2020年高三年级语文高考二轮复习教学案诗歌鉴赏一

2020年高三年级语文高考二轮复习教学案诗歌鉴赏一

教学目标：总序第个教案

1.审清诗歌鉴赏题目类型

2.审清题干要求

3.灵活运用鉴赏手法

教学重点

鉴赏诗歌；巧用手法

教学难点

学习并掌握各类诗歌鉴赏的一般方法和规律

教学时间六课时

第一课时

教学内容：准确判断；赏出效果——表达技巧赏析题之要诀

学案引语表达技巧赏析与情感把握是高考古诗鉴赏考查的两大重点。对于表达技巧；我们在一轮复习中重在构建其知识体系。而在做题实践中；技巧判断不准、效果表述不到位是一个普遍存在的问题。面对这个“老大难”问题；我们绝不能轻易退缩；一方面要继续巩固原有的知识体系；另一方面要加强知识的动态运用；在“判断”与“效果”两大环节上多下功夫；提高我们的应试能力和鉴赏水平。

自学在前自我诊断

1.(2016·天津)阅读下面的诗；按要求作答。

登裴秀才迪小台

[唐]王维

端居不出户；满目望云山。

落日鸟边下；秋原人外闲。

遥知远林际；不见此檐间。

好客多乘月；应门莫上关。

(选自《全唐诗》) 请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。

答：

解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联“落日鸟边下；秋原人外闲”为景物描写；“落”“下”分别形容“日”“鸟”；为动态描写；“秋原人闲”意指秋野空阔；是静景；动静结合。诗人景中寓情；以这种闲适的景物；来表现自己闲适的心境。

2.阅读下面这首词；然后回答问题。

木兰花·江云叠叠遮鸳浦

苏庠[注]

江云叠叠遮鸳浦；江水无情流薄暮。归帆初张苇边风；客梦不禁篷背雨。渚花不解留人住；

只作深愁无尽处。白沙烟树有无中；雁落沧洲何处所。

注苏庠：宋代词人；终身未仕；隐居庐山；浪迹湖海。

“归帆初张苇边风；客梦不禁篷背雨”运用了什么表现手法？请简要分析。(5分)★

答：

3.阅读下面这首诗；然后回答问题。

游边

[唐]尚颜

边阴四顾浓；饥马嗅枯丛。

万里八九月；一身西北风。

偷营天正黑；战地雪多红。

昨夜东归梦；桃花暖色中。

结合全诗；简要赏析尾联。(4分)★

答：

自我反思

1.在已构建的古诗表达技巧知识体系中；你认为哪一部分建得最牢固；哪一部分最薄弱？答：

2.在具体判断古诗的表达技巧时；你最擅长判断哪种(类)技巧？为什么？在答这类技巧赏析题过程中；你最大的困难是什么？打算如何解决？

答：

现场答案批语完善

借题发挥突破题点

一、如何准确判断表达技巧准确判断古诗的表达技巧是一项十分重要而又艰难的工作；也绝非一朝一夕能完成的；涉及古诗鉴赏的方方面面。当然；最基础的工作是构建一套有关它的知识网络体系。除此之外；还要

注意以下几点：

1.读懂内容读懂；是鉴赏的前提；对于古诗鉴赏来说尤其如此；对于判断所用的技巧最为必要。判断不准；不是你知识掌握得不够好；而是对所给语言材料未读懂；或未读准。“现场答案批语完善”中的第1题的三个现场答案最能说明这个问题。要做到读懂、读准；除要对全诗内容有整体的把握外；最重要的是对所给材料的细读问题。这里；尤其要找出写作对象

．．．．(是景是物是人等)及

其行为特征

．．．．(景、物、人有怎样的具体表现)；再把各部分内容合起来；形成一个完整、清晰、流动的生活图景。如《木兰花·江云叠叠遮鸳浦》那两句；写作对象有：归帆、苇边风、客梦、雨。其行为特征是：归帆初张；苇边风吹着；客梦醒了；雨在下着。合起来就是：在苇边风的吹拂下；别人归家的帆已张开；而“我”在雨点敲打中醒来；而且还要冒雨前行；人归“我”

行；风雨交加。读到这一层次；所用技巧便一目了然了。

因此；对技巧的准确判断；说到底是“读”的功夫与能力。

2.切准角度

读懂了内容；我们还要善于对所给语言材料切准几个判断角度：

(1)从写作对象判断技巧如果写作对象是景物；则要考虑景物描写的角度与手法；如果是事物；则要考虑正面描写、侧面描写、烘托映衬等手法；如果是人物；则要考虑写人的手法(如语言、神态、心理、细节等

手法)；如果是兼而有之；则要从它们之间的关系上判断。

(2)从关系判断技巧诗歌表面上看是词、句的组合；实质上是材料与材料间的组合。就所给语言材料讲；要善于抓住材料之间的关系(即景、物、情、事、人之间的关系)判断。如最常见的关系是景与情、物与志、别人与自己等；另有虚与实、正与反、主与次、动与静等关系。多从这些关系考虑；就能

判断出好多常用技巧来。

(3)从层次判断技巧所谓层次；就是所给语言材料的不同层级；如这一句、这一联、这一片、这一篇。语言层级单位不同；判断技巧便不同。如词、句、联的判断；优先从修辞手法考虑；如是片(几联)、篇；则优先从表现手法考虑；若是两句(一联)；判断不可只看一句；而要两句合成一个整体看。

(4)从位置判断技巧就是从所给语言材料在篇中的位置上判断技巧。且这一技巧多为结构技巧；如放在开头；技巧

多为铺垫；中间则多为过渡、照应；结尾多为直抒胸臆或以景结情。

(5)从手法特征判断技巧凡是表达技巧；总有其表现特征。如借景抒情；表现语言中总少不了景物描写；想象虚写总有“想”“念”“忆”“梦”等词语；对比；总有两个相对的内容存在；视听结合；总是要有声音

描写；等等。要善于抓住语言材料中手法所具有的语言特征去判断。

3.审准题意表达技巧赏析题的题干总在规定着赏析的角度、技巧的数量、答题的步骤；不少考生判断不准；问题有时也出在审题不准上。如要求你答修辞手法；你却答成了表现手法；要你答一个；你却答成了两个等。这一点在《步步高大一轮复习讲义》中有详细讲解；此处不再赘述。

2017届高三语文高考二轮复习教案：诗歌鉴赏练习

教学目标：总序第个教案