3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义
高中数学人教版选修1-2同课异构教学课件:3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义

【巩固训练 】计 算:(1)(1+3i)+(-2+i)+(2-3i). (2)(2-i)-(-1+5i)+(3+4i). (3)5i-[(3+4i)-(-1+3i)]. (4)(a+bi)-(3a-4bi)+5i(a,b∈R). 【解析】(1)原式=(-1+4i)+(2-3i)=1+i. (2)原式=(3-6i)+(3+4i)=6-2i. (3)原式=5i-(4+i)=-4+4i. (4)原式=(-2a+5bi)+5i=-2a+(5b+5)i.
【过关小练】 1.复数z1=2- i,z2= -2i,则z1+z2等于( )
【解析】选C.z1+z2=
2.在复平面内,向量 对应的复数为3-4i,点B对应的复数为
-2+2i,则向量
对应的复数为( )
A.5-6i
B.1-2i
C.-5+6i
D.5-2i
【解析】选B.由复数加法运算的几何意义知,
对应的复数
【解析】(1)选A.(3+i)-(2+i)=1. (2)①(2+2i)+(1-4i)-(5+7i) =(2+1-5)+(2-4-7)i=-2-9i. ②-i-[(3-4i)-(-1-3i)]=-i-(4-i)=-4. ③(x+yi)-(3x-2yi)-4i =(x-3x)+(y+2y-4)i =-2x+(3y-4)i(x,y∈R).
即为(3-4i)+(-2+2i),即1-2i.
主题二:复数的减法 【自主认知】 1.规 定:复数的减法是加法的逆运算,若复数z=z1-z2,则复 数z1等于 什么? 提示:z1=z+z2.
高中数学_复数代数形式的加减运算及其几何意义教学设计学情分析教材分析课后反思

3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义教学设计教学目标1.知识与技能目标:掌握复数代数形式的加法、减法运算法则,能进行复数代数形式加法、减法运算,理解并掌握复数加法与减法的几何意义.2.过程与方法目标:培养学生渗透转化、数形结合的数学思想方法,提高学生分析问题、解决问题以及运算的能力.3.情感、态度和价值观:培养学生学习数学的兴趣,勇于创新的精神,并且通过探究学习,培养学生互助合作的学习习惯,形成良好的思维品质和锲而不舍的钻研精神.重点难点1、重点:复数代数形式的加法、减法的运算法则.2、难点:复数加法、减法的几何意义.教学过程一、复习回顾:1、复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应关系,即这是因为,每一个复数有复平面内惟一的一个点和它对应;反过来,复平面内的每一个点,有惟一的一个复数和它对应.这就是复数的一种几何意义.也就是复数的另一种表示方法,即几何表示方法2、. 若),(11y x a =,),(22y x b =,则b a +),(2121y y x x ++=,b a -),(2121y y x x --= 两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差3、 若),(11y x A ,),(22y x B ,则()1212,y y x x --=一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标即 =-=( x 2, y 2) - (x 1,y 1)= (x 2- x 1, y 2- y 1)4、回顾复习,检查落实:1、在复平面内,复数z =1-i 对应的点的坐标为( )A .(1,i)B .(1,-i)C .(1,1)D .(1,-1)2、已知复数z 的实部为1,且|z |=2,则复数z 的虚部是3、复数z =x +1+(y -2)i(x ,y ∈R ),且|z |=3,则点Z (x ,y )的轨迹是________.4、若复数z =(k 2-3k -4)+(k 2-5k -6)i 是纯虚数,则k =二、引入新课提出问题,引入新课:我们把实数系扩充到了复数系,那么复数之间是否存在运算呢?答案是肯定的,这节课我们就来研究复数的加减运算.探究新知:我们规定,复数的加法法则如下:设z 1=a +bi ,z 2=c +di 是任意两个复数,那么(a +bi)+(c +di)=(a +c)+(b +d)i.提出问题:问题1:两个复数的和是个什么数,它的值唯一确定吗?问题2:当b=0,d=0时,与实数加法法则一致吗?问题3:它的实质是什么?类似于实数的哪种运算方法?活动设计:学生独立思考,口答.活动成果:1.仍然是个复数,且是一个确定的复数;2.一致;3.实质是实部与实部相加,虚部与虚部相加,类似于实数运算中的合并同类项.设计意图加深对复数加法法则的理解,且与实数类比,了解规定的合理性.提出问题:实数的加法有交换律、结合律,复数的加法满足这些运算律吗?并试着证明.活动设计:学生先独立思考,然后小组交流.活动成果:满足,对任意的z1,z2,z3∈C,有交换律:z1+z2=z2+z1.结合律:(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).证明:设z1=a+bi,z2=c+di,z1+z2=(a+c)+(b+d)i,z2+z1=(c+a)+(d+b)i,显然,z1+z2=z2+z1.同理可得(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).设计意图引导学生根据实数加法满足的运算律,大胆尝试推导复数加法的运算律,提高学生的建构能力及主动发现问题,探究问题的能力.下面我们根据复数的几何意义,探究一下复数加法的几何意义. 提出问题:复数与复平面内的向量有一一对应关系,那么请同学们猜想一下,复数的加法也有这种对应关系吗?并验证.活动设计:先让学生独立思考,然后小组交流,教师巡视指导,并注意与学生交流.学情预测:学生可能会很快类比出结果,却不知如何验证,教师适时引导,在图形中解决.设向量OZ1→,OZ 2→分别与复数z 1=a +bi ,z 2=c +di 对应, 则OZ 1=(a ,b),OZ2→=(c ,d),由平面向量的坐标运算,有OZ 1+OZ 2=(a +c ,b +d).这说明两个向量OZ1→与OZ 2→的和就是与复数(a +c)+(b +d)i 对应的向量.活动成果:复数的加法可以按照向量的加法来进行,这就是复数加法的几何意义.设计意图既训练了学生的类比思想,也训练了学生的数形结合思想.下面我们来研究复数的减法提出问题:类比于复数的加法法则,试着给出复数的减法法则及其几何意义.活动设计:学生独立完成,口述,教师板书.活动成果:1.我们规定,复数的减法是加法的逆运算,即把满足(c +di)+(x+yi)=a+bi的复数x+yi叫做复数a+bi减去复数c+di的差,记做(a+bi)-(c+di).2.复数减法的几何意义是可以按照向量的减法来进行的.设计意图考查学生的类比思想,提高学生主动发现问题,探究问题的能力.提出问题:你能试着推导复数减法法则吗?活动设计:先让学生独立思考,然后小组交流.学情预测:大多数学生可能很快就会想到用复数相等的定义来验证,部分学生可能会想到把减法运算转化为加法运算,即(a+bi)-(c+di)=(a+bi)+(-1)(c+di)=(a+bi)+(-c-di)=(a-c)+(b-d)i.活动成果:证明:根据复数相等的定义,有c+x=a,d+y=b,因此x=a-c,y=b-d,即(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i. 设计意图让学生自己动手推导减法法则,有利于培养学生的创新能力和互助合作的学习习惯.理解新知:提出问题:问题1:复数的加(减)法法则规定的合理性在哪里?问题2:复数的加(减)法实质是什么?问题3:多个复数相加减怎样运算? 活动设计:学生独立完成,口述,教师完善.活动成果:1.它既与实数运算法则,运算律相同,又与向量完美地结合起来;2.实质是复数的实部与实部,虚部与虚部分别相加减;3.可将各个复数的实部与实部,虚部与虚部分别相加减. 设计意图加深对复数加(减)法法则的理解,并为例题打下基础.小结:复数加法的几何意义 复数z 1+z 2是以OZ1→,OZ 2→为邻边的平行四边形的对角线OZ →所对应的复数复数减法的几何意义 复数z 1-z 2是从向量OZ2→的终点指向向量OZ 1→的终点的向量Z 2Z 1→所对应的复数运用新知:例1计算(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫13+12i +(2-i)-⎝ ⎛⎭⎪⎫43-32i =________. (2)已知复数z 满足z +1-3i =5-2i ,求z .思路分析:根据复数的加减运算法则即可得出.点评:本题是一道巩固复数加减运算的题目,且是一道加减混合运算题,考查了学生对公式把握的准确性.解法一是直接将它们的实部与虚部分别相加(减),解法二是前两个复数相加,得到的和再与第三个复数相减,解法一更好.变式练习:计算复数(1-i)-(2+i)+3i 等于( )A .-1+iB .1-iC .iD .-i例2:如图321,已知平行四边形OABC 的三个顶点O ,A ,C 对应的复数分别为0,3+2i ,-2+4i.图321(1)求AO →表示的复数;(2)求CA →表示的复数;(3)求B 点对应的复数.变式练习2.(1)向量OZ1→对应的复数是5-4i ,向量OZ 2→对应的复数是-5+4i ,则OZ1→+OZ 2→对应的复数是( ) A .-10+8iB .10-8iC .0D .10+8i(2)在复平面内,平行四边形ABCD (顶点顺序为ABCD )的三个顶点A ,B ,C 对应的复数分别是1+3i ,-i,2+i ,则点D 对应的复数为________.[探究共研型]复数加、减法的几何意义的应用12【提示】 复数|z 1-z 2|表示复数z 1,z 2对应两点Z 1与Z 2间的距离.已知z ∈C ,且|z +3-4i|=1,求|z |的最大值与最小值.课堂小结:知识整理,形成系统(由学生归纳,教师完善).1.若干个复数相加(减),可以将它们的实部与虚部分别相加(减),复数的加(减)法则与多项式的加(减)法是类似的.2.复数加(减)法的几何意义可以按照向量的加(减)法来进行.3.两个复数差的模的几何意义是两个复数所对应的两个点之间的距离.当堂过关检测:1.设z 1=2+i ,z 2=1-5i ,则|z 1+z 2|为( )A.5+26B .5C .25 D.372.已知z 1=3+i ,z 2=1+5i ,则复数z =z 2-z 1对应的点位于( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限3.已知|z |=3,且z +3i 是纯虚数,则z =________.4.在复平面内,O 是原点,OA→,OC →,AB →对应的复数分别为-2+i,3+2i,1+5i ,那么BC→对应的复数为________. 5.计算(1)(13-5i)+(-3+4i);(2)(-3+2i)-(4-5i);(3)(10-9i)+(-8+7i)-(3+3i);(4)(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-(4-5i)+…+(2 011-2 012i)-(2 012-2 013i).复数代数形式的加、减运算及其几何意义的学情分析这一部分是比较简单的内容,学生学习起来比较轻松,通过自己预习新课及小组讨论可以很好的完成导学案。
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义 课件

我们知道, 两个向量的和满 足平行四边形法则, 复数可以表示 平面上的向量,那么复数的加法 与向量的加法是否具有一致性呢?
1.复数加法运算的几何意义?
符合向量加法 的平行四边形
法则.
z1+ z2=OZ1 +OZ2 = OZ
(3)|z-1|
点A到点(1,0)的距离 (4)|z+2i|
点A到点(0, -2)的距离
例2.已知复数 z 满足 | z 2 3i |1 试求出复数 z 对应点的轨迹方程.
y
x
练习:1、已知复数m=2-3i,若复 数z满足不等式|z-m|=1,则z所对 应的点的集合是什么图形?
以点(2, -3)为圆心,1为半径的圆上
3.2.1复数代数形式的加 减运算及其几何意义
知识回顾
虚数单位: i ,并规定:i 2 1
复数: 形如a+bi(a,b∈R)的数
全体复数所形成的集合叫 做复数集,一般用字母 C 表示 .
z a bi (a R,b R)
实部 虚部
复数的分类:
复数z
a
bi
实数
b 0
纯虚数
(a,b R)
虚数
注:⑴复数的减法是加法的逆运算;
⑵易知复数的加法满足交换律、结合律,
即对任何 z ,z ,z ∈C,有 123
z +z =z +z ,
1221
(z +z )+z =z +(z +z ). 12 31 23
⑶复数的加减法可类比多项式的加减法进行.
(a+bi )±(c+di) = (a±c) + (b±d)i
复数加减法的几何意义 PPT

1.
有序实数对(a,b)
一一对应
复数z=a+bi
直角坐标系中的点Z(a,b)
(数)
(形)
一一对应 向量 OZ
一一对应
2.复数与其相对应的向量的模相等,即: 对应平面向量OZ 的模|OZ |,即复数 z=a+bi在复
平面上对应的点Z(a,b)到原点的距离。
(5). z 1
点( x, y)到点(0,1)的距离
练习:
1.若复数z满足z 1 z 1 ,求z 1的最小值。
z 1 min 1
2.若z1 1, z2 2,求z1 z2 的最值。
z1 z2 max 3, z1 z2 min 1
y
(x, y)
B
y
2
1
A
(1,0) o (1,0) x
1.复数加、减法的运算法则:
(1)运算法则:设复数z1=a+bi,z2=c+di,
那么:z1+z2=(a+c)+(b+d)i; z1-z2=(a-c)+(b-d)i.
即:两个复数相加(减)就是实部与 实部,虚部与虚部分别相加(减).
(2)复数的加法满足交换律、结合律,
即对任何z1,z2,z3∈C,有
所以
| z | = a2 b2
问题: 复数的模为一实数。则复数的模可以
进行加、减、乘、除四则运算。 那么,复数本身是否也可以进行加、
减、乘、除四则运算呢?
1.复数代数形式的加、减法运算法则,即:
z1+z2=?
z1-z2=?
2.复数代数形式的加、减运算的几何意义;
3.特别的:z1 z2 的几何意义。
高中数学3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义

-1-
3.2.1 复数代数形式的加、 减运算及其几何意义
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
学习目标
思维脉络
1.掌握复数代数形式的加法、减法运算 法则. 2.理解复数代数形式的加法、减法运算
的几何意义.
3.能够利用复数代数形式的加法、减法 运算法则及几何意义解决问题.
-14-
3.2.1 复数代数形式的加、 减运算及其几何意义
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究一
探究二
探究三
思想方法 当堂检测
变式训练2如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A,C分别对应复
数0,3+2i,-2+4i.求:
(1)向量������������ 对应的复数;(2)向量������������ 对应的复数;(3)向量������������ 对应 的复数.
解:(1)因为������������=-������������,所以向量������������对应的复数为-3-2i. (2)因为������������ = ������������ − ������������,所以向量������������对应的复数为 (3+2i)-(-2+4i)=5-2i. (3)因为������������ = ������������ + ������������,所以向量������������对应的复数为 (3+2i)+(-2+4i)=1+6i.
(方法二)因为z+1-3i=5-2i,
所以z=(5-2i)-(1-3i)=4+i. -8-
3.2.1 复数代数形式的加、 减运算及其几何意义
第三章3.2-3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义

-z2,即终点对应的复数减起点对应的复数,这个顺序是
不能颠倒的.
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”). (1)复数与向量一一对应.( ) (2)复数的减法不满足结合律,即(z1-z2)-z3=z1-(z2 +z3)可能不成立.( ) (3)若复数 z1,z2 满足 z1-z2>0,则 z1>z2.( )
= a2+c2+b2+d2+2ac+2bd= 3.
法二:设 O 为坐标原点,z1,z2,z1+z2 对应的点分 别为 A,B,C.
因为|z1|=|z2|=|z1-z2|=1, 所以△OAB 是边长为 1 的正三角形, 又以 OA,OB 为邻边作平行四边形 OACB, 所以四边形 OACB 是一个边长为 1 的菱形, 且|z1+z2|是菱形的较长的对角线 OC 的长, 所以|z1+z2|=|O→C|
类型 2 复数加减法的几何意义(互动探究) [典例 2] 如图所示,平行四边形 OABC 的顶点 O、 A、C 对应复数分别为 0、3+2i、-2+4i,试求:
(1)A→O所表示的复数,B→C所表示的复数; (2)对角线C→A所表示的复数. 解:(1)A→O=-O→A,所以A→O所表示的复数为-3-2i. 因为B→C=A→O,所以B→C所表示的复数为-3-2i. (2)C→A=O→A-O→C. 所以C→A所表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i.
3.掌握以下常用结论. 在复平面内,z1,z2 对应的点分别为 A,B,z1+z2 对 应的点为 C,O 为坐标原点,则: (1)四边形 OACB 为平行四边形; (2)若|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形 OACB 为矩形;
(3)若|z1|=|z2|,且|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形 OACB 为正方形.
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义知识总结及练习训练课件人教版数学选修2-2

结论: 1.减法法则 设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R), 则z1-z2=_(_a_-_c_)_+_(_b_-_d_)_i_.
2.几何意义 复数的差z1-z2与向量 OZ1 OZ2 Z2Z1 的坐标对应.
【对点训练】
1.若复数z满足z+(3-4i)=1,则z的虚部是( )
(1)2 32 10.
主题2 复数的减法 1.规定:复数的减法是加法的逆运算,若复数 z=z1-z2,则复数z1等于什么? 提示:z1=z+z2.
2.设复数z1=a+bi(a,b∈R),z2=c+di(c,d∈R), z=x+yi(x,y∈R),代入z1=z+z2,由复数相等的充要 条件得x,y分别等于什么? 提示:x=a-c,y=b-d.
类型一 复数代数情势的加减运算
【典例1】(1)已知复数z=(-3-4i)+(2+i)-(1-5i),则
复数z在复平面内对应的点位于 ( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
(2)计算: ①(6-3i)-(3i+1)+(2-2i); ②(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-(4-5i)+…+ (2 017-2 018i)-(2 018-2 019i).
【解析】(1)因为 AO=,O所A 以 表示AO的复数为 -3-2i. (2)因为 CA=OA,所OC以 表示CA的复数为 (3+2i)-(-2+4i)=5-2i. (3)因为 OB=OA,+O所C以 表示O的B 复数为 (3+2i)+(-2+4i)=1+6i.
3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义

C.-10+18i
D.10-18i
第13页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-2
【答案】 (1)A (2)B (3)C
第14页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-2
题型三 复数加减法的几何意义
例3 已知复平面上的▱ABCD中,A→C 对应的复数为6+8i,
B→D对应的复数为-4+6i,求向量D→A对应的复数.
π =9-4(sinθ+cosθ)=9-4 2sin(θ+ 4 ). ∵2kπ≤θ≤2kπ+π,∴- 22≤sin(θ+π4 )≤1.
π ∴9-4 2≤9-4 2sin(θ+ 4 )≤13,
第26页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-2
即9-4 2≤|z-2i|2≤13,∴2 2-1≤|z-2i|≤ 13. 由以上知,|z-2i|的最大值为 13,最小值为2 2-1.
第12页
高考调研 ·新课标 ·数学选修2-2
思考题 2 (1)计算(3+i)-(2+i)的结果为( )
A.1
B.-1
C.5+2i
D.1-i
(2)(5-i)-(3-i)-5i 等于( )
A.5i
B.2-5i
C.2+5i
D.2
(3)已知 z=11-20i,则 1-2i-z 等于( )
A.z-1
B.z+1
第32页
高考调研 ·高三总复习 ·英语
请做:课时作业(二十八)
第33页
纯虚数,则有( )
A.a-c=0且b-d≠0
B.a-c=0且b+d≠0
C.a+c=0且b-d≠0
D.a+c=0且b+d≠0
【解析】 z1+z2=(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.又∵z1+ z2为纯虚数,∴a+c=0,b+d≠0.故选D.
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复数代数形式的四则运算3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义预习课本P107~108,思考并完成下列问题(1)复数的加法、减法如何进行?复数加法、减法的几何意义如何?(2)复数的加、减法与向量间的加减运算是否相同?1.复数的加、减法法则设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R), 则z 1+z 2=(a +c )+(b +d )i , z 1-z 2=(a -c )+(b -d )i. 2.复数加法运算律设z 1,z 2,z 3∈C ,有z 1+z 2=z 2+z 1, (z 1+z 2)+z 3=z 1+(z 2+z 3). 3.复数加、减法的几何意义设复数z 1,z 2对应的向量为OZ 1――→,OZ 2――→,则复数z 1+z 2是以OZ 1――→,OZ 2――→为邻边的平行四边形的对角线OZ ――→ 所对应的复数,z 1-z 2是连接向量OZ 1――→与OZ 2――→的终点并指向OZ 1――→的向量所对应的复数.[点睛] 对复数加、减法几何意义的理解它包含两个方面:一方面是利用几何意义可以把几何图形的变换转化为复数运算去处理,另一方面对于一些复数的运算也可以给予几何解释,使复数作为工具运用于几何之中.1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)复数与向量一一对应.( )(2)复数与复数相加减后结果只能是实数.( )(3)因为虚数不能比较大小,所以虚数的模也不能比较大小.( ) 答案:(1)× (2)× (3)×2.已知复数z 1=3+4i ,z 2=3-4i ,则z 1+z 2等于( ) A .8i B .6 C .6+8i D .6-8i答案:B3.已知复数z 满足z +i -3=3-i ,则z 等于( ) A .0 B .2i C .6 D .6-2i答案:D4.在复平面内,复数1+i 与1+3i 分别对应向量OA ――→和OB ――→,其中O 为坐标原点,则|AB ――→|等于( )A. 2 B .2 C.10 D .4答案:B[典例] (1)计算:(2-3i)+(-4+2i)=________.(2)已知z 1=(3x -4y )+(y -2x )i ,z 2=(-2x +y )+(x -3y )i ,x ,y 为实数,若z 1-z 2=5-3i ,则|z 1+z 2|=________.[解析] (1)(2-3i)+(-4+2i)=(2-4)+(-3+2)i =-2-i.(2)z 1-z 2=[(3x -4y )+(y -2x )i]-[(-2x +y )+(x -3y )i]=[(3x -4y )-(-2x +y )]+[(y -2x )-(x -3y )]i =(5x -5y )+(-3x +4y )i =5-3i ,所以⎩⎪⎨⎪⎧5x -5y =5,-3x +4y =-3,解得x =1,y =0,所以z 1=3-2i ,z 2=-2+i ,则z 1+z 2=1-i ,所以|z 1+z 2|= 2. [答案] (1)-2-i (2) 2复数代数形式的加、减法运算技巧(1)复数代数形式的加、减法运算实质就是将实部与实部相加减,虚部与虚部相加减之后分别作为结果的实部与虚部,因此要准确地提取复数的实部与虚部.(2)算式中若出现字母,首先确定其是否为实数,再确定复数的实部与虚部,最后把实部与实部、虚部与虚部分别相加减.(3)复数的运算可以类比多项式的运算:若有括号,括号优先;若无括号,可以从左到右依次进行计算.[活学活用]已知复数z 1=a 2-3-i ,z 2=-2a +a 2i ,若z 1+z 2是纯虚数,则实数a =________.解析:由条件知z 1+z 2=a 2-2a -3+(a 2-1)i ,又z 1+z 2是纯虚数,所以⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2a -3=0,a 2-1≠0,解得a =3.答案:3复数加减运算的几何意义[典例]表示0,3+2i ,-2+4i.求:(1) AO ――→表示的复数; (2)对角线CA ――→表示的复数; (3)对角线OB ――→表示的复数.[解] (1)因为AO ――→=-OA ――→,所以AO ――→表示的复数为-3-2i.(2)因为CA ――→=OA ――→--OC ――→,所以对角线CA ――→表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i.(3)因为对角线OB ――→=OA ――→+OC ――→,所以对角线OB ――→表示的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i.复数与向量的对应关系的两个关注点(1)复数z =a +b i(a ,b ∈R)是与以原点为起点,Z (a ,b )为终点的向量一一对应的. (2)一个向量可以平移,其对应的复数不变,但是其起点与终点所对应的复数可能改变.[活学活用]复平面内三点A ,B ,C ,A 点对应的复数为2+i ,向量BA ――→对应的复数为1+2i ,向量BC ――→对应的复数为3-i ,求点C 对应的复数.解:∵BA ――→对应的复数为1+2i ,BC ――→对应的复数为3-i. ∴AC ――→=BC ――→-BA ――→对应的复数为(3-i)-(1+2i)=2-3i. 又∵OC ――→=OA ――→+AC ――→,∴C 点对应的复数为(2+i)+(2-3i)=4-2i.[典例] ) A .1 B.12 C .2D. 5(2)若复数z 满足|z +3+i|≤1,求|z |的最大值和最小值.[解析] (1)设复数-i ,i ,-1-i 在复平面内对应的点分别为Z1,Z2,Z3, 因为|z+i|+|z-i|=2,|Z1Z2|=2,所以点Z 的集合为线段Z1Z2.问题转化为:动点Z 在线段Z1Z2上移动,求|ZZ3|的最小值,因为|Z1Z3|=1. 所以|z+i+1|min=1. [答案] A(2)解:如图所示, |OM ――→|=(-3)2+(-1)2=2. 所以|z |max =2+1=3,|z |min =2-1=1.[一题多变]1.[变条件、变设问]若本例题(2)条件改为已知|z |=1且z ∈C ,求|z -2-2i|(i 为虚数单位)的最小值.解:因为|z |=1且z ∈C ,作图如图:所以|z -2-2i|的几何意义为单位圆上的点M 到复平面上的点P (2,2)的距离,所以|z -2-2i|的最小值为|OP |-1=22-1.2.[变条件]若题(2)中条件不变,求|z -3|2+|z -2i|2的最大值和最小值.解:如图所示,在圆面上任取一点P ,与复数z A =3,z B =2i 对应点A ,B 相连,得向量PA ――→,PB ――→,再以PA ――→,PB ――→为邻边作平行四边形.P 为圆面上任一点,z P =z ,则2|PA ――→|2+2|PB ――→|2=|AB ――→|2+(2|PO ′――→|)2=7+4|PO ′――→|2,(平行四边形四条边的平方和等于对角线的平方和),所以|z -3|2+|z -2i|2=12⎝⎛⎭⎫7+4⎪⎪⎪⎪z -32-i 2. 而⎪⎪⎪⎪z -32-i max =|O ′M |+1=1+432, ⎪⎪⎪⎪z -32-i min=|O ′M |-1=432-1.所以|z -3|2+|z -2i|2的最大值为27+243,最小值为27-243.层级一 学业水平达标1.已知z =11-20i ,则1-2i -z 等于( ) A .z -1 B .z +1 C .-10+18iD .10-18i解析:选C 1-2i -z =1-2i -(11-20i)=-10+18i. 2.若复数z 满足z +(3-4i)=1,则z 的虚部是( ) A .-2 B .4 C .3D .-4解析:选B z =1-(3-4i)=-2+4i ,故选B.3.已知z 1=2+i ,z 2=1+2i ,则复数z =z 2-z 1对应的点位于( ) A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限解析:选B z =z 2-z 1=(1+2i)-(2+i)=-1+i ,实部小于零,虚部大于零,故位于第二象限.4.若z 1=2+i ,z 2=3+a i(a ∈R),且z 1+z 2所对应的点在实轴上,则a 的值为( ) A .3 B .2 C .1D .-1解析:选D z 1+z 2=2+i +3+a i =(2+3)+(1+a )i =5+(1+a )i.∵z 1+z 2所对应的点在实轴上,∴1+a =0,∴a =-1.5.设向量OP ――→,PQ ――→,OQ ――→对应的复数分别为z 1,z 2,z 3,那么( ) A .z 1+z 2+z 3=0 B .z 1-z 2-z 3=0 C .z 1-z 2+z 3=0D .z 1+z 2-z 3=0解析:选D ∵OP ――→+PQ ――→=OQ ――→,∴z 1+z 2=z 3,即z 1+z 2-z 3=0.6.已知x ∈R ,y ∈R ,(x i +x )+(y i +4)=(y -i)-(1-3x i),则x =__________,y =__________.解析:x +4+(x +y )i =(y -1)+(3x -1)i∴⎩⎪⎨⎪⎧ x +4=y -1,x +y =3x -1,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =11.答案:6 117.计算|(3-i)+(-1+2i)-(-1-3i)|=________.解析:|(3-i)+(-1+2i)-(-1-3i)|=|(2+i)-(-1-3i)|=|3+4i|= 32+42=5.答案:5 8.已知z 1=32a +(a +1)i ,z 2=-33b +(b +2)i(a ,b ∈R),若z 1-z 2=43,则a +b =________.解析:∵z 1-z 2=32a +(a +1)i -[-33b +(b +2)i]=⎝⎛⎭⎫32a +33b +(a -b -1)i =43,由复数相等的条件知⎩⎪⎨⎪⎧32a +33b =43,a -b -1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =1.∴a +b =3.答案:39.计算下列各式.(1)(3-2i)-(10-5i)+(2+17i);(2)(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-(4-5i)+…+(2 015-2 016i). 解:(1)原式=(3-10+2)+(-2+5+17)i =-5+20i.(2)原式=(1-2+3-4+…+2 013-2 014+2 015)+(-2+3-4+5-…-2 014+2 015-2 016)i =1 008-1 009i.10.设z 1=x +2i ,z 2=3-y i(x ,y ∈R),且z 1+z 2=5-6i ,求z 1-z 2. 解:∵z 1=x +2i ,z 2=3-y i , ∴z 1+z 2=x +3+(2-y )i =5-6i ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ x +3=5,2-y =-6,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =8, ∴z 1=2+2i ,z 2=3-8i ,∴z 1-z 2=(2+2i)-(3-8i)=-1+10i.层级二 应试能力达标1.设z ∈C ,且|z +1|-|z -i|=0,则|z +i|的最小值为( ) A .0 B .1 C.22D.12解析:选C 由|z +1|=|z -i|知,在复平面内,复数z 对应的点的轨迹是以(-1,0)和(0,1)为端点的线段的垂直平分线,即直线y =-x ,而|z +i|表示直线y =-x 上的点到点(0,-1)的距离,其最小值等于点(0,-1)到直线y =-x 的距离即为22. 2.复平面内两点Z 1和Z 2分别对应于复数3+4i 和5-2i ,那么向量Z 1Z 2――→对应的复数为( )A .3+4iB .5-2iC .-2+6iD .2-6i解析:选D Z 1Z 2――→=OZ 2――→-OZ 1――→,即终点的复数减去起点的复数,∴(5-2i)-(3+4i)=2-6i.3.△ABC 的三个顶点所对应的复数分别为z 1,z 2,z 3,复数z 满足|z -z 1|=|z -z 2|=|z -z 3|,则z 对应的点是△ABC 的( )A .外心B .内心C .重心D .垂心解析:选A 由复数模及复数减法运算的几何意义,结合条件可知复数z 的对应点P 到△ABC 的顶点A ,B ,C 距离相等,∴P 为△ABC 的外心.4.在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,若向量OA ――→,OB ――→对应的复数分别是3+i ,-1+3i ,则CD ――→对应的复数是( )A .2+4iB .-2+4iC .-4+2iD .4-2i解析:选D 依题意有CD ――→=BA ――→=OA ――→-OB ――→.而(3+i)-(-1+3i)=4-2i ,故CD ――→对应的复数为4-2i ,故选D.5.设复数z 满足z +|z |=2+i ,则z =________. 解析:设z =x +y i(x ,y ∈R),则|z |= x 2+y 2.∴x +y i +x 2+y 2=2+i.∴⎩⎨⎧x +x 2+y 2=2,y =1,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =34,y =1.∴z =34+i.答案:34+i6.在复平面内,O 是原点,OA ――→,OC ――→,AB ――→对应的复数分别为-2+i,3+2i,1+5i ,那么BC ――→对应的复数为________.解析:BC ――→=OC ――→-OB ――→=OC ――→-(OA ――→+AB ――→)=3+2i -(-2+i +1+5i)=(3+2-1)+(2-1-5)i =4-4i.答案:4-4i7.在复平面内,A ,B ,C 三点对应的复数分别为1,2+i ,-1+2i. (1)求向量AB ――→,AC ――→,BC ――→对应的复数; (2)判断△ABC 的形状. (3)求△ABC 的面积.解:(1)AB ――→对应的复数为2+i -1=1+i , BC ――→对应的复数为-1+2i -(2+i)=-3+i , AC ――→对应的复数为-1+2i -1=-2+2i.(2)∵|AB ――→|=2,|BC ――→|=10,|AC ――→|=8=22, ∴|AB ――→|2+|AC ――→|2=|BC ――→|2,∴△ABC 为直角三角形. (3)S △ABC =12×2×22=2.8.设z =a +b i(a ,b ∈R),且4(a +b i)+2(a -b i)=33+i ,又ω=sin θ-icos θ,求z 的值和|z -ω|的取值范围.解:∵4(a +b i)+2(a -b i)=33+i ,∴6a +2b i =33+i ,∴⎩⎨⎧6a =33,2b =1,∴⎩⎨⎧a =32,b =12.∴z =32+12i , ∴z -ω=⎝⎛⎭⎫32+12i -(sin θ-icos θ) =⎝⎛⎭⎫32-sin θ+⎝⎛⎭⎫12+cos θi∴|z -ω|= ⎝⎛⎭⎫32-sin θ2+⎝⎛⎭⎫12+cos θ2= 2-3sin θ+cos θ =2-2⎝⎛⎭⎫32sin θ-12cos θ=2-2sin ⎝⎛⎭⎫θ-π6, ∵-1≤sin ⎝⎛⎭⎫θ-π6≤1, ∴0≤2-2sin ⎝⎛⎭⎫θ-π6≤4,∴0≤|z -ω|≤2, 故所求得z =32+12i ,|z -ω|的取值范围是[0,2].。