九年级英语第八单元知识点
九年级人教版英语8单元知识点及重点句型
九年级英语Unit 8短语动词小结常见短语动词结构有下面几种：1.动词+副词如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。
2. 动词+介词如：listen of 听 look at 看 belong to 属于这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
3. 动词+副词+介词如：come up with 提出，想出run out of 用完，耗尽 4. 动词+名词(介词) 如：take part in参加 catch hold of 抓住 1.cheer (sb.) up 使(某人)高兴、振作如：cheer me up 使我高兴 clean up 打扫 clean-up n. 打扫2. homeless adj. 无家可归的 a homeless boy 一个无家可归的男孩 home n. 家3. hand out 分发 hand out bananasgive out 分发 give out sth to sb. 分….给某人 give up doing 放弃… give up smoking 放弃吸烟give away 赠送捐赠 give away sth. to …. give away money to kid s give sb. sth. 给某人某东西 give me money 给我钱 give sth. to sb. 给某人某东西 give money to me 给我线 4. sick adj. 生病的作表语、定语ill adj. 生病的作表语，不能作定语 5. volunteer to do v. 志愿效劳、主动贡献 volunteer n. 志愿者6. come up with 提出想出 === think up 想出 catch up with 赶上追上 7. put off doing 推迟做某事 put on 穿上 (指过程) put up 张贴8. write down 写下记下9. call up 打电话 make a telephone call 打电话10. set up 成立建立The new hospital was set up in 2000. 这座医院是在2000年成立的。
九年级上册英语unit8知识点总结
九年级上册英语unit8知识点总结九年级上册英语Unit 8 知识点总结九年级上册英语的Unit 8主要包括了一些重要的语法知识和词汇，本文将对这些知识点进行总结和归纳。
语法知识：1. 定语从句：定语从句是修饰名词或代词的从句，用来给句子中的名词或代词加以说明或限制。
常用的引导词有who, whom, whose, which 和 that。
例如：The girl who is standing over there is my sister.2. 直接引语和间接引语：直接引语是将别人说的话原封不动地引述出来，而间接引语是将别人说的话转述出来。
在引用他人的话时，要注意时态和人称的转换。
例如：He said, "I am going to the park"可以改写为He said that he was going to the park.3. 虚拟语气：虚拟语气用来表达与事实相反的假设，或者对不可能或不太可能实现的愿望、建议、要求等。
常见的虚拟语气形式有：过去时的虚拟语气、虚拟语气与“should”连用、虚拟语气中的情态动词。
例如：If I were you, I would study harder.词汇：1. 重要短语：本单元涉及了一些重要的短语，如：take part in, break up, look forward to, get along with, make friends with等。
这些短语在日常英语口语中经常被使用，在写作和口语表达中都可以灵活运用。
2. 词根词缀：英语中的词根和词缀是构成单词的重要元素，通过学习常见的词根和词缀，可以帮助我们更好地理解单词的意思，并且在词汇扩展和词义辨析上提供帮助。
3. 学科词汇：本单元的课文中涉及了一些与学科相关的词汇，如biology, physics, history等。
这些词汇对于理解学科内容和考试备考非常重要，在学习过程中需要加强记忆和巩固。
人教版九年级英语第八单元3a知识点
人教版九年级英语第八单元3a知识点九年级英语第八单元3a知识点总结在九年级英语第八单元中的3a部分，主要讲述了关于介词的使用、名词性从句以及情态动词的用法。
本篇文章将对这些知识点进行总结，帮助同学们更好地理解和掌握。
1. 介词的使用介词是连接名词或代词与其他句子成分的词，常用的介词有in、on、at、by、with等。
在句子中，介词可以表示地点、时间、原因等不同的关系。
例如：- I live in a big city.（我住在一个大城市。
）- She will go to school on Monday.（她将在星期一去学校。
）- He came to the party with his friends.（他和他的朋友一起来参加派对。
）需要注意的是，介词后面往往需要搭配相应的名词、代词或动词的-ing形式。
例如：- He is interested in playing basketball.（他对打篮球很感兴趣。
）- I am tired of studying.（我对学习感到厌倦。
）2. 名词性从句名词性从句是句子的一种成分，可以在句子中充当主语、宾语、表语或同位语。
常见的引导名词性从句的词有that、whether/if、who、which等。
例如：- I don't know if he will come to the party.（我不知道他是否会来参加派对。
）- What she said is very interesting.（她说的话很有趣。
）名词性从句的时态和语序要根据句子的主句情况来确定。
需要注意的是，当主句是一般现在时态时，从句要使用一般现在时态；主句是一般过去时态时，从句要使用一般过去时态；主句是将来时态时，从句要使用将来时态。
3. 情态动词的用法情态动词在句子中起到了一种特殊的作用，它们用来表示说话人的态度、意愿、能力等。
常见的情态动词有can、could、may、might、will、would、shall、should、must等。
九年级英语八单元笔记
九年级英语八单元笔记以下是九年级英语八单元的部分笔记，主要涉及到了现在完成时态和被动语态。
现在完成时态现在完成时态是用来描述一个动作或状态从过去一直持续到现在，或者过去发生的动作对现在产生了影响。
它的基本结构是“have/has + 过去分词”。
现在完成时态的用法：1. 表示动作或状态从过去一直持续到现在，强调对现在的结果或影响。
例如：I have known him for five years. (我认识他已经五年了。
)2. 表示过去发生的动作对现在产生了影响。
例如：I have finished my homework. (我已经完成了作业。
)3. 与just, already, yet等副词连用，表示动作或状态发生的时间。
例如：Have you already seen the movie? (你已经看过这部电影了吗？)4. 表示过去的动作持续到现在，并且有可能会继续持续下去。
例如：I have been learning English for three years. (我已经学了三年英语了。
)被动语态被动语态是表示主语是动作的接受者，而不是动作的执行者。
它的基本结构是“be + 过去分词”。
被动语态的用法：1. 当动作的执行者不重要或者不知道时，可以使用被动语态。
例如：The book was written by the author. (这本书是由作者写的。
)2. 当强调主语是动作的接受者时，可以使用被动语态。
例如：The car was hit by a truck. (这辆车被一辆卡车撞了。
)3. 在某些固定搭配中，需要使用被动语态。
例如：The bridge was built in 1950. (这座桥建于1950年。
)。
英语九年级第八单元3a知识点
英语九年级第八单元3a知识点在英语九年级的课程中，第八单元3a是一个重要的知识点，它涵盖了许多重要的语法和词汇。
在本文中，我将探讨这些知识点，帮助大家更好地理解和应用它们。
1. 时态与语态时态和语态是英语语法中常见的两个概念。
时态表示动作的时间，分为过去、现在和将来三个时态。
语态表示动作的主体和客体的关系，分为主动语态和被动语态。
了解时态和语态的正确使用是语法学习的基础。
2. 直接引语与间接引语在英语中，我们可以使用直接引语和间接引语来引述别人的话。
直接引语是直接引述别人的原话，需要使用引号标记。
而间接引语则是用我们自己的话转述别人的话，不需要使用引号。
掌握直接引语和间接引语的差异和正确运用是提高口语表达能力的重要一环。
3. 宾语从句宾语从句是一个包含在句子中的从句，作为主句的宾语。
它通常由连接词如that, if, whether引导。
在宾语从句中，需要注意主句和从句中的时态和语序的一致性。
熟练使用宾语从句可以使我们的英语表达更加准确和流利。
4. 虚拟语气虚拟语气是一种表示假设、愿望、建议或要求的语气。
它与现实情况相反，用于表达非真实或假设的情况。
虚拟语气的形式包括过去式、过去完成时、would, could等，需要根据具体语境来正确使用。
5. 动词的不定式不定式是英语中的一种动词形式，通常由to+动词原形构成。
不定式可以用作动词、名词和形容词的补足语。
在使用不定式时，需要注意不定式的位置和形式，并掌握一些常见的固定搭配。
6. 特殊句式在英语中，还存在一些特殊的句式，比如倒装句、强调句和条件句等。
这些句式在句子结构和语序上有所不同，需要特别注意。
掌握这些特殊句式可以使我们的语言更加地道和有趣。
以上是英语九年级第八单元3a的主要知识点。
通过学习和实践，我们可以逐渐掌握这些知识，并能够正确运用于我们的日常英语交流中。
同时，我们也应该注重语言的实际运用，提高自己的口语和写作能力。
希望本文的内容对大家的学习有所帮助，祝愿大家在英语学习的道路上取得更好的成绩！。
人教版九年级英语第八单元Unit8知识点习题
Unit8 It must belong to Carla一、短语归纳1. belong to…2. go to/attend a concert3. somethingvaluable/unusual/strange4. the rest of....5. pick it up6. each other=one another7. go to a picnic=go for a picnic8. be interviewed by...9. strange noises10. at first11. run away12. feel uneasy13. have no idea=don't know14. have fun doing sth.15. There must be …doing sth.16. run after17. wear a suit18. express a difference / result19. add information20. at the same time21. most famous historicalplaces22. a group of…23. communicate with ...24. so many centuries ago25. point out26. on midsummer's morning27. the center of ... ……28. move up二、知识点讲解1. belong to 属于（=be）It must belong to Carla. = It must be Carla's.※练一练① The notebook must be my friend's.（同义句）The notebook must __________ _______ my friend.② The book must be Jim's.（否定句）The book _________________ Jim's.③ The book on the chair must belong to ________. Her nameis on the cover.A. herB. hersC. sheD. him2. attend a concert 参加音乐会（go to concert 去听音乐会）【比较应用】attend主要指以观众或听众的身份参加婚礼，丧礼，会议或讲座或上课。
初中英语人教新目标九年级全册Unit 8—Unit 14语法知识点总结
九年级英语全册单元语法知识点Unit 8：It must belong to Carla.第八单元的语法重点是：情态动词表推测。
情态动词表推测情态动词 must,may,might,could,may,can 表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同。
① must 一定，肯定（100%可能性）② may,might,could 有可能，也许（20%、80%可能性）③ can't 不可能，不会（可能性几乎为零）如：The dictionary must be mine.It has my name on it.The hair band can't be Bob's.After all,he is boy!【直击中考】1.【吉林长春】20.-Are the glasses Tim's?-No,they _______ be his.He doesn't wear glasses.A.mustB.canC.mustn'tD.can't2.【江苏宿迁】5.-Excuse me,is this the way to No.10 Middle School?-Oh,sory.I'm not sure.But it ______ be.A.mustB.shouldC.needD.mayUnit 9：I like music that I can dance to.第九单元的语法重点是：定语从句。
定语从句★定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
本单元主要学习由 who、that、which 引导的限制性定语从句。
★先行词：被定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。
★关系代词：引导定语从句的关联词称为关系代词。
关系代词在定语从句中有三个作用：(1)引导定语从句；(2)代替先行词；(3)在定语从句中充当一个成分。
九年级上册英语八单元知识点总结
九年级上册英语八单元知识点总结一、重点单词。
1. whose.- 意为“谁的”，是一个疑问代词，用于询问所属关系。
例如：Whose book is this?（这是谁的书？）- 它还可以引导定语从句，在从句中作定语。
例如：I know the girl whose mother is a doctor.（我认识那个女孩，她的妈妈是医生。
）2. truck.- 名词，“卡车；货车”。
例如：A truck is coming.（一辆卡车正开过来。
）3. picnic.- 名词，“野餐”。
常用短语有go for a picnic（去野餐）。
例如：We are going for a picnic this Sunday.（这个星期天我们打算去野餐。
）- 也可作动词，意为“去野餐”。
例如：They picnicked in the park last weekend.（他们上周末在公园野餐了。
）4. rabbit.- 名词，“兔子”。
例如：The rabbit is very cute.（这只兔子很可爱。
）5. attend.- 动词，“出席；参加”，主要指参加会议、婚礼、葬礼、典礼等比较正式的活动。
例如：He will attend the meeting tomorrow.（他明天将参加会议。
）- 还可表示“上学；上课”。
例如：He attends school every day.（他每天上学。
）6. valuable.- 形容词，“很有用的；宝贵的”。
例如：Time is valuable.（时间是宝贵的）。
- 名词形式为“value”，意为“价值；重要性”。
例如：What is the value of this painting?（这幅画的价值是多少？）7. pink.- 名词，“粉红色”；形容词，“粉红色的”。
例如：She likes pink.（她喜欢粉红色。
） Her dress is pink.（她的裙子是粉红色的。
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九年级英语第八单元知识点Unit 8一、短语1. clean up 清扫2.give out 分发，发放3.cheer up=make…happier 使...高兴，使...振作4.after school study program 课外学习班e up with=think up 提出，想出6.put off(doing sth) 推迟(做某事)7.write down 写下，记下8.put up 张贴9.hand out 分发，发放 = give out10.call sb up 给某人打电话 = ring sb up = give sb a call/ring = call/ telephone sb = make a telephone call with sb11.ser up=establish 建立12.be home to sb 是某人的家园13.volunteer one’s time to do sth 自愿花时间干...14.put…to use… 把...投入使用 15.elementary school 小学16.plan to do sth 计划干...打算干= plan on doing sth17.coach a football team for kids 训练少年足球队18.start a Chinese History club 开办一个中国史俱乐部19.run out of 用完，耗尽20.take after 在性格或长相方面与父母相象21.fix up 修理22.give away 捐赠23.be similar to 与...相似24.ask for 索要ask sb for sth 向某人要某物25.a call-in center for parents 家长热线26.hang out 闲荡27.put up signs asking for singing jobs 张贴寻求唱歌工作的广告28.run out of money for singing lessons 学唱歌的钱用完了29.disabled people 残疾人30.for sure 确实如此，毫无疑问31.fill…with... 用...填充...be filled with = be full of 被装满了...32.help...out 帮助...做事，解决难题（摆脱困境）33.a specially trained dog 一只经过特殊训练的狗34.train sb to do sth 训练某人干... 35.fetch my book 去把我的书拿来36.part of speech 词性二、重点知识1．You could give out food at a food bank. (P60)你可以在食品供应站分发食品。
give out在这里是“分发”，“散发”的意思。
Our English teacher gave out the examination papers when the bell rang. 我们的英语老师在铃响的时候分发试卷。
◎另外一个意思为“用完”，“消耗尽”。
After a week their food supplies gave out. 一周之后，他们的食物供应用完了。
◎还有一个意思为“发出”，“送出”。
The sun gives out a lot of heat. 太阳能发出热量。
2．He looks sad. Let’s cheer him up.(P61)他看上去很伤心。
我们去帮他振作起来吧。
cheer up sb或cheer sb up意为“（使某人）高兴起来，振作起来”。
如果是代词做宾语，则将代词放在中间。
Cheer up! The news isn’t too bad. 不要发愁啦，这消息不错嘛！He took her to the ballet to cheer her up.他为了使她高兴起来，便带她去看芭蕾舞。
3．This volunteer work takes each of them several hours a week, so it is a major commitment. (P62)这份义工每周花了他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。
(1)each of them是指“他们中的每一个”。
如果做主语，则谓语动词用第三人称单数形式。
知识拓展each与every的用法◎each指一个整体中的每一个，强调个体；every着重于全体的总和，强调整体。
试比较：Each has a different book. （强调各有不同。
）Here every child at the age of six can go to school. （侧重整体，无一例外。
）◎each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但可与-one，-body，-thing 等构成复合代词。
◎each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如each of them, each of the boys; every不能直接跟of连接，如不可以说every of them，而要说every one of them或each of them。
◎every还可以表示“每隔”，后接基数词加名词，如every four weeks, every three months等，此种结构中的every不能用each代替。
She had a rest every fives minutes. 她每隔5分钟就休息一会儿。
魔力纠错①街道两旁有许多商店。
误：There are many shops on every side of the street.正：There are many shops on each side of the street.魔力解析each可以用来指两个或两个以上的人或物，但是every却总是指三个或三个以上的人或物，不能指两者。
4.Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do. (P62)我不仅对帮助别人感到很满足，而且我还渐渐地花时间做自己喜爱做的事情。
(1)not only ... but also (also可省略)是“不但……而且……”的意思，当置于句首时，not only后面从句的主谓要倒装，但but （also）后面的主谓不用倒装。
Not only has he been to Canada, but (also) he knows some Canadians.他不仅去过加拿大，而且还认识许多加拿大人。
Not only did he teach at school, but (also) he wrote novels.他不仅在学校里教书，而且还写小说。
Not only…but (also)… 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化也就是就近原则如：①Not only Lily but (also) you like cat. 不仅莉莉而且你也喜欢猫。
②Not only you but (also) Lily likes cat. 不仅你而且莉莉喜欢猫。
常见的就近原则的结构有：Neither… nor…即不…也不… (两者都不)Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。
Either… or… 不是…就是… (两者中的一个)hand in“面交”，“上交”。
The students are handing their papers in.学生们在交试卷。
10. The strategies that he came up with worked out fine. (P64)他想到的那些办法获得了成功。
(1)这是一个由that引导的定语从句，先行词是前面的strategies。
动词短语worked out在这里作主语the strategies的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是……”，后面不可接宾语，主语也不用“人”来充当。
I wonder how their ideas worked out in practice.我很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。
We didn’t plan it like that but it worked out very well.我们原不是那样计划的，但结果却很好。
知识拓展work out的其它用法It was the best solution that he was able to work out at this time.这是他这时能想出的最好的解决办法了。
（想出）I can’t work out the meaning of this poem.我理解不了这首诗的意思。
（理解）Have you worked out this math problem? 你已经算出这道数学问题了吗？(算出)短语链语◎work on意为“从事”。
Professor Green is working on a new book. 格林教授正在写一本新书。
He is working on a maths problem. 他正在算一道数学难题。
◎work on后面无宾语时，表示继续工作。
It’s very late, but they were still working on.时间很晚了，但他们仍然在继续工作。
(2)fine在这里是副词，可与well替换，意思是“好，顺利”。
The machine works fine. 这台机器运行很好。
Sam is doing fine in his new business.萨姆在他的新业务中一切进展顺利。
11.Wh o has filled my life with pleasure. (P66)……使我生活充满快乐的人。
(1)本句中的fill...with...表示一个动作，意为“用……装满……”，其主语通常是人。
He filled the bag with books. 他在书包里装满了书。
Please fill the bottle with milk. 请将瓶子装满牛奶。
知识拓展be filled with表示一个状态，意为“装满了……”，相当于be full of，其主语通常是人或物。
The room was filled with smoke. 房间里浓烟弥漫。
Her eyes were filled with tears. 她眼睛里充满了泪水。