职业形象设计教学大纲
职业形象塑造课程大纲-澜珊
《职业形象塑造》课程大纲据权威机构调查显示，80%的企业员工没有接受过完整的商务礼仪训练，因为不懂商务礼仪而犯的错误却无法挽回。
回想一下，在现实工作和生活中，是否有些人，你看见他就不想和其接近？当你的员工辛苦去拜访客户，是否屡遭拒绝？为什么有的人拥有大量的财富或职位很高，但却没法受人喜欢或被评价为没品味？面对越来越高的职业形象要求，你的形象是否向别人传达出你的专业水平和个人品味？你是否想到，职业形象不但代表着你的个人专业水平，还代表着你的企业及企业的产品形象？良好的职业形象，也是对他人的一种礼，我们主张内外兼修，但内修是个长期的过程。
外在的形象则可通过我们的学习，在短期内就可有较大的改变。
本课程正是为现代职场人士短期内提升自身职业形象和个人品味而设计，实用性极强。
课程名称：《职业形象塑造》（1天）【主讲老师】澜珊【培训对象】职业经理人及中、高层管理人员、服务行业中各级主管、销售、公关、外事人员等需要提升自我形象之人士【培训收益】1、提高个人整体形象，增强自信，从容应对各种社交场合2、塑造员工良好的职业形象，从而帮助提升企业形象，赢得客户好感3、学习如何打造良好的职业形象，增加个人影响力，辅助事业发展，从容迈向成功一、职业形象是什么？1、职业形象的重要性及作用。
2、打造职业形象可以从那些方面入手？二、男士标准职业形象1、从仪容上体现你的职业形象2、头部细节（发型、五官）3、服装选择（西装、裤子、衬衫、领事、襟花）4、鞋袜选择5、配饰选择（项链、戒指、皮包、皮带、手表、香水）三、女士标准职业形象1、女人看头2、女人的妆容3、服装选择（扬长避短穿衣法）4、鞋袜选择（款式、颜色、高度）5、配饰选择（项链、戒指、手镯、耳环、皮包、香水）四、打造职业优雅的仪态1、迷人的坐姿2、精神的站姿3、潇洒的走姿4、优雅的蹲姿五、商务场合常用的礼仪1、如何称呼别人2、传递热情的握手3、如何适当的使用名片4、如何做自我介绍及为他人作介绍六、打造职业的仪表1、常用职业表情：微笑2、微笑练习方法3、情绪是可以传染的4、心灵的窗户：眼神（看那里？不同眼神代表的含义）七、为你的形象加分——行为礼仪之“身体四大事”1、体声不外响2、体味不外泄3、体毛不外露4、体形不外散八、职业形象塑造关键内容总结。
《形象设计》课程教学大纲
《形象设计》课程教学大纲第一篇：《形象设计》课程教学大纲《形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：形象设计课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程开设学期：第七学期总学时：64 其中讲授学时：32 实践学时：32 计划学分：4 先修课程：服装结构、服饰配件、服装设计、化妆基础讲授语言：中文考核方式：随堂考二：课程简介：本课程的性质、目的和任务形象设计是服装设计与工程专业的必修课。
本课程的教学目的是使学生通过对形象设计基础的学习，全面系统地了解和掌握形象设计创意策划的过程，熟悉运用服饰形象设计、发型形象设计、化妆形象设计、饰品形象设计以及形象设计的主题与风格。
培养提高学生的审美能力和实践表达能力。
本课程要求学生理解形象设计的基本原则、艺术语言，掌握形式美法则基础与艺术实践，了解形象设计的主题与风格，重点掌握形象设计的策划过程。
三、推荐教材与教学参考书教材：《时尚新娘化妆造型专业教程》,惠惠CHEN新娘造型主编,人民邮电出版社,2016 参考书：《个人形象设计》,关洁等编著,中国戏剧出版社,2008.《舞台化妆设计与技术》,徐家华著,中国戏剧出版社,2006.四、课程内容及学时分配第1章 1.1 1.2 1.3 形象设计+概述（讲授4学时）形象设计基本概念、意义及作用形象设计基本特征及表现形象设计基本原则练习与思考第2章形象设计的艺术语言（一）（讲授4学时实操4学时）3.1 点3.2 线3.3 面3.4 体实操：生活妆面：眉、底妆练习与思考第4章形象设计的艺术语言（二）（讲授2学时实操2学时）4.1 色彩4.2 材料和肌理实操：眼部化妆技巧练习及思考第5章发型形象设计（讲授2学时实操2学时）7.1 发型的特征7.2 发型的风格7.3 发型的形式语言实操：打毛、玉米夹、卷发棒、下卡子技巧教学练习与思考第6章国际广州美博会调研考察（实操8学时）作业：对美博会的某个领域进行调研，并做成PPT。
《职业形象塑造》1教学大纲
《形象塑造》教学大纲
一、教学目标
《职业形象塑造》是介绍在职场中如何塑造完美形象的一门应用性学科；是目前大学生走入社会必备的一门实用性课程。
《职业形象塑造》教学的主要目的是，通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握形象塑造的基本构成要素及形象塑造的方法技巧，为今后从事走上工作岗位塑造良好形象、规划良好职业生涯奠定基础。
二、课程性质与任务：
选修课，考查
三、预修课程：
商务礼仪、社交礼仪、公关礼仪
四、讲授内容：
第一章、形象设计与色彩应用
教学目的和要求
明确什么是人物形象设计，感知色彩在形象设计中的重要性；掌握色彩搭配的原理，纠正传统理念中的形象色彩设计理念。
教学难点和重点：
由于选修的同学什么专业都有，所以色彩基础知识是重点，色彩特性是难点。
教学内容：第一章形象设计节
第一节形象设计概述（4课时）
1、形象设计的概念
2、形象设计的意义
3、形象设计的分类
4、形象设计的步骤
第二节色彩基础认识（2课时）
1、色彩的个性与感觉
2、形象设计色彩的特性
3、形象设计配色与人的感受
4、人对色彩的联想
第二章个人形象设计
教学目的和要求
本章是本课程的重点内容，通过对人物形象构成要素的基本分析，讲解人物整体与服饰的关系，解读服饰搭配的技巧，实践操作化妆技巧，锻炼沟通语言技巧。
教学难点和重点：。
职业形象设计教学设计
职业形象设计教学设计职业形象设计是指通过衣着、仪容仪表、言谈举止等方式来展现自己在工作场合中的形象和风度。
它是建立良好职业形象、提升个人职业素养的重要手段。
在职业形象设计教学中，可以借助一系列的教学活动来培养学生对于职业形象的理解和实践能力。
以下是一个关于职业形象设计教学的教案设计。
目标：1. 学生能够理解职业形象的重要性和基本要素。
2. 学生能够根据不同职业的特点，设计符合职业形象的衣着和仪表。
3. 学生能够通过自我形象设计，展示自信和专业素养。
教学活动：1. 引入（5分钟）通过一些图片展示不同职业中的典型职业形象，引导学生讨论什么是职业形象，并引出本堂课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍职业形象的重要性和基本要素，如穿着整洁、得体、注重细节，仪容仪表要得体得体端庄大方等。
同时，讲解不同职业对于职业形象的要求可能有所不同，如医生需要穿着白大褂，律师需要正式西装等。
3. 设计活动1：职业形象设计（20分钟）将学生分为小组，每个小组随机选择一个职业，然后要求他们设计该职业的符合职业形象的衣着和仪表。
学生需要考虑这个职业的特点、定位、工作场合等因素。
4. 展示和评价（15分钟）每个小组展示他们设计的职业形象，并给予评价。
评价可以从外观、得体度、专业度等方面进行。
5. 形象示范（15分钟）老师请一位身着得体的专业形象示范，同时介绍这个职业对于职业形象的要求和该形象的设计理念。
6. 设计活动2：自我形象设计（20分钟）让学生根据自己的实际情况，设计符合自己个人特点和所追求的职业形象的衣着和仪表。
学生需要考虑自己的气质、身形、行为等因素。
7. 展示和反思（15分钟）学生展示他们设计的自我形象，并进行反思，包括哪些方面做得好，哪些方面还需要改进等。
8. 总结（10分钟）老师对本堂课的学习进行总结，重点强调职业形象对于个人形象和职业发展的重要性，并鼓励学生在今后的日常生活和工作中注重职业形象的塑造。
通过以上的教学设计，学生可以通过理论讲解、设计活动和示范展示等方式，全面地了解职业形象设计的重要性和基本要素，并有机会进行实践和反思，提升自己的职业形象设计能力。
职业女性形象设计教学大纲
（一）教学目的和要求：
通过教学，使学生了解不同工作职位的形象要求，做好求职前的预备工作，把握求职面试的仪容、着装、举止、谈吐等方面的要求，把握面试的技术，学会处置面试中所碰到的各类问题。
（二）课程内容：
1、求职前的预备；
2、求职形象包装；
3、求职面试技术；
4、就业上岗礼仪及形象要求。
（3）教师应结合教学内容有打算、有目的地组织学生对所学知识进行实操，加深学生对所学知识、技术技术的了解和运用；
（4）教师在教学中要注意纠正学生不良的语言谈吐、举止行为适应，培育学生良好的礼仪修养适应。
六、其它
本大纲在执行进程中将依照学生的实际情形进行修订。
二、课程的大体要求
（1）通过这门课的教学，使学生把握职业女性仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方式，大体的形象设计的技术和技术，学会依照自身条件和不同的职业环境，设计一个最正确形象。（2）把握各类礼仪的大体要求，学会分析和处置各类常见的职业礼仪问题，以便以后走上工作职位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改良人际关系，达到交往的成功。（3）使学生明白一个女性美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素养的女性人材。（4）通过教学，提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。
（二）课程内容：
1、职业女性办公室形象要求；
2、职业女性接待外宾的形象要求；
3、职业女性参加会议的形象要求；
4、职业女性接打的礼仪标准。
（三）本章学习重点：
职业女性接待外宾的形象要求（四）本章实内容：1、模拟接待外宾。
二、练习接听。
（五）试探题：
1、接待工作的大体环节有哪些？涉外接待有哪些原那么？
《形象设计》教学大纲
《形象设计》课程教学大纲Image design总学时数： 32 学分数: 2 其中：实践教学 4适用专业：非行政公关执笔者：郭琳/俞敏编写日期:一、课程的性质、目的和任务本课程是行政公关专业学生的一门必修课程。
课程内容包括：服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分，本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。
了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计，提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。
并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时，拥有健康优美的体态。
二.课程教学的基本要求本课程中理论知识与实践各占一半，其中理论部分要求学生能够了解形象设计的概念，及基本理论；掌握生活妆的化妆技巧以及服饰搭配与礼仪应用的技巧；通过化妆、美发等技巧提升整体形象。
熟练地运用服装搭配原则和化妆知识为自己和别人进行形象设计；通过形象设计塑造、提升个人气质；培养学生的动手能力和自主创新能力。
实践部分通过舞蹈形体训练，培养正确健康的体态，要求肢体的“开、绷、直、立”，本课程在教学中由简到难、由浅入深的进行训练，首先纠正不正确的体态习惯，以局部单一训练为主，从地面到把杆再到中间，辅助适量的软开度练习，使学生能准确规范的完成教学内容，逐步引导学生养成良好的体态习惯和基础的舞蹈形体素质能力。
三.课程的教学内容、重点和难点第一部分概论教学内容：（1）形象设计的概念（2）形象设计的作用（3）形象设计的意义教学重点和难点：了解形象设计的基本概念和定义。
、第二部分形象设计之服饰礼仪篇教学内容：（1）体型与服装选择（2）男士与女士服装搭配与礼仪应用（3）男士与女士服饰搭配与香水选择（4）服装色彩搭配（5）服装风格塑造教学重点和难点（1）认识国际公认的服饰礼仪的基本规范（2）了解不同场合、身份、职业、地点的着装礼仪要求与正确的形象塑造；（3）熟练掌握体型、肤色、脸型与服装、服饰选择与形象塑造。
职场形象设计与礼仪教学大纲
《职场形象设计与礼仪》教学大纲（素质选修课/专业基础课）一、课程信息课程名称:职场形象设计与礼仪课程类别:素质选修课/专业基础课课程质:选修/必修计划学时:三二计划学分:二先修课程:无选用:《职场形象设计与礼仪》适用专业:全校公选课或专业必修课,本丛书适合作为文学院,旅游学院等有关专业,如文秘,空乘,行政管理,播音与主持等专业课程地。
课程负责:二,课程简介本门课针对职场形象设计地特点,介绍了化妆,发型设计,色彩搭配,服饰搭配,着装原则等内容,并介绍了职场礼仪地有关知识。
力求概念明确,简明扼要,结构合理,脉络清晰,图文并茂,生动具体,使学生能对职场形象设计与礼仪有一个全面系统地了解与认知,促更好地就业。
三,课程教学要求（一）知识要求一,了解形象设计地基本概念及发展史二,了解化妆基础知识三,了解发型设计基础知识四,掌握服装搭配技巧五,了解职场礼仪有关知识（二）能力要求通过本课地教学,学生能够在实际生活运用有关地形象设计理论知识,找到最适合自己地风格,并能将礼仪知识运用到自己时地生活工作。
（三）素质要求通过本课程地教学,学生有意识地关注时尚业有关动态及养成社礼仪地意识惯,培养理论联系实际地能力,激发学生发现美欣赏美地能力。
四,课程学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型一职场形象设计与礼仪概述职场形象设计地概念职场形象设计地特点及要素职场形象设计地意义及作用职场礼仪概述职场形象设计地特点及要素二理论讲授二+线上学一二化妆化妆概述与历史常用化妆工具与化妆品化妆地基本步骤与技法认识脸型与化妆化妆地基本步骤与技法五同上三发型设计发型设计三要素与分类发型与体型及头发地护理与保养脸型与发型脸型与发型五同上四色彩搭配地魅力服饰色彩搭配地基础理念及原则色彩搭配色彩搭配四同上五服饰形象设计及服装搭配服饰发展史服饰形象设计作用及观念女士服饰男士服饰女士服饰男士服饰六同上六着装地TPO原则及职场服饰搭配着装地TPO原则女士职场着装搭配男士职场着装搭配着装地TPO原则五同上七职场礼仪体态仪容体姿礼仪手势礼仪表情礼仪其它举止礼仪基本职场礼仪基本职场礼仪五同上五,考核要求及成绩评定序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注一 期末成绩 期末考试大作业 五零 百分制,六零分为及格 三 课堂实操 四次 二零 要完成课堂实操内容,并拍照给教师。
《个人形象设计》教学大纲
《个人形象设计》教学大纲个人形象设计教学大纲课程名称：个人形象设计适用级别：中级学时：30学时课程目标：本课程旨在帮助学员提高自我形象认知和个人形象设计技巧，以提升职业和社交场合中的形象竞争力。
教学内容：一、个人形象认知1.形象的定义和重要性2.形象与个人品牌建设的关系3.自我形象认知的方式和工具4.分析个人形象优势和不足的方法二、个人形象设计策略1.形象设计的基本原则2.色彩、服装和饰品的搭配技巧3.发型和化妆对形象设计的影响4.形象设计与身体语言的统一三、职业形象设计1.不同行业职业形象的特点与要求2.个人形象与职业定位的关系3.职业形象设计的案例分析4.提升职场形象的窍门与技巧四、社交场合形象设计1.社交场合形象的特点与要求2.社交场合形象设计的案例分析3.提升社交场合形象的窍门与技巧五、个人形象宣传与传播1.形象建设的个人形象宣传策略2.个人形象在社交媒体上的管理与传播3.形象宣传活动的策划与实施教学方法：1.理论讲授2.实例分析与讨论3.实践操作与案例实操4.学员自主学习与小组合作评价方式：1.课堂参与度2.个人形象设计案例报告3.个人形象设计作品展示4.期末考试教材与参考书目：1.《个人形象设计与发展》2.《时尚搭配设计与实操》3.《职场形象与沟通技巧》4.《个人形象宣传与传播》备注：随着社会的不断发展和竞争的加剧，个人形象的重要性日益凸显。
本课程旨在培养学员对自我形象的认知，提升个人形象设计技巧，帮助学员在职业和社交场合中树立自信和良好的形象，进而提升个人竞争力。
通过多种教学手段的结合，学员将能够掌握基本的个人形象设计理论和实践技巧，并能够灵活应用于职业和社交场合中，为个人发展和成功打下良好的基础。
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职业形象设计
课程类型：专业选修课
课程代码：
适用专业：普通专科学生
开设学期：第一学期
教学学时：32学时
编写单位：人文系基础学生教研室
一、课程性质及任务
使学生掌握形象设计和礼仪基本知识，加强学生的文化素质和思想修养，使学生成为一个形象得体、气质高雅的知礼、守礼、行礼的高素质人才，使学生走上工作岗位后在社交活动中更好地运用礼仪，达成交往的成功。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
通过这门课的教学，使学生掌握职业仪容美、仪态举止美、着装美、语言谈吐美的途径与方法，基本的形象设计的技能和技巧，学会根据自身条件和不同的职业环境，设计一个最佳形象。
（二）能力培养目标
1．具有为自己设计一份行之有效的形象修养培养计划的能力。
2．具有在学生工作情景模拟训练中正确运用礼仪规范要求的能力。
3．具有在日常学习生活中将礼仪学以致用的应用能力。
（三）素质教育目标
1、掌握各种礼仪的基本要求，学会分析和处理各种常见的职业礼仪问题，以便将来走上工作岗位后，在社交活动中更好地运用礼仪，改进人际关系，达到交往的成功。
2、使学生明白一个职业人士美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素质的人才。
3、提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。
三、教学内容和要求
绪论
【目的要求】
通过教学，使学生了解形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵和职业形象的类型；把握职业形象设计的各个基本要素，了解形象设计的意义。
【教学重点及难点】
重点
职业形象设计的各个基本要素及其意义。
难点
职业形象设计的各个基本要素。
【教学内容】
理论、实践教学
1、形象的含义，职业形象的含义，形象设计的内涵；
2、职业形象类型；
3、职业形象设计的各个基本要素及其意义；
4、修养与职业形象塑造的关系。
【教学活动】
课堂讲授、幻灯片、案例、讨论、提问。
【教学学时】
理论2学时。
第二章仪容化妆
【目的要求】
通过教学，使学生熟悉仪容的含义与基本要求，了解美容的常识，掌握美容化妆的技巧，学会根据自身条件，设计一个最佳形象。
【教学重点及难点】
重点
化妆的步骤及方法。
难点
化妆的步骤
【教学内容】
实训教学
1、职业仪容美的含义及其基本要求；
2、职业美容的常识；
3、化妆的步骤及方法。
【教学活动】
演示法、角色扮演、实践操作、讨论。
【教学学时】
24学时。
第三章仪态举止
【目的要求】
通过教学，使学生了解仪态举止的含义和要求，掌握坐姿、站姿、走姿、表情、手势等常见的几种人体姿势及其正确表现，培养气质美。
【教学重点及难点】
重点
1. 手姿、站姿、坐姿、蹲姿、鞠躬礼、握手礼及学生岗位行为礼仪。
2．行走中的礼仪及行礼的一般原则。
难点
1. 学生行为礼仪训练。
【教学内容】
理论教学
1．行走中的礼仪规范。
2．行礼的一般原则。
实训教学
1．手姿、站姿、坐姿。
2．行姿、蹲姿、行礼。
3．学生岗位行为礼仪。
实训二学生举止礼仪训练
实训三学生举止礼仪训练
实训四学生举止礼仪考核
【教学活动】
图片欣赏、演示法、模拟练习、小组比赛、讨论。
【教学学时】
实训4学时。
第四章服饰搭配
【目的要求】
通过教学，使学生了解职业着装的基本原则，提高对服饰的审美能力；掌握职业不同场合着装的要求和正确着装技巧；学会服饰合理搭配以及色彩的运用，并能根据个人气质、肤色、体形进行着装形象设计
【教学重点及难点】
重点
1. 学生着装的原则和具体要求。
2. 对服饰美的标准树立正确的审美意识。
难点
1. 学生对服饰美标准的认识。
【教学内容】
理论教学
1．着装的基本原则。
2．首饰佩戴礼仪原则。
3．服饰礼仪原则和要求。
【教学活动】
课堂讲授、幻灯片、自学指导、演示、讨论。
【教学学时】
理论2学时。
第五章学生言谈礼仪
【目的要求】
1. 记住学生工作中的基本言谈礼仪。
2．知道言谈的基本艺术。
3．能够按着言谈礼仪规范，在学生工作情景模拟训练中正确运用。
【教学重点及难点】
重点
1. 学生工作中的基本言谈礼仪。
难点
2. 学生工作情景模拟演示。
【教学内容】
理论教学
1. 言谈礼仪的基本知识。
2．言谈的艺术。
3．学生工作中的基本言谈礼仪。
【教学活动】
课堂讲授、角色扮演、情景模拟练习、举例、学生讨论。
【教学学时】
理论2学时
第六章社会交往礼仪
【目的要求】
1．根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。
2. 知道通讯礼仪的规范要求。
3. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。
4. 学会用餐礼仪。
【教学重点及难点】
重点
1. 根据不同的服务对象说出正确合适的称谓。
2. 学生能够熟练地进行工作式自我介绍和应聘式自我介绍。
难点
1. 学生针对不同场合能够熟练地进行自我介绍。
【教学内容】
理论教学
1.称谓礼仪、介绍礼仪。
2. 通讯礼仪。
3. 用餐礼仪。
实训教学
实训六工作式及应聘式的自我介绍礼仪训练
【教学活动】
课堂讲授、现场演示、举例、讨论。
【教学学时】
理论2学时
四、学时分配表
六、说明
1．本课程是在第三学期开设的专业课，总课时36学时，理论12学时，实训24学时。
2．教学活动主要通过理论讲授、自学、实训教学、多媒体电化教学等方式进行。
3．教学评价采用课堂提问、作业、模拟训练演示、课上展示等形式进行，注重学习过程考核。
七、其它
本大纲在执行过程中将根据学生的实际情况进行修订，与礼仪相关内容已学过，故复习，主要内容为妆容设计。
编写人: 黄文静
审核人:。