①找到对应的区域②对相应的区域划分层次 2.答题模式： ③画出关键句④提取要点，分点作答。 提取要点+分点作答 3、参考答案
①结构上（有针对性地明确不同段落作用） ②内容上（段落内容，抓关键句）
3、参考答案
①结构上：概括本文写作重点， 统领下文。 ②内容上：紧扣文题， 抓住黑鹳特点。
典题例析及规律探索
（四）除介绍主体事物外，引入介绍其他事物的作用
【题型示例】围绕大学生消费问题，记者调查了哪几个方面的人？ 除了大学生本身，为什么还要调查其他几个方面的人？ 《武汉大学生消费调查报告》 ①其他事物的特点 1.思考角度： ②关系（与主体事物的关系：对比，衬托，构成悬念激发好奇，引出下文等 2.答题模式： ③结合主题，明确写作意图（丰富文章内容，增强说服力。）
概括，具体，精炼详尽，雅致通俗，风雅幽默，朴素自然，平时客观，融科学性 与趣味性于一体（常见手法：作比较，列数字，举例子，列图表） （2）了解常用修辞
比喻，拟人，夸张，对偶，反复，排比，设问反问，借代，双关等（注意各自修
辞效果）
（3）熟悉表现手法：对比，烘托，衬托，渲染，想象联想，虚实，比较等
（4）语体色彩：口语与书面语（注意各自特征）（5）用词特点：动词，形容词
风雅幽默，朴素自然，平时客观，融科学性与趣味性于一体）
4.语言的效果（作用）
答题模式： 形式（技巧、风格）+内容（语句分析）+效果
典题例析及规律探索
（五）语言特色的考查
【题型示例】作为科普文章，本文的语言有哪些特点？请举例加以 赏析。(答出两条即可)《默契合作的“黑牡丹”》（于丽萍） 1.思考角度：①了解语言的技巧②了解科普文语言风格语言的效果 2.答题模式：
特征（语言风格术语/手法）＋内容分析＋作用目的
3、参考答案
(1)拟人化。本文把黑鹳比拟成人，按照人物的心理活动想象动物动作的目的， 写得像人那样有思想、有情感，生动活泼，十分亲切，富有浓郁的人情味。(2) 饱含情感。强烈的感情色彩，使本文字里行间浸透着对黑鹳默契合作互助友爱 的喜爱、欣赏和赞美之情，带有强烈的感情色彩。如“个头高大的白肋黑鹳， 一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备”一句中“温柔”一词，赋予 黑鹳以人的情感，用词生动亲切，既写出了雄黑鹳与“妻子”的“友爱”和 “默契”，印证了作者的观点，又表现了作者的喜爱与赞赏之情。(3)严谨准确、 生动形象。融科学性与趣味性于一体。
在当今科学普及的大背景下，科普文章的考 查很有可能，在复习时要倍加关注。 考查题型：一般为 1 道选择题， 3 道简答题。
考查分值：20分左右。
掌握科普文阅读方法：“三读法” 一读，快速浏览了解大意 ,明确说明的对象，正确把 握文章的思路，准确地把握住说明对象的特征。 二读，根据题目细读重点句段。注意那些起限定作 用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更 好地体会说明文的语言。 三读，根据全文的意思和题目的要求深入品读。考 虑答题思路，确定答案。
特点+关系+意图（结合文本）
3、参考答案
第一问：记者调查了大学生、大学生家长、高校教师、有关专家四个方面的人。 第二问：在调查了大学生自身的消费状况之外，再加上家长对这一问题的不同 感受、学校老师和专家的看法，可以让读者对大学生消费问题有一个全方位的 了解，增强了这篇调查报告的认识价值。
典题例析及规律探索
分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可 以看出：
科普文是《考试说明》所列的实用文体之一，2008年 广东卷首次将科普文阅读列入实用文体阅读部分，其 题型，分值都与文学类相同，且放在同一题选考。 2013 年江西卷、北京卷实用类文本阅读为科普文， 2013年湖南卷选做题文本为科普文，2014年北京卷实 用类文本阅读为科普文。因此，科普文章的考查显得 尤为重要。