七年级劳动技术教案：盆栽植物种植技术
七年级劳动技术教案：盆栽植物种植技术
盆栽植物第一章概述（一）
教学目标：使学生了解盆栽植物的意义了解盆栽课的要求和使用工具；
利用学生生活实践和学过的知识采用谈话形式进行；
培养学生热爱大自然，热爱劳动的习惯，增强环保意识。
教学重难点：盆栽植物的意义及要求。
教学用具：教材、盆栽材料、工具
教学过程：盆栽植物是一种栽培植物的方法。
把植物在种在花盆里的方法
学生活动：启发同学回答什么叫做盆栽植物让同学回答教师进行引导
一盆栽植物的意义：
1植物可吸附灰尘、进化空气
2吸收热量增加空气湿度
3降低空气温度减轻噪音
4有的植物可监测环境污染（苔藓）
5盆栽植物可供观赏，改善环境
6有的植物有使用药用保健作用
通过学习盆栽植物，同学们可以把学过的生物学基础知识和愿意技能结合起来，又能培养劳动习惯增进对劳动人民的思想感情还能够树立保护大自然的意识。
二怎样学好盆栽课
盆栽课是一门实践性很强的课程既要了解花卉的生物学习性又要掌握实际操作技能
1用学过的生物学基础知识指导实践活动
2做到仔细认真观察勤思考、勤动手
3加强观察管理记录善于总结，努力探求新知识
4努力在实践活动中有所创新、培养创新意识。
三盆栽植物的用具
花盆：形状质地各异一般用排水透气良好、又不流失水土适合根系生长的瓦盆（素烧盆）
花铲：掘取植物，挖坑松土
枝剪：整形、剪枝
小耙子：疏松土壤
喷壶：用于浇水或施低浓度液体肥料
二年级劳技课教案
二年级劳技课教案 第一课我们爱清洁 教学目标: 1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。 2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价
第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。 3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备: 1( 教师准备:做好的成品。 2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知，激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1( 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
最新七年级劳动技术教案
第一节.常用木工工具 一、教学目标： 1.使学生知道一些常用木工工具的结构。 2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。 二、教学过程： 问题引入：说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ 小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。交流中对学生发现的以下一些问题应 该给予明确的肯定： （一）、常用木工手工工具介绍简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法 ⒈锯子锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯 ⒉刨子刨子是用来对木材表面进行刨削，使其光滑、平直的工具。 刨子也有许多种，最常用的是平刨。平刨是用于刨出木料平面的。平 创按刨身长短可分为长、中、短三种，刨身越长，越能将材料刨得平直。通常使用较多的是中创。除平刨外，还有用于刨削各种异形的小
刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨 ⒊凿子凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形 状的铲削。省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。 ⒋其他工具斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。钻子用来钻孔。常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。弓摇钻适用 于钻较大的孔。两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。通常用钉冲将钉子冲入木料中。木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等 （二）、木工工具使用注意事项 ⑴木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。 最主要的是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法。例如凿削时， 把持材料的手不能放在凿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，锯割、刨削、斧劈时，都要注意身体的位置和手、脚的姿势正确。在操作木工机械时，尤其要严格遵守安全操作规程。 ⑵木工刀具需要经常修磨，尤其是刨刀、凿刀，要随时磨得锋利，才能在使用时既省力，又保证质量，所谓“屠刀不误砍柴工”就 是这个过理。木工用的银也要经常修整，要用技刀将锯齿技锋利，还 要修整“锯路”。总路是错告向锯条在右两侧有规律地倾斜而形成的。 ⑶使用完毕应将工具整理、收拾好。长期不使用时，应在工具
七年级上册劳技教案
七年级上册劳技教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
第一单元纸工初步 教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学时间：2教时 教学过程： 第一课时认识纸工 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程： 一、课程内容说明 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明 纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪 感。 （1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。 2)美工刀切刻的工具。 3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。 1、会在操作过程中保护自己。 教学过程： 一、开始－多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。 然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。 二、分组活动 事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，
植物景观养护教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 园林植物养护管理实验 教案 重庆文理学院 林学与生命科学学院 园林教研室张祖荣 1
实训一园林植物养护管理（绿化管理）项目的获取 一、目的：了解绿化管理项目的概况，清楚获取绿化管理项目的途径，初步掌握获取绿化 管理项目的基本方法。 二、内容： 1、绿化管理模式 （1）完全自主管理模式：是指管理机构（业主或物业公司）拥有专门的绿化管理队伍、完善的花木生产基地、专业的园林绿化技术人员，自主完成管辖范围内的所有园林绿化的日常管理和完善改造工作。且日常管理及完善改造所用的花卉与苗木均由管理机构自行生产。 （2）半自主管理模式：是指在园林绿化管现中，有—部分工作由管理机构的绿化管理人员白行完成，而另一部分工作则外包给社会上其他专业公司来完成。比较典型的例子是管理机构没有白己的花木生产基地，因此只负责园林绿化的日常管理、环境布置及小规模的绿化改造工作，而所需花卉与苗木则从社会上其他专业公司购买，较大规模的绿化改造及园林工程亦由社会上的专业公司承包完成。 （3）外包式管理模式：就是管理机构没有专门的园林绿化管理队伍，只有—至二名专职或兼职的绿化工作监管人员，就只有将所有园林绿化的养护与管理工作承包给社会上的专业园林公司进行管理。 2、绿化管理项目的招标 （1）准备工作：绿化管理项目招标之前必须做好相应的淮备工作，包括绿化面积测量登记、绿地类型及植物种类统计，养护管理标准及奖惩制度的制定，监督检查措施、管理费用测算、配套设施设备及工具房和水电接口的准备等等。 （2）投标方的评定与选择：在进行评标前，首先要根据质量要求制定出切合实际的评定标准，再向社会公众发布招标信息，然后由招标方的分管领导、专业人士及监管代表等3—7名人员组成评标小组，根据制定的评定标准对投标的专业公司进行评审打分。将评审合格的专业公司记录下来，以其中的综合评分高、投标价格低者当选。 一般供方（投标方）评审的标准包括： ①专业资质，营业执照及资全实力； ②技术力量、管理经验； ③以往的专业业绩及口碑； ④管理能力及管列制度、培训制度等； ⑤设备及工具完善程程度； ⑥管理方案及费用构成。 （3）签订合同：在选定投标方后，经双方协商签订承包合同。 合同内容主要有： ①甲方(发包方)和乙方(承包人)的单位名称、地址、电话（传真）等基本信息。
劳技课教案
通用技术（劳技） 教学课题：单片机控制实验——控制玩具四驱车
劳技课教案——小家电的使用 一、【教学思路】 本节教学内容包括三个方面：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器。 本节教学思路是通过自主学习展示厅中的图片、文字和信息库中提供的有关安全使用小家电知识和信息，了解家用电器铭牌和说明书的基本要素，为掌握使用小家电技能做铺垫。在以蒸汽枪为例的操作实践中，教材通过一系列规范明确的操作示意图和教师的示范操作，详细讲解小家电的使用技能，使学生从中明确掌握小家电的使用顺序，体会和领悟正确有效使用电器产品的重要性，指导学生通过范例学习，能把学到的技能进行迁移，达到设定的教学目的。可以组织学生以小组的形式在组内交流讨论自带小家电的性能和使用顺序，使学习的领域更广泛，迁移能力也会加强。 本教学要突出的重点是：能根据产品说明书，正确有效地使用家用小电器。 具体措施： （1）指导学生自主解读展示厅、信息库的图片、文字的信息，了解有关小家电的使用必备知识，为掌握技能做好知识辅垫。 （2）通过对教材中“蒸汽枪”示范载体的观察和分析，知道“蒸汽枪”熨斗的正确使用顺序，再按照自带小家电说明书，设计符合自带小家电的使用顺序，把“蒸汽枪”的使用技能迁移到自带小家电或其他小家电的使用操作过程中，并能按照小家电的特性加以改进。 本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。 突破难点的措施： （1）通过小组讨论设计使用顺序，借助集体的力量，集思广益地解决设计难点。 （2）教师利用多媒体把难点作为典型示范突现出来，在老师的指导下，让大家开动脑筋，寻求突破难点的金点子。 （3）针对这节内容对学习有困难及不同层次的学生进行分层指导。 二、【教学目标】 （一）知识与技能 1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用 2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器
园艺教案
2010年9 月1日总第 1课时课题：走进园艺世界——我们身边的园艺本课 教学目标： 1：知识目标 通过观察、描述、列举、展示身边的园艺作品，了解花木与人们生活的关系。2：能力目标 说出当地最有代表性的园艺作品和最欣赏的园艺作品。 初步了解我国以及国外的花卉园艺业基本情况。 3：情感目标 激发学生热爱园艺的热情，鼓励学生成为园艺爱好者，进而成为园艺设计者、实施者。 重点和难点：激发学生了解园艺、喜欢园艺、乐于参加、愿意设计并实施的情感。激发学生对园艺的兴趣 教学方法：多媒体 教学过程：（一）课题导入： 1、同学们，愉快的暑假刚刚过去，经过两个月的休息和调整，大家以充足饱满的精神迎来了新学期。 在暑假里，除了在家休息你们有没有去过风景秀丽的地方放松一下呢？这些地方最吸引你的是什么？是什么让你感到惬意无比，心情一下放松起来了呢？回忆一下，谁来说说？ 原来让大家感到惬意舒适的还是我们的大自然，就是那些充满生机的花草树木。那么就让我们跟这些花草树木来一次亲密接触，本学年我们劳技课我们就以《园艺》为内容。 让我们先走进园艺世界看看园艺到底是什么？ 2、这些图片漂亮吗？这些图片和我们本学期要学的《园艺》有何联系呢？到底什么是园艺呢？ 《园艺》是指果树、蔬菜和观赏植物的栽培、繁育技术和生产经营方法。相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。我们书本上的是狭义的园艺，它指观赏园艺。 园艺起源于石器时代，文艺复兴时期，园艺在意大利再次兴起并传至欧洲各地。中国周代园圃开始作为独立经营部门出现。历代在温室培养、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有
劳动技术课教案版
家用电器知多少 1、洗衣机的使用 教学目标：通过本课学习使用洗衣机。养学生的热爱劳动的思想和习惯。 > 过程与方法：通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 教学重点：了解洗衣机的使用方法。 教学难点：洗涤和脱水。 学情分析：学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。 （ 教具、学具：洗衣机脏衣服 教学过程： 一、展示提问，导入课题 要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。 @ 二、演示讲解，理解操作 双缸洗衣机操作技术要点如下： 1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。 2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。 & 三、扩展知识
3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。 1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。 2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。 ? 3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。 4、水温不可过高。 增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。 四、成品展示， { 2、家电淘宝 ￥ 教学目标： 1、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 2、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教学过程： @ （一）激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题，明确本节课学习内容。 ?
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）[ 5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器那些你会用小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 * 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 （四）因地制宜，加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。 。 3、安全使用家电 } 教学目标：
最新劳动技术教案初一
第一节如何选用洗涤剂 教学目标： 1、了解洗涤剂的分类。 2、学习洗涤剂的特点以及原料。 教学过程： 师引：衣服脏饿应该怎么办？ 常用的洗涤剂有：肥皂类洗涤剂和合成洗涤剂、液体洗涤剂。 一、肥皂类洗涤剂 分类：硬皂、透明皂、抗硬水皂 硬皂：洗衣皂适合棉、麻以及化纤类原料的衣物。 皂片：洗涤丝、毛织品、呢绒、毛衣 二、合成洗涤剂。 （1）合成洗衣粉：上海洗衣粉海鸥洗衣粉 （2）液体洗涤剂 小结：引导学生学习本节课的学习要点 作业：1、丝绸羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩而变形，应该选用什么洗涤剂比较好？ 2、你家中经常使用的洗涤剂属于哪一种类型？ 第二节洗涤衣物的方法 教学目标： 能根据衣物的不同特点，掌握手工水洗的方法，学习独立生活的能力知识。
教学内容： 根据不同的衣物的特点：洗涤方法有水洗和机洗两种 一、手工水洗的方法 水洗：手工洗涤机械洗涤 手工洗涤步骤：1、清水预洗2、用洗涤剂 3、清水漂净 4、脱水凉晒 清水预洗： 衣服放在40。C以下的温水中泡5——10分钟，轻轻揉洗。 用洗涤剂——预洗衣服放在配好的洗涤剂水溶液中浸泡15——20分钟。手洗：先洗领子、袖口等容易脏的部位，再洗前后襟和其他部位。 注意：洗之前，把口袋翻出来去掉碎屑等物。 洗裤子：先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。 洗贴身衬衣、衬裤、要着重洗反面。 对照自己的洗衣方法有什么不同？ 学生讨论交流，谁的洗涤方法比较好。 小结：引导学生总结洗衣的最基本的步骤。 第三节不同的衣物如何洗涤 教学目标： 1、了解不同的衣物的洗涤要求。 2、通过实践掌握要领。 教学过程： 1、服装洗涤标志： 表示不可用手洗涤。
七年级上册《劳动与技术》教案全册
综合实践活动 劳动与技术 七年级上册教案 第一单元礼仪与服饰 第一课日常礼仪 教学目标： 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。 教学重点：日常礼仪的重要性 教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法 教学手段：小组合作学习 教学过程： 一、导入 中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1.回顾历史 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。 2.展望未来 我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明 中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪 二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？ 3、学习日常礼仪 （1）日常礼仪的基本原则 （2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？ （3）小结 4、学习日常仪态 （1）出示几种错误仪态 （2）学生评价 （3）演示正确的坐姿、站姿、行姿
（4）自我检查 5、学习日常交际 讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？ 小结：礼仪的原则。 三、活动 把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。 教学反思： 同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。在教学设计上还应更完善。 第二课社交礼仪 教学目标： 1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。 2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。 3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。 教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。 教学难点：根据社交礼仪的要求规范自己的行为，提高自己我修养。 教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法 教学过程： 一、引入： 由李鸿章出国访问所表现出来的不文明的故事引入课堂。举例：常见打接电话语气不亲切、温馨，送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。 二、讲解： 1、社交仪容： （1）社交着装：着装，以契合场合为首。不同场合，不同的着装。 指导学生阅读： ①了解不同的场合对着装的要求，以及男士和女士在着装方面给应注意的问题。②小资料：了解服装颜色的搭配。 活动1：妈妈要去参加婚礼，请选择一款适合自己母亲的款式，并说一说你的理由。 （2）社交妆容：以大方、得体、庄重为要。讨论：在不同的场合应着什么样的妆容？ 2、见面礼仪 （1）称呼礼仪：指导学生阅读小资料，了解社交场合的称呼。 活动2：模拟情景，不同的社交场合应该用什么称呼，学生分小组进行。 （2）握手礼仪：指导学生阅读，了解拱手礼和鞠躬礼。 小组活动：以同桌为一个小组，分别握手，注意握手礼仪；分别请个别小组上台表演，其他小组查找存在的问题。 小结：师生共同总结握手的方式，积握手的禁忌。 （3）自我介绍及引见他人：个别学生上台自我介绍；由教师引见学生，其他同学观看。指导学生阅读，了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。 活动3：小组之间相互引见他人。
3《园林植物栽培养护》作业
农大函授2015《园林植物栽培养护》作业 一、名词解释 园林植物、休眠期、物候期、大树、古树、发芽率、短截、花芽分化、基肥、组织培养、上盆、换盆、脱盆、亲和力、引种驯化、土壤施肥、行道树、修剪、芽的异质性、芽序、叶面施肥、叶幕、有机肥料、园林树木的栽植、整形、追肥、草坪、花期控制 二、简答题 1.园林植物如何分类 2.园林植物在绿化中有哪些作用？ 3.简述多年生植物的生物学年龄时期。 4.简述无后期的观测方法。 5.列表比较乔灌木和草本植物物候期特征。 6.影响植物生长的环境因子有哪些？ 7.简述中国园林植物对世界园林的贡献。 8.园林植物引种驯化的基本原理是什么？ 9.园林植物引种驯化有呢几个步骤？ 10.引起园林植物种性退化的原因有哪些？ 11.简述防止园林植物良种种性退化的措施。 12.如何确定种子的成熟期和采种期？ 13.树木种实调制的目的是什么？种实调制包括那些工序？ 14.影响种子生活力的因素有哪些？ 15.叙述种实的贮藏方法。 16.发芽率和发芽势有何区别？ 17.播种前为什么要进行种子处理？ 18.简述人工播种的过程及技术要点。 19.什么是营养繁殖？有什么特点？ 20.营养繁殖的方式有哪些？ 21.影响扦插成活的因素有哪些？ 22.促进扦插生根的常用方法有哪些？ 23.影响嫁接成活的因素有哪些？ 24.嫁接技术的关键是什么？ 25.简述压条繁殖的主要方法。 26.件数组织培养的程序。 27.苗圃有哪几部分组成？ 28.简述大苗的培育过程。 29.苗木出圃的质量要求是什么？ 30.简述起苗的方法与起苗注意事项。 31.苗木在运输中应注意哪些问题？ 32.简述花坛的种类。 33.花坛的栽植方法有哪些？ 34.简述树木种植的技术环节。
四年级劳技课教案
第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家 庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养与别人 合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养与别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过 实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组 讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些就是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之 后完成。 4.以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作 体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体 1 教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其她多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2、教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2.培养学生从事简单家务劳动的能力与热爱劳动的思想。
七年级下册《劳动技术》教案
七年级《劳动技术》教案 第一课制作纸拖鞋 一、教学目标： 1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 二、教学准备： 多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。 三、教学重点： 拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。 四、教学难点： 拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。 五、教学课时 一课时 六、教学过程： 1、欣赏与观察 教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。 学生：踊跃发言。 教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。 2、演示与分析
我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。 3、设计与制作 现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。 4、展评与欣赏 第二课挑花图案 一、教学目的： １、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。 ２、用计算机辅助设计制作挑花图案。 二、教学重难点： １、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。 ２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。 三、教具准备： 1、带有挑花图案的生活用具若干。２、范图若干幅。 ３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。 四、教学课时 一课时 五、教学过程： （一）引入新课： １、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。
植物景观养护教案
园林植物养护管理实验教案 重庆文理学院 林学与生命科学学院 园林教研室张祖荣
实训一园林植物养护管理（绿化管理）项目的获取 一、目的：了解绿化管理项目的概况，清楚获取绿化管理项目的途径，初步掌握获取绿化 管理项目的基本方法。 二、内容： 1、绿化管理模式 （1）完全自主管理模式：是指管理机构（业主或物业公司）拥有专门的绿化管理队伍、完善的花木生产基地、专业的园林绿化技术人员，自主完成管辖范围内的所有园林绿化的日常管理和完善改造工作。且日常管理及完善改造所用的花卉与苗木均由管理机构自行生产。 （2）半自主管理模式：是指在园林绿化管现中，有—部分工作由管理机构的绿化管理人员白行完成，而另一部分工作则外包给社会上其他专业公司来完成。比较典型的例子是管理机构没有白己的花木生产基地，因此只负责园林绿化的日常管理、环境布置及小规模的绿化改造工作，而所需花卉与苗木则从社会上其他专业公司购买，较大规模的绿化改造及园林工程亦由社会上的专业公司承包完成。 （3）外包式管理模式：就是管理机构没有专门的园林绿化管理队伍，只有—至二名专职或兼职的绿化工作监管人员，就只有将所有园林绿化的养护与管理工作承包给社会上的专业园林公司进行管理。 2、绿化管理项目的招标 （1）准备工作：绿化管理项目招标之前必须做好相应的淮备工作，包括绿化面积测量登记、绿地类型及植物种类统计，养护管理标准及奖惩制度的制定，监督检查措施、管理费用测算、配套设施设备及工具房和水电接口的准备等等。 （2）投标方的评定与选择：在进行评标前，首先要根据质量要求制定出切合实际的评定标准，再向社会公众发布招标信息，然后由招标方的分管领导、专业人士及监管代表等3—7名人员组成评标小组，根据制定的评定标准对投标的专业公司进行评审打分。将评审合格的专业公司记录下来，以其中的综合评分高、投标价格低者当选。 一般供方（投标方）评审的标准包括： ①专业资质，营业执照及资全实力； ②技术力量、管理经验； ③以往的专业业绩及口碑； ④管理能力及管列制度、培训制度等； ⑤设备及工具完善程程度； ⑥管理方案及费用构成。 （3）签订合同：在选定投标方后，经双方协商签订承包合同。 合同内容主要有： ①甲方(发包方)和乙方(承包人)的单位名称、地址、电话（传真）等基本信息。 ②项目概况：管理面积、管理范围、管理内容、管理标准、管理费用（结算方式与时间）等。 ③甲方的责任与义务：比如提供基础条件（道路、水电接口、工具房、材料库、资料室等），按时结
最新七年级劳动与技术教案
七年级劳动与技术教 案
七年级劳动与技术教案（上册） 2012-09-10 14:23:33| 分类：默认分类|字号订阅 第一课：食品雕——金鱼 学习目标 1.知识与技能 ①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美． ②了解并掌握简单的食品雕刻方法． ③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用． ④初步了解食品雕刻的应用和发展前景． 2.过程与方法 了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。 3.情感态度与价值观 通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观． 学习重点与难点 1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。 2. 用其他食品进行雕刻创作。 学习课时：1课时 学习过程： 食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。 制作准备 胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程 观察思考 食品雕刻有什么特点? 实践探素 学做食品雕——金鱼。 ①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。 ②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。 ③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。 ④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。 ⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。 注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。 ⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。 思考。与实践 1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗? 2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗? 第二课：泡沫雕—一白天鹅 学习目标 1.知识与技能 ①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美． ②了解并掌握简单的食品雕刻方法． ③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
(完整版)劳动技术课教案汇总
劳动技术课教案 课题第一课插花艺术 课型：综合技能课 课时：二课时 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强 集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花 方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插 花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请 同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且 已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么 怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就 来学习如何插花。 出示课题：插花艺术 二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形 式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
初中八年级劳动与技术教案
八年级《劳动与技术》教案 识图与制作1---识图基础 一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感， 树立正确的劳动价值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精 神。 二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学过程】 （一）确定设计要求（二）收集分析资料 （三）学习构思方案（四）相架设计表达 （五）技能体验（六）修改相架设计
（七）交流评价 八年级《劳动与技术》教案 识图与制作1---自制小书架 一、【教学目标】 1.情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 2.认知目标： 通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。 3.能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。 二、【教学重点与难点】 1.重点：不同形状小书架制作方法。 2.难点：不同形状小书架的识图能力。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学过程】 1.准备工具材料。 2.图片导言按作品的特点归纳分类。 3.针对每类作品，讲解演示制作方法。 4.分小组，发工具。 5.创作制作小书架成果展示。 6.小组讨论推选出优胜作品。 五、【展示交流】 学生谈心的体会。
园林树木栽培与养护试题及答案
园林树木栽培与养护试题及答案 一、单选题（共10题，每题1分） 1、园林树木按观赏特性粉类有以下几类树木：（）。 A、乔木、花灌木、藤木、竹木、棕榈类 B、林木、花木、果木、叶木、荫木 C、林木、花灌木、藤木、园景树、绿篱 D、乔木、灌木、藤木、竹木、荫木 2、园林树木茎于具有（）等功能。 A、吸收、支持、合成、繁殖、贮藏 B、固着、输导、繁殖、输导、蒸腾 C、输导、支持、贮藏、繁殖、观赏 D、输导、蒸腾、贮藏、骨收、观赏 3、树木的物候变化具有（）等规律特性。 A、顺序性、异质性、量演性 B、阶段性、顺序性、连续性 C、重演性、顺序性、异质性 D、顺序性、不一致性、重演性 4、园林树木的生命周是指树木（）的全过程。 A、在一年中随着时间和季节的变化而变化所经历 B、在生长发育过程中表现为“慢—快—慢”的“S”型曲线式总体生长规律 C、繁殖成活后经过营养生长，开花结果衰老更新，直至生命结束 D、一个从长出新叶到开花结果，最后落叶的周期 5、园林树木需要在一定光照条件下完成生长发育过程，在（）条件下生长发育的称为耐阳树种。 A、全光照，光饱合点高
B、在光照较高或有一些遮阳 C、在较弱的光照 D、光照时间较长 6、绿篱树种选择应具备以下特性：（）。 A、树冠木、枝叶繁茂、萌蘖性强、寿命长 B、树冠浓密、根系发达、耐瘠薄、寿命长 C、冠高比大、枝叶稠密、耐修剪、萌蘖性强 D、树冠浓密、根系发达、萌蘖性强、耐修剪 7、保护生引种驯化具有（）的特点。 A、选择适宜的栽培小地形以及人为改造栽培小环境，以使引种载植地与引种树种相适应 B、通过人为的干扰，促进树木生理生态习性在一定程度上发生变化，增加对某些条件的抗逆性和适应性，使之适应新的立地条件 C、选择与立地条件相适应的优良个本，进行栽培驯化 D、选择适宜的栽培小地形，增加对某些条件的抗逆性和适应性，进行栽培驯化 8、园林树木的适时适栽是根据（）而采取相应措施。 A、树种的生长特性，树体的生长发育状态，树木栽植时期以及栽植地点的环境特点 B、树种的不同特性 C、树木的不同生长特性和栽植地区的特定气候条件 D、树木的周围环境的随时变化 9、园林树木土球苗移植中，运输距离较近，土壤较粘重条件下采用（）包扎式。 A、井字包 B、桔子包 C、苹果包 D、鸭梨包 10、园林树木土球苗移植中，比较贵重的树木，运输距离较远或土壤沙性较大时，常用（）包扎法。
劳动技术课教案
新课程《劳动与技术》教学概况： 本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。 注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。 紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。 课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。 纸工艺 ： ●纸工艺包含的技术元素： 编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。 ●技术学习与创新： 由简单到复杂，从平面到立体。关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈开方式。 ●教学内容分布： 《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》 ●教学目标： 1、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
2、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。 3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。 4、( 5、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。 6、学会与他人合作。 1 玉兰花 教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 … 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型 （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、] 2、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具 （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）
七年级上册劳动技术教案
第一单元礼仪与服饰 课题：第一课日常礼仪 教学目标： 1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用 2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。 教学重点: 日常礼仪的重要性 教学难点： 如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法 教学手段：小组合作学习 多媒体辅助教育 教学过程： 一、导入 中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2. 展望未来 我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。 今天我们就一起来学习日常礼仪 二、讲解 1、礼仪的含义 2、讨论： 大家失去礼仪，会出现什么状况？ 3、学习日常礼仪 （1）日常礼仪的基本原则 （2）讨论： 我们平时该怎样着装？ 怎样的妆容最美？ （3）小结 4、学习日常仪态 （1）出示几种错误仪态 （2）学生评价 （3）演示正确的坐姿、站姿、行姿 （4）自我检查 5、学习日常交际 讨论：
对长辈应该是什么态度？ 对同学呢？ 对低年级的同学呢？ 小结，礼仪的原则。 三、活动 把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。板书设计： 练习设计： 教学反思：