部编四下语文综合性学习：《轻叩诗歌大门》微课图文讲解+知识点习题
知识点和范文
一、习作题目与要求：轻叩诗歌大门
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
这段时间,我们阅读了许多儿童诗,了解了一些诗歌的特点,体会了诗歌的韵味,感受了诗歌的魅力。
本次习作,让我们继续轻叩诗歌的大门,从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣,试着
仿写或创作富有童趣的儿童诗,表达我们内心的童真。
我们还需要把收集
或自己创作的诗歌分门别类，合作编排小诗集。
二、写作思路：
孔子说:"不学诗,无以言."诗歌,以简洁凝练的语言,表达丰富的情感。
儿
童诗,以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言,反映我们儿童对生活、对世界的认识。
第一、仔细观察生活，寻找获取素材。
儿童诗的主题和内容,一定不是高雅的,难以理解的。
都说艺术来源于生活,所以写儿童诗,就需要我们从身边的细节入手,发现生活中的点点滴滴。
体察生活,从生活中获取素材,不但容易编写,而且更容易深入读者内心,产生共鸣。
第二、巧妙构思，发挥自己想象力
生活中的事物千姿百态,五彩缤纷。
我们需要做的便是选择事物的一个特
点或者整合几个特点,这样写出来的诗歌就不会显得复杂难懂了。
例如：《山泉水》
山泉水，
清亮亮,
淌着葡萄味,
飘着苹果香。
我说它是果子酱,
不信请你尝一尝。
小作者选择并整合了山泉水在"颜色、味道"两个方面的特点,将山泉水写得有声有色。
第三、美化描写语言,增添更多童趣
诗是语言的艺术。
一首好的儿童诗一定有着优美的语言,优美的语言方能展现生活的魅力。
优秀的儿童诗富有节奏感,读起来郎朗上口,就像一百悠扬婉转的歌曲。
这就是我们说的"韵律美",也叫"音乐美"。
总之，语言押韵富有节奏,让诗歌像一首悠扬的歌;语言结构设计精巧,让诗歌如一幢美丽的建筑。
读这样优秀的诗歌,不禁让人感叹:"我不但感受了听觉的美,也收获了视觉的美。
"
范文1. 蚂蚁搬家
瞧
蚂蚁的队伍拥拥挤挤
是不是要在大雨前
把家搬到新的高地
一趟一趟又一趟
看着真着急
我真想把我的玩具汽车
借给它们用用
可惜它们没有会开车的司机
范文2. 院外有棵歪脖子树
小小的院子外
有一棵长了好久好久的枣树
院内,则是妈妈的百草园
吊兰、牵牛,还有朱顶红
所有花儿都是妈妈的孩子
妈妈整天围着他们转啊转
不是喂他们吃喝
就是帮他们打扮
院外的枣树啊
你整天探看身子
越长越歪
就不怕一头栽进墙里
哦我明白了
你是羡慕院内的花儿
整天伸着脑袋
看啊看
脖子就变歪了
范文3.童年是什么
童年是什么?
是宁静的夜晚,
瓶中那一只只玲珑的萤火虫,
在沉睡的夜里发出微弱的光芒。
童年是什么?
是游乐场里,
旋转木马上起伏的欢笑声,
在脑海里编织着可口的梦。
童年是什么?
是试卷上鲜红的100分,
让我哼着欢快的歌曲,
在夕阳西下时像蝴蝶一样飞回家。
童年是什么?
是作文本土潦草的字迹,
以及那稚嫩的语句,
哦,是儿时那一颗懵懂的心。
童年是什么?
是耳畔响起父母那严厉的批评声, 让我满腹痛苦和委屈,.
哦,是我滴落的一颗颗泪珠。
范文4. 我的支付宝
我出生的时候
爸爸送我个支付宝
作为见面礼
我可不能不要
"妈——妈一——”
多么温情的账号
还有简单的密码
就是反复地叫
又哭又闹
饿了她管我饱
渴了她有饮料
冷了她是我的棉袄
热了她又变成空调
脏了她给我洗澡
困了她陪我睡觉
烦了闷了她陪我游戏逗我笑
她尽可能地满足我的要求
我也只有存入一点点孝来作为回报
图文解读
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部编版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》优质课件(共43张PPT)
直到第二天清晨， 太阳公公发现了小雨点， 才把他送回了家。
范文点评
致猴子 我喜欢你们—— 有着发光的眼睛， 有着机智的头脑。 虽然爱抢东西， 可我还是喜欢你们。
开头体现 了猴子的机 灵、顽皮。
如果我到了你们的王国， 一定会教会你们
唱歌、跳舞、算术、写字。 还要教会你们 自己劳动， 不要什么都不劳而获。
03 运 用 童 稚 的 语 言 。
诗歌的语言不用刻意修饰，因为 我们内心最纯真、最无邪的语言就是 最美的，只要把想说的话写下来就行 了。如果能适当运用一些修辞手法那 就更好了。
谁说冬天难看， 孤孤单单没有绿意？ 小麻雀立在枝头， 给寂寞的老树， 添上一片会飞的叶子。
（1）运用比喻的修辞手法， 如“……是……”“……像……”。
第三单元习作 轻叩诗歌大门
情 境
嘿，同学们这是在开展什么活动呢？
导
入
大家在朗诵古
诗呢！
轻叩诗歌大门
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌， 还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下 。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自 己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写 完后，和同学交流。
写一首诗。
限制词：“写诗”——体裁 “分行”——格式
碧绿的荷叶， 是神奇的飞机场。 任一只只蜻蜓， 自由地升降。
（2）运用拟人的修辞手法，如 “春风叫花儿张开嘴来唱歌”。
燕子喜欢串门， 小剪刀一样飞翔于千家万户。 燕子将自己的小家， 很考究地布置在我们的墙上。
（3）运用排比的修辞手法， 表现节奏，加深印象。
风儿微笑着， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
统编版四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门课件(共14张PPT)
二、整理资料
同学们可以分小组展示自己所搜集诗 歌曲，可以从诗人、内容、情势等角度给 诗歌分类，师生之间可以进行交流归纳。
三、欣赏诗歌
1.同学们出示“我最爱好的诗歌”推举表。 2.学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3.交换朗读自己爱好的诗歌。 4.说说自己爱好的理由。
四、诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是 搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 2.小组内商定情势，可以展示，也可以比赛。 3.确定朗诵的情势，要丰富多样，可以个人 朗诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可 以配乐朗诵。
五、诗歌创作：
自己动手写写诗，把自己的感受用诗表 达出来，感受诗歌的魅力。
3.通过调察访问，查找资料，记录 整理等活动，提高学生的口语表达能力 和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌 握一些学习诗歌的方法。
4.通过朗读表演，展示诗集和原创 诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他 们的勇气，提高自信心和培养创造力。
活动指点
活动环节:
一、搜集诗歌 同学们可以采用阅读书籍、采访、上网
综合性学习 轻叩诗歌大门
活动目标
1.通过一系列的学习研究活动，让 学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗 歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分 学生还可以试着写一写诗歌。
2．通过综合性学习活动，让学生感 受古诗和现代诗的区分，认识一些诗人， 增长一些文学常识，提高对语言的感受 能力和对美的欣赏能力，积累优美的语 言材料。
评选结果
分别评出“小博士”、“朗诵表演 家”、“最佳我辑”、“小诗人”、 “总结能手”。
六、诗歌知识比赛：
将收集到的知识编成题目，来比赛，使 同学们的知识丰富。
最新部编人教版四年级语文下册语文园地三综合性学习《轻叩诗歌大门》精品课件(共20张PPT)
15
连线练习，巩固识字。
16
词句段运用
读句子，注意加点的部分。你还知道 其他描写颜色的句子吗？和同学交流 。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了
一身雪花。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青 苍，一碧万顷。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃； 而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
5
(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背 景故事进行分类编排。可以从内容、作者、国别等 不同角度进行分类。收录的诗歌资料等要分类编排 、有序组合，事先可以先编排好目录。
6
诗歌分类表
7
举办诗歌朗诵会
(1)选择要朗诵的诗歌。 (2)讨论朗诵的形式，如配乐朗诵、个人朗诵、 小组诵读等。 (3)推选朗诵活动主持人、评委、摄影等人选。 (4)讨论、制订活动安排表、活动时间、环境 布置等内容。
2准备好选人诗集的诗可以是搜集到的诗也可以是自己写的诗还可以是同学写的诗
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
综合性学习
2
轻叩诗歌大门
本单元我们读了许多的诗歌，课 外也收集了不少诗。在这些诗歌 中，你最喜欢的是哪一首?
3
“诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。” ——雪莱
4
合作编小诗集
(1)可以分小组，几个人一起编一本诗集。 (2)准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也可 以是自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中 还可以适当穿插诗歌背景故事或相关资料，也可以 配上插图，或者辅以书法。
8
小组制订活动计划表
9
语文园地三
10
交流平台
跟大家分享一首你最喜欢的诗, 从诗中你读到了什么?
11
统编教材部编人教版四年级下册语文综合性学习：轻叩诗歌大门优质课件
综合性学习：轻叩诗歌大门
活动内容
在本次综合性学习中，我们已经收集、 创作了诗歌。接下来，让我们继续开展活 动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
活动指导
◎ 合作编小诗集。 1. 准备好选入小诗集的诗，可以编入收
集到的诗，也可以编入自己写的诗， 还可以编入同学写的诗。小诗集中还 可以适当穿插与诗有关的故事或资料。
串联词撰写 第4、5小组，可以请老师指导
道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助
评委安排 第7小组邀请本班任课老师担任
场地清扫 第8小组
资料保存 第9小组
活动报道
第10小组，在学校网站写一篇活动 报道
5.举行诗歌朗诵会。
03 送秋牛
秋 分 随 之 即 到 ， 其 时 便 出 现 挨 家 送 秋 牛 图 的 图牛 秋
3. 确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。 4. 制订一张班级诗歌朗诵会安排表。
班级诗歌朗诵会安排表
主题
“春之歌”诗歌朗诵会
时间 3月22日下午 地点 402教室
形式
以小组为单位，4人为一个小组，共 10个小组
主持人 状状、元元
桌椅布置 第1、2小组成员
黑板美化
第3小组，可以邀请别的小组的画画 能手
其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“秋牛图”
送图者都是些民间善言唱者，主要说些秋耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止言词虽随口而出，却句有韵动听。俗称“说秋”，说秋人便叫“秋官”
04 粘雀子嘴
秋 分 这 一 天 农 民 都 按 习 俗 放 假 ， 每 家 都 要 吃 汤 圆 ， 而 且 还 要 把 不 用 包 心 的 汤 圆 十 多 个 或 二 三 十 个 煮 好 ， 用 细 竹 叉 扦 着 置 于 室 外 田 边 地 坎 ， 名 曰 粘 雀 子 嘴 ， 免 得 雀 子 来 破 坏 庄 稼
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感谢观看
综合性学习
诗一样的国度 诗一样的年龄 诗一样的风景 诗一样的时代
…… 诗,已经是美的化身
诗如海洋 广阔无边 她是那么美丽
那么迷人 让我们开启诗歌探究的风帆
天净沙·秋思 [元]马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
天上的街市 郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ……
课堂小结
⒉小组合作编辑，讨论注意事项。 ⒊展示成果。
❉活动4——诗歌知识竞赛。
我根据诗 的内容不同给 诗歌分类。
开展活动
怎样召开班级诗歌朗诵会？ 推选班级主持人
安排好节目顺序
开展活动
对朗诵者提出要求： 用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
表情、手势要自然。
编辑思路
1.诗集的名字：月是故乡明 2.小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威
成员： 杨阳、谢德永、林煌 4.分工：周慧洁（封面设计） 王威（前言、目录） 杨阳（查找资料） 谢德永（内容编辑） 林煌（后记） 5.编辑顺序： 古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗
集的材料，专人负责编写诗集，专 人负责组织诗歌诵读活动。）
❉活动1——自己动手写写诗 ⒈本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略
了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大 家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不 起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的 。今天，我们一起来自己创作属于我们的诗作。
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综合性活动：轻叩诗歌的大门 •
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 上午7 时15分2 1.6.250 7:15Ju ne 25, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月25日 星期五 7时15 分42秒0 7:15:42 25 June 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时15 分42秒 上午7 时15分0 7:15:42 21.6.25
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.2 521.6.2 5Friday , June 25, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 7:15:42 07:15:4 207:15 6/25/20 21 7:15:42 AM
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12、人乱于心，不宽余请。07:15:4207 :15:420 7:15Friday , June 25, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2521. 6.2507:15:4207 :15:42J une 25, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月25日 星期五 上午7 时15分4 2秒07:15:4221 .6.25
2.小组合作，从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类， 可以配上插图，还可以以书法形式展示。
3.给小诗集取名字，制作封面和目录并装订展示。
综合性活动：轻叩诗歌的大门
小贴士二：举办诗歌朗诵会
1.确定诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是小组合作创编的 小诗集里的诗，也可以是自己写的诗。
2.小组内商定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗 诵、男女对诵、小组合诵、诗歌表演、配乐朗诵等。
统编版语文四年级下册《综合性学习 轻叩诗歌大门》课件
材料补充
书的内文除正文和插页外，还包括目录、前言、后 记、序、跋等。一本书除了正文之外，作者还想向读者 讲述一些有关这本书的事情，于是专门写一篇文章，这 种文章放在前面叫“序”，或者叫“小引” “前言”，放在后面叫“跋”或“后记”。这类文章有 一些不用作者自己写，而是请一些有名望的人来写。此 外，书中还有详细的目录，便于读者查找其中的某些章 节。
选自“课中导学单”活动三
请大家在小组内 交换诗歌读一读，相 互评一评。
➢以下几题任选一题即可。 1. 分享自己写的诗歌，也可以将自己欣赏 的同学的诗歌摘抄下来。 2. 观察生活，写诗。 3. 收集自己喜欢的现代诗歌。
选自“课后拓学单”活动
板书设计
综合性学习：轻叩诗歌大门
尝试写诗 现代诗歌的特点
它牵引着我的双脚；
盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈，
看到第一__朵__雏__菊__开__放_ ， _我__会__禁__不__住__欣__喜__地__雀__跃，
_小__花__朵__，__你__还__认__得__我__吗？
封面
主题鲜明，个性突出，画面精美
☆☆☆
插图
插图和文字配合恰当，设计精美
☆☆☆
诗集名称 与诗集内容相符，体现了主题，极具个性 ☆☆☆
原创诗歌 节奏感强、语言独特、情感真挚
☆☆☆
选自“课中导学单”活动一
本次同学们设计的诗集，我们将会评选出最佳 书写奖、最佳编排奖、最佳封面奖、最佳插图奖、 最佳诗集名称奖、最佳原创诗歌奖。请同学们在 小组讨论的基础上想好亮点与要竞选的奖项，申 报的奖项不得超过3个，然后决定发言人。之后 我们要请发言人发言，申报本小组要竞选的奖项， 阐述亮点。
部编版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》微课视频+知识点+诗歌例文
我真想把我的玩具汽车借给它们用用可惜它们没有会开车的司机范文2. 院外有棵歪脖子树小小的院子外有一棵长了好久好久的枣树院内,则是妈妈的百草园吊兰、牵牛,还有朱顶红所有花儿都是妈妈的孩子妈妈整天围着他们转啊转不是喂他们吃喝就是帮他们打扮院外的枣树啊你整天探看身子越长越歪就不怕一头栽进墙里哦我明白了你是羡慕院内的花儿整天伸着脑袋看啊看脖子就变歪了范文3. 童年是什么童年是什么?是宁静的夜晚,瓶中那一只只玲珑的萤火虫,在沉睡的夜里发出微弱的光芒。
童年是什么?是游乐场里,旋转木马上起伏的欢笑声,在脑海里编织着可口的梦。
童年是什么?童年是什么?是试卷上鲜红的100分,让我哼着欢快的歌曲,在夕阳西下时像蝴蝶一样飞回家。
童年是什么?是作文本土潦草的字迹,以及那稚嫩的语句,哦,是儿时那一颗懵懂的心。
童年是什么?是耳畔响起父母那严厉的批评声,让我满腹痛苦和委屈,.哦,是我滴落的一颗颗泪珠。
范文4.我的支付宝我出生的时候爸爸送我个支付宝作为见面礼我可不能不要"妈——妈一——”多么温情的账号还有简单的密码就是反复地叫又哭又闹饿了她管我饱渴了她有饮料冷了她是我的棉袄热了她又变成空调脏了她给我洗澡困了她陪我睡觉烦了闷了她陪我游戏逗我笑她尽可能地满足我的要求她尽可能地满足我的要求我也只有存入一点点孝来作为回报。