部编人教版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精品课件
用金钱、礼物等表示谢意。 着急。
快速朗读一、二自然段，说说海力布是 一个怎样的人？
他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
热心助人
受人尊敬
课文写了海力布 的几件事，每件事是 什么？具体体现了海 力布怎样的品质？
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
拓展一 拓展二
1.看拼音，写词语。 ① 龙王为了chóu xiè（酬谢）海力布，让其任
意挑选宝库里的zhēn bǎo（珍宝）。 ② 海力布没有听从小白蛇的dīnɡ zhǔ（叮嘱），
为了让村民们搬家不chí yán（迟延），他 说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòu huǐ（后悔）。
2.根据意思写出课文中的词语。
点明故事发生的地点、人物
猎 起因——救白蛇，得宝石 人 海 经过——获信息，劝乡亲 力 布 结果——说秘密，变石头
善良无私 舍己为人
人们世代纪念海力布
海力布为了救乡亲们宁愿自己变成石头， 他这种舍己为人的精神值得我们敬仰。我们 现在的幸福生活也是无数先烈抛头颅、洒热 血换来的。我们要永远缅怀先烈们的丰功伟 绩，珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大 了报效祖国。
（1）叫人抓紧办某件事或赶快行动。
（ 催促 ）
（2）用金钱、礼物等表示谢意。（ 酬谢 ）
（3）照原样从头到尾地。
（原原本本）
（4）震动了天地。 本文指大山崩裂的响声
巨大。
（震天动地）
3.名言积累。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 鞠躬尽瘁，死而后已。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 还有什么类似的名言呢？
吧！……”海力布急得掉下了眼泪，说：“
我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的
话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
语言描写 一心为他人着想 神态描写
为什么海力布劝乡亲们时急得掉下了眼泪？
因为海力布为乡亲们的安危担忧，时间 就是生命，再一迟延，灾难就会夺去乡亲们 的生命，所以他急得掉下了眼泪。从中可见 他热心助人的美好品质。
运用：这本传（zhuàn）记一直流传 （chuán）至今。
__t_i_ā_o__挑选 挑 __t_i_ǎ_o__挑战
运用：爸爸这次挑（tiāo）选的科 研项目非常具有挑（tiǎo）战性。
酬珍叮嘱塌 焦誓谎延悔扶
连一连
酬谢 崩塌 焦急 催促
崩裂而倒塌。本文指的是突 然分裂开后而倒塌。
叫人抓紧办某事或赶快行动。
“据说”一 准确，因为本故事只是一
词能不能去掉？ 个民间传说，所以用“据
为什么？
说”，以显示出文章用词 的严谨性。
学习这篇课文后，你有什么体会？
海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下 它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送 给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心； 海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无 私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、 无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。
烘托了当时沉重 的气氛，突出了大山
是倾盆大雨。半夜里，听见 崩塌的宏大气势，表
一声震天动地的巨响，大山 现了山洪给人们造成
崩塌了，洪水涌了出来，把 的深重灾难。而乡亲
他们住的村子淹没了。
们因及时离开才得以 保全，突出了海力布
环境描写
牺牲价值之大。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的
石头呢。
不能。“据说”用词
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
2 ……再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您 要记住，无论动物说了什么话，都不要对别 人说。如果说了，您马上就会变成石头，永 远不能复活了！”
小白蛇警告猎人，强调把动物说的话告 诉他人的严重后果。也为后文海力布自我牺 牲的英勇行为做了铺垫。
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
海力布知道着急也没有用，不把为什么 要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟 延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲 们，只有牺牲自己。 心理描写
海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡 亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
他们走在路上，忽然乌
云密布，狂风怒号，接着就
9 猎人海力布
导入一 导入二
民间文学：指群众集体口头创作、口头 流传，并在流传中不断有所修改、加工的文 学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、 童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等 形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求 和理想，体现了他们的情讲了什么事？
1. 熟读课文，摘抄自己喜欢的词句。 2. 用自己的话将这个故事讲给父母听。
他抬头一看，一只老鹰 抓着一条小白蛇正从他头上 方飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。
动作描写
海力布是 一个见义勇为 的人，他同情 弱者，富有爱 心。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说： “如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您 嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头 想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送 给了海力布。
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王 嘴里含着的那颗宝石？
因为海力布不贪图财富和名利。作为 一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动 物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就 可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海 力布一心为乡亲们着想的品质。
课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语， 找出来，说说有什么作用？
1 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话， 您只能自己知道。如果对别人说了，您就会 变成一块石头。”
海力布有了宝石之后是怎么做的？
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语 言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后， 他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
说明海力布时刻都想着乡亲们。
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
动作描写 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急
忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去
本文讲述了猎人海力布因为救了龙王 的女儿小白蛇而得到一块宝石，能够听懂 动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉 了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变 成了石头的故事。
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延
牺牲 后悔 扶着
酬
谎
誓
牺
多音字
传
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快速朗读一、二自然段，说说海力布是 一个怎样的人？
他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
热心助人
受人尊敬
课文写了海力布 的几件事，每件事是 什么？具体体现了海 力布怎样的品质？
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
拓展一 拓展二
1.看拼音，写词语。 ① 龙王为了chóu xiè（酬谢）海力布，让其任
意挑选宝库里的zhēn bǎo（珍宝）。 ② 海力布没有听从小白蛇的dīnɡ zhǔ（叮嘱），
为了让村民们搬家不chí yán（迟延），他 说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòu huǐ（后悔）。
2.根据意思写出课文中的词语。
点明故事发生的地点、人物
猎 起因——救白蛇，得宝石 人 海 经过——获信息，劝乡亲 力 布 结果——说秘密，变石头
善良无私 舍己为人
人们世代纪念海力布
海力布为了救乡亲们宁愿自己变成石头， 他这种舍己为人的精神值得我们敬仰。我们 现在的幸福生活也是无数先烈抛头颅、洒热 血换来的。我们要永远缅怀先烈们的丰功伟 绩，珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大 了报效祖国。
（1）叫人抓紧办某件事或赶快行动。
（ 催促 ）
（2）用金钱、礼物等表示谢意。（ 酬谢 ）
（3）照原样从头到尾地。
（原原本本）
（4）震动了天地。 本文指大山崩裂的响声
巨大。
（震天动地）
3.名言积累。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 鞠躬尽瘁，死而后已。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 还有什么类似的名言呢？
吧！……”海力布急得掉下了眼泪，说：“
我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的
话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
语言描写 一心为他人着想 神态描写
为什么海力布劝乡亲们时急得掉下了眼泪？
因为海力布为乡亲们的安危担忧，时间 就是生命，再一迟延，灾难就会夺去乡亲们 的生命，所以他急得掉下了眼泪。从中可见 他热心助人的美好品质。
运用：这本传（zhuàn）记一直流传 （chuán）至今。
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运用：爸爸这次挑（tiāo）选的科 研项目非常具有挑（tiǎo）战性。
酬珍叮嘱塌 焦誓谎延悔扶
连一连
酬谢 崩塌 焦急 催促
崩裂而倒塌。本文指的是突 然分裂开后而倒塌。
叫人抓紧办某事或赶快行动。
“据说”一 准确，因为本故事只是一
词能不能去掉？ 个民间传说，所以用“据
为什么？
说”，以显示出文章用词 的严谨性。
学习这篇课文后，你有什么体会？
海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下 它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送 给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心； 海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无 私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、 无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。
烘托了当时沉重 的气氛，突出了大山
是倾盆大雨。半夜里，听见 崩塌的宏大气势，表
一声震天动地的巨响，大山 现了山洪给人们造成
崩塌了，洪水涌了出来，把 的深重灾难。而乡亲
他们住的村子淹没了。
们因及时离开才得以 保全，突出了海力布
环境描写
牺牲价值之大。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的
石头呢。
不能。“据说”用词
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
2 ……再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您 要记住，无论动物说了什么话，都不要对别 人说。如果说了，您马上就会变成石头，永 远不能复活了！”
小白蛇警告猎人，强调把动物说的话告 诉他人的严重后果。也为后文海力布自我牺 牲的英勇行为做了铺垫。
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
海力布知道着急也没有用，不把为什么 要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟 延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲 们，只有牺牲自己。 心理描写
海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡 亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
他们走在路上，忽然乌
云密布，狂风怒号，接着就
9 猎人海力布
导入一 导入二
民间文学：指群众集体口头创作、口头 流传，并在流传中不断有所修改、加工的文 学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、 童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等 形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求 和理想，体现了他们的情讲了什么事？
1. 熟读课文，摘抄自己喜欢的词句。 2. 用自己的话将这个故事讲给父母听。
他抬头一看，一只老鹰 抓着一条小白蛇正从他头上 方飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。
动作描写
海力布是 一个见义勇为 的人，他同情 弱者，富有爱 心。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说： “如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您 嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头 想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送 给了海力布。
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王 嘴里含着的那颗宝石？
因为海力布不贪图财富和名利。作为 一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动 物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就 可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海 力布一心为乡亲们着想的品质。
课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语， 找出来，说说有什么作用？
1 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话， 您只能自己知道。如果对别人说了，您就会 变成一块石头。”
海力布有了宝石之后是怎么做的？
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语 言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后， 他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
说明海力布时刻都想着乡亲们。
救白蛇，得宝石 获信息，劝乡亲 说秘密，变石头
动作描写 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急
忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去
本文讲述了猎人海力布因为救了龙王 的女儿小白蛇而得到一块宝石，能够听懂 动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉 了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变 成了石头的故事。
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延
牺牲 后悔 扶着
酬
谎
誓
牺
多音字
传
__c_h_u_á_n_流传 __z_h_u_à_n_传记
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人教部编版语文五年级上册《9 猎人海力布》教学课件小学优秀公开课
发挥想象，尝试创造性复述
以海力布的口吻对 劝说乡亲们赶快搬家 的部分进行创造性复 述。
要求：四人小组在组内思考讨论。
转变乡亲口吻，尝试复述
如果我们换一个角度，用乡亲的口 吻来讲一讲这段故事的话，我们首先 要做的事情是什么？
小练笔—练写石头来历
如果你现在是当时幸存下 来的乡亲们的后代，现在在当 地做导游，你需要向来参观的 游客们介绍你家乡著名景点 “海力布石”，你会怎样去介 绍这块石头？你觉得介绍这块 石头需要讲到哪几方面？
部编版 语文 五年级 上册
9 猎人海力布
民间故事
默读课文，说说课文写 了海力布的哪几件事？
故事涉及到哪些人物？
人物
海力布 老鹰 小白蛇
龙王 鸟 老人 其他相亲
故事情节
情节
起因 经过 结果
故事情节
情节
起因 经过 结果
海力布热心助人，上山打猎救龙女，龙王感恩得宝石 听到鸟语知灾难，灾难来临劝乡亲 说出实情变石头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观看
Thank You
我会认
酬谢 迟延 发誓 崩塌 叮 嘱 焦急 说谎 牺牲 后悔
飞禽走兽
我会写
chóu shì yán huǎng
酬 誓延谎
提出问题，引入情感
怎样讲这个故事 可以让别人对这个故事感兴趣？
梳理关键情节，体会情感
再次默读课文，找到认为 最能打动人的一处地方，划一划。
梳理关键情节，体会情感
默读第八和第九自然段， 用直线画出海力布劝乡亲的语句。
部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课件
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非 常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字， 扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的 地方。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒 号，接着下起了倾盆大雨。半夜里，只听一声 震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来， 把~~~~他~~~~们~~~~住~~~~的~~~~村~~~~子~~~~淹~~~~没~~~~了~~~~。~~~~灾乡~~难亲~~成得~~真 救~~~~~~~~~
朗读第3-6自然段，找一找： 1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布 说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？
有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天空中有呼救声。他抬头一 看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头 上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃 了。
2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
因为
所以
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
二、根据课文内容，给那块叫“海力布” 的石头写一段话，简要介绍它的来历。
课后练习
一、读拼音，写词语。 1．猎人海力布 fā shì( 发誓 )，他没有 shuō huǎnɡ
( 说谎 )，可人们就是不相信他，都不肯 bān jiā( 搬家 )。 2．大山一旦 bēnɡ tā( 崩塌 )，大家将面临灾难。 3．小白蛇的爸爸一定要好好 chóu xiè( 酬谢 )海力布。
~~~~~~~~~~~~~
为救乡亲，将生 死置之度外
这几句话是对海力布的心理描写。他面临着 这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说 出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面 对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这 是何等可贵的舍己为人的精神啊！
做好了思想准备
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜PPT精品课件 部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
（口耳相传）
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体，右侧 表示分界、不相通。
造字本义：身体受冻变硬，失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情？请拿出预学单，小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段，找出 听到消息之后，海力布是怎样 做的，请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促 大家，可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万 确。相信我的话，赶快搬走！再 晚就来不及了！”
海力布是一个什么样的人呢？ 请同学们快速默读1-5段，找到 相关的句子，把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家， 自己只留下很少的一份。
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
（口耳相传）
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体，右侧 表示分界、不相通。
造字本义：身体受冻变硬，失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情？请拿出预学单，小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段，找出 听到消息之后，海力布是怎样 做的，请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促 大家，可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万 确。相信我的话，赶快搬走！再 晚就来不及了！”
海力布是一个什么样的人呢？ 请同学们快速默读1-5段，找到 相关的句子，把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家， 自己只留下很少的一份。
《猎人海力布》课件 2024-2025学年部编版语文五年级上册
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
猎人海力布热心助人
XFJXZYD
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救白蛇得到宝石
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
小白蛇反复强调宝石的禁忌
劝不愿搬家的乡亲
海力布听到灾难将临的消息
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救乡亲变作石头 XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
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小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个
地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好
好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促
大家，可是谁也不相信X他FJXZYD 。海力布急XFJXZYD得掉下了眼
泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确X。FJXZYD 相
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小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
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《梁山伯与祝英台》 《孟姜小女凤教学哭自营店长城》
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
《白蛇传》
小凤教学资源店
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XFJXZYD 据说在我国的某个地区，有一
块奇特的石头，它是由人变成的， XFJXZYD
XFJXZYD
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再次快速默读课文，读完后和同学讨论： XFJXZYD
复述这两件事时，哪些关键信息不能遗漏？ XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
XFJXZYD
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小凤教学自营店 小凤教学
新人教部编版五年级上册语文 第9课 猎人海力布 教学课件
海力布是一个猎人，怎 么会变成一块石头呢?
起因:海力布救龙女。 经过:海力布得宝石。 结果:海力布救乡亲,变石头。
课文写了猎人海力布救了龙王的女儿,得到一 块宝石,使他听懂动物的语言,他把听到的可怕的 消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了,而他却变成了 一块石头。
chóu
zhēn
左右结构,笔画要 匀称,不能写得太宽。
因为这是民间故事,故 事的内容是人们口耳相传下 来的,不一定就是真有其人 其事,所以用“据说"这个词。
救龙女 猎人海力布 得宝石
救乡亲
受感谢 知灾难 变石头
热心助人 舍己为人
9.猎人海力布
第一课时
liè
猎物
急忙
忽然
chóu
酬谢
宝库 催促
焦急
shì
发誓
避难
bēng tā
崩塌
yán
迟延
huǎng
后悔 悔恨
搀扶 扶着
9.猎人海力布
第二课时
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 后悔 议论 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 千真万确 震天动地
《猎人海力布》这篇课文讲了一个怎样的民间故事?
海力布是一个什么样的人呢?
每次打猎回来，总是
把猎物分给大家，自己只
留下很少的一份。
热心助人 舍己为人
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真 想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送 给我吧。”
珍宝 珍珠
dīng
zhǔ
叮咛 叮嘱
注意右下角的 写法,不是“厶”。
tā
崩塌 倒塌
jiāo
焦急 焦虑
shì
huǎng
上下结构， 上面是“折”,不 能写成了“拆”。
人教部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课件
__________
震天动地 惊天动地 冰天雪地
(2)“× 天× 地”： __________ ___________
__________
6. 进行创造性复述要理清故事的关键情节。根据故事内容， 给下列情节排序。 ①海力布得知这里的大山将要崩塌，洪水将要淹没大地 的消息。 ②海力布得到了一颗宝石。 ③海力布变成了一块石头。 ④海力布救下了小白蛇。 ⑤小白蛇再三叮嘱海力布。 正确顺序：____④__②___⑤__①___③_____________
1. 根据语段，看拼音写词语。
①( 珍贵 )
②( 叮嘱 )
③( 崩塌 )
④( 焦急 )
⑤( 搬家 )
⑥( 发誓 )
2. 用“√”在括号中选择正确的字音或字形。
酬(c√hóu zhōu)谢
说(慌 √谎)
后(√悔 诲)
点拨： 本题可结合词语的意思来选择正确的字形。“说谎”
指有意说不真实的话，与说话有关，应选带“讠”的 “谎”；“后悔”指事后懊悔，与心理有关，应选带“忄” 的“悔”。
听到海力布说出 实情，看到他渐渐变 成石头，乡亲们又会 有怎样的表现？
你发现了吗？
以故事中人物的口吻讲故事，能够 让我们设身处地感受当时的环境，更深 入地理解人物的心理。
从刚才的讲述中，你感觉海力布是个怎样的人？ 焦急 他怕乡亲们遭殃 无奈 他无法说出实情
为了世世代代纪念海力布，人们在这块 名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑， 在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石 碑上的话是怎样写的呢？
④变石头
⑤劝乡亲
③→①→ ②→ ⑤→④
借助上面的思维导图，我可以用简洁的语言概括 故 事 的示例：主海力布要在打猎内时救了小容白蛇，： __从__龙__王__那___里__得__到__了__一__颗__宝__石__。___他__借__助这颗宝石听 __到__了__鸟___儿__的__对__话__，__得__知__了__大__山___即__将__崩__塌__、__洪__水__将____ __要__淹__没___大__地__的__消__息__。__他__赶__紧__劝___乡__亲__们__搬__家__，__可__是____ __乡__亲__们___不__听__。__海__力__布__最__后__说__出___了__实__情__，__变__成__了__石____ __头____________________________________________。
最新部编人教版语文五年级上册《猎人海力布》优质课件
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为救乡亲，将生 死置之度外
41
这几句话是对海力布的心理描写。他面临着 这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说 出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面 对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这 是何等可贵的舍己为人的精神啊！
42
做好了思想准备
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上， 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看， 鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎 么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来 的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布 刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
舍热 己心 救助 人人
53
主题概括
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿， 得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他 把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们 得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热 心助人、舍己救人的高贵品质。
54
课堂练习 一、用修改符号修改病句。
1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。 人们
用金钱礼 物等表示
谢意
朗读指导
要读出小白蛇 对海力布的感
激之情。
26
如果您都不喜欢，可以要我爸爸
含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那
颗宝石，就能听懂~~各~~种动物说的话。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
朗读指导
肯将贵重的 宝石送人， 说明了小白 蛇对海力布
民间传说 中的事物 有着神奇
要读出宝石的 神奇。
8
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱 叮嘱 叮咛，再三嘱咐。
9
海力布拿宝石
识字游戏
发誓 谎话 牺牲
后悔
叮嘱
10
词语解释
为救乡亲，将生 死置之度外
41
这几句话是对海力布的心理描写。他面临着 这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说 出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面 对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这 是何等可贵的舍己为人的精神啊！
42
做好了思想准备
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上， 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看， 鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎 么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来 的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布 刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
舍热 己心 救助 人人
53
主题概括
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿， 得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他 把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们 得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热 心助人、舍己救人的高贵品质。
54
课堂练习 一、用修改符号修改病句。
1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。 人们
用金钱礼 物等表示
谢意
朗读指导
要读出小白蛇 对海力布的感
激之情。
26
如果您都不喜欢，可以要我爸爸
含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那
颗宝石，就能听懂~~各~~种动物说的话。”
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朗读指导
肯将贵重的 宝石送人， 说明了小白 蛇对海力布
民间传说 中的事物 有着神奇
要读出宝石的 神奇。
8
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱 叮嘱 叮咛，再三嘱咐。
9
海力布拿宝石
识字游戏
发誓 谎话 牺牲
后悔
叮嘱
10
词语解释
人教版部编版小学五年级上册语文《猎人海力布》名师精品课件
zhēn
珍
部首：王 结构：左右 组词：珍宝 奇珍异宝 形近字：趁
错落有致
字义：贵重的，宝贵的。
笔顺：
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酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
后鼻音
dīnɡ
叮
部首：口 结构：左右 组词：叮嘱 叮咬 形近字：丁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小且靠上
字义：再三嘱咐。
笔顺：
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酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
笔顺：
翘舌音
zhǔ
嘱
部首：口 结构：左右 组词：叮嘱 嘱咐 形近字：属
9 猎人海力布
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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酬珍叮嘱塌
左右 结构
焦
誓
谎
延
悔
上下
扶 结构
半包围
结构
酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
翘舌音
chóu
酬
部首：酉 结构：左右 组词：酬谢 壮志未酬 形近字：酥
不要少一横
字义：用财物报答。
笔顺：
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酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
翘舌音
笔画紧凑，底 部宽
字义：托付，告诫。
返回
酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
tā
塌
略扁
部首：土 结构：左右 组词：崩塌 一塌糊涂 形近字：榻 字义：倒，下陷。
笔顺：
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酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
jiāo
焦
四横
部首：隹 结构：上下 组词：焦急 焦头烂额 形近字：准 字义：着急，烦躁。
笔顺：
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酬珍 叮嘱 塌焦 誓谎 延悔 扶
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。