实验教学汇报材料
中学实验教学汇报材料 创新成果
中学实验教学汇报材料创新成果创新成果：基于微生物的环境污染治理方法一、实验目的：通过创新实验，探究利用微生物开展环境污染治理的方法，提高环境保护意识和科学实践能力。
二、实验装置和材料：1. 实验装置：培养皿、显微镜、恒温箱、移液器等。
2. 实验材料：沉积污泥样品、微生物培养基、试剂。
三、实验步骤：1. 样品采集：从环境中获取污染沉积物样品，并进行标本制备。
2. 微生物分离：将样品制备成适宜的培养基，进行菌落计数和分离纯化。
3. 微生物培养：根据不同菌株的特性，进行微生物培养，获得大量的微生物。
4. 污染物降解实验：将培养好的微生物放入沉积污泥样品中，观察不同微生物对污染物的降解效果。
5. 结果分析：通过显微镜观察微生物的形态和数量变化，评估不同微生物的降解能力。
四、实验结果和讨论：通过实验，我们发现不同微生物具有不同的生物降解能力，有些微生物可有效降解有机废物，有些微生物可分解重金属离子等。
实验结果表明，利用微生物进行环境污染治理是一种有效的方法。
五、实验心得：通过本次实验，我们深入了解了微生物在环境污染治理中的作用，并掌握了一种简单、便捷、高效的沉积污泥处理方法。
这种实验能培养我们的实验观察能力和创新思维，提高我们的科学实践能力。
六、推广应用：此方法可以应用于水体、土壤等环境沉积物的治理，有助于改善环境质量，保护生态环境。
将此方法推广到校园和社区中，可以有效地解决一些污染问题，提高环保意识。
七、参考文献：1.赵海燕,吴树忠,郑祚芳.环境微生物学实验手册[M].北京:化学工业出版社,2001.2. 史杰,杨万勤,田金玲.微生物的环境友好功效与利用[J].环球科学导报,2007(11):12-14.3. 张瑞芬.微生物治理与生物降解[M].北京:人民教育出版社,2010.。
“初中化学实验教学有效性的实践研究”中期汇报
“初中化学实验教学有效性的实践研究”中期汇报一、内容概括自从我们启动“初中化学实验教学有效性的实践研究”以来已经过了一段时间的实践和探索。
今天我想和大家分享一下我们的中期成果。
首先我们明确了实验教学的目标和意义，化学是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能够帮助学生理解理论知识，更能激发他们的科学探索兴趣。
我们充分认识到，提升实验教学有效性，对学生掌握化学知识、培养科学素养至关重要。
接着我们在实践中不断摸索和改进，我们围绕实验教学的各个环节，从实验准备、实验操作、实验结果分析到实验报告的撰写，逐一进行优化。
比如我们在实验准备阶段，精选具有代表性的实验项目，确保实验既能够验证理论知识，又能激发学生探究欲望。
在实验操作环节，我们强调规范操作的重要性，通过示范和分组实践，让学生亲身体验实验的魅力和挑战。
同时我们还注重实验结果的分享与讨论，引导学生分析数据、得出结论，培养他们的分析能力和解决问题的能力。
此外我们重视实验教学与日常生活的联系，通过实验我们将化学知识融入生活场景，让学生感受到化学的实用性。
比如通过探究生活中的一些常见物质如食品、洗涤剂等成分及其原理，增强了学生的实际应用能力。
我们还开展了一系列趣味实验活动，如家庭小实验、化学魔术等，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
通过这些活动，学生们对化学的兴趣更加浓厚了。
1. 简述研究背景及意义化学作为一门以实验为基础的学科，实验的重要性不言而喻。
在初中化学教学中，实验教学不仅能够让学生们直观地了解化学反应的神奇现象，更能培养他们的动手能力和科学探究精神。
然而在实际教学中，我们不难发现实验教学存在着种种问题：比如实验条件受限、教学方法单学生参与度不高等问题，这些都影响了实验教学的效果。
因此我们启动了这项研究，希望能找到更好的方法，提升初中化学实验教学的有效性。
我们所进行的研究，不仅是对教学方法的革新，更是对孩子们未来学习之路的负责。
通过实验教学的改进，我们可以激发学生对化学的兴趣和热爱，让他们在亲身参与中感受到科学的魅力。
中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料
中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料自查部分：近年来，我校实验教学示范学校一直致力于实验教学工作的和提升，通过不断的自我反思和学习，不断探索一套适合自己的实验教学管理模式。
根据学校实验教学的实际情况，我们制定了以下的自查内容：一、实验室管理和安全：1.实验室安全设施和器材设备是否符合要求，是否有定期维护和检修的记录？2.实验室的消防设施是否齐全，是否有进行定期演练的记录？3.实验室的储存和处理危险品的安全操作规范是否健全，员工是否熟悉并遵守？4.实验室是否制定了紧急情况下的应急预案和处置措施，员工是否熟悉并能够正确操作？5.实验室使用者是否经过相应的安全教育和培训，是否能够熟练使用实验设备和进行实验操作？二、实验教学的教育教学和创新：1.实验教学计划是否与课程教学内容相结合，是否能够达到实验教学目标？2.实验教学中是否采用了多元化的教学方法和手段，提高学生的实践能力和创新思维能力？3.实验教学是否与科研项目相结合，对学生进行科学研究和创新实践？4.实验教学的评价与考核是否科学合理，能够准确反映学生实验能力和实践操作水平？5.教师是否对实验教学的和创新进行了积极的探索和发展，在实验教学研究和经验分享方面是否做到与他校的交流和合作？评估部分：根据自查情况，我们对实验教学示范学校的实验室工作进行了评估，得出以下结论：一、实验室管理和安全评估：1.实验室的安全设施和器材设备基本符合要求，并且有定期维护和检修的记录，但仍有少数设施需要改进。
2.实验室的消防设施基本齐全，但缺乏定期演练的记录，需要加强应急预案的制定和培训。
3.实验室的危险品储存和处理操作规范相对健全，但仍有员工不熟悉和不遵守的情况存在，需要加强教育和培训。
4.实验室的应急预案和处置措施制定较为完善，但需要提高员工的熟练度和操作能力。
5.实验室使用者的安全教育和培训工作相对落后，需要加强学生和教师的安全教育。
二、实验教学的教育教学和创新评估：1.实验教学计划与课程教学相结合，但有些课程的实验内容与实验目标不够匹配，需要进行调整。
实践教学汇报材料(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地贯彻落实实践教学工作，我校积极开展各类实践教学活动，现将本次实践教学汇报如下。
二、实践教学开展情况1. 实践教学目标本次实践教学旨在通过实际操作、实验、实习、实训等方式，使学生掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 实践教学内容（1）实验课程：结合课程内容，开设了多个实验项目，如《电路实验》、《物理实验》、《化学实验》等，让学生在实验过程中掌握实验技能，提高实验操作能力。
（2）实习课程：组织学生到企业、事业单位进行实习，让学生了解行业现状，提高实际操作能力。
如《机械制造实习》、《市场营销实习》、《财务管理实习》等。
（3）实训课程：开展专业技能实训，如《CAD/CAM实训》、《PLC编程实训》、《电子商务实训》等，提高学生的专业技能。
（4）课外实践活动：组织学生参加各类课外实践活动，如科技竞赛、创新创业项目、志愿者服务、社会调查等，培养学生的团队协作能力和综合素质。
3. 实践教学组织与管理（1）制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点等。
（2）加强实践教学队伍建设：选拔优秀教师担任实践教学任务，提高实践教学水平。
（3）完善实践教学管理制度：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利进行。
（4）加强实践教学考核：对实践教学进行考核，评价实践教学效果。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高：通过实践教学，学生的实际操作能力、创新能力和综合素质得到明显提高。
2. 教师实践教学水平提升：教师在实践教学过程中，不断提高自身教学水平和实践能力。
3. 实践教学成果丰富：学生在各类科技竞赛、创新创业项目中取得优异成绩，如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。
4. 校企合作取得新进展：与企业、事业单位合作，为学生提供实习、实训机会，拓宽就业渠道。
实验教学工作汇报(3篇)
实验教学工作汇报（3篇）实验教学工作汇报（精选3篇）实验教学工作汇报篇1对青少年进行科学教育的主阵地。
掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。
因此，实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动。
学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把中学实验教学工作汇报如下：一、基本情况占地面积35350平方米，校是一所市级一类农村初级中学。
校舍面积2710.96平方米。
有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。
标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。
全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。
学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。
现有教职工48名，校生388人，三个学年12个教学班。
其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。
专任教师100%拥有大专及本科学历。
学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。
__年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。
年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。
中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。
二、实验教学地位：1、校把实验教学摆在素质教育的.重要地位。
并有实施方案。
实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。
制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。
2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。
每年召开实验教学专题会议。
有总结。
对实验教学中存在问题及时进行研讨并认真加以解决。
3、明确实验教学组织领导。
建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组。
由胡春桥同志兼职负责实验员。
三、实验教学经费：经费落实到位，学校十分重视实验教学工作。
大单元教学实践汇报材料(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，大单元教学作为一种新型的教学模式，逐渐受到教育界的关注。
大单元教学强调以学生为中心，以核心素养为导向，通过整合教学内容，设计连贯的教学活动，培养学生的综合能力和创新精神。
本学期，我们学校积极探索大单元教学模式，现将实践情况汇报如下。
二、大单元教学设计理念1. 核心素养导向：以培养学生的核心素养为目标，关注学生的全面发展。
2. 整合教学内容：打破学科界限，整合相关知识点，形成知识体系。
3. 情境化教学：创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
4. 多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、大单元教学实践案例1. 案例一：小学语文《动物世界》大单元教学教学目标：（1）了解不同动物的习性、特点和生活环境。
（2）学会运用多种方法描述动物。
（3）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
教学过程：（1）导入：通过观看动物纪录片，激发学生学习兴趣。
（2）探究：分组讨论，了解不同动物的习性、特点和生活环境。
（3）创作：学生根据所学知识，创作动物故事或绘画作品。
（4）展示：学生展示自己的作品，分享学习心得。
评价方式：（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度和积极性。
（2）作品评价：根据作品创意、表现手法等方面进行评价。
2. 案例二：初中数学《勾股定理》大单元教学教学目标：（1）掌握勾股定理及其证明方法。
（2）学会运用勾股定理解决实际问题。
（3）培养学生逻辑思维能力和空间想象力。
教学过程：（1）导入：通过实际生活中的例子，引出勾股定理。
（2）探究：引导学生自主探究勾股定理的证明方法。
（3）应用：设计实际问题，让学生运用勾股定理进行解答。
（4）总结：总结勾股定理的应用规律，提高学生解决问题的能力。
评价方式：（1）课堂表现：关注学生在课堂上的思考、讨论和发言。
（2）作业评价：根据学生完成作业的质量和数量进行评价。
四、大单元教学实践效果1. 学生学习兴趣提高：通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。
实验教学工作总结汇报小学9篇
实验教学工作总结汇报小学9篇第1篇示例：实验教学工作总结汇报一、工作背景近年来，我校高度重视实验教学工作，不断完善实验室设施，提高教师教学水平，加强实验教学管理，不断提高实验教学质量。
在学校领导的关心支持下，我校实验教学工作取得了显著成效。
为了全面总结近期的实验教学工作，提出改进建议，进一步推动实验教学工作的发展，特编写此份实验教学工作总结汇报。
二、工作开展情况1. 实验室设施升级近年来，学校对实验室设施进行了全面升级改造，投入大量资金购置了实验仪器设备，提高了实验室的功能性和实用性。
对实验室进行了改造，创造了更加安全、舒适的实验环境，提高了实验室的整体形象和品位。
2. 教师教学水平提高学校注重教师的培训与提高，定期组织实验教学能力培训班，邀请专业人员为教师授课，提高了教师们对实验教学的认识和理解。
学校还鼓励教师参加各类实验教学比赛和交流活动，不断提升专业水平。
3. 实验教学管理强化学校建立了严格的实验室管理制度，加强了实验室安全教育，有效预防了实验中的事故发生。
并且，学校加大实验教学资金投入，确保实验教学的正常运转，为师生提供更好的实验条件。
4. 实验教学质量提高经过多年的努力，学校实验教学质量逐渐提高，学生的实验能力明显增强。
学生对实验课的兴趣也有了很大的提升，积极参与到实验教学活动中。
三、工作亮点1. 实验教学资源丰富学校完善了实验教学资源，拥有了丰富的实验设备和材料，为师生提供了很好的实验平台。
2. 实验教学模式创新学校不断探索实验教学模式，引进了新的实验教学方法，丰富了实验教学的内容，提高了教学效果。
3. 实验课程丰富多彩学校设置了丰富多彩的实验课程，包括动手实验、观察实验、设计实验等，满足了学生的实验需求，提高了实验课的吸引力。
四、存在问题1. 实验室管理仍需加强在实验室管理方面，仍存在一些不足，需要建立更加严格的实验室管理制度，提高实验室管理的效率和水平。
2. 教师队伍有待加强学校的实验教师队伍有待加强，部分老师的实验教学水平有待提高，需要加强对教师的培训和指导。
义务教育教学改革实验校汇报材料
义务教育教学改革实验校汇报材料教育教学改革实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、背景与意义随着社会的发展和教育的改革，义务教育教学面临着许多新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，我校积极响应教育部门号召，开展了教育教学改革实验工作。
本汇报材料旨在总结我校在教育教学改革方面所取得的经验和成果，为其他学校提供借鉴和参考。
二、主要措施与成效1. 课程设置与教材改革我校注重课程设置的科学性和系统性，根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程结构。
同时，我们还积极探索教材改革，编写符合学生实际需要的教材，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法与手段改革我校注重教学方法的改革，积极推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还充分利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果和效率。
3. 评价方式改革我校注重评价方式的改革，采用多元评价方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
同时，我们还建立了学生综合素质评价体系，全面反映学生的综合素质和发展潜力。
4. 教师队伍建设我校注重教师队伍建设，积极开展教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育理念。
同时，我们还鼓励教师进行教学创新和科研活动，促进教师的专业成长和发展。
三、经验与不足在教育教学改革实验过程中，我们取得了一些经验：一是注重理论与实践相结合；二是注重培养学生的创新能力和实践能力；三是注重评价方式的改革。
但我们也存在一些不足之处：一是部分教师的教育观念有待更新；二是教学资源仍需进一步丰富；三是教学方法的改革仍需进一步深入。
四、下一步工作重点与计划1. 进一步推进课程与教材改革我们将继续关注课程设置的科学性和系统性，不断完善课程体系。
同时，我们将积极推进教材改革，编写更多符合学生实际需要的教材。
2. 深入开展教学方法与手段改革我们将继续推广启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
小学实验教学工作汇报材料
小学实验教学工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学实验教学工作人员，我怀着无比激动的心情向您汇报本学期的小学实验教学工作情况。
本学期，我们团队积极贯彻落实教育教学改革方针，深入推进行政训练和实验教学改革，全面提高孩子们的实践动手能力和创新思维能力。
一、教学资源准备方面：我们充分利用学校实验室资源，提前准备各类实验器材和材料，确保实验教学工作的顺利进行。
同时，我们还积极与社区合作，利用社区资源进行实地教学，让孩子们亲身参与到社区环境保护和科学实践活动中。
二、实验课程安排方面：我们本学期的实验课程安排紧密结合课程教学内容和孩子们的实际兴趣，设计了一系列生动有趣的实验课程。
例如，在科学课上，我们开展了“种子发芽实验”，让孩子们通过观察不同条件下的种子发芽情况，了解种子的生长过程；在化学课上，我们进行了“酸碱中和实验”，让孩子们亲手探索酸和碱的性质；在物理课上，我们开展了“光的折射实验”，让孩子们亲眼看到光在不同介质中的折射现象。
三、实验教学方法：我们注重启发式教学，通过给学生提出实际的问题和挑战，引导他们主动思考、独立探究。
同时，我们也注重团队合作，让学生们在小组中相互交流、互相帮助，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、学生实践成果：本学期，孩子们在实验教学中取得了显著的成果。
不仅在实验操作方面取得了进步，而且培养了他们对科学的兴趣和热爱。
他们通过实验，不仅增加了知识的储备，还培养了动手能力、观察力和科学思维能力。
五、存在的问题和改进措施：在本学期实验教学中，我们也存在一些问题。
例如，实验课程设计有时可能不够严密，需要进一步深化和完善；实验器材的数量有限，需要及时更新和补充；实验教学中个别学生的参与度有待提高。
为了解决这些问题，我们将加强实践经验的交流和学习，不断完善实验教学方案，提高教学效果。
六、下一步工作计划：下一学期，我将继续加强对实验课程的准备工作，提高教学质量和效果；加强学生的实践动手能力培养，推行更多的实验教学活动；充分利用校内外的资源，丰富实验教学内容；通过不断的实践和总结，不断优化实验教学模式。
教研教改实验情况汇报材料
教研教改实验情况汇报材料近年来，我校积极探索教研教改工作，不断探索创新，不断提高教育教学质量。
为了全面了解教研教改实验情况，特进行汇报如下：一、教研教改实验项目。
1. 课程改革实验项目，学校开展了一系列课程改革实验项目，包括课程设置、教学内容和教学方法的创新，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学手段改革实验项目，学校积极引进先进的教学手段，如多媒体教学、互联网教学等，开展了一系列实验项目，不断探索教学手段的创新。
3. 教学管理改革实验项目，学校加强了对教学管理的重视，推行了一系列教学管理改革实验项目，包括教学评价、教学督导等，以提高教学管理水平。
二、教研教改实验成果。
1. 学生成绩显著提高，通过课程改革和教学手段改革实验项目的推行，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果得到了提高，学生成绩普遍显著提高。
2. 教师教学水平提升，教师们在教学过程中积极探索创新，不断改进教学方法，教学水平得到了显著提升，教学质量得到了有效保障。
3. 教学管理水平提高，学校推行的教学管理改革实验项目取得了显著成效，教学评价和教学督导工作得到了有效推进，教学管理水平得到了提高。
三、教研教改实验存在问题。
1. 实验项目推行过程中，部分教师和学生对新的教学方法和教学管理模式仍存在一定的抵触情绪，需要进一步加强宣传和培训。
2. 教研教改实验项目的跟进和评估工作还不够完善，需要进一步加强项目的监督和评估，及时总结经验，及时调整方向。
3. 教研教改实验项目的推行需要更多的资金和人力支持，需要学校进一步加大对教研教改工作的投入。
四、下一步工作计划。
1. 继续推行教研教改实验项目，不断探索创新，不断提高教育教学质量。
2. 加强宣传和培训工作，引导教师和学生积极参与教研教改实验项目，增强他们的参与意识和获得感。
3. 加强对教研教改实验项目的跟进和评估工作，及时总结经验，及时调整方向，确保实验项目的顺利推行。
4. 积极争取更多的资金和人力支持，为教研教改工作提供更好的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多措并举抓实验教学工作
———实验教学工作情况汇报实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。
为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。
一、现状分析
1、优势。
我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。
学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。
2、劣势。
学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。
二、重点突破
1.突破实验教师懒于做实验的现象。
针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实验教学落到实处。
2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。
没有充足的实验准备，就不可能让上好实验课。
学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准备，包括熟悉仪
器的性能，准备材料和试做等。
3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。
针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人，体验到实验成功的的快乐。
三、采取措施
（一）加强学习，提高教师的实验能力。
教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。
要提高教师实验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师的实验能力：
1.充分利用资源，进行骨干引领。
每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公开课，从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。
2.坚定不移的进行推门听实验课。
在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在各级测评展示中，都上实验课。
各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。
3.与县教研室进行实验教学“订单式服务”。
为进一步搞好实验教学工作，我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。
4.开展实验技能大赛，实验教学设计、学案评比活动。
每学
期结合学校的实际，开展相关的活动，评出一、二、三等奖，结合上级活动及学校实际，进行奖励、展评，并择优上报。
5.加强实验研究交流。
教师要立足学校实际，充分利用现有条件进行实验操作，在实践中发现问题，确立课题，进行课题研究，积累经验，有效地提高实验能力。
通过网络、校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式，与同行进行沟通交流，相互学习，共同提高。
6．适当应用现代教学技术，加强实验教学。
对于实验现象不够明显，可见度较低或者实验器材难找的实验，可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过在课堂上播放多媒体课件代替部分教师演示实验，同样可以达到较好的教学效果。
（二）多措并举，激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识
我校采取在实验课堂上，对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度进行评价，最后进行汇总装入学生档案袋；对那些在课堂上积极参与实验活动、表现突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励，向学生家中发喜报，从而来鼓励学生。
四、保障机制
1.加强组织领导、强化学习培训。
我校成立了实验教学领导小组，加强过程管理，强化制度建设，及时总结经验与教训，积极推进学校实验教学工作。
利用校本研训时间组织实验教师积极
撰写实验教学反思，进行理论学习，讨论如何构建实验教学高效课堂；采取“请进来、派出去”等多种方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，大胆实践，积极创新，努力构建科学高效的实验教学模式。
2.多措并举，激发教师参与各项活动的积极性。
使教师通过参与各项活动来大力提高课堂教学效益，构建高效课堂。
⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务，在工作量上每周加两节。
⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课，在绩效考核加分，促使骨干教师认真备课、上课，真正起到示范引领的作用。
（3）实验教师实验课堂分级测评成绩计入学校教学常规量化成绩。
根据学校实验技能大赛、教学设计、学案评比成绩，推选教师参加全县的各项活动；凡被推荐的教师个人在绩效考核中有体现；对表现突出的在绩效考核中体现更明显。
（4）学生在实验课堂表现的评价成绩，作为对班主任评价的一部分，实验教师的部分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定“育人效果”成绩，计入绩效考核。
五、取得成效
在县教育局的正确领导和我校全体教师的共同努力下，我校的实验教学得到了很好的发展取得了一定的成绩，上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手，在市、县实验大赛上分别获得市级一等奖一项，县级一等奖三项，二等奖二项。
上学期在
市规范化和市标准化验收中，我校的试验管理均获得A等，得到上级领导的好评。
我校实验教学虽然取得了一定成绩，但我们深知自己与先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，向精细管理要效益，向精细管理要质量，我们相信，在上级领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破，我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶！
阆中市千佛镇狮子中心校 2017年3月10日。