各国性教育第一课:讲解身体演示全过程
《性健康教育》课件

预防接种
推广针对某些性传播疾病的疫苗接种,提高人群的免疫水平。
性道德的概念与意义
性道德定义
01
性道德是关于性行为和性关系的道德规范和价值观,它规定了
什么是符合道德的性行为和关系。
保护自己与他人
02
性道德强调尊重他人的权利和尊严,同时也保护自己的身心健
康。
社会文化影响
03
不同的社会和文化对性道德有不同的理解和期望,但普遍认为
性行为的概念
性行为
是指与性相关的行为和活动,包 括性交、亲吻、爱抚、自慰等。
性行为的目的
满足性欲、寻求愉悦、表达情感等 。
性行为的分类
正常性行为、异常性行为和违法性 行为等。
性反应的机制
性唤起
是指个体对性刺激产生的生理和心理反应,如心 跳加速、呼吸急促等。
性高潮
是指个体在性唤起后达到的最高点,表现为肌肉 紧张、呼吸急促等。
随着年龄的增长,个体的性激素水平 和性功能逐渐衰退,需要注意维护性 健康和情感关系。
性活跃期
成年后,个体进入性活跃期,表现为 性需求和性行为的增加,同时需要注 意避孕、预防性传播疾病等问题。
02 性健康与性保健
性健康的概念
总结词
性健康是指个体在性生理、性心理和社会适应方面保持良好 状态。
详细描述
03
性行为的社会学解释
社会文化背景、家庭环境、教育程度等社会因素也会影响个体的性行为
,如不同的文化背景和社会环境会对个体的性行为产生不同的影响。
04 性传播疾病与性道德
性传播疾病的预防与控制
安全性行为
教育青少年了解安全性行为的重要性,如何采取安全措施以降低 性传播疾病的风险。
中学一年级开学第一课性教育课件

3. 特殊标识 和辨认
3. 特殊标识和辨认
学习目标: 认识特殊状况,并学习 如何保护自己和他人 不良接触: 辨别不良接触的定义和 如何应对
3. 特殊标识和辨认
辨认安全人员: 教育孩子们如 何识别并信任值得信赖的安全 人员 保护自己: 提供孩子们保护自 己的方法和技巧
4. 私人空间 和边界
4. 私人空间和边界
8. 总结与回 顾
8. 总结与回顾
总结性教育的重要性和内容 回顾学到的知பைடு நூலகம்和技能
8. 总结与回顾
鼓励孩子们提问和分享感受
谢谢您的观赏聆听
中学一年级开 学第一课性教
育课件
目录 1. 介绍性教育的重要性 2. 身体部位和名称 3. 特殊标识和辨认 4. 私人空间和边界 5. 合适的亲密接触 6. 尊重和理解他人 7. 开放性沟通和求助 8. 总结与回顾
1. 介绍性教 育的重要性
1. 介绍性教育的重要性
学习目标: 了解为什么性教育对我 们的成长和发展非常重要 性教育简介: 介绍性教育的定义和 目的
非歧视和欺凌: 强调不歧视和 不欺凌他人的重要性 当他人不尊重你: 学习如何应 对当他人不尊重你时的情况
7. 开放性沟 通和求助
7. 开放性沟通和求助
学习目标: 培养开放性沟通和求助 的能力 学会说话: 鼓励孩子们学会言语表 达自己的感受和观点
7. 开放性沟通和求助
求助的重要性: 教育孩子们理 解求助是一种勇气和正确的行 为 可信赖的大人: 引导孩子们识 别可信赖的大人,并告知孩子 们如何向他们求助
5. 合适的亲密接触
健康关系: 强调建立健康亲密 关系的重要性 不良接触的例子: 提供孩子们 遭遇不良接触的例子,并教育 他们如何应对
美国西北大学:课堂上做爱真实地性教育课

美国西北大学:课堂上做爱真实地性教育课学校名称:美国西北大学(埃文斯通) Northwestern University (Evanston)所在位置:美国,633 Clark Street Evanston, IL 60208 (847) 491-3741创建时间:1851QS排名:24USNEWS排名:11录取率:0.18据台湾《联合报》4日报道,美国芝加哥西北大学的课外活动性教育课竟来真的。
当天的主题为捆绑等特殊性癖好。
正式课程结束后,学生被告知可留下来看情趣用品和女性性高潮的示范。
大约100名学生留下来。
这时一对男女示范,女生在台上脱掉衣服,男生用情趣用品让她达到高潮。
现场学生莫不瞠目结舌,惊呼:“我的老天啊!”“中央社”报道称,芝加哥西北大学在人类性行为课程上“玩真的”,在座学生亲眼目睹了一场活春宫。
西北大学校长夏皮罗(Morton Schapiro)已要求对此展开调查。
当天的课程主题为捆绑、交换伴侣以及其它特殊性癖好。
学生在正式课程结束之后被告知另有情趣用品以及女性性高潮的示范。
正式课程的来宾自告奋勇示范时,大约有100名学生和1位旁听的学生母亲在场。
大多数人留下来见证25岁的克洛尔(Faith Kroll)宽衣解带爬上台,任由男性伙伴使用电动按摩棒让她达到高潮。
21岁的学生史密斯(Justin Smith)表示,“这堂课大概会让我永生难忘。
”“但我的经济课就不会。
”史密斯表示,在示范开始时,“有很多人掩口惊呼‘我的天啊’,但过程很安静。
我没看到有谁感到被冒犯。
”亲自上阵的克洛尔表示,她原本只打算回答学生的问题、介绍一下她的情趣玩具。
但她发现课程中学生观看的教学影片“荒谬可笑,像是临床实验”,对女性高潮的描述不够真实,于是决定让学生“看真格的”。
克洛尔接受《芝加哥太阳时报》(Chicago Sun-Times)访问表示:“有学生问我的特殊癖好是什么。
我喜欢有观众,我享受被注目和被利用的感觉。
性健康教育讲座

第一课生命的由来小时候,我们会缠着妈妈问:"我是从哪里来的?"妈妈可能开玩笑地说:"你是从石头缝里蹦出来的。
"或者说:"你是在路边捡到的呀!"当然,我们现在都知道,孩子是妈妈生出来的。
那么,妈妈爸爸相爱怎么就有了小宝宝了呢?【精卵结合】精子是男性体内用以繁衍后代的生殖细胞,女性体内用以繁衍后代的生殖细胞叫卵子。
受精是个很复杂的过程。
但简单地说,就是精子与卵子的结合。
男性的精子通过性交进入女性的阴道,几亿个像蝌蚪样的精子开始赛跑。
说来也怪,为什么精子的样子像蝌蚪呢?是不是因为它要"游"到子宫腔,"游"到输卵管呢?一般来说,一次射精后,只有不到5%的精子进入子宫腔,能到达输卵管的精子更少,只有"身强力壮"的精子才能与卵子结合。
精子在女性生殖道内通常能够生存1-3天。
女性进入发育成熟期后,一般每个月经周期有一次排卵,每次排一个卵子,左右卵巢交替排卵。
卵子呈球形,是人体最大的细胞。
排卵的时间一般在下次月经第一天往前推14天左右。
成熟的卵子由卵巢排出,输卵管很快将其"拾"入管腔。
在输卵管内,如果与精子结合,则成为受精卵。
现代医学技术已经可以在人体外进行精卵结合,再把受精卵送入子宫发育成熟,这就是"试管婴儿"。
【十月怀胎】受精卵在受精后3-5天到达宫腔。
受精后7-8天胚胎逐渐植入子宫内膜(医学上称为着床),从胚胎成长为胎儿。
约40周(280天,俗称十月怀胎)后经阴道出生(也可经腹部剖宫产)。
卵子的寿命很短,一经排出,其受精能力不超过24小时。
所以,生命的诞生既是必然的也是偶然的。
让我们珍惜生命!第二课第一性征【什么是第一性征】所谓性征,是指男女两性生理上的特征。
婴儿一出生,便可根据男女生殖器官来分辨性别。
因此,生殖器官被称为第一性征。
【男性生殖器官】男性生殖器官包括外生殖器和内生殖器两部分:一、外生殖器1、阴茎--在阴囊前端,由包皮、海绵体及尿道三部分组成,是排尿和射精的器官。
性教育课件

性教育重要性
促进身心健康
性教育有助于个体了解身体发育 和变化,预防性疾病和性侵犯, 维护身心健康。
提高自我保护能力
性教育有助于个体了解性风险和 安全措施,提高自我保护意识和 能力,预防性传播感染和不良后 果。
01 02 03 04
培养性别平等意识
性教育有助于消除性别刻板印象 和歧视,培养个体尊重他人、平 等相待的意识和行为。
了解性生理、性心理、性道德和性法律等 方面的知识,提高自我保护意识和能力。
建立健康的社交圈子
培养良好的生活习惯
与信任的朋友、家人和老师保持沟通,分 享自己的感受和经历,寻求支持和帮助。
保持健康的生活方式,如充足的睡眠、均 衡的饮食、适当的运动和良好的情绪状态 ,有助于增强自我保护意识和能力。
遇到性侵犯时应对策略
健康性心理培养策略
增强自信心
鼓励青少年积极参与社交活动,展示自己的优点和特长,增强自 信心和自我价值感。
培养良好的人际关系
教育青少年学会与他人建立良好的人际关系,尊重他人,理解他人 ,学会与他人合作和分享。
树立正确的性观念
教育青少年树立正确的性观念,了解性的本质和意义,尊重自己和 他人的性权利,避免和拒绝风险性接触。
06
家庭、学校、社会协同推进性 教育工作
Chapter
家庭在性教育中角色定位和作用发挥
01
02
03
家庭教育重要性
强调家庭在性教育中的基 础地位,培养孩子正确对 待性的态度和价值观。
家长角色定位
明确家长在性教育中的引 导者、教育者和榜样角色 ,与孩子保持良好沟通。
家庭教育策略
提供具体的性教育方法和 技巧,如适时启蒙、科学 解答疑问、引导孩子自我 保护等。
开学第一课性教育教案

开学第一课性教育教案
目标
本教案旨在通过开展性教育教育活动,提高学生对性知识的认识和理解,培养他们正确的性观念和健康的性行为意识。
教学内容
1.性知识普及
介绍性别的概念及不同的性别特征
介绍生理发育、性成熟和性器官的基本知识
讨论性别对个人身份和身心健康的影响
2.健康性观念的建立
强调性别平等和尊重他人的性别身份
探讨性别刻板印象和性别歧视的问题
培养学生正确对待自己和他人的性别身份的态度
3.性行为健康知识
探讨性行为的意义和责任
强调性行为的合法性和自愿性
介绍性传播疾病的预防和安全性行为的措施
教学方法
通过小组讨论、角色扮演和案例分析等交互式方式进行讲解和
互动
使用多媒体和图示资料辅助讲解,提高学生的参与度
鼓励学生提问和表达观点,促进课堂氛围的积极互动
教学评价
组织学生进行小组讨论并撰写学习总结,评估他们对性知识的
掌握情况
班级教师观察和记录学生的参与度、思考能力和态度变化等情
况
进行课后问卷调查,了解学生对本次教育活动的反馈和意见
备注
在开展性教育教育活动时,必须遵守相关法律法规和学校政策,确保内容健康、合法和适宜。
教师在课堂上需要保持敏感和尊重,避免使用过于直接、具体或争议性的案例或描述。
演示文稿初中男生青春期性教育课件

3、性意识萌发:
•
处于青春发育期的同学,开始对两性关 系有朦胧认识,在同学关系上开始由对同 性好感转为对异性好感。这是一种正常的 心理变化。一般讲,女性比同年龄的男性 更早的表现好感,并开始爱美、爱打扮, 追求时髦。而男性则爱好社交活动,在异 性面前摆出大男子气概,显示自己的才能 和勇敢。
第二十五页,共48页。
注意遗精卫生
• 遗精使大量精液通过勃起的阴茎排除体外,不可避免地要“污染” 内裤,常使人不知所措,摸不得又弃不得,尤其是在集体宿舍, 更叫人难堪。
• 针对这种情况, 最好事先在床上放些卫生纸,及时擦拭, 若不予理睬,很快就会浸湿被褥。
• 所以,要另外再准备一条内裤(可以放在被套内)以便及时 更换,换下的内裤应随即清洗,并在阳光下曝晒(里层要朝 外朝阳),达到防菌杀菌的效果。
第三十七页,共48页。
艾滋病
第三十八页,共48页。
第三十九页,共48页。
艾滋病的临床分期
• 1. 急性HIV感染期:主要表现为发热、乏力、咽 痛等全身不适症状,少数有头痛、皮损、脑膜脑 炎或多发性神经炎。体检有颈、枕、腋部淋巴结 肿大及肝脾大。
• 2.无症状HIV感染:感染者可以没有任何临床症状,
第二十九页,共48页。
五、 性传播疾病
• 概念:指主要通过性行为传染病原体的疾病。 • 传播途径:人际间性行为的直接传播、医源性传播、
间接接触传播、母婴传播。 对妇女健康的危害:
妊娠期合并性传播疾病,常可传给胎儿、新生儿;
性传播疾病引起的盆腔炎性疾病中,约20%因输卵管损害 造成不育或宫外孕;
宫颈鳞状细胞癌的发生发展与性传播病毒感染有关。
第三十一页,共48页。
淋病
性教育ppt课件男小学生

避免性侵犯
了解什么是性侵犯,如何防范 性侵犯。
正确对待身体变化
随着年龄的增长,身体会产生 变化,要正确对待这些变化。
健康的生活方式
保持健康的生活方式,包括公 道饮食、适量运动和良好的作
息时间。
02
生殖器官的认知
男性生殖器官的构造和功能
阴茎
用于排尿和射精的器官 ,同时也是性交器官。
同,这是个人自由选择的。
性别角色
介绍传统的性别角色观念,并引导 男孩思考这些观念的局限性和不公 平性。
平等和尊重
强调每个人都应该被平等对待,无 论性别、年龄、种族等,培养男孩 尊重他人的态度。
尊重他人的性别和权利
尊重女性的权利
强调男女平等的观念,教育男孩尊重女性的权利和尊严,包括平 等的教育、就业等机会。
性教育PPT课件(针对男小学生
汇报人:XXX
202X-XX-XX
目录 CONTENTS
• 认识我们的身体 • 生殖器官的认知 • 性别的认知 • 性行为和性健康 • 性教育和成长
01
认识我们的身体
身体的各个部位
01
02
03
头部
包括大脑、眼睛、耳朵、 鼻子、嘴巴等,负责思考 、感知、表达和交流。
忽视性别平等观念
性教育应该重视性别平等观念的培养,避免孩子 对不同性别产生偏见或歧视。
增强自我保护意识
性教育可以帮助孩子了解性侵犯、性骚扰等问题的危害,增强自我保 护意识,避免受到伤害。
如何接受性教育
家庭与学校共同参与
家庭和学校应该共同参与孩子的性教育,提供全面、科学、适龄 的教育内容,帮助孩子建立起正确的性观念。
适龄教育
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各国性教育第一课:讲解身体演示全过程
各国性教育第一课:讲解身体演示全过程
一说起性教育,多少小伙伴又红了脸,一说起国外性教育,多少小伙伴又只想到了开放?你把外国想得那么奔放,被他们知道了不怕挨打吗?千万别以为外国的小孩从小就
知道拿着XXX泡妞,那是电影也是无知……“美国:先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影《美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照,开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。
在美国,几乎所有学生都会接受至少一次性教育课,课程安排在7年级和12年级。
一些学校也会为5年级或6年级的学生讲授类似内容。
在给12岁至15岁孩子发放的生活小提示的册子中,会有一些性教育的内容。
教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。
美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套,以及让同学们了解男女性的身份识别。
课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向,和不同性别的不同表达做讲解。
课程利用图表对性别做详细解释,让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人,让他们正确认识这一群体。
“日本:课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育,学生从3年级(9岁或10岁)起开始强制接受性教育,主要内容包括女
性例假和男性生理问题。
而到了中学,学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。
日本非常重视青少年的性教育问题,东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南,规定中学生必须上性教育课,老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化,同时理解男女关系。
日本性教育课趋于保守,因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室,有的学校还会用布偶做道具讲课。
日本性教育的内容会从对性别的认识,延伸到受精、怀孕等知识,但不涉及性行为的过程。
在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中,第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别,并图解男女私处。
“英国:区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放,孩子从5岁起就开始强制接受性教育课,这样的课程要持续到16岁。
这一时期,英国的孩子主要接受的性教育课程是“个人、社会和健康教育”,这并非一门轻松的兴趣课,而是要进行严格考核的必修课。
在教授性知识方面,英国可是一点也不含蓄。
在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中,男女发生关系的描述和图片堪称儿童色情文学。
英国孩子从小不仅能认识男女的不同,还知道自己究竟是怎么来到这个世上的。
在性教育课方面,德国的严谨、刻板并没有得到太多体现,简单直白、并不那么有美感的漫画是性教育课本上的主力。
在德国,学生从小学4年级起开始接触性教育课,这时的课程较粗浅,
到6年级,性教育课程开始变得较正式。
学期开始前,家长会收到学校发来邮件,告知家长将开设性教育课。
第一课的主要内容是,“我从哪里来?”通过图解,孩子们能了解到男女性的不同体征,女性如何怀孕、怀孕后身体的变化情况,以及最后如何生下小孩。
“法国:对未来的身体有概念”从1973年起,性教育课就是法国学校课程的一部分,至今,法国的性教育体系已较为完善。
法国教育部规定,8年级和9年级的学生需接受30至40个小时的性教育。
不过,一部分涉及性的知识2年级的学生已有所接触,然后在4年级会学到与人类生殖相关的基础知识。
性教育课程大纲的主要内容包括关于生命延续的知识、性周期、受精、避孕、节育、性传播疾病等。
第一课与各国都大同小异,老师会告诉学生性的发展大约从10岁开始,身体会发生变化,而这一时期被称为青春期。
并在图片中告诉学生,身体发生变化的女性和男性将来可能变成的样子。
而图片中的对话则相对露骨,比如“为什么我那么多毛?”“我的胸比其他人小”“我男朋友说我冷漠,因为我不想发生性关系”等。
“加拿大:演示全过程”加拿大学生的性教育严格按照科学发展观,循序渐进,阶段教学,保证对相应年龄段的学生进行正确的性教育指导。
相比其他国家性教育第一课,加拿大的课程则显得更加直白。
来自加拿大温哥华艾滋病协会印发的性教育手册名为《Put on some thing sexy》(戴上,再
亲近),这份如何安全发生关系的详图手册,第一课就以图片为主详细图解了男女发生关系的全过程。
一般而言,老师会以提问来打开同学们的脑洞,比如问男生“你们说说看,女孩子什么东西最让你们喜欢?什么东西最让你们讨厌?”或者问女生“你们对男人的身体还有什么疑问吗?”第一课向同学们讲解什么是安全性行为,强调如何使用安全套,怎样避孕。
课本图片详细展示了一名男性私处的勃起过程,一名女性给一名男性的性器戴上安全套,然后与其发生关系的内容。