《美国1787年宪法》教案
历史必修1人民版美国1787宪法教案1
二美国1787宪法学习内容分析⑴课标要求说出美国1787年宪法主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接美国1787年宪法是本课基本史实。
设计应围绕着这部宪法产生的必要性、内容和影响展开，理解美国的总统共和制，并引导学生同英国的君主立宪制进行比较，进一步明确其“分权与制衡”的特点。
本专题的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。
各国资产阶级代议制产生的时间有先有后，特点不尽相同，本专题英、美、法、德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同，以英国和美国为典型。
本课在本专题的教学中有着十分重要的地位。
通过本课教学，对达成课标的总体要求“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识”有重要的作用。
学习者分析⑴已有知识状况及学习需要我校是省重点中学，学生的基础相对较好，思维比较活跃，有较强的表现愿望，有一定探究能力。
经过初中的学习，学生对美国独立战争有一定的了解，通过电视、报纸等媒体对美国的民主政治有一定的感性认识。
由于美国对世界影响深刻而广泛，以及中国媒体对美国政治的关注，学生对探究美国政治体制有较强烈的兴趣。
但对美国政治体制的认识仍停留在表面上，对其特点、本质缺乏理性认识。
⑵学习行为本课涉及的政治概念较多，要引导学生在具体史实中理解，不要把历史课上成政治课。
第四目“两党制的雏形”可作为学生课外阅读的内容。
教学设计思想历史不仅是一种知识，而且是一种智慧，历史教学的最终目的是要实现其教育功能。
一堂好的历史课是“三维”目标的有机结合，要能激发学生的兴趣，学到知识，培养能力，更要让学生学后有所感悟，得到启迪。
因此，教学设计要有立意，要根据教学要求和教学内容提炼出它的核心价值，这是教学的灵魂。
本课的设计围绕“感受1787年美国宪法中的‘分权与制衡’原则的政治智慧”这一中心组织教学，引导学生理解美国的开国者们是如何发挥他们的聪明才智，如何结合国情进行制度创新运用，把启蒙思想家的理想付诸于实践，从而进一步思考这能为我国的社会主义政治文明建设提供哪些借鉴。
美国1787年宪法教案
《美国1787年宪法》（教学设计）刘亚芬【教学目标】知识与能力：（1）知道1787年宪法的内容、特点及作用。
（2）理解美国的民主共和制过程与方法：（1）通过历史与现实的结合，使学生体会历史就存在于现实之中。
（2）通过设置1787年制宪会议的情境，使学生对当时制宪过程中的争议和讨论有所了解。
（3）通过宪法文本材料的阅读加深学生对宪法内容的理解。
情感态度价值观：（1）体会和感受开国精英们的政治智慧和宪政精神。
（2）认识民主政治历程的艰辛。
【重点与难点】教学重点：1787年宪法的内容及评价；教学难点：1787年宪法如何体现分权制衡的原则的【教学流程】一、时事导入（“自由斗士”曼德拉逝世。
）前南非总统曼德拉于12于5日走完了他极不寻常的人生历程，享年95岁，世界为之痛哭，对他的赞扬之词来自全球的每一个地方，也许只有那首歌中能描绘出老人的光辉岁月：风雨中抱紧自由/一生经过彷徨的挣扎/自信可改变未来/问谁又能做到。
自由是他毕生的追求和信仰。
那么今天，在缅怀这位伟人的同时，我们也要讲一个有关自由的故事。
下面就让我们一起走进200年前的美国，看一看美国人是怎样企求自由、捍卫自由的。
二、切入正题（穿越时空）展示图片：英国在北美的扩张。
美国的前身是什么？英国在北美建立的十三个殖民地，面对英国的殖民统治，美国人民进行了什么重大活动？独立战争独立后美国人民获得了自由，美国政府却又遇到了一些无法解决的新问题。
【探究一】：1、新生美国遇到了哪些无法解决的难题呢？贸易、债务、安全问题。
2、而这些问题产生的根源是由于体制问题，什么体制呢？邦联体制这种体制的最大特点是：权力分散在地方各州，邦联只是各主权州的松散联盟，中央政府权力十分有限。
3、要解决以上问题，当时最迫切的要求是什么？这个问题该如何解决？加强中央权力制定宪法。
【历史现场】制宪会议1787年5月制宪会议在费城召开，会议进展很不顺，代表们有迟到的、早退的、还有拒绝签字的，每天都在无休止的争吵中度过。
1787年美国宪法教案
1787年美国宪法教案1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。
以下是店铺为你整理的1787年美国宪法教案，希望大家喜欢!1787年美国宪法教案(一)【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【学科指导意见】知道美国1787年宪法的主要内容、原则及其作用;知道联邦制的权力结构;理解美国的总统制;比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
【教学目标】(1)知识与能力了解美国1787年宪法的主要内容，了解联邦政府权力的分配结构，理解1787年宪法的分权制衡原则，评价1787年宪法，比较英国议会制君主立宪制和美国总统制民主共和制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
(2)过程与方法1.通过问题情境的创设,引导学生分析美国1787年宪法制定的目的和内容。
2.采用小组合作的方式，探讨联邦政府的权力分配和构建相应的结构示意图。
3.通过创设情境，让学生探究美国宪法的特点并对美国1787年宪法进行评价。
4.通过情境的创设和图表的设计,探究美国共和制和英国君主立宪制的异同。
(3)情感态度与价值观1.美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。
2.要辨证全面地分析1787年宪法，结合时代背景用历史主义的态度评价具体的事物，对事物的评价不可苛求。
3.英国的议会制君主立宪制和美国的总统制民主共和制均代表人类文明发展的方向，均对本国的发展产生广泛而深刻的影响。
要认识到民主政治的多样性和各自的独特性，能学会为我们的民主政治建设汲取精华，去其糟粕。
【学情分析】本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。
高一历史 美国1787年宪法教案
高一历史美国1787年宪法一、三维教学目标重点：①对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握②准确评价美国1787年宪法。
难点：①依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大；②由于政治学科在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。
三、教学设计（一）导入新课：《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。
纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国是“天堂”还是“地狱”呢？（学生讨论：纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。
）据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。
这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂，不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。
同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家呢？让我一起从这节课中寻找答案吧。
（二）新授一、年轻美国的窘境学生阅读课文，思考并回答：⑴美国独立后，建立了什么政治体制？怎样建立的？（13个州结成一个松散的联盟，即“邦联”。
1781年第二届大陆会议制定并实施《邦联条例》，建立“邦联”）⑵邦联制的美国遇到了哪些问题？（无权制定统一关税，无力保护本国工业和本国商人的海外利益，国内商品流通不畅。
财政收入少，无力偿还巨额债务。
无权维持常备军来抵御外来威胁和镇压人民反抗斗争等。
）⑶如何解决这些问题？（强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。
）美国在这种背景下制定了一部著名的宪法。
学习思考：结合当时美国的形势思考《联邦宪法》制定的必要性和紧迫性。
（美国独立后建立的邦联制度使新生的美国遇到了许多问题：①不能有效地促进国内外贸易；②无力偿还大笔的债务；③软弱的政府不能有效地保护白人和国家的安全。
《美国1787年宪法》的教学设计
行使绝对的控制权，民 主派则要求最大限度地
点：美国
保持各州的权力；弗吉 尼亚提案主张各州的代 表人数应根据该州人口 在总人口中所占的比例 产生，而小州代表新泽
1787年宪法 的主要内 容，同时提
西州则要求各州代表名 额相等；南方州主张黑
高学生从史
奴应计算在联邦比例
料中提取有
内，但纳税时黑奴则不 算人口，北方州则要求 废除奴隶制，黑奴不计 算在联邦比例中。”
效信息和归
纳知识点的
设问：材料分别反映
能力。
了哪几对矛盾？矛
2.让学生畅
盾的焦点分别是什
谈感想，可
么？代表们怎样解
以锻炼学生
决这些矛盾？体现
的语言表达
了怎样的精神？
能力。
2.提问学生：美国政
府把权利收归中央
三、宪法
的制定
后，中央政府又是如
何运行的呢？
3.讲解美国三权分
立体制的运作。
4.出示五则材料：G)
纳联邦政府成立后
所发挥的作用，并提
问。
5.让学生结合教材
与方才所学内容，畅
谈对美国1787年宪
法的认识。
四、两党
制的雏形
1.展示漫画：《驴象
之争》和《驴象本一
1.学生观 察漫画自
1.利用漫
画，形象而
家》，学生结合教材 自主学习两党制的 形成与发展及特点。 通过漫画理解两党 制的特点及本质。
“扳手腕”和“驴象 本一家”说明了什 么？
2.通过学生自主学习和教师的启发，使学生形 成多角度发现及解决问题的思维能力和历史 比较能力。
情感态度价
值观
通过本课学习使学生认识到政治制度的发展 完善是人类历史进步的宝贵遗产。
人民版必修一专题七第二课：《美国1787年宪法》优秀教学案例
3.各小组汇报研究成果，进行分享和交流，促进学生对宪法全面深入的理解。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如宪法的制定背景、制定过程、主要内容及其影响等。
2.强调宪法在维护国家稳定、保障人民权益方面的重要作用，提升学生的法治观念。
在讲解宪法的主要内容时，我以三个分支的政府架构、人民权利保障以及联邦与州之间的权力分配为主线，条理清晰地阐述宪法的核心要素。为了增强学生的理解，我还设计了互动环节，让学生分组讨论宪法的优点和不足，从而培养学生批判性思维能力。
最后，我通过分析美国宪法对后世的影响，使学生认识到宪法在维护国家稳定、保障人民权益方面的重要作用。在课堂总结环节，我强调宪法精神的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
3.总结宪法精神，引导学生树立正确的价值观，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生撰写宪法论文，深入分析宪法的某个方面，培养学生的写作能力和思考能力。
2.鼓励学生在课后进行自主学习，进一步了解美国宪法的历史背景和制定过程。
3.教师对学生的作业进行评价，给予反馈意见，鼓励学生的努力和进步。同时，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
整个教学案例以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性，使他们在理解宪法的基础上，认识到宪法在国家治理中的核心地位。通过本节课的学习，希望学生能够掌握宪法的基本知识，培养尊重和维护宪法的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解美国1787年宪法的制定背景、制定过程和主要内容，掌握宪法的基本框架和原则。
四、教学内容与过程
人民版必修一专题七第二课：《美国1787年宪法》教学设计
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍美国1787年宪法的背景，如独立战争胜利后美国的政治状况、制宪会议的召开等。
2.详细讲解宪法的基本原则，如三权分立、分权制衡、民主选举等，并通过举例说明这些原则在实际政治运作中的应用。
3.分析美国宪法的主要内容，包括联邦政府与州政府之间的权力分配、公民权利和自由的保障等。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对美国1787年宪法的理解程度，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于美国宪法中分权制衡原则的短文，要求结合实际政治生活，分析分权制衡在美国政治体系中的重要作用。（字数：800字）
2.选择一道以下题目进行论述：
a.美国宪法对公民权利和自由的保障及其意义
b.美国宪法在世界政治制度发展中的地位与影响
4.提高学生的阅读理解能力、分析判断能力和思辨能力。
（二）过程与方法
1.引导学生运用历史唯物主义观点，对美国1787年宪法的背景、制定过程进行分析，提高学生的历史思维能力。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究美国宪法中的分权制衡机制，培养学生的问题意识和合作学习能力。
3.通过案例教学法，让学生了解美国宪法在保障公民权利和自由方面的具体实践，提高学生的法治意识。
3.学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和分析判断能力，但在深入挖掘宪法内涵、联系实际问题上，可能存在一定困难。
4.兴趣与动机：学生对美国历史、政治制度等方面有一定兴趣，但部分学生对法治建设、宪法知识等内容可能缺乏热情，需要通过生动、有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。
5.情感态度与价值观：学生在成长过程中，逐渐形成自己的世界观、价值观，对美国宪法中关于民主、自由、平等等价值观有所了解，但可能存在认识片面、理解肤浅的情况。
美国1787年宪法教案
美国1787年宪法教案教案标题：美国1787年宪法教案教案目标：1. 了解美国1787年宪法的历史背景和重要性。
2. 理解宪法的基本原则和结构。
3. 分析宪法对美国政府和公民权利的影响。
4. 探讨宪法对其他国家和全球民主的影响。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾美国独立战争的背景，解释宪法制定的原因和目的。
2. 展示一张美国1787年宪法的图片或相关文本，激发学生的兴趣。
知识讲解：3. 解释宪法的定义和作用，强调宪法作为国家制度的基石和法律文本的重要性。
4. 介绍宪法起草和制定的历史背景，包括独立战争后的混乱和弱联邦政府的局限性。
5. 解释宪法的基本原则，如分权制衡、人民主权、法治和个人权利保护等。
分析宪法结构：6. 分析宪法的结构，包括宪法的前言、七个主要条款（称为“章程”）和修正案。
7. 解释宪法的章程，如国会权力、行政权力、司法权力、州权力、修正案等。
宪法的影响：8. 探讨宪法对美国政府的影响，如建立三权分立制度、确立总统权力、保护公民权利等。
9. 分析宪法对美国公民权利的影响，如言论自由、宗教自由、个人隐私等。
10. 讨论宪法对其他国家和全球民主的影响，如启发其他国家制定宪法、推动全球人权保护等。
活动与讨论：11. 分组活动：要求学生分成小组，每个小组选择一个宪法修正案进行研究和展示。
12. 小组讨论：引导学生讨论宪法在当代社会中的适用性和挑战。
总结与评估：13. 总结宪法的重要内容和影响。
14. 以小组展示、讨论和个人写作等形式进行评估，考察学生对宪法的理解和分析能力。
延伸活动：15. 鼓励学生进一步研究其他国家的宪法，比较宪法之间的异同。
16. 邀请专家或学者进行讲座，深入探讨宪法的相关话题。
教案评估标准：1. 学生能够简洁准确地解释美国1787年宪法的历史背景和重要性。
2. 学生能够描述宪法的基本原则和结构。
3. 学生能够分析宪法对美国政府和公民权利的影响。
4. 学生能够探讨宪法对其他国家和全球民主的影响。
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《美国1787年宪法》教案泗水一中张丽2011年12月14日《美国1787年宪法》教案泗水一中张丽【课标要求】1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【本课的重点和难点】重点：1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国1787年宪法的评价难点：1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较3.感悟美国1787年宪法所体现的人类的政治智慧【教学过程】〖导入设计〗【考考你】美国现任总统是谁？第一任总统又是谁？（学生回答），出示奥巴马和华盛顿的图片。
教师：从华盛顿到奥巴马，美国由一个刚刚独立的国家发展成为世界上最强大的国家，而这仅仅只有200多年的历史，如此年轻的美国为什么会有如此辉煌的成就呢？《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。
”汤姆斯·弗里德曼认为美国的成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度，而它的核心是美国1787年宪法。
今天就让我们一起回顾200多年前的那段历史，认识美国1787年宪法。
(出示课题)【课标要求】（找学生读）美国的全称是？它是哪一年独立的？出示自由女神的图片及资料1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美利坚和众国的诞生，新生的美国经过8年艰苦卓绝的独立战争，在1783年取得了胜利，赢得了独立。
【再世华佗】一、年轻美国的窘境——宪法制定的背景独立后的美国却患了非常严重的疾病，现在请各位再世华佗给美国这个病人号号脉，看看美国究竟得了什么病？材料一：货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸易。
对来自外国的商品，有的州课税，有的不课税，结果外国商品从不课税的州大量涌入，使美国工商业受到打击……据材料一找出第一个病症？（病症一）贸易问题：不能有效地促进国内外贸易材料二：长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。
据统计，到1786年初，美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债及在国内发行的公债合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴的款项仅50万美元，只能维持政府日常开支，根本无力偿还巨额债务。
据材料二找出第二个病症？（病症二）债务问题：无力偿还大笔的债务材料三：美国的北部是英属加拿大，而南部与西部则与西班牙属地毗邻，英国和西班牙都敌视新独立的美国……尤其是不甘失败的英国在美国西北的驻军还迟迟没有撤走。
材料四：独立战争后，士兵起义、农民起义、工人罢工接连不断。
……在镇压谢斯起义的时候，邦联政府竟然没有能力派出一兵一卒，最后不得不依靠私人资助下的民兵。
据材料三、四找出第三个病症？（病症三）安全问题：不能有效地保护国家的安全（过渡）病症找到了，那病根在哪呢？请同学们看这样的一段材料（多媒体幻灯片出示）：“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。
……”---华盛顿于1787年病根：最高权力机构的无权，松散的邦联体制（板书病根-------邦联）出示邦联的概念：邦联：两个或两个以上的国家为军事、外交或贸易等方面的利益而组成的松散的国家联合体。
邦联的成员国仍保留完全的独立主权，中央政府权力极为有限。
（过渡）病症病根都找到了，那下一步该干什么了？（开药方）【对症下药】（板书）药方（）--------现在请同学们结合下面一则材料看看华盛顿该开什么药方，才能让美国药到病除呢？材料：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。
”——华盛顿生答：加强中央政府的权力，制定一部宪法(过渡)对,制定一部宪法，下面我们就看一下你开的药方【神奇药方】二、制约权力平衡利益的宪法1、制定时间：1787年9月地点：费城机构：制宪会议(出示图片)制宪会议上各方代表在进行激烈的讨论，都想为各自的州争取更大的利益，但是当地方利益与国家利益发生矛盾是他们又做出了伟大的妥协，最终制定了联邦宪法。
（过渡）1787年宪法惜墨如金，只有序言和7条正文，但在简洁的文本中却包含着一个巧妙的设计。
下面我们来看一下宪法的内容及原则2、内容、原则1）联邦体制的确立（联邦制原则）（板书）联邦联邦是具有统一主权的国家，其成员国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力。
美国是世界上第一个联邦制国家。
联系邦联区别两个概念这样的设计即表现了国家权力集中到中央，又给各州保留一定的自由和独立性，既可以把各州团结为一个国家，又避免了中央集权的弊端，恰到好处地协调了中央与地方的关系。
（过渡）这样中的权力大大加强了，但是如何防止专制、保障民主呢？我们来了解一下中央政府的权力构建请同学们粗读课本123页最后一段和124页第一段，国家权力是怎么分配的？行政权：总统立法权：国会司法权：最高法院这体现了什么原?三权分立三权分立原则的理论来源是？孟德斯鸠的《论法的精神》请同学们再精读课本123页最后一段和124页第一段，制作资料卡片总统资料卡片国会资料卡片最高法院资料卡片产生任期权力待学生完成后找学生回答，根据制作的资料卡片绘制权力结构示意图，从中我们可以发现美国宪法体现了哪些基本原则？生答：分权与制衡原则（板书）问：总统和国会议员是怎样产生的？答：选举产生这又体现了什么原则呢？3）、主权在民原则探究问题1：有人说，政治的奥秘在于妥协。
那么，美国1787宪法是怎样协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾的呢?平衡利益中央和地方：联邦政府权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。
大州和小州：参议院议员按州分配，众议院议员按人口比例分配。
南方和北方：没有废除南方奴隶制度，黑人奴隶按五分之三折算。
探究问题2：“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁.它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤.”----美国总统威尔逊某学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度而惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举，也可以说是对人类的巨大贡献。
”“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。
”----美国黑人领袖马丁·路德·金思考：结合材料和教材124页，谈谈如何评价1787年宪法？（评价的标准：是否有利于社会的进步与发展；将历史事物放在当时特定历史环境中；一分为二,全面评价。
）进步性：（1）为美国长期稳定和发展打下坚实基础。
（2）近代世界上第一部成文宪法，为资本主义国家制度的建立提供示范局限性：没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。
（过渡）同学们开的药方起到了什么作用呢？请同学们阅读课本125页第三目的内容，从“邦联到联邦”。
仅仅是两个字颠倒了一下顺序，美国在经济、政治、军事等方面的发生了巨大的变化。
【妙手回春】三从“邦联”到“联邦”表现：1、经济上：有利于形成全国性市场，促进资本主义的发展。
2、军事上：有足够的权威来维护国内统治和应付外来威胁，巩固新政权。
3、政治上：美国成为一个真正统一的国家，协调了中央与地方的关系。
宪法的颁布为美国的迅速崛起提供了政治保障，美国经过短短200多年的发展成为世界上的超级大国。
同学们开的药方确实是药到病除，妙手回春---疗效神奇（板书）神效（）-------崛起（过渡）宪法疗效神奇，其中的制衡原则在定程度上保护了资产阶级的民主，为进一步巩固疗效，维护资产阶级民主制度，美国在发展历程中又形成了两党制。
同学们粗读课本是哪两个政党？【巩固疗效】四、两党制的雏形（自主阅读）出示图片驴象大战：“驴”——民主党，“象”——共和党请思考：两党之争的本质?“驴象之争”实际上只是民主党和共和党在内外政策和治国方略上之争罢了，但其本质都是为了维护资产阶级的根本利益。
所以“驴象本一家”（过渡）上节课我们学习了英国的君主立宪制，有的人认为美国的总统共和制比英国的君主立宪制进步，通过比较英美两国政体的异同，说说你的观点?英美两国政体的相同之处美国总统共和制英国君主立宪制性质原则代表利益作用看一个社会制度是否先进，主要看它是否适合本国国情，能否推动生产力发展和社会文明进步。
启示：适应国情的制度才是好制度【畅谈收获】找同学把板书补充完整通过这节课的学习我知道了……？感受最深的是……？得到的启示是……？【巩固练习】1、下列不属于美国1787年宪法内容的是A、确立了三权分立的政府机构B、明确了政府权力C、废除了奴隶制，实现了人民民主权利D、规定政府权力，限制了独裁2、下列对于联邦宪法评价比较准确的是①巩固了独立战争胜利的成果②加强了美国联邦政府的权力③具有一定的民主性④存在一定局限性⑤是世界上第一部资产阶级成文宪法A、②③④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤【高考链接】1、（2009年广东文基30）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是（）A．康德B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠2、（2009年天津文综9）1787年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是①结束了松散状态，维护了国家统一②满足了人民群众多权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展A．①④ B．①② C．②③ D．③④。