2019-2020学年人教版政治必修四同步学案：第一单元 第二课 第一框 哲学的基本问题 Word版含答案
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题情景导入学习目标南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集。
他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。
官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”，认为精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。
范缜与名流们的争论涉及哲学上的什么问题？研究这一问题有何意义？学习本框，你将豁然开朗！理解哲学基本问题的内容。
[重点]了解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的依据。
结合自身实际，说明生活中必须面对思维和存在的关系问题。
一、什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
教材“探究问题1”提示有。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
2.哲学基本问题的内容(1)思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
2.思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
3.思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
(1)思维和存在的关系问题也就是物质和意识的辩证关系问题。
()(2)思维和存在有没有同一性的问题是哲学的基本问题。
()(3)对思维和存在何者是本原问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
()提示(1)×(2)×(3)×教材“探究问题2”提示(1)上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。
学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略等属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。
(2)处理好二者的关系十分重要。
因为学习计划的制订必须从自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，将起不到很好的指导作用；如果不制订学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。
因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习达到事半功倍的效果，提高学习效率。
哲学基本问题两个方面的内容【背景材料】材料一观察漫画材料二庄子知鱼乐庄子和惠施有一次外出散步，走到一座桥上，庄子看见一条条鱼在水里自由自在地游来游去，就说：“鱼从容出游，是鱼之乐也。
”惠施则回答说：“子非鱼，安知鱼之乐也？”庄子反问道：“子非吾，安知吾不知鱼之乐耶？”(1)甲、乙两人的对话是围绕着什么问题展开的？对此问题的不同回答可以划分为哲学的哪两大阵营？(2)庄子和惠施的对话反映了哲学上的什么问题？惠施的说法属于哲学上的什么观点？提示(1)①甲、乙两人的对话是围绕着思维和存在谁先谁后，即思维和存在何者是本原的问题展开的。
②唯物主义和唯心主义。
(2)①庄子和惠施的对话反映了哲学基本问题的第二个方面的内容，即思维和存在有没有同一性的问题。
②惠施的观点属于不可知论。
哲学基本问题包含的主要内容及其意义(1)思维和存在何者是本原的问题，即二者谁先谁后、谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
绝大多数哲学家包括绝大多数唯心主义哲学家，肯定了思维能够正确认识存在，而少数哲学家坚持不可知论，否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性。
如图：①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，不是思维和存在的辩证关系问题。
②注意把握“两个划分标准”的依据及其意义，不能相互混淆。
据天文学家预测，2018年到2020年间，全球将会发生16场日食和月食的天文奇观，进入一个出现天文奇观的高峰期。
其中2018年有5场，2019年有5场，2020年有6场。
这与古时人们对其现象与本质不能正确认识形成了鲜明对比。
这反映出哲学基本问题中()A.意识和物质的关系问题B.唯物主义与唯心主义对立C.思维与存在何者为第一性D.思维与存在有没有同一性[解析]古人认为日食、月食等天文现象不可知，而现代人对其能作出精确预报，这是对思维与存在有没有同一性问题作出的不同回答，D正确；A、B、C观点与题干主旨不符，不选。
[答案] D思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因【背景材料】在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。
学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理自己的耕作计划与耕作收获实际之间的关系。
在人类追求智慧的过程中，曾出现了各种哲学派别，提出了不同的问题，并围绕思维与存在的关系问题展开激烈争辩。
如中国先秦至两汉的天人之辩和名实之辩，魏晋至唐宋的有无之辩和形神之辩，宋元至明清的理气之辩和心物之辩。
恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”结合材料，谈谈你对思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的理解。
提示(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
(3)思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1)从地位和作用看，思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题，而且是一切哲学必须首先回答的问题。
因为这直接关系到对世界本质问题的回答，是关系到世界观的根本问题。
(2)从世界观角度看，思维和存在何者为第一性、何者为第二性，谁先谁后、谁决定谁是哲学的基本问题最重要的方面，对这一问题的不同回答，决定了哲学性质的不同，决定了回答哲学其他问题的方式和方向。
唯物主义和唯心主义就是由于对这一问题作出了截然相反的回答，才成为两种根本不同的世界观。
唯物主义的根本方向是正确的，唯心主义的方向是错误的。
(3)从方法论角度看，思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。
它决定着实际工作是坚持从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际。
恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”这是因为思维和存在的关系问题()①是人们对整个世界的总的看法和根本观点②是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题③是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题④是指导人们正确地认识世界和改造世界的重大问题A.①②B.②③C.③④D.①④[解析]哲学上把思维和存在的关系问题作为基本问题，不仅是因为这一问题贯穿哲学发展的始终，而且它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，也是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，因此②③符合题意。
①是指世界观，④是指哲学的任务，都不符合题意。
[答案] B[易混比较]1.哲学的基本问题与哲学的基本派别哲学的基本问题：思维和存在的关系问题区别哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义联系哲学的基本派别是因对哲学的基本问题中的第一个方面的不同回答而形成的2.思维与存在的关系在实际生活中表现为主观与客观的关系思维与存在的关系在实际生活中表现为主观与客观的关系。
与思维相对应的是主观，与存在相对应的是客观，不能颠倒对应次序。
[易错警示]哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。
[点拨](1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。
(2)题中观点把思维和存在何者是本原的问题说成是哲学的基本问题，是片面的。
物质和意识的关系问题＝物质和意识的辩证关系问题。
[点拨](1)物质和意识的关系问题或者说是存在和思维的关系问题包括两个方面的内容，一是存在和思维何者是本原的问题，二是存在和思维有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
(2)物质和意识的辩证关系问题包括物质决定意识，意识对物质有能动的反作用两个方面的内容。
暴雪蓝色预警河南湖北等地有暴雪中央气象台2019年1月9日06时继续发布暴雪蓝色预警：预计1月9日08时至10日08时，河南南部、湖北东北部、安徽中部、江苏西南部等地的部分地区有大雪，局地暴雪(10－12毫米)，上述地区积雪深度3－5厘米，局地可达8厘米以上。
近年来，中央气象台加强了对灾害性天气分析和及时总结工作，促进了灾害性天气预报准确率的提高，并及时向社会发布暴雪、暴雨、地震等不同级别预警信号，最大限度减少了人员或财产损失。
而在远古时代，由于人们受认识水平和科学技术水平所限，自然灾害预测难以实现。
面对不可抵御的自然灾害，人们只能听天由命，服从所谓的天意。
1.从上述材料中，我们可得到什么哲学感悟？提示中央气象台不断提高灾害性天气预报准确率，并及时向社会发布不同级别预警信号，说明思维能够正确认识存在，即思维与存在具有同一性。
2.上述材料涉及的哲学问题是什么？它包括哪些方面的内容？提示(1)上述材料涉及的是哲学的基本问题，即思维和存在的关系问题。
(2)①思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
1.近年来，中央气象台加强了对灾害性天气分析和及时总结工作，促进了灾害性天气预报准确率的提高，并及时向社会发布暴雪、暴雨、地震等不同级别预警信号，这充分说明哲学的基本问题()A.是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.贯穿哲学发展的始终D.决定着各种哲学的基本性质和方向解析：选A。
A项符合题意，入选；B、C、D三项均干肢不符，应排除。
2.面对哲学的基本问题，唯物主义与唯心主义的回答是不同的。
二者的根本区别就在于()A.对物质与意识的相互关系问题作出了解释B.对物质与意识谁是本原问题的不同回答C.对物质的特殊性问题提出了不同的看法D.对人的意识的解释提出了不同的看法解析：选B。
唯物主义与唯心主义的根本区别，就在于对物质与意识谁是本原问题作出了不同的回答，这也是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
3.面对暴雪等不可抵御的自然灾害，有人认为：“人的认识不能超出感觉的范围，至于感觉之外的客观事物是否存在，那是无法知道的。
2019-2020学年人教版政治必修四同步学案：第一单元 第二课 第二框 唯物主义和唯心主义 Word版含答案
第二框唯物主义和唯心主义情景导入学习目标你同意这位学者对唯物主义和唯心主义的划分吗？到底什么是唯物主义？什么是唯心主义？其根本分歧是什么？要廓清这些迷雾，就让我们一起走进今天的课堂。
识记唯物主义、唯心主义的根本观点。
[重点]正确认识唯物主义的三种基本形态；正确区分主观唯心主义和客观唯心主义。
[重点]在实际生活、学习中能够自觉坚持唯物主义，坚决反对唯心主义。
一、唯物主义1.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
2.唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
教材“探究问题1”提示不同意上述观点。
唯物主义承认存在决定思维(物质决定意识)；唯心主义承认思维决定存在(意识决定物质)，不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。
3.唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的；但它没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义；它把物质归结为自然科学意义上的原子，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
教材“探究问题2”提示(1)上述材料所反映出的观点属于唯物主义。
(2)上述观点属于古代朴素唯物主义。
古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
2019-2020版人教版高中政治必修四课件：第一单元 第二课 第一框 哲学的基本问题
1．教材 P10 【提示】 思维和存在的关系问题。
2．教材 P11 【提示】 (1)思维和存在的关系问题。 (2)重要。制订好学习计划，并且计划和自己的实际 情况相符合，能够促进自己的学习。
[问题探究]
(1)漫画中两种观点的分歧是围绕什么问题产生的？ (2)这两种观点分别属于哪个阵营？ 答案：(1)哲学的基本问题，即思维和存在的关系问 题。其内容之一是思维和存在何者是本原的问题。漫画 中两种观点围绕思维和存在何者是本原的问题产生了分 歧。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主 义的唯一标准。
的问题，二是思维和存在有没有同一性的
问题
知识归纳整合
解析： 题干两观点表明两者分歧为世界的本原是物质 还是意识的问题。 答案：C
2．2017 年 8 月 21 日，美国迎来罕见的全日食奇观。 而早在一个月之前， 美国航天机构就发布了史上最精确的日 全食追踪指南。这表明( )
A．思维和存在具有同一性 B．世界的本质是物质的 C．思维是存在的正确反映 D．思维与存在的辩证关系
解析：思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。这 个问题包括两个方面，一是二者谁是本原，二是二者是否 具有同一性。 思维与存在的关系问题就是物质和意识的关 系问题，选④；思维与存在的关系问题不等于思维与存在 的辩证关系问题，排除③；①错误，哲学思想不一定都是 科学的。故选 D。 答案：D
核心术语必背 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题， 也就是意识和物质的关系问题。它包括两 方面的内容：一是思维和存在何者是本原
一、正确理解哲学的基本问题 1．哲学的基本问题 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识 和物质的关系问题。 [ 辨析 ] 哲学的基本问题是思维和存在何者是本原 的问题。
2019-2020年新人教版政治必修4《第二课 百舸争流的思想》word教案
2019-2020年新人教版政治必修4《第二课百舸争流的思想》word教案有人说哲学应该研究幽州的来源这样的大问题，有人说哲学应该回答人生的价值这样的实际问题，也有人说哲学应该研究社会运行规则这样的现实问题。
你认为哲学应该研究什么问题？哲学的基本问题是什么呢？第一框主干知识梳理一、哲学基本问题的内容1．哲学的基本问题是_______和_______的关系问题，简单地说，就是_______和_______的关系的问题。
2．它包括两方面的内容：⑴思维和存在何者为_______的问题，对这个问题的不同回答是划分_______和_______的唯一标准；⑵思维和存在有没有_______的问题，对这个问题的不同回答是划分_______和_______的标准。
【拓展提升】存在与思维的关系≠存在与思维的辩证关系⑴哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，一方面是思维和存在何者为第一性的问题，另一方面思维和存在有无同一性的问题。
⑵思维和存在的辩证关系包括存在决定思维以及思维对存在具有能动作用两方面，它是马克思主义哲学对哲学基本问题的科学正确的回答。
二、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(为什么)1．它是人们在生活和实践活动中_______和_______的基本问题。
它和我们的生活息息相关。
2．它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不问回答决定着各种哲学的_______和_______，决定着它们对其他哲学问题的回答。
【探究反思】在实际生活中，人们都会直面思维与存在的关系问题。
制定学习计划必须考虑学习实际，是学生能够自觉学习、成功学习的前提；企业经营者指定经营策略必须全面考察市场的状况及其变动趋势和企业内部的人、财、供、产、销情况，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
上述材料说明了什么？答案速查：一、1.思维存在意识物质2．第一性唯物主义唯心主义同一性不可知论可知论二、1．首先遇到无法回避 2. 基本性质方向重难疑点探究1．正确理解哲学的基本问题与基本派别⑴思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
新人教版高中《思想政治》必修4全册教案
学生活动：思考总结回答 教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和 改造自然（板书）
设计意图：深化认识哲学的作用 思考追问 5：“战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质 是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ 老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人； 克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决 定的，也是物质 问题：你认为人类发展的前途是什么，谁教给我人认识世界？”（播放多媒体） 学生活动：思考总结回答 教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极 有益的指导。（板书） 设计意图：深化认识哲学的作用 思考追问 6：“吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价 值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献 ” 问题：我们如何对待人生，谁给我们指明了方向？（播放多媒体）
2．能力目标： 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的
能力。 3．情感、态度和价值观目标：
通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
三、教学重点难点
教学重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术
新课标人教版政治必修四学案及答案
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学练习本一、单项选择题1．哲学的本义是指()A．智慧B．聪明的人C．真理D．爱智慧或追求智慧[答案]D2．哲学产生于人们的()A．主观想象B．实践活动C．独立思考D．外部世界[答案]B3．哲学的任务是()A．追求真理B．发现规律C．给人智慧D．指导人们正确地认识世界和改造世界[答案]D4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引，这是因为()A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身[答案]C5．“十二五”规划纲要强调，大力推进哲学社会科学创新体系建设，实施哲学社会科学创新工程，繁荣发展哲学社会科学。
之所以要重视哲学的发展，是因为真正的哲学()①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使我们用睿智的眼光对待生活和实践③可以使我们永远不犯错误④可以使我们正确对待社会进步与个人发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案]B6．屈原在其诗篇《天问》中，围绕宇宙、人生、历史和神话传说等内容，提出了172个问题，其中有许多问题是在当时尚未解决而他有所怀疑的。
由此可以看出() A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．人们创造哲学最终是为了满足好奇心C．哲学起源于对自然万物的惊异D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考[答案]D二、非选择题7．生活中充满了智慧，充满了哲理。
个人的言谈举止、衣食住行中有智慧、有哲理；与人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做学问、搞经营中有智慧、有哲理；治国安邦同样有智慧、有哲理……结合材料谈谈哲学与生活的关系。
[答案](1)哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，与我们的生活息息相关。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术，人们认识世界、办理事情都需要有哲学智慧。
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恩格斯说：“全部哲学，特别是近代
哲学的重大基本问题，是思维与存在的关系
问题。”思维与存在的关系问题之所以是哲
学的基本问题，是因为它是( )
• ①一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 ②人们在生活和实践中遇到的和无法回避的 基本问题 ③划分可知论和不可知论的依据， 贯穿哲学发展的始终 ④解决其他哲学问题 得出的必然结果
•
哲学作为人之精神性的存在方式，它
更加直接地体现着人的存在与追求，与人类
其他科学表现为主题的永恒发展不同，哲学
的发展往往表现为对永恒的问题的缠绕，这
种永恒的问题就像血脉一样贯穿着人类哲学
不断成长的整个身体。这个永恒的问题即
()
• A．世界观和方法论的关系问题
• B．认识世界与改造世界的关系问题
• C．可知论与不可知论的关系问题
•第一框 哲学的基本问题
• 南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流 云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果 报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜 挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神 灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用， 从属于形体，形体存在则精神存在，形体死 亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流 驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩 论，都被他驳倒。
也就是物质和意识的关系问题。
• 2．哲学基本问题的内容
• (1)思维和存在何者是本原的问题。这是哲学 基本问题的第一方面。对这个问题的不同回 答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 凡认为存在决定思维的，是唯物主义；凡认 为思维决定存在的，是唯心主义。唯物主义 与唯心主义是哲学的基本派别。
2019-2020版学案导学高中政治人教版必修四课件：第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 学案2
①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
自发形成世界观 A.①③ 解析 ③哲学是系统化、理论化的世界观 C.②③ √ 践进行思考就能成为哲学家 B.①④
②在生活实践中会
④善于对生活实
D.②④
②③正确解释了哲学与世界观的关系，符合题意；①阐释了世界
观的含义，与题意无关；④说法错误，过于绝对；故选C项。
解析
本题考查世界观和方法论的关系。“大数据”理念为我们看世
界提供了一种全新的方法，这表明世界观决定方法论，方法论体现世
界观，①④符合题意；
②③说法错误；故选D项。
1 2 3 4 5
解析
答案
2.有学者说过，要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。
而德国哲学家黑格尔又说： “每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都
解析 答案
③企业家的
④有什么样的方法论就有什么样的世界观
探究点二 哲学与具体科学
问题诱思
议题：哲学与具体科学珠联璧合
某高二学生在学习哲学与具体科学的关系时，收集到这样两则素材： 素材1：恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯 物主义也必然要改变自己的形式。” 素材2：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下， 创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会 围绕太阳运转时，认为除了万有引力的作用外，还有来自上帝的 “ 第一 推动力，再无建树。”
答案
达标检测
1.信息时代，人们用“大数据”来描述和定义海量数据。“大数据”理 念为我们看世界提供了一种全新的方法，即决策行为将日益基于分析数 据作出，而不像过去更多凭借经验和直觉作出。这表明 ①世界观决定方法论 ③方法论影响世界观 A.②④ B.①③ ②世界观是方法论的集中体现 ④方法论体现世界观 C.②③ D.①④ √
2019-2020年高中政治 第一单元教案 新人教版必修4
2019-2020年高中政治第一单元教案新人教版必修41.1了解世界观与方法论的关系；1.2理解哲学与具体科学的关系；【教学目标】1. 知识目标：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系。
2. 能力目标：（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；3. 情感、态度与价值观目标：（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。
【教学重难点】1、哲学与世界观的关系2、世界观与方法论的关系；3、哲学与具体科学的关系。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】2015年10月8日【学情分析】对于刚入门的学生讲，几个哲学概念较为抽象，需加强比较而达到理解的目的。
【问题聚集】（1）什么是哲学？（2）什么是世界观? （3）它与哲学之间是什么关系?（4）什么是方法论? （5）它与世界观之间是什么关系?（6）哲学与具体科学之间是什么关系?【新课内容】1.1了解世界观与方法论的关系；哲学的本义是爱智慧，哲学是一门使人聪明的学问。
但这还不是哲学的真正含义，那么，究竟什么是哲学呢？二、关于世界观的学说1、哲学与世界观（区别、联系）本框的标题是：“关于世界观的学说”，哲学一定和世界观有关系。
那么，什么是世界观呢？世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
①注意：“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三个部分。
世界观是对整个世界的看法，不是对世界某一部分的看法。
②世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。
2020学年高中政治第1单元第2课第1框哲学的基本问题教案新人教版必修4(2021-2022学年)
第一框哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题1．含义:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
[判一判］哲学的基本问题是物质和意识何者为本原的问题。
（）提示:错误.哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。
物质和意识何者为本原的问题只是哲学基本问题的一个方面的内容。
2．内容(1)思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
①凡认为存在决定思维的,就是唯物主义。
②凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
（２）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
［连一连]二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
哲学的基本问题和我们的生活息息相关。
2.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题.3．思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。
哲学基本问题的内容[创设情景]生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事,从而留下了很多关于哲学基本问题的思考。
如泰勒斯说:“水生万物,万物复归于水。
”柏拉图提出世界的本原是“理念＂,现实中的事物都是“理念”的摹本，人的知识来源于对“理念”的回忆。
马克思说:“世界上只有尚未被认识的事物，不存在不能认识的事物。
"康德认为,物自体的真正面目是永远无法为观察者-—人类所确知的,因为事物本身与人所看到的事物不一定相同。
[探究任务]１.(辨析与评价·科学精神)泰勒斯和柏拉图的观点分别属于什么哲学阵营?它们争论的焦点是什么?提示：泰勒斯的观点属于唯物主义阵营，柏拉图的观点属于唯心主义阵营.二者争论的焦点就是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，即思维和存在何者为本原的问题。
2020-2021学年高中政治人教版必修4学案：1.2第一课时 哲学的基本问题 Word版含解析
第二课百舸争流的思想第一课时哲学的基本问题科学精神：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
公共参与：在生活和实践中面对和正确处理思维和存在的关系问题。
政治认同：小康社会建设需要从国情和各地实际情况出发，正确处理思维和存在的关系问题。
1．识记哲学的基本问题及其两个方面的内容。
(重点)2．理解思维与存在的关系问题是哲学的基本问题的原因。
(难点) 3．知道划分唯物主义和唯心主义、可知论与不可知论的标准。
(重点)一、什么是哲学的基本问题1．哲学的基本问题是思维和①存在的关系问题，也就是意识和②物质的关系问题。
2．哲学基本问题的内容：哲学的基本问题包括两方面的内容：一方面，思维和存在③何者是本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和④唯心主义的唯一标准；另一方面，思维和存在有没有⑤同一性的问题，对这个问题的不同回答是划分可知论与⑥不可知论的唯一标准。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和⑦无法回避的基本问题。
2．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的⑧基本性质和⑨方向。
哲学的基本问题(1)两种表述方式。
①思维和存在的关系问题。
②意识和物质的关系问题。
(2)两方面内容。
①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。
对这一问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，把哲学划分为可知论和不可知论。
(3)哲学基本问题的内容，图示为：。