舌尖上的植物学2019

本文内容详情如下：1.1 植物的一生1植物的特点不包括（B）。

A、生命力非常长B、具有在自身选择的环境下生存的能力C、所做的决定不可逆D、在生长过程中会不断更新2下列物质中，属于植物光合作用的产出物的是（C）。

A、二氧化碳B、水C、碳水化合物D、氮气3植物的种子相当于人体发育的（C）阶段。

A、受精卵B、胚胎发育初期C、胚胎发育完成D、婴儿4种子生长的过程中，依次经历了种子萌发、见光变绿、出土三个过程。

（×）5植物生长过程中，叶子的平衡程度和杆子的伸长程度是需要植物自身不断根据环境协调的。

（√）1.2 神奇的植物1关于植物的寄生，下列说法错误的是（D）。

A、寄生植物的根主要生长在寄主的树干或树皮上B、寄生植物也可以通过根部获得养分C、寄生植物叶绿体中的基因可能产生变化D、寄生的植物也必须通过光合作用获取养分2植物是可以通过多种方式长时间生存的。

（√）3同种的植物可以融合生长，但是不同属的植物不可以。

（×）1.3 植物对本身的生长发育的调控1根据现有研究，防涝水稻能在短时间内迅速长高是受到了（D）的影响。

A、生长素B、赤霉素C、脱落酸D、乙烯2关于《植物的活动能力》，下列说法错误的是（C）。

A、达尔文与其儿子费朗西斯合作参与编写B、记载了大量植物活动的例子C、科学地解释了其中记录的植物活动的原因D、出版于1880年3达尔文的进化论与孟德尔的遗传学同属生命科学的支柱理论。

（√）4含羞草对外界刺激的反应说明植物具有传导功能。

（√）1.4 植物对空间的认识和利用1在森林中存在大量植物时，可能存在的现象是（A）。

A、树木较多的时候，新生长的树木生长更快，侧枝更少B、树木较多的时候，新生长的树木生长更快，侧枝更多C、树木较多的时候，新生长的树木生长更慢，侧枝更少D、树木较多的时候，新生长的树木生长更慢，侧枝更多2黄山迎客松现有的形状主要是由于周边树木较多造成的。

（×）3植物对其生长的空间意识很强。

（√）1.5 植物的绿色革命1诺曼·布劳格主导的绿色革命首先主要作用于（C）。

A、水稻B、玉米C、小麦D、马铃薯2野生罗汉果属于（D）。

A、一年生草本植物B、一年生藤本植物C、多年生草本植物D、多年生藤本植物3野生罗汉果通过快繁苗方式繁殖成为作物后，产量最高可以提升约（D）。

A、一倍B、两倍C、五倍D、十倍4诺曼·布劳格因为其提出的绿色革命而获得了诺贝尔生理学或医学奖。

（×）5绿色革命刚兴起时，人们并不知道植物发生变化时真正产生影响的基因是什么。

（√）1.6 植物的特点1关于植物的发育，下列说法正确的是（B）。

A、植物是固定模式发育，强调固定地点B、植物是可塑性发育，强调固定地点C、植物是固定模式发育，强调可移动性D、植物是可塑性发育，强调可移动性2关于植物，下列说法错误的是（C）。

A、为动物和人类无偿提供食物能量B、入乡随俗，任劳任怨，开疆劈土的先驱者C、被动地逆来顺受，能够适应各种环境而不改变环境D、飘到哪里，就在那里扎根一辈子3植物一般是多次发育，而动物尤其是哺乳动物一般是一次发育。

（√）1.7 光与植物1植物可看见的光的波长大约是（B）。

A、300-600纳米B、300-800纳米C、500-1000纳米D、500-1200纳米植物的庇荫反应决定了植物生长过程中（D）。

A、叶子见光后迅速变绿B、生物节律因光变化而变化C、植物气孔开关随昼夜变化而变化D、周边植物越多向上生长越快3地球上大部分植物通过（B）来判断季节。

A、光照强度B、昼夜相对长度C、温度D、降水4归根结底，为所有生命体提供能量来源的是光。

√5植物的趋光性导致植物会向着光的来源方向生长。

（√）1.8 植物如何看世界光周期现象的发现最早因为发现（C）的变异。

A、玉米B、小麦C、烟草D、西红柿2光周期现象最早发现于（B）。

A、1906年B、1918年C、1923年D、1931年3植物对外界的感知需要通过（ABCD）。

A、光的强度B、不同波长的光强度分布C、光方向D、光昼夜周期4发现光周期现象的实验中，光照周期被人为缩短的植物开花更晚。

（×）1.9 光敏色素的发现1根据夜间断实验，（B）的夜间断效果最强。

A、绿光B、红光C、蓝光D、紫光2远红光对植物的萌发和开花的作用是（A）。

A、抑制萌发和开花B、促进萌发和开花C、抑制萌发，促进开花D、抑制开花，促进萌发3植物中的光敏色素随着光照量的增加而（B）。

A、增加B、减少C、不变D、上下波动4对于烟草、大豆等植物来说，夜晚的时长比白昼的时长对其是否开花产生的影响更大。

（√）5光敏色素吸收红光后，会变为有活性的吸收远红光的状态。

（√）2.1 热力学的诞生1（B）认为，就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。

A、马克思B、恩格斯C、达尔文D、达芬奇2热质说在（D）受到了广泛的质疑。

A、14世纪末B、15世纪末C、16世纪末D、17世纪末3热力学是从微观角度研究了物质的热运动性质及其规律的学科。

（×）4焦耳提出的电热当量概念推动了对热质说的彻底抛弃。

（√）2.2 生物体：大自然的能量转换站1对于能量来说，可以供任何生物有效利用的能源是（B）。

A、光能B、化学能C、热能D、动能2被子植物出现于（C）。

A、侏罗纪初期B、侏罗纪末期C、白垩纪初期D、白垩纪末期3自养生物的能量来源中，化能合成作用是利用体外环境中的特定（B）时所释放的能量，来制造有机物的合成作用。

BA、有机物氧化B、无机物氧化C、有机物酸化D、无机物酸化4人类属于自养生物。

（×）5空气中氮的间接利用主要是得益于硝化细菌。

（√）2.3 光合作用：上帝的“第一推动力”1光合作用产生的物质包括氧气和（D）。

A、山梨糖B、来苏糖C、木糖D、葡萄糖2光合作用主要在叶绿体的（D）进行。

A、淀粉粒B、核糖体C、叶绿体被膜D、类囊体膜3关于光合作用，下列说法错误的是（CD）。

A、光合作用即光能合成作用B、绿色植物发生光反应和暗反应C、主要利用光合色素，将二氧化碳和氮气进行转化D、把光能转变为无机物中化学能并释放氧气4在栅栏叶肉细胞和海绵叶肉细胞均可能发生光合作用。

（√）2.4 光合作用的循环系统1光合作用包括（B）。

A、光反应和氧反应B、光反应和碳反应C、光反应和氮反应D、光反应和氢反应2关于光合作用中的光反应，下列说法错误的是（C）。

A、条件是光照、光合色素、光反应酶B、场所是色素所在地C、过程中产生的化学能储存在NADPH中D、产生氧气主要是由于光解水3卡尔文循环中，（C）在固碳时发挥重要作用。

A、GADB、PEPCKC、RuBisCOD、AAAD4光合作用的暗反应主要需要发生场所是叶绿体基质。

（√）5温度可以影响光反应，也可以影响暗反应。

（√）无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

•A、求合•B、效率•C、知识•D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

•A、争胜•B、求和•C、谋利•D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）•A、荀子•B、墨子•C、孙子•D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

•A、是完整的、全部的•B、有可能是真实的歪曲•C、有可能是片断性的•D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。

•A、辞藻的华丽•B、诗意的栖息•C、肉体的搏斗•D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

•A、模糊概念•B、模糊内容•C、偷换内容•D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

•A、扩大内涵•B、扩大外延•C、缩小外延•D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

•A、内容•B、内涵•C、范围•D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

•A、主观臆断•B、客观存在•C、群体意念•D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）•A、资源分配合理•B、结果公平•C、性别平等•D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）•A、判断性辩题•B、比较性辩题•C、猜测性辩题•D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

•A、压迫我方概念空间•B、扩充对方概念空间•C、平衡我方概念空间•D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

•A、价值对抗•B、概念对抗•C、行为对抗•D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）•A、底线•B、概念的对抗性•C、包容性•D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

•A、角色同一•B、价值消失•C、价值失真•D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

•A、相同的主体•B、不同的价值目标•C、不同的陈词•D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

•A、角色感不强•B、进入角色快•C、了解角色•D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

•A、抵抗•B、参与•C、操纵•D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

•A、个体价值对抗误区•B、群体行为对抗误区•C、个体行为对抗误区•D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）•A、精力集中•B、角色融入感•C、整体局势分析•D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。