南京世格国际贸易教学软件简介
《国际贸易单证实训》课程教学大纲
国贸、经济学专业国际贸易单证实验课程大纲课程名称：国际贸易单证实训（英文名称：Internationa1tradedocumenttraining.）课程编号：04154019学分数： 2 （其中讲授学分：实践学分：2）学时：32 （其中讲授学时：实践学时：32 ）先修课程：国际贸易理论、国际贸易实务适用专业：国贸、经济学、电子商务开课学院：商学院课程网站：（选填）一、课程概述（一）课程的性质国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业基础课程。
国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。
它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。
（二）设计理念与开发思路1、本课程以国际贸易理论为先修课程，在了解并掌握了国际贸易的基本理论的基础上,重点介绍了国际贸易交易的整个流程及这个过程中需要操作及注意的事项，实践性更强。
但本课程对国际贸易中货款的结算介绍得不够详细，同学们仍需学习其后续课程一一国际结算。
2、本课程为实践性教学，为国际贸易实务课程的配合课程，为了增强课程的实用性以及培养学生的实践操作能力，本课程的实践学时为28个学时，旨在通过大量的实践操作和跟单训练，让学生具备缮制国际贸易单证的能力及外贸跟单的能力，增强学生的实践能力，为日后的就业奠定更为坚实的基础。
二、课程目标本课程实验内容主要为进出口实务各个操作过程的单据练习，包括各类函电，同业务伙伴建立合作关系，询盘、发盘、还盘和接受，外销合同的签订，进出口货物的运输、保险和索赔，进出口报检、报关，缮制单据，议付结汇，办理出口核销退税等内容。
通过本模拟实验，理解和掌握外贸业务中的各个单据的缮制。
（一）知识目标掌握国际贸易的交易过程中的各类单据的缮制，包括询盘、发盘、还盘和接受，外销合同的签订，进出口货物的运输、保险和索赔，进出口报检、报关，缮制单据，议付结汇，办理出口核销退税等内容。
SimOS使用手册_学生篇 (1)
世格SimOS外贸跟单理实一体化教学平台使用手册(学生篇)© Desunsoft 南京世格软件有限责任公司版权所有保留所有权利目录一、SimOS设计理念与简介 (1)二、系统环境准备 (1)三、注册SimOS账号 (1)四、申请加入教学班 (1)五、开始上课 (2)5.1 “教学互动”模块的使用 (4)5.2 “综合实训”模块的使用 (5)5.3 “专项练习”模块的使用 (7)5.4 “交流”模块的使用 (7)5.5 “通知”模块的使用 (8)六、上机操作方法速查 (9)6.1 看视频 (9)6.2 看相册 (9)6.3 收邮件 (10)6.4 单项选择 (10)6.5 多项选择 (10)6.6 拖拽匹配 (11)6.7 区域选择 (11)6.8 填空 (12)6.9 论述（思考、拓展） (12)一、SimOS设计理念与简介世格SimOS（Simulation Order Superviser）外贸跟单理实一体化教学平台软件，从我国外贸跟单员岗位工作的实践技能需求出发，按照建构主义的教学模式，全面支撑理实一体的教学过程。
为了积极响应全国教育工作会议“全面实施素质教育”的精神，SimOS首创提出“素质领先，三位一体”的外经贸职业人才培养模式，以就业为导向，将跟单通用流程、行业产品特征及高效沟通技能三部分高度融合，还原真实行业要求，从理念和方法上保证学生综合素质的提升。
SimOS平台内容由教学互动、综合实训、专项练习三大模块构成，内容包含跟单新手上岗培训、样品跟单、贸易合同跟单、供应商选择跟单、物料采购跟单、大货生产跟单、包装跟单、运输与保险跟单、交付与结算跟单、进口贸易跟单等，各模块间既可独立使用，亦可自由组合。
二、系统环境准备为了确保您能获得最佳使用效果，请下载安装Firefox和Adobe Flash Player。
Firefox建议下载网址：/download/Adobe Flash Player建议下载网址：/detail/38/374787.shtml三、注册SimOS账号四、申请加入教学班初次使用，号信息。
基于POCIB毕业设计改革项目的高职外贸人才培养
基于POCIB毕业设计改革项目的高职外贸人才培养摘要：毕业论文（设计）在高职人才培养过程中起着非常重要的作用,但随着职业教学改革的逐步深入,毕业论文环节也受到了越来越大的冲击,本文分析了高职院校毕业论文存在问题的原因,并对一些高职院校针对外贸专业类毕业论文（设计）的改革思路和方法进行了深入研究、探讨。
关键词： POCIB 毕业设计培养近几年来,我国高职院校由于招生规模扩大、实践性教学环节比例增加、就业压力日益俱增等因素的影响,在毕业论文（设计）环节中出现了一些不良现象,如学生对毕业论文不够重视、选题不合理、内容过空、过大、学生写作时对参考材料仅仅仅进行简单的剪贴拼凑、甚至整篇抄袭、论文答辩流于形式等,不但使高职毕业论文（设计）阶段的教学效果大打折扣,而且还败坏了学风,在校园和社会上都造成了不好的影响。
一、高职学生毕业论文（设计）重要性2004年4月8日教育部颁发《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（以下简称《通知》）。
《通知》中强调“要充分认识毕业设计（论文）环节的重要意义：毕业设计（论文）是实现高职培养目标的重要教学环节,是职业教育的重要组成部分。
高职毕业论文是对专业学习的一次综合检验,是对学生利用所学专业发现问题,分析问题,解决问题能力的一次综合考验,在提升高职学生综合素质、强化学生实践能力、理论教学与社会实践结合的重要体现,是向高素质技能型人才转变、是由学校向企业过度的重要环节。
二、高职外贸学生毕业论文存在的问题分析1、论文选题忽略了高职学生的职业特点高等职业教育为适应经济和社会发展需要,以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专业人才为根本任务,这为高职人才培养目标和高职学生毕业论文指明了方向。
然而大多数高职院校毕业论文的论文选题、开题、设计及方案、毕业论文的指导和论文的答辩都是援用本科毕业论文流程和形式,俨然成为本科毕业论文的压缩版,而忽略了高职学生自身特点,脱离了高职学生职业性、实践性、应用性,致使选题专业性和岗位性结合不紧。
基于SIMTRADE平台构建商务英语专业实训课程
基于SIMTRADE平台构建商务英语专业实训课程作者：丛蕊来源：《校园英语·中旬》2015年第11期【摘要】商务英语专业课程大多理论化，讲实训课引入教学，更能激发学生的学习热情，而SIMTRADE平台软件的应用，则解决了商务英语专业实训课过于空洞的难题。
本文从商务英语专业实训教学角度出发，就如何更好将SIMTRADE软件和商务英语专业有机结合，提出了几点具体措施。
【关键词】商务英语 SIMTRADE 实训课程随着科学技术的发展和信息技术的提高，商务英语专业的学生不仅要有过硬的英语语言操控能力，商务背景知识，更要具备一定的实践能力，在离开校园之前，就能对国际贸易流程各个环节操作熟练，才能在面临就业的时候，有更多的选择以及优势，SIMTRADE外贸实习平台（南京世格外贸软件平台），一直应用于国际贸易专业学生的实践教学，而将其引进商务英语专业教学，则更能利用和发挥软件的优势，让学生将语言能力和实践能力相结合，从而真正达到良好的教学效果。
一、商务英语专业进出口业务实训的教学效果分析1.让学生融会贯通所学课程。
笔者在东莞理工学院城市学院担任英语（商务）专业的商务实训课教学，自引进SIMTRADE软件以来，学生和老师的反馈都比较好。
此门课程安排在第五学期，作为实践课时，集中两周时间让学生完成软件内容。
此前，学生已经学习过《商务英语翻译》，《国际贸易实务（英文）》，《外贸函电写作》以及《外贸单证实务》等商务专业的核心课，但分配在不同的学期，而SIMTRADE实践课内容从最初的建立贸易关系，贸易磋商到签订合同，履行订单，备货发货，装运投保，制单结汇等各个外贸环节的内容涉及，将前面所学的课程知识一次性贯穿，行程全方位立体式的课程体系，生动的展现在学生面前，起到良好的提纲挈领的作用。
2.实训提高了学生动手实践的能力。
SIMTRADE外贸实训平台提供了“进口商”、“出口商”、“工厂”、“进口地银行”和“出口地银行”五个角色，学生可以分成3-5人的小组，轮流扮演这些角色，也可以一人分饰五角，独立完成业务。
SimOS使用手册_教师篇
世格SimOS外贸跟单理实一体化教学平台使用手册（教师篇）© Desunsoft 南京世格软件有限责任公司版权所有保留所有权利目录一、SimOS设计理念与简介 (1)二、SimOS在教学过程中的应用 (1)2.1 系统环境准备 (1)2.2 教师注册SimOS账号 (1)2.3 管理员指定教师账户权限 (2)2.4 教师开设教学班 (2)2.5 教师导入并激活教学模块 (3)2.6 学生注册SimOS账号 (4)2.7 学生申请加入教学班 (4)2.8 教师组织教学活动 (6)2.8.1 “教学互动”模块的应用 (6)2.8.2 “综合实训”模块的应用 (8)2.8.3 “专项练习”模块的应用 (10)2.8.4 “交流”版块的应用 (10)2.8.5 “团队”版块的应用 (11)2.8.6 “通知”版块的应用 (11)2.9 学生上机学习 (12)2.10 教师评价并导出成绩 (13)三、SimOS的操作方法 (14)3.1 教师管理操作 (14)3.1.1 修改教学班信息 (14)3.1.2 修改选课密码 (14)3.1.3 上传教学班图片 (14)3.1.4 教学班状态设置 (15)3.2 学生实训操作 (15)3.2.1 申请加入小组 (15)3.2.2 开始学习 (16)3.2.3 返回目录 (16)3.2.4 看视频 (16)3.2.5 看相册 (16)3.2.6 收邮件 (17)3.2.7 单项选择 (18)3.2.8 多项选择 (18)3.2.9 拖拽匹配 (18)3.2.10 区域选择 (19)3.2.11 填空 (19)3.2.12 论述（思考、拓展） (20)一、SimOS设计理念与简介世格SimOS（Simulation Order Superviser）外贸跟单理实一体化教学平台软件，从我国外贸跟单员岗位工作的实践技能需求出发，按照建构主义的教学模式，全面支撑理实一体的教学过程。
自主开发国际贸易实务教学软件的必要性分析
用 外 贸 业 务 基 本 知 识 、程 序 等 对 虚 拟 的 外 贸 业 务 内容 进 式 还 采 取 信 开 本 的形 式 。再 次 ，部 分单 证 格 式 设 计 不 合 行 逼 真 的 模 拟 性 操 作 。我 校 从 ２ ０ ０ ２年 就 开 始 了 外 贸 模 理 。 比如 ，我 国标 准 的 出 口 收 汇 核 销 单 是 一 式 三 联 的 ，
３ 实 践 教 学 手 段 改进 的 要 求
ห้องสมุดไป่ตู้
养高级应用型人才 。
如 将 案例 教 学 、讨 论式 教 学 引入 到 理论 课 程 的课 堂 教 学
另 一 方 面是 由我 校 的地 理 位 置 决 定 的 。我 校 所 在 的 之 中 ，组 织 学生 到 校外 进 行社 会 调 查 ，加 强 校 外 的 专 业 秦 皇 岛是 最 初 的 十 四个 沿海 开 放 港 口城 市 之 一 ，作 为 我 实 习 与毕 业 实 习 环 节 等 等 。 然 而 这些 实 践 教 学 活 动 并 未
济 贸 易 基 本 理 论 ，具 备 较 强 实 践 动 手 能 力 的 国 际 贸 易 应
用 型人 才 成 为 社 会需 求 的 热 门 人 才 。加 速 培 养 高 素 质 国
２ 国 际贸 易 实务 课 程 特点 的 要 求
国 际 贸 易 实 务 是 专 业 必 修 的 核 心 课 程 。 一 方 面 ，综
● 作 者 简 介 ：户 艳 辉 （ ９ ６一） １７ ，女 ，河 北 唐 山人 ，硕 士 ，讲 师 ， 研 究 方 向 ： 国际 贸 易 理 论 与 实 务 。 ● 收 稿 日期 ：２ １ —１ ０ １ ２—２ ８
基于世格外贸平台的《国际贸易实务》实训课程的研究
基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程的研究基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程的研究【文章摘要】?国际贸易实务?是国际贸易专业及相关专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，使学生掌握合同的品质、数量、包装、价格、运输、保险、结算、检验、索赔和不可抗力等条款，学会本钱的核算。
具备交易磋商、合同的签订及履行合同的能力，顺利收回货款。
而?国际贸易实务?实训课程的教学目的就是培养外贸行业的“能工巧匠〞，提升在校学生职业技能。
世格外贸平台通过软件模拟的形式使学生能够掌握合同磋商、合同履行过程，也就是从签订外销合同，到租船订舱、检验、产地证、保险、送货、报关、装船出口，直至押汇、交单、结汇、核销、退税，等每笔进出口业务必经的环节，使枯燥无味的?国际贸易实务?的理论学习变成有趣的实践学习，学生在模拟仿真的训练中提高自己的动手能力。
【关键词】工程教学；教学反思；评价标准?国际贸易实务?实训课程是从事对外经济贸易业务人员的必修课，教学过程中应着重培养学生分析和解决国际贸易问题的能力以及在未来企业的实践动手能力，为学生将来从事或者参与国际贸易工作打下坚实的根底。
?国际贸易实务?实训课程借助?世格外贸平台?实施了16个工程的教学。
16个工程分别为：交易准备、交易磋商、签订合同、信用证业务、备货租船、订舱、出口报检、办理保险、出口报关、装船出运、结汇出口、核销与退税、进口报检、进口报关与提货进口、付汇核销、销货，这16个工程构成整个国际贸易进出口流程。
学生在工程教学中通过互换角色的方式熟悉出口商、进口商、工厂、进口地银行、出口地银行等业务流程。
1 基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程开设情况1.1 ?国际贸易实务?实训课程的开设时间目前，有些学校是把?国际贸易实务?实训课程结合?国际贸易实务?理论课一起教授，笔者建议该课程应在学生学习完?国际贸易实务?、?外贸单证实务?、?外贸英语?等前导课程后开设，也就是在人才培养方案中对课程的设置应考虑到课程前后的衔接。
最新世格外贸单证教学系统实习心得
世格外贸单证教学系统实习心得为了使我们能将书本上学习到的理论知识和实践相结合，更一步学习和巩固进出口业务工作的基本知识和基本技能，学校为我们级国际经济与贸易专业的学生开设了外贸业务实习这门课程。
我觉得这是一门实操性很强的课程，通过学习，让我更熟悉进出口的业务流程和填单制单等的具体工作，为我将来从事与国际经济与贸易相关的工作打下坚实的基础。
与此同时，我也反省自己，深刻认识到自己的不足。
我们这次的外贸业务实习主要是利用对外经济贸易大学开发的世格软件simtrade外贸实习平台和外贸单证教学系统进行的。
sintrade外贸实习平台主要是利用simtrade提供的各项资源，做好交易前的准备工作，学会运用网络资源宣传企业及产品，像发广告和信息等，然后通过邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧，同时，还要掌握不同贸易术语在海运、保险方面的差异。
在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活使用贸易术语cif、cfr、fob与结算方式l/c、t/t、d/p、d/a，正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格，并根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同。
所以，我们需要熟悉四种主要贸易术语l/c、t/t、d/p、d/a的进出口业务流程，根据磋商内容做好备货工作，正确签订国内买卖合同。
接着就是我较为薄弱的一个环节，正确填写各种单据，包括出口业务中的报检、报关、议付单据，进口业务中的信用证开证申请。
因为这是我第一次正真的填单，刚开始对于开证、审证、审单要点都不是很熟悉，需要对着操作指南一步步来。
心里想，如果现在真的是去工作，我这样的工作效率肯定是不合格的，所以要趁现在这个实习的机会，多熟悉各个环节，尽可能尽善尽美。
simtrade外贸实习平台是系统自动评分，评分标准包括基本资料、单据制作、财务状况、库存状况、供求信息、邮件管理、业务能力等七项，所以我们在模拟进行业务时，需要多找不同的交易对象和不同的产品，另外4种成交方式和3种价格术语要搭配使用，当然，你的利润越高，你的分数也会有相应的增长，所以在整个交易过程中，我必须合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化。
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南京世格国际贸易教学软件简介
1.外贸实习平台
对外经济贸易大学和世格软件提出了SimTrade外贸实习平台这个互联网时代模拟教学的全新概念。
SimTrade外贸实习平台定位于各级院校外贸相关专业的教学练习、认识实习和专业实习，通过归纳总结整个外贸行业的流程和惯例，在互联网上建立几近真实的国际贸易虚拟环境，让学生在其中亲身体验国际贸易的风险和乐趣。
在理念上，SimTrade外贸实习平台融合了国际经济学、电子商务理论和外贸实务流程，很好地模拟了当今国际商务的真实环境。
每个参与SimTrade外贸实习平台虚拟贸易的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人，从而共同组成了模拟贸易环境。
通过这样相互竞争和协作的角色扮演，他们将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧，体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系，真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。
最终达到在“实践中学习”的目的。
2. 世格外贸实务教学系统
外贸实务教学系统是在对外经济贸易大学的专业教授指导下，南京世格软件有限责任公司和多家外贸公司的进出口业务专家合作研发的成果。
软件定位于“最新最全面的外贸知识库”，在开发和更新过程中参考了标准的外贸实务教程，结合大中院校的教学需求和外贸企业的培训需求，以当今最贴近实际的贸易规则为教学内容、大量真实案例为编写依据，为外贸教学提供了丰富的手段和全面的参考。
整个外贸实务教学系统分为教学课程、单证全库、经典案例、外贸常识四个部分，除提供丰富的外贸专业知识外，更注重实务操作。
它针对外贸业务的实践性和适时性，通过各种范例和案例加深对国际贸易各种惯例及规则的理解和记忆，通过此环节来联结教学和实际工作，丰富学校的教学手段。
3.世格外贸模拟练习系统
外贸模拟练习系统精心设计收集、汇编了大量与进出口业务操作有关的模拟习题，分类清晰，针对性强。
这些题目既有针对独立知识点的训练，也有综合的整体练习，内容上涵盖了国际贸易实务、国际商务谈判、商业函电、进出口报关、国际货运、国际结算、国际贸易单证等课程以及它们各自具体的知识体系。
系统通过情景模拟、实务操作的方式，整合了选择、判断、函电、业务核算以及单证制作这些全面完整的练习方式，帮助学生们在较短的时间内，通过反复实践，快速、熟练、规范地掌握从事进出口贸易的各项业务操作的要领和技能。
4.世格外贸单证教学系统V3.0
参照外贸相关专业的教学练习环节，外贸单证教学系统中归纳和整理了大量的单证练习，为我国大中专院校提供了一个标准的单证教学和练习平台。
学生们通过网络系统了解练习题目，使用现实当中外贸公司制作单据的方式：标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作。
以强化他们对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为他们将来的工作打下更扎实的基础。
目前我院使用最多的是外贸实习平台，专门开设了国际贸易综合模拟实验课，其他的系统有的老师偶尔也用。