【小初高学习】2018年八年级物理全册 第二章 运动的世界本章复习和总结教案 (新版)沪科版
第二章运动的世界本章复习和总结
【教学目标】
1.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.
2.能通过日常生活经验粗略估测物品长度，会选用适当的工具测量长度.
3.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.
4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.
5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度.
【教学方法】
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.
2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.
【教具准备】多媒体课件.
【教学课时】1课时
【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.
【本章总结】
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.例题讲解（用多媒体展示）
动与静
例题1诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）
A.桥
B.河岸
C.水
D.岸上的树
解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.
答案：C.
例题2两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望.突然，他觉得自
己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上.下列说法正确的是（）
A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物
B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物
C.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物
D.小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的
解析：判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，如果物体相对于参照物的位置不断变化，物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的.开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，觉得自己的列车开始缓慢前进，故A、B、C错误；后来以站台为参照物，发现自己坐的列车没动.先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同造成的，这就是运动和静止的相对性，故D正确.
答案：D.
例题3在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）
A.甲火炬一定静止
B.甲火炬一定向右运动
C.乙火炬一定静止
D.乙火炬一定向左运动
解析：从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.
答案：D.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
长度与时间的测量
例题4如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）
解析：在使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻度面必须紧贴被测对象，不能“悬空”.读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位.在做有关“用刻度尺测量某物体的长度”的选择题时，可以根据刻度尺的使用要求，利用“排除法”逐一排除错误选项，得到正确答案.“排除法”是一种解答选择题的技巧方法，通过已知条件来确定结论（答案）的范围，把不在结论（答案）范围内的其他结论（答案）排除掉.铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，A方法错误；铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，B方法正确；刻度尺刻度线一侧没有靠近铅笔，C方法错误；铅笔左侧没有与0刻度线或其他整格刻度线对齐，D方法错误.
答案：B.
例题5小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个口带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.
（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间.
（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？
解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴的多少来度量时间的长短.
答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒中水的体积V计算所用的时间t=Vt0.（2）这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降，水滴速度越来越慢.可采用补充水壶里的水的方法来减小误差.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
快与慢
例题6（山东泰安中考）如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法正确的是()
①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；
②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；
③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；
④5s内，A、B的平均速度相等.
A.只有①④正确
B.只有③④正确
C.只有①③正确
D.只有②③正确
解析：①由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B 是从距离O 点5m 处出发的；④5s 内，A 、B 运动的路程不相同，所用时间相同，根据v=st 可知A 、B 的平均速度不相等.故只有②③正确.
答案：D.
例题7为了测量一枯井的深度，在枯井口向井底发射超声波，并同时计时，0.4s 后收到回波,如下图.超声波在空气中的传播速度为340m/s,求枯井的深度.
解析：超声波测距离：发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时，超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时.根据计时器记录的时间，仪器自动计算出发射点到障碍物的距离.例如：超声波在海水中的速度为v ，在海中的发射器向障碍物发射超声波到接受到超声波计时为t ，则障碍物离发射点的距离为L=s 声/2=vt/2.
解：声波由井口到井底往返用时0.4s,可知声波0.4s 传播的距离等于井深的2倍，由s=2h=vt 知，h=vt/2=(340m/s ×0.4s)/2=68m.
例题8心电图仪(如图所示)通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上.医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况.例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min 内心脏跳动的次数(即心率).同一台心电图仪正常工作时测得被检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示.若医生测量时记下被检者甲的心率为80次/min.则：
(1)根据甲的心率为80次/min 可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为______s ；
(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？
(3)乙的心率为多少次每分钟？
解析：（1）心脏每次跳动的时间间隔是600.7580
s s =；（2）由图甲可知在0.75s 时间内心电图仪输出坐标纸的路程是s=30mm ，坐标纸的速度3040/0.75s mm v mm s t s
===；（3）同一台心电图仪出纸速度v 相同，由图乙可知乙每次心跳时间间隔出纸的路程s ′=25mm ，乙
每次心跳的时间间隔250.62540/s mm t s v mm s ''===，乙1min 心跳次数为60960.625s N s ==（次），即乙的心率为96次/min.
答案：（1）0.75；（2）40mm/s ；（3）96次.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习
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速度的变化
例题9（贵州毕节中考）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表测量小车的平均速度，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
.
(1)请根据图示完成下表：
(2)某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算：方法1：333
s v t =；方法2：1232v v v +=.以上两种方法正确的是_________：(选填“方法1”或“方法2”).甲至丙的平均速度是_________m/s.
(3)分析表中数据，小车全程_____(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动.
(4)要使小车的平均速度增大，可采用的方法有_________ (写出一种即可).
解析：（1）根据图示和表中数据可知，表中第一行数据为路程，第二行数据为时间，并且s 1=90cm-64cm=26cm ，t 2=10s-6s=4s ；（2）方法1计算平均速度是用总路程除以总时间正确；方法2是将前后两段路程的速度值加起来除以2，那叫速度的平均值，错误；甲至丙的路程s 3=90cm=0.9m ，时间t 3=6s ，所以甲至丙的平均速度是3330.90.15/6s m v m s t s
===；（3）由表中实验数据可知，在s 1=26cm=0.26m ，所用的时间t 1=2s ，所以此路程的平均速度1110.260.13/2s m v m s t s
===，小车不是做匀速直线运动；（4）增大斜面角度，减少下滑时间，由速度公式v=st 可知，在路程一定时，可以增大小车平均速度.
答案：（1）26cm；4s；（2）方法1；0.15；（3）不是；（4）增大斜面角度.。
八年级物理全册第二章运动的世界单元综合复习讲义(沪科版).ppt
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8. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线 正确的是_____B_____ (填“A”或“B”)，测出该物体的长度是 ____1_.4_0____cm.
第 8 题图
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◎考点四 运动图像的分析 【例 5ห้องสมุดไป่ตู้ 甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向 做直线运动，其 s-t 图像如图所示，由图像可知( A、C )
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8. (2017·吉林)如图是小明某次步行后手机“微 信运动”功能记录的数据．如果小明此次步行时间 是 3000 s，步长是 0.5 m，那么他步行的速度是 ___1_____m/s；若以手机为参照物，小明是_静__止__的．
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9. (2016·北京)如图是一个水滴下落过程的示意图，水 滴通过 AB 和 BC 所用时间均为 0.1 s．水滴由 A 位置下落 到 C 位置运动的距离是__2_0_.0____cm，则这个过程中水滴下 落 的 平 均 速 度 是 _____1_____m/s. 该 水 滴 下 落 过 程 是 变__速__直__线____运动．(填“匀速直线”或“变速直线”)
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◎对位置变化的理解不到位导致错解 1. 如图所示，O 为圆形跑道的圆心，晓华沿跑道绕圆 心 O 跑了一圈，以圆心 O 为参照标准，下列说法正确的是 (C )
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A．晓华在任何位置与圆心 O 的距离不变，所以晓华 是静止的
B．晓华相对于圆心 O 位置不变，所以晓华是静止的 C．晓华离圆心 O 距离不变，但位置是变化的，所以 晓华是运动的 D．晓华在不停地跑，所以不论以哪个物体为对照标 准，晓华都是运动的
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【解析】根据甲图，虽然可以判断两车间的位置发生 了变化，但由于没有其他物体作参照物，因此不能确定哪 辆车是运动的，A、B 都错误；根据乙图，以路桩为参照物， 可以判断小汽车的位置没有变化，而货车的位置发生了变 化，因此以路桩为参照物，小汽车是静止的，货车是运动 的，C 错误，D 正确．
八年级物理全册第二章运动的世界单元总结(含解析)(新版)沪科版
第二章运动的世界单元总结【知识详解】1．长度的单位及其换算关系（1）国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（2）单位符号及换算：千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm)纳米(nm)3333110110110110km mm mmmm mm nmμμ====110110110m dmdm cm cm mm === 2．测量工具： （1）刻度尺(最常用)；（2）精密仪器：游标卡尺、激光测距仪。
3．刻度尺的正确使用（1）看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
（2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度线紧靠被测的长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；（4）读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；（5）记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确数、估计数和单位。
要点诠释：1．特殊方法测量长度： （1）化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
从地图上估测两地间公路或铁路的里程：取一根细金属丝(也可用棉线)，把它放在地图上,使它的弯曲情况和地图上两地间公路线的弯曲情况吻合，然后截取这段金属丝，拉直后用刻度尺量出它的长度。
根据地图上的比例尺算出两地间公路的里程。
（2）累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
如测细铜丝的直径:取一段细铜丝，将它在一根粗细均匀的铅笔上密绕n匝，用刻度尺测出绕有铜丝的那一段铅笔的长度L，则此细铜丝的直径为L/n。
（3）滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
沪科版八年级物理教学案：第二章运动的世界复习
沪科版八年级物理教学案：第二章运动的世界复习教学内容：1. 运动和静止的相对性：通过实例让学生理解运动和静止是相对的，并掌握相对运动和相对静止的概念。
2. 速度：回顾速度的概念、计算公式以及速度的单位，通过实例让学生理解速度的意义。
3. 平均速度和瞬时速度：解释平均速度和瞬时速度的概念，让学生掌握它们的计算方法和应用。
4. 加速度：复习加速度的定义、计算公式和单位，通过实例让学生理解加速度的含义。
教学目标：1. 理解运动和静止的相对性，能运用相对运动和相对静止的概念分析实际问题。
2. 掌握速度、平均速度、瞬时速度的概念和计算方法，能运用速度的概念解决实际问题。
3. 理解加速度的概念，能运用加速度的概念分析物体的运动状态。
教学难点与重点：重点：运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
难点：运动和静止的相对性的理解，速度、平均速度、瞬时速度、加速度在实际问题中的应用。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习册、笔记本。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段视频，让学生观察并分析视频中的物体运动状态，引导学生思考运动和静止的相对性。
二、知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾第二章的内容，包括运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
三、例题讲解（10分钟）教师选择一道典型例题，讲解如何运用运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法解决实际问题。
四、随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
五、课后作业布置（5分钟）教师布置课后作业，包括练习册上的题目和一些拓展练习。
板书设计：教师在黑板上设计板书，包括本节课的主要内容，如运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
作业设计：1. 练习册上的题目。
2. 请描述一个物体的运动状态，并运用运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法分析该物体的运动状态。
八年级物理全第二章 运动的世界 第二章综合名师教案沪科版
沪科版《第二章 运动的世界》复习课教学设计【教学目标】1．复习巩固基本知识：机械运动，匀速直线运动和速度的概念，运动和静止的相对性。
变速直线运动和平均速度2．提高分析解决问题的能力。
【重 点】复习巩固基本知识匀速直线运动和速度的概念。
运动和静止的相对性。
【难 点】如何提高分析解决问题的能力。
【课 时】1课时【教 具】投影、视频点播【教 法】启发、总结、讨论【教学过程】一．知识结构(引导学生总结)2．参照物：在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。
3．匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动叫匀速直线运动4、速度：是表示运动快慢的物理量。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体单位时间内通过的路程。
计算公式是t s v =。
单位是：米/秒，千米/时 （1米/秒＝3.6千米/时）5、平均速度：在变速运动中，用来表示平均运动快慢的物理量。
计算公式是：总总t s v =-2、时间和跑程的计算： vs t ， s=vt 三．课堂练习【例1】一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后句中物体运动的参照物分别指什么？【分析】竹排在江中移动，显然是对江岸即地球而言；青山在走，是由于竹排在运动时，竹排上的人感觉到的，是以自己即竹排为参照物。
【解答】前句竹排运动的参照物是地球。
后句青山运动的参照物是竹排。
【例2】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ ]A ．一定上升B ．一定下降C ．一定静止D ．无法判定【分析】跳伞员看到直升机在向上运动时是以自身作参照物。
由于跳伞员相对地球是在向下运动，若直升机相对地球向上运动或静止时，跳伞员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升机向上运动。
若直升机相对地球向下运动，且下降速度比跳伞员下降速度慢，跳伞员同样会看到直升机与自身距离变大，即认为直升机向上运动。
由此可见，跳伞运动员无法依据自己看到的现象来判定直升机相对地球的运动情况。
八年级上册第二章运动的世界周末复习一点三备教案学案
八年级上册第二章运动的世界周末复习一点三备教案学案第二章运动的世界第一节动与静知识点一：运动的世界现象探究：运动的普遍性知识点二：运动的描述①机械运动②参照物③运动和静止的相对性诊断1、一个物体相对于另一个物体的_________叫做机械运动;如果物体相对于参照物的位置不变，则物体相对于该参照物是_________。
2、为研究物体的运动叫做参照物。
被选作参照物的物体通常看作的。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论。
同一个物体是运动还是静止取决于，这就是运动和静止的4、下列现象中不是机械运动的是（）A、深入持久地开展爱国卫生运动B、流星划破夜空C、夏威夷群岛每年靠近上海8～10cmD、房屋随地球自转5、下列自然现象中，属于是机械运动的是（）A．春天，冰雪融化B．夏天，稻花飘香C．秋天，秋虫鸣叫D．冬天，寒风凛冽6、我们常说“旭日东升”、“夕阳西下”，对太阳东升西落的现象，我们所选择的参照物是（）A.天空B.云层C.月亮D.地平面D.都是岸边8、某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（）A、静止的B、由东向西运动C、由西向东运动D、无法判断9．（2022平原县一模）小明陪着妈妈在奥体大街散步，拍了些远处的街景照片，先后连续拍了两张，如图所示，根据照片下列说法中正确的是（）A．以卡车为参照物，路灯是向左运动的B．以自行车为参照物，马路旁的树木是静止的C．以小轿车为参照物，大卡车是向左运动的D．以地面为参照物，运动的物体中速度最小的物体是大卡车强化巩固1、“亚洲一号”同步卫星，这里的“同步”是以_________作为参照物;坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里的“飞快行驶”是以_________作为参照物，这里的“急速后退”又是以_________作为参照物。
2、有一首词是这样写的“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
(新版)沪科版八年级物理全册第二章运动的世界知识专题复习教案
第二章运动的世界知识专题复习专题一参照物的选择运动与静止的相对性探究引路【例1】分别以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物，在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于________是静止的，相对于________是运动的。
解析放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅、坐在车厢内座椅上的乘客，它的位置均没有发生变化，因此，行李架上的物品相对于它们均是静止的；但相对于路旁的树木、房屋，它的位置在不断地发生变化。
故以路旁的树木、房屋为参照物，行李架上的物品是运动的。
答案火车头、车厢的座椅、乘客路旁的树木、房屋【例2】甲、乙、丙三人各乘一架直升机，从他们自己乘坐的飞机里往外看，甲看到丙的飞机匀速上升，乙看到甲的飞机匀速下降，丙看到楼房和乙的飞机都在匀速上升，则这三架飞机相对于地面的运动情况可能是( )A．甲、乙均匀速上升，丙匀速下降B．甲、丙均匀速下降，乙静止C．甲、乙、丙均匀速下降D．甲、乙、丙均匀速上升解析本题涉及三个物体的相对运动情况，情景较复杂，若有一处分析失误，则由此推导的结论一概错误，但只要找出题中的突破口，逐一分析下去，还是很容易找到正确答案的。
本题突破口为丙看到的情景，由于楼房相对于地面一定是静止的，所以丙看到楼房匀速上升是以自己为参照物的，说明丙在相对地面匀速下降，而甲看到丙匀速上升，说明甲也在匀速下降，且甲下降的比丙快。
而丙看到乙上升，则乙可能静止、上升、下降(乙比丙下降得慢)，综合考虑这三种情况，可找到答案。
故正确答案为BC。
答案BC归纳拓展1．在研究机械运动时，被选作的标准物体叫做参照物。
参照物的选取是任意的，但所选参照物应当便于问题的研究和解决。
2．同一物体，当选取的参照物不同时，既可能是静止的，也可能是运动的。
即物体的运动和静止完全取决于参照物的选取，这就是运动和静止的相对性。
判断一个物体是否运动和怎样运动，要看它相对于参照物之间的位置是否发生变化，以及如何变化。
八年级物理运动的世界复习教学案2
八年级物理期末复习教学案第二章 运动的世界时间： 第 周 课时： 总 课时：一、复习目标1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；2、会正确使用手表或停表测量时间。
3、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
4、知道科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
5、理解速度的概念；能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
5、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
二、基础知识回顾，规律方法小结（一）长度及时间1、长度单位（1）在国际单位制中，长度的基本单位为_________，比它大的单位有___________；比它小的单位有__________、__________、__________、_________、 等。
（2）要求注意换算关系：1m= km= dm= cm= mm= μm = nm 。
1km=______m,1dm=______m,1cm=______m,1mm=______m,1μm=_______m,1nm=_______m 。
2、时间单位（1）在国际单位制中，时间的基本单位为 。
比它大的单位有___________、_________；比它小的单位有__________、__________等。
（2）要求注意换算关系：1s= h= min= ms= μs 。
1h=___ ___s,1min=__ ____s,1ms=____ __s,1μs=_____ __s 。
3、单位间的换算方法：“数不变、单位换、进行算”。
（1）72ｍ＝ cm （2）7.2×105mm ＝ ｍ（3）0.32km=__________dm（4）256000μm=_______dm （5）7200s ＝ h （6）1h20min= s4、认识刻度尺和停表（如图），其中停表的示数为__________。
（沿小圈走的是分针，沿大圈走的是秒针，秒针转一圈的时间通常是30秒。
八年级物理： 打开物理世界的大门 第二章 运动的世界 复习
“60”的单位为 km/h 。张师傅驾车通过隧 道。在遵守
交通规则的情况下至少需要 144 s。
快与慢
3.甲、丙两地车站的距离是800km,一列火车早上7:30从甲
地出发开往丙地,途中在乙地车站卸 货,停靠了1h。在当日
15:30到达丙地车站。列车行驶途中通过一座长400 m 的桥
1.s-t图像(如图甲)
(1)斜线b、c表示匀速直线运动,水平直线a表示静止。
(2)斜率表示速度,斜率越大,速度 越大(vb<vc)。
(3)其他运动的s-t图像。
加速运动
减速运动
运动图像分析
2.v-t图像(如图乙)
(1)水平直线a表示匀速直线运动。
(2)b表示加速直线运动。
(3)c表示减速直线运动。
(8)演奏一遍《义勇军进行曲》用时约为46s。( √ )
长度与时间的测量
2.如图所示,刻度尺的分度值为 1 mm
1.57
cm。
,物体的长度为
长度与时间的测量
3.请你应用所学的长度与时间测量的知识解答下列问题。
(1)如图a所示,为了使读数更精确,应选择 乙
(选填
2.80
“甲”或“乙”)刻度尺,所测物块的长度为
2s到第4s的过程中,汽车 的速度 增大 (选填“增大”
“减小”或“不变”);汽 车在第5s时的速度为
30
m/s;汽车从第4s 到第6s这两秒时间里共前进了
m
60
长度的特殊测量方法
1.借助辅助器材把不可直接测量的长度平移到刻度尺。
长度的特殊测量方法
2.将若干个微小量“累积起来”测量,然后除以累积个数。
八年级物理全册第2章《运动的世界》复习 精品导学案 沪科版
运动的世界1．会进行长度和时间的估测，会选用恰当的工具进行长度和时间的测量．2．能用实例解释机械运动及其相对性．1．在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ；测量长度的基本工具是 ；1m= dm= cm= mm= μm = nm ．2．在国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ；1h(时)= min= s ．3．物理学里把物体位置的变化，叫．同一物体是运动还是静止取决于 ．4．速度用来表示物体运动的 ．公式：v = ，由此可得：s = ， t = ．5．1m/s= km/h ，72 km/h = m/s ，5m/s= km/h ．6．①匀速直线运动的特点：方向 ；速度 ．②变速直线运动的特点：方向 ；速度 ．【例1】如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_____尺精密些，就使用方法而言，_____尺不正确．该木块的边长为： cm ．【方法显屏】使用测量工具进行测量时，一般都要观察它的量程、分度值、零刻线（或量程的最小数值）．读数的时候视线要与刻度面垂直，需要估读时，估读到分度值的下一位即可．除了记下所读出的数字外，还要注上单位．【例2】小明坐在行驶的公共汽车上，以路旁的树为参照物，小明是 的，以小明为参照物，路旁的树是 的．【方法显屏】若以甲为参照物乙是运动的，则以乙为参照物，甲肯定是运动的．同样，若以甲为参照物乙是静止的，则以乙为参照物，甲肯定也是静止的．【变式练习】1．小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选的参照物可能是（ ）A ．迎面走来的行人B ．路旁的树木C ．小红骑的自行车D ．从身边超越的汽车【例3】下列说法正确的是：（ ）导学目标自主学习典例精析B㎝23 1 0 ㎝2 31 0Ａ．物体在相等时间内通过的路程相等的运动叫匀速直线运动Ｂ．在直线运动中，只要每秒内通过的路程均相等，这一定是匀速直线运Ｃ．速度不变的直线运动是匀速直线运动Ｄ．以上说法都正确【方法显屏】做匀速直线运动的物体，不仅在每一时间段内的速度相同，而且在任一瞬间、任意时刻的速度都是相同的．【变式练习】2．一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它在第1s内的速度是 m/s，它在后3s内通过的路程是 m．【例4】对匀速直线运动的速度公式v= s/t的理解，下列说法正确的是( )Ａ．速度v与路程s成正比Ｂ．速度v与时间t成反比Ｃ．当t一定时，v与s成正比Ｄ．速度v不随路程s和时间t的变化而变化【方法显屏】由公式tsv 可知：①t相同时，v与s成正比；②s相同时，v与t成反比．③做匀速直线运动的物体，速度不变，其速度是不随路程和时间的变化而变化的，所以做匀速直线运动的物体，v与s和t无关，但s与t成正比．【变式练习】3．一物体沿直线运动，根据图像可以获得哪些信息？请写出一条．（例如：物体在第4秒至第6秒处于静止状态．）1．我国1元硬币的直径最接近于( )A．2微米 B．8．2毫米C．2厘米 D．2分米2．一辆小车在平直公路上行驶，在第1s内行驶了10m，在第2s内行驶了20m，在第3s内行驶了30m，则这辆小车（）A．在第1s内做匀速直线运动B．在3s内都做匀速直线运动达标检测C．在这3s内做变速直线运动D．只有在第2s内做匀速直线运动3．如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_____________cm4．小明乘坐公交车去学校时，看到车窗外的树木在向后运动，小明这是以________为参照物作出的判断（填“自己”或“地面”）．若从家到学校的路程是4km，乘车时间为0.1h，那么公交车的平均速度为______km/h．5．汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km；如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要___ ___h．6．甲乙两车都做匀速直线运动，甲、乙的速度比为3：2，乙通过的路程是甲的1/3，则两车行驶的时间之比为：．7．（2015临沂）长江大桥正桥1600m求一列长250m的火车以25m/s的速度匀速行驶通过正桥的时间为多少？教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
沪科版八年级物理上册第2章运动的世界复习教案
物理八年级上沪科版第2章运动的世界复习教案设计意图以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量等较为深刻的主题教学目标1.知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果。
2.理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。
3.能用速度公式简单计算速度和平均速度。
4.知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。
教学重点和难点1.刻度尺的使用，特殊的测量方法2.速度的定义和物理意义3.速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法4.参照物的定义和选择课前准备预习“物体的运动”，写出知识结构教学过程一、复习长度的测量：1.长度的单位2.刻度尺的使用3.误差的概念和减少的方法4.特殊的测量方法学生总结1长度的单位有Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算学生练习：在下列数值后面填上适当的单位：1.某同学身高17.22.一根头发直径约为72 。
3.南京长江二桥全程长21197 。
4.物理课本长度为258 。
看：5.零刻线是否磨损、量程、分度值；读：一、刻度线与被测物体对齐读：二、视线垂直刻度尺三、测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数练习：读出下列两个刻度尺所测的物体的长度：二、复习速度速度的定义和物理意义v=s/t学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路程。
物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
两种比较快慢的办法：如百米赛跑：1.时间一定比较路程（观众）2.路程一定比较时间（裁判）学生练习：例1.有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。
在水平桌面上的一条直线上标出A．B．C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A．B．C三点在米尺上对应的读数如图7所示。
当小钢球贴着米尺运动经过A．B．C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A．B．C 三点时对应的时刻，如图所示。