北师大版小学数学一年级上册《加与减(一)》复习教案
《加与减（一）》单元复习教学设计
一、教学内容：
北师大版教科书一年级上册第三单元《加与减（一）》。
二、教学目标：
1.理解加与减的意义，掌握10以内数的加减法的计算方法，并能正确计算10以内数的加与减及连加、连减和加减混合。
2.能从具体情境中提出加法和减法问题并解答，能用加法与减法解决生活中简单的实际问题。
3.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
教学重点、难点：
重点：10以内数的加减法的计算方法，并能正确计算10以内数的加与减及连加、连减和加减混合。
难点：用加法与减法解决生活中简单的实际问题。
四、配套资源：
《加与减（一）》ppt课件
《加与减（一）》专项突破
五、学习设计
（一）课堂设计
1.引入
师：同学们，想想这个单元我们学习了什么内容？谁能大胆的站起来说一说。
师：同学们说的都很具体，也很详细，现在跟着老师一起复习下这个单元的内容吧！
2.观察情境图，读懂题意---认识加法
师：同学们，屏幕上的这个方框里有什么？
师：谁能用严谨的语言描述一下？
师：左边有5只小猫，右边有4只小猫，合起来一共有几只小猫？谁会列算式？
师：把两个数合并成一个数的运算是加法。
所以列式是4＋5。
谁会计算？
出示课件图：
在学生回答时，要及时捕捉不同的数数（计算）方法，并对不同的方法给予肯定。
而且可以在交流的过程中，用“谁听懂了他的想法，谁能解释一下他说的是什么意思”等表达方式，吸引学生的注意力，及时鼓励学生大声表达、认真倾听的良好行为，逐步培养学生有条理地表达自己的思考过程、认真倾听的良好习惯及理解别人思路的能力。
3.观察情境图，读懂题意---认识减法
师：图中画了什么？你能把这个故事讲出来吗？
小学生的想象力是丰富的，要注意引导学生讲数学故事，即要把数学信息说完整，语言尽量简练。
师：原来有7个气球，有5个气球破了，还剩几个？说说你是怎么想的？
师：从总数中去掉一部分，求剩余部分时可以用---减法。
算式是7－5。
结果是多少？
出示课件图：
引导过程中一定要注意，让学生清楚什么时候需要用减法，能够有道理的说清楚计算的意思，确保计算结果正确。
4. 10以内的加减法
师：屏幕上的题目大家可以看懂吗？
师：给大家3分钟的思考（计算）时间，我们找同学起来，连一连。
出示课件图：
本单元中数的运算内容是学生学习数的运算的起始，这部分内容也是学生学习运算的基础，是小学阶段重要的学习内容，需要每一个学生切实掌握。
5. 连加、连减和加减混合运算
师：谁来讲故事？要用数学信息说清楚，记得语言简练！
师：原来篮子里有5条鱼，小黄猫又钓了4条，但是小蓝猫吃了2条，现在还有几条鱼？
师：说一说，先算什么？再算什么？每一步的意思是什么？
出示课件：
6. 解决简单的实际问题
（1）“？”号问题解决
（2）数学信息整理
7.结合梳理过程，完成思维导图
我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图），这样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。
7.精心设计习题，检测学习效果
（1）看图列算式
【知识点】10以内的加减法。
【答案】
【解析】情境图中呈现的数学信息：左边有5棵松树，右边有3棵松树。
可以写出加法算式5＋3＝8，或3＋5＝8；也可以写出减法算式8－3＝5，或8－5＝3来表示。
从而巩固对加减法的认识，帮助学生理解加与减的互逆关系。
（2）在□里填上合适的数。
□＋1＝7 9－□＝4 □－4＝4
4＋□＝7 □＋□＝6 10－□＝□
【知识点】运用加减法各部分之间的关系，熟练掌握10以内的加减法。
【答案】6 5 8 3 略略
【解析】学生可以运用各部分之间的关系填，也可以运用组成填。
要求学生不仅要说出□里填几，更要说出自己是怎么思考的，培养学生的思维能力和计算能力。
（3）现在车上有多少人？
【知识点】考查学生的识图能力，以及对两步试题意义的理解，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。
【答案】
【解析】通过具体情境，加深学生对两步试题意义的理解，巩固计算方法。
8.全课小结
师：你对本单元知识还有什么问题？
全班相互交流自己的收获与不足。
一年级上册数学教案-总复习 加与减——整理与复习｜北师大版
一年级上册数学教案-总复习加与减——整理与复习｜北师大版教学目标知识与技能- 巩固学生对100以内加法与减法的运算能力。
- 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
- 培养学生整理和复习所学知识的能力。
过程与方法- 通过练习和实践，让学生掌握加法与减法的基本运算技巧。
- 培养学生运用数学语言描述数学问题，进行逻辑推理和解决实际问题的能力。
情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学问题的好奇心。
- 培养学生合作学习、分享学习心得的良好习惯。
教学内容教学重点- 巩固100以内加法与减法的运算。
- 解决实际问题，运用数学知识。
教学难点- 加减法混合运算的解决策略。
- 学生对数学问题的逻辑推理和解决实际问题的能力。
教具与学具准备- 教学课件- 答题板- 计算器教学过程第一阶段：导入- 通过简单的数学游戏，复习加法与减法的基本概念。
- 引导学生回顾加法与减法的基本运算规则。
第二阶段：实践与练习- 让学生进行加减法运算练习，巩固运算技巧。
- 通过实际问题的解决，让学生运用所学的数学知识。
第三阶段：总结与反思- 让学生总结所学知识，分享学习心得。
- 教师进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
板书设计加法- 加法运算规则- 加法运算技巧减法- 减法运算规则- 减法运算技巧实际问题- 运用加法与减法解决实际问题作业设计- 完成加减法运算练习题。
综合应用- 解决实际问题，运用所学的数学知识。
课后反思教学效果- 学生对加减法运算的掌握程度。
- 学生运用数学知识解决实际问题的能力。
改进措施- 针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学进度。
- 提供更多的实际问题和练习，让学生更好地运用所学的数学知识。
教学总结- 总结本节课的教学效果，找出需要改进的地方。
- 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
---此教案旨在通过总复习加与减的教学，让学生巩固所学的数学知识，提高数学运算能力，培养解决问题的能力。
通过实际问题的解决，让学生更好地理解数学知识，激发学生对数学的兴趣。
北师大版一年级加与减一教案推荐5篇
北师大版一年级加与减一教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版一年级数学(上)《加与减一》教案
北师大版一年级数学（上）《加与减一》教案第一课时一共有多少【教学内容】一共有多少（5以内的加法）【教学目的】1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。
经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。
2. 认识“+”,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。
3. 激发学生学习加法计算的兴趣。
【教学重难点】重点:学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说,初步理解加法的含义。
难点:学生能够看图说图意并能正确列式计算。
【教学过程】一、情境导入同学们,老师的左手有2支铅笔(板书:2),右手有3支铅笔(板书:3)。
想一想,如果合在一起,一共有多少支铅笔?学生可能会说:•1、2、3、4、5,一共有5支铅笔。
•3之后是4、5,一共有5支铅笔。
同学们说得对,可以合起来一起从头开始数,也可以接着其中的一个数往后数,不管怎么数,都是一共有5支铅笔。
今天这节课我们就一起来研究“一共有多少”这类问题的解决办法,看谁最聪明。
(板书课题:一共有多少)二、探究新知1.看图画一画。
1熊猫可是我们国家的国宝,最喜欢吃竹子了。
图中的熊猫在干什么?(课件出示:教材第24页插图)有3只熊猫在吃竹子。
有2只熊猫在玩皮球。
3只吃竹子的熊猫,我们就可以先画3个圆,2只玩皮球的熊猫,就再画2个圆,合起来一共就是5个圆。
3+2=5︙加号这个符号叫作加号,表示合起来的意思。
这个算式应该这样读:3加2等于5。
学生尝试写算式,教师巡视指导。
2. 摆一摆,算一算。
(1)同学们打开教材,看第24页最下面的习题,先摆一摆,再算一算。
学生可以直接看图写出得数。
(也可以画出图形后再数一数)(2)指导学生看懂教材第25页“试一试”习题的图意,并说一说,然后让学生自己写出加法算式,交流结果。
(如果学生出现把4辆汽车和1个交警加起来的错误,教师要及时纠正,强调加法一定要把同类的东西加起来。
)(3)谁能告诉大家你觉得“1+4=5”这个加法算式可以表示什么呢?学生可能会说:•可以表示1个手指加4个手指,合起来是5个手指。
加与减练习一 (教案 )- 2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
教案：加与减练习一2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握加法和减法的基本概念，能够正确进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和学习的积极性。
二、教学内容1. 加法和减法的基本概念。
2. 10以内的加法和减法计算。
3. 加法和减法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加法和减法的基本概念和计算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的本质，熟练进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入加法和减法的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解加法和减法的定义、计算方法以及在实际生活中的应用。
3. 示例：通过具体例题展示加法和减法的计算过程，让学生跟随计算。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得和解题方法。
6. 总结：对加法和减法进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 加法的定义和计算方法。
2. 减法的定义和计算方法。
3. 加法和减法的实际应用举例。
4. 练习题和答案。
七、作业设计1. 基础题：10以内的加法和减法计算题。
2. 提高题：简单的应用题，要求学生运用加法和减法解决问题。
3. 挑战题：一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和创造力。
八、课后反思1. 教学过程中是否讲解清晰，学生是否能够理解加法和减法的概念和计算方法。
2. 学生在练习过程中是否出现错误，如何及时纠正和指导。
3. 学生对加法和减法的兴趣是否提高，如何进一步激发学生的学习积极性。
4. 教学方法和教学内容的改进和调整，以提高教学效果。
以上是一份关于加与减练习一的教案，希望能够对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
一年级上册第三单元加与减(一)全单元教案_北师大版
第三单元加与减（一）教课内容：有几枝铅笔教课目的：1、让学生初步理解加法的意义。
2、让学生体验加法的含义。
教课要点：加法意义的理解教课流程设计：一、有几枝铅笔（学生摆）一共几个人。
1、先让学生察看表演， 2 人小朋友，又来 3 个小朋友，一个几个小朋友？2、让学生摆一摆，同桌合作。
3、说一说，摆的意义。
4、认识加号2+3=5二、摆一摆，自主研究学生依据图片，自己摆一摆，说一说。
同桌之间进行沟通。
三、实践应用1、让学生察看后说出算式，说一说什么意思，为何这样做？2、第 1 题，学生自己计算后查对。
3、先依据图意，独立列出算式，再进行小组沟通。
说一说，自己是这样想的？4、先让学生独立达成，再指引学生发现此中的规律。
5、说一说，你、在生活重发现的加法问题。
四、教课小结：这节课你学会了什么？教课内容：有几辆车教课要求：初步感知从不一样的察看角度出发，会列出不一样的算式。
进而形象地说明两个数相加互换他们地点，得数不变。
教课重难点：、领会加法互换律教课流程设计：1、情形创建（1）让学生察看，独立思虑。
（2）提出问题，列出算式3+2=5 2+3=52、自主研究，得出规律（1）学生察看比较上边两个算式之间的异同。
直观感知加法互换律的含义。
（2）摆一摆让学生用自己的铅笔，摆一摆。
说一说，对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么？全般沟通。
得出加法互换律。
3、实践稳固（1）指引学生认真察看试一试，独立提出问题。
全班沟通解题。
（2）第一题，可先让学生着手做一做，再进行练习。
（3）第 2、 3 题，学生自己独立达成。
（4）一共有几位小朋友，我排成第几个？这个问题，先让学生认真察看后，同桌试试解决。
小组沟通状况，全班反应。
（5）共有几个小鸟学生独立察看，列式解决这个问题。
教课内容：摘果子教课要求：经过摘果子这一情形，让学生初步感知减法的含义，初步领会减法与生活中的联系。
教课要点：减法的含义。
教课过程：1、分果子情形创建，（1）先让学生同桌合作分果子，（2）说一说，分的过程。
《加与减(一)》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
《加与减（一）》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地读写100以内的数，理解加法和减法的概念，掌握10以内数的加减计算方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较、分析和归纳等数学活动，培养学生的数感、计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的密切联系。
二、教学内容1. 认识100以内的数2. 加法的概念及计算方法3. 减法的概念及计算方法4. 10以内数的加减计算5. 解决简单的实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：理解加法、减法的概念，掌握10以内数的加减计算方法。
2. 教学难点：正确进行10以内数的加减计算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：计数器、计算卡片、PPT课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的加减情景，引导学生关注加法和减法的概念。
2. 新课导入：教师引导学生观察100以内的数，讲解加法和减法的概念及计算方法。
3. 案例分析：通过PPT课件展示一些简单的加减计算题目，引导学生分析并解答。
4. 实践操作：学生分组进行计算练习，教师巡回指导。
5. 总结归纳：教师引导学生总结10以内数的加减计算方法，强调注意事项。
6. 应用拓展：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点与难点。
8. 课后作业布置：布置适量的加减计算题目，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 加法、减法的概念及计算方法2. 10以内数的加减计算3. 实际问题解决七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的加减计算题目。
2. 提高题：解决一些简单的实际问题，运用所学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生对加法和减法概念的理解，及时纠正学生的错误认识。
一年级上册数学教案-三加与减(一)整理与复习(1)∣北师大版
一年级上册数学教案三加与减（一）整理与复习(1)∣北师大版教案：一年级上册数学教案三加与减（一）整理与复习(1)∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第三章“加与减（一）”，主要复习和整理本章的内容，包括加法、减法的基本概念和运算方法。
通过复习，让学生加深对加法和减法的理解，提高运算能力。
二、教学目标1. 理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的基本运算方法。
2. 能够进行简单的加法和减法运算，解决一些实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
三、教学难点与重点重点：加法、减法的基本概念和运算方法。
难点：解决实际问题，灵活运用加法和减法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 情景引入：今天，老师带来了一些水果，有苹果和香蕉。
请大家看看老师手里有多少个苹果，然后再看看老师手里有多少个香蕉。
请大家用手势表示出来。
2. 讲解加法：老师手里有3个苹果，然后再拿出2个香蕉，我们怎么表示这个数量呢？这就是加法。
我们把3个苹果加上2个香蕉，就是5个水果。
3. 讲解减法：如果老师手里有5个水果，然后吃掉了2个，我们怎么表示这个数量呢？这就是减法。
我们把5个水果减去2个，就是3个水果。
4. 例题讲解：请同学们看大屏幕，这里有一个例题。
小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？5. 随堂练习：请同学们拿出练习本，用笔和橡皮擦，解决下面的题目：1. 小华有5个橘子，然后又买了3个橘子，请问小华现在有多少个橘子？2. 小刚有8个糖果，然后又吃掉了3个糖果，请问小刚现在有多少个糖果？6. 板书设计：黑板上写上“加法”和“减法”，并在下面列出相关的运算式和答案。
7. 作业设计：请同学们回家后，用纸和笔，解决下面的题目：1. 小丽有7个玩具，然后又买了2个玩具，请问小丽现在有多少个玩具？2. 小王有6个书本，然后又借给了同学3个书本，请问小王现在有多少个书本？8. 课后反思及拓展延伸：通过今天的复习，同学们对加法和减法有了更深入的理解，希望大家能够在日常生活中，运用加法和减法，解决一些实际问题。
第3单元-加与减(一)单元复习(二)(教案)-一年级上册数学北师大版
第3单元-加与减（一）单元复习（二）（教案）-一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握100以内加、减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算，并能根据加、减法算式中各部分的关系解决一些简单的问题。
2. 过程与方法：通过创设生动有趣的教学情境，让学生在解决实际问题的过程中，进一步体验加、减法的意义，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流，合作探究问题，感受数学与生活的联系。
二、教学内容1. 100以内加减法的计算法则。
2. 加、减法算式中各部分的关系。
3. 解决一些简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：进一步掌握100以内加、减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：运用加、减法解决一些简单的实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性小白板、磁性小圆片、板擦、彩笔。
2. 学具：计数器。
五、教学过程1. 导入新课- 谈话：同学们，我们以前学习了100以内的加法和减法，大家已经掌握了一定的计算方法。
今天这节课，我们就来复习一下100以内的加法和减法。
（板书：100以内加减法）2. 复习100以内加减法的计算法则- 利用多媒体展示100以内加减法的计算法则，让学生回顾并总结。
- 邀请学生分享自己掌握的计算方法，并进行讨论。
3. 巩固练习- 设计一些100以内加减法的计算题，让学生独立完成。
- 邀请学生上台展示自己的计算过程，并给予评价。
4. 探究加、减法算式中各部分的关系- 创设情境，让学生在实际问题中体验加、减法的意义。
- 引导学生观察加、减法算式中各部分的关系，并总结规律。
5. 解决实际问题- 设计一些简单的实际问题，让学生运用所学的加、减法知识进行解答。
- 邀请学生分享自己的解题思路，并进行讨论。
6. 总结与反思- 让学生谈谈本节课的收获，以及自己在学习过程中遇到的问题。
北师大版数学一年级上册《第3单元 加与减(一) 整理与复习(二)》教学设计
北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》教学设计一. 教材分析北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》这一节课，主要让学生通过整理和复习，掌握加减法的基本运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
教材通过丰富的图片和情景，引导学生理解加减法的意义，并通过实际的操作和练习，让学生熟练掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法的基本概念和运算方法还不是很熟悉。
他们在学习过程中需要通过实际的操作和练习，来理解和掌握加减法的意义和运算方法。
同时，学生对于图片和情景的引导比较感兴趣，通过图片和情景的引导，可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过整理和复习，掌握加减法的基本运算方法。
2.让学生能够运用加减法解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的基本运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
2.难点：让学生能够理解加减法的意义，并能够熟练地运用加减法进行运算。
五. 教学方法采用情景教学法、操作教学法和小组合作学习法。
通过图片和情景的引导，让学生理解加减法的意义；通过实际的操作和练习，让学生掌握加减法的运算方法；通过小组合作学习，让学生互相交流和解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的图片和情景，用于引导学生的学习。
2.准备练习题，用于让学生进行实际的操作和练习。
3.准备小组合作学习的问题，用于引导学生进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和情景的引导，让学生理解加减法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生通过观察和操作，理解加减法的运算方法，并能够进行实际的运算。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的操作和练习，掌握加减法的运算方法。
4.巩固（10分钟）让学生通过练习题，巩固所学的加减法的运算方法。
5.拓展（10分钟）让学生通过小组合作学习，解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
北师大版数学一年级上册《第3单元 加与减(一) 整理与复习(二)》教学设计
北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》教学设计一. 教材分析《第3单元加与减（一）整理与复习(二)》这一单元主要让学生掌握10以内的加法和减法运算，以及解决一些简单的实际问题。
学生通过这一单元的学习，能够加深对加法和减法的理解，提高运算能力，培养逻辑思维能力。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了10以内的加法和减法运算，但在解决实际问题时，可能会出现理解不深、运算速度慢等情况，因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加法和减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.掌握10以内的加法和减法运算。
2.解决实际问题时，如何运用加法和减法运算。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过启发式教学法，激发学生的学习兴趣和思考能力；通过案例教学法，让学生学会解决实际问题；通过小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和问题。
2.准备PPT课件，用于辅助教学。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引导学生回顾10以内的加法和减法运算。
例如：小华有3个苹果，小明给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT课件，展示一些10以内的加法和减法运算案例，让学生独立思考并解决。
例如：1+2=？、3-2=？、4+3=？等。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，互相练习10以内的加法和减法运算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过PPT课件，呈现一些实际问题，让学生运用10以内的加法和减法运算解决。
例如：小华买了2个苹果，又买了3个苹果，请问小华一共买了几个苹果？5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂一些的实际问题，如涉及多个物品的加减法运算。