人教版小学语文三年级上册《搭船的鸟》公开课
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小学语文人教版(部编)三年级上册《15 搭船的鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D028
）的 ）啊!
（鸡冠、脖子上的羽毛、尾巴、 眼睛、嘴巴、爪子等等。）
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
速度快 动作敏捷
英 了英翠国翠2国0鸟《鸟2《00捕每9捕每0年日食食9日2年邮的的邮月2精报精报2月彩》日彩》2图刊些蓝色， 比鹦鹉 还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
对比
点翠
捕鱼的翠鸟
感受翠鸟的美 静止的翠鸟
飞翔的翠鸟
多么美丽啊！
我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它 的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 他还有一张红色的长嘴。
说话练习
我有一只（ 大公鸡，多么（ 它的
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
字词学习
船舱 船夫 船篷 沙啦 父亲 长嘴 翠鸟 鹦鹉 搭船 吞下去 悄悄地
搭船的鸟
自学任务
1、用自己喜欢的方式读读课文。
（遇到不懂的地方，组员互相交流）
2、边读边想：搭船的鸟是什么鸟？这 只鸟给你留下了什么印象？为什么？
演一演
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是 有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。
课外作业：
观察实践活动，请同学观察身边的一种动物、植物或一处场景， 在观察记录单。
观察记录单
观察对象 观察时间 观察地点
观察所得
谢谢
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多么美丽啊！
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪 些疑问？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它 要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
捕鱼动作敏捷
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔
着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
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类型：省级获奖课件
外祖父 沙啦 鹦鹉 静悄悄
搭船 翠绿 长嘴 吞下 捕鱼 母亲 蓑衣 羽毛
谈
我们坐在船舱里。天下着大雨，
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！它的羽毛是翠绿色的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
去。
动作描写
我和
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教学设计_6
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教学设计15 《搭船的鸟》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住描写翠鸟的语句，感受作者观察的细致，学习用多种感官观察事物的方法。
3.结合课文，在创设的情境中，体会留心观察周围事物的重要性。
【教学重难点】1.能与同学交流作者对哪些事物（雨景和翠鸟）作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。
2.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，感悟翠鸟捕鱼的敏捷；通过想象，用自己的话说说翠鸟捕鱼的情景，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。
【教学过程】一、整体感知，学习字词1.齐读课题：搭船的鸟。
关注“搭"字，指导读出鸟儿“搭船”的自在，并指导写“搭"字。
2.出示生字词，检查学生是否能读准字音。
3.初读课文，完成填空。
课文主要写了“我”在去外祖父家的船上，听到了（），看到了翠鸟的（）和（）。
4.说一说，你喜欢这只翠鸟吗？引导学生利用文中的语句回答，相机检查课文朗读情况。
走近作者，发现“五官"1.作者为什么可以写得这么细致呢？我们来了解作者。
郭风：（1917-2010）福建作家，把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。
有人这样评价他：一位白发苍苍的儿童，一位充满幻想的诗人，一位“五官开放”的旅行者，一位使用问号最多的散文家，一位一辈子为孩子们精心制作“点心"的厨师……2.朗读课文，自主发现：课文中，作者动用了哪些感官去观察事物呢？三、细致有法，五官观察（一）汇报交流：作者动用了哪些感官去观察事物呢？1.用耳听雨声。
句子：天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。
（1）指导朗读，体会作者留心观察。
（2）边读边想象其他的声音：船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
2.用眼观外形。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
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捕鱼技术娴熟 动作描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路
速度快状元成才路
状元成才路 状元成才路
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的景象。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
翠 鸟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、大体了解课文内容。
3、激发学生观察大自然中动植物的兴趣，培养人 与自然和谐共处的意识。
1、汇报预习成果。 2、检测字词。 3、用自己的话说一说，课 文讲了一件什么事？
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带 着一些 蓝色 ，比 鹦鹉还漂亮。它还有 一张 红色的长嘴。
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
谢谢
字词检测
母亲 祖父 鹦鹉 翅膀 羽毛 翠鸟 搭船 捕鱼
用自己的话说一说，课文讲了一件 什么事？
我和母亲去外祖父家时，翠鸟搭 着我们的船捕鱼吃。
1、文中是怎样描写这只翠鸟的？ 2、这只翠鸟为什么要搭船？ 3、它是如何捕鱼的？
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
状成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
对比
突出小鸟的美。
这只美丽的小鸟落在船头，作者会产生
了哪些疑问呢？
心理描写
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外状元祖成才路 父家里去吗？
小学三年级语文上册教学课件《搭船的鸟》
《翠鸟》（节选） 菁莽
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管 它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬 开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
相同点：都抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼 时动作的敏捷。
不同点：《翠鸟》选段中作者在观察的基础上发 挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度， 写出了翠鸟飞行的速度快；《搭船的鸟》 只写了自己的观察所得。
猜一猜是什么鸟？
15 搭船的鸟
第1课时 第2课时
浏览目录，本单元的作者都 观察了哪些有意思的事物？
学习重点
第五单元 15搭船的鸟
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ◎仔细观察，把观察所得写下来。
16金色的草地 习作例文: 我家的小狗 我爱故乡的杨梅
习作：我们眼中的缤纷世界
第1课时
翠
鸟
cuì
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”是 描写翠鸟捕鱼时的几个动作的词。“冲” 表现翠鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠 鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的 姿态，“吞”写出了翠鸟享受劳动成果的 那种怡然的情态。
翠鸟捕鱼
你从视频中观察到了什么？和自己的想象 的是否一样？有哪些情景是出乎你的意料？
试着比较下文与课文第四自然段的异同点。
➢ 雨天船上的场景 第一自然段
船篷
船夫
雨
橹
船头
翠鸟
➢ 翠鸟的外貌以及翠鸟捕鱼的样子
第二、三、四自然段
坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙 啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它 美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟 捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列 敏捷的动作。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管 它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬 开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
相同点：都抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼 时动作的敏捷。
不同点：《翠鸟》选段中作者在观察的基础上发 挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度， 写出了翠鸟飞行的速度快；《搭船的鸟》 只写了自己的观察所得。
猜一猜是什么鸟？
15 搭船的鸟
第1课时 第2课时
浏览目录，本单元的作者都 观察了哪些有意思的事物？
学习重点
第五单元 15搭船的鸟
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ◎仔细观察，把观察所得写下来。
16金色的草地 习作例文: 我家的小狗 我爱故乡的杨梅
习作：我们眼中的缤纷世界
第1课时
翠
鸟
cuì
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”是 描写翠鸟捕鱼时的几个动作的词。“冲” 表现翠鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠 鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的 姿态，“吞”写出了翠鸟享受劳动成果的 那种怡然的情态。
翠鸟捕鱼
你从视频中观察到了什么？和自己的想象 的是否一样？有哪些情景是出乎你的意料？
试着比较下文与课文第四自然段的异同点。
➢ 雨天船上的场景 第一自然段
船篷
船夫
雨
橹
船头
翠鸟
➢ 翠鸟的外貌以及翠鸟捕鱼的样子
第二、三、四自然段
坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙 啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它 美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟 捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列 敏捷的动作。
小学语文人教版(部编)三年级上册《15 搭船的鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
红色的长嘴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翠绿的羽毛
翅膀一些蓝色
比鹦鹉还漂亮
多么美丽啊！
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
学习任务单
1.完成主要内容的填空。
qin
fù
我和母 坐着小船，到乡下外祖 家里去。我看见一只
cuì
yǔ
zuǐ
鸟，它翠绿的 毛，蓝色的翅膀，红色的长 ，比鹦
dā
bǔ
鹉还漂亮。哦，这只翠鸟 了我们的船，在 鱼吃呢。
想一想
如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生 什么想法？
12
它什么时候飞来的呢?悄悄地站在船头有多久了？站 在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里 去吗?
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船 头，一口把小鱼吞了下去。
选一选。 站飞冲吞衔
它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它 （ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在 船头，一口把小鱼（ ）了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船 头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船 头，一口把小鱼吞了下去。
《搭船的鸟》_公开课课件
三年级上语文课件-搭船的鸟 (共35张PPT) 人教（部编版）[1]
三年级上语文课件-搭船的鸟 (共35张PPT) 人教（部编版）[1]
母亲告诉我，这是一只 翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
乘；坐
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dā shā lā xiǎng yǔ zuǐ qiāo o
bǔ
搭沙啦响羽嘴 悄 哦 捕
左右 结构
qīn cuì tūn
fù
亲翠吞 父
上下 结构
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独立 结构
三年级上语文课件-搭船的鸟 (共35张PPT) 人教（部编版）[1]
新课导入
毛色鲜艳叫声脆, 眼睛透亮尖长嘴, 飞行速度快似箭, 要找它家在峭壁。
15 搭船的鸟
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学习目标
1. 会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴” 等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的 外貌美，敏捷的捕鱼动作。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让 我们听到，感到下大雨的情景。
你还能说出那些拟声词？
三年级上语文课件-搭船的鸟 (共35张PPT) 人教（部编版）[1]
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母亲告诉我，这是一只 翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
乘；坐
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dā shā lā xiǎng yǔ zuǐ qiāo o
bǔ
搭沙啦响羽嘴 悄 哦 捕
左右 结构
qīn cuì tūn
fù
亲翠吞 父
上下 结构
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独立 结构
三年级上语文课件-搭船的鸟 (共35张PPT) 人教（部编版）[1]
新课导入
毛色鲜艳叫声脆, 眼睛透亮尖长嘴, 飞行速度快似箭, 要找它家在峭壁。
15 搭船的鸟
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学习目标
1. 会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴” 等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的 外貌美，敏捷的捕鱼动作。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让 我们听到，感到下大雨的情景。
你还能说出那些拟声词？
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