《用数学》PPT课件人教新课标秋
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四年级上册数学课件1.10《1亿有多大》 ｜人教新课标(秋) (共16张PPT)
1亿有多大
学习目标
认识新的计数单位：十万、百万、千 万、亿，并会类推相邻两个计数单位间 的进率，知道数级和数位。
自学指导
• 认真看课本第3~4页的例1，看图、看文字，观 察计数器，思考：
• （1）每相邻两个计数单位间有什么关系？在 书上划一划，并识记。
• （2）数级包括有哪些？每级包括哪几个数位？ • （3）数位和计数单位有什么不同？ • （6分钟后，比谁会做与例题类似的题。）
圈
1亿粒米大约重2500000 千克，用载重量为10吨 的卡车来运，需250辆
同时运才能运完
中新网2003年1月17日电，美国 电脑软件巨头微软公司创办人 比尔·盖茨仅2002年第四季度 的分红就将近1亿美元。
中国移动2004年6月底公布的财务 报告显示，中国移动已经达到了 平均每天净赚1亿元。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
一亿张纸的高度大约是1万米。 珠穆朗玛峰的高度是8848米；
我国约有13亿人口，如果每人每 天节约1粒米，那么全国1天大约
可节约多少粒？
如果每人每天平均吃400克，13 亿粒米又够多少人吃1天呢？
1亿秒的时间约是3 年需62天。
1亿滴水可汇成3333升 水，可装四辆大型运水
车。
地球赤道长——40000000 米，1亿个小朋友的手拉 起来，围赤道大约要转3
•
学习目标
认识新的计数单位：十万、百万、千 万、亿，并会类推相邻两个计数单位间 的进率，知道数级和数位。
自学指导
• 认真看课本第3~4页的例1，看图、看文字，观 察计数器，思考：
• （1）每相邻两个计数单位间有什么关系？在 书上划一划，并识记。
• （2）数级包括有哪些？每级包括哪几个数位？ • （3）数位和计数单位有什么不同？ • （6分钟后，比谁会做与例题类似的题。）
圈
1亿粒米大约重2500000 千克，用载重量为10吨 的卡车来运，需250辆
同时运才能运完
中新网2003年1月17日电，美国 电脑软件巨头微软公司创办人 比尔·盖茨仅2002年第四季度 的分红就将近1亿美元。
中国移动2004年6月底公布的财务 报告显示，中国移动已经达到了 平均每天净赚1亿元。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
一亿张纸的高度大约是1万米。 珠穆朗玛峰的高度是8848米；
我国约有13亿人口，如果每人每 天节约1粒米，那么全国1天大约
可节约多少粒？
如果每人每天平均吃400克，13 亿粒米又够多少人吃1天呢？
1亿秒的时间约是3 年需62天。
1亿滴水可汇成3333升 水，可装四辆大型运水
车。
地球赤道长——40000000 米，1亿个小朋友的手拉 起来，围赤道大约要转3
•
人教新课标(2022秋)六年级数学上册《分数与整数相乘》优课件
b+
a
b
a
+…… +
b
a
=（
）×（
）
a个
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
15
15
2
15
×4
或 4× 2
15
一堆桃子，每只猴子吃了 2
11
，3只猴子共吃了这堆桃子
的几分之几？
2
2
2
11
11
11
2 11
+
2 11
+
2 11
1堆桃子
2
11
×3
或
3×121
独立想一想 尝试做一做 同桌说一说
2 11
×
3
=
2 11
+
2 11
+
2 11
=
2
＋121＋2=
2
×
11
3
=
6 11
答：3只猴子共吃了这堆桃子的十一分之六。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
五年级上册数学课件-第1课时 用数对表示位置人教新课标(2018秋)(共15张PPT)
3、教室内每位同学的所处的位置由几个 条件确定？
4、什么叫列？如何数列？
什么叫行？如何数行？
探索新知
• 看课本P19，回 5答、如何用数对表示同学的位置？有什
么书写规律？
6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一 个同学吗？
7、教室内每位同学的所处的位置，还 可以用什么表示？
探索新知
明确行和列的含义
人教版五年级上册第一单元《小数乘法》
用数对表示位置
学习目标
1.能在具体的情境中，探索 确定位置的方法，说出某一 物体的位置。会在方格上用
“数对”确定位置。
2.通过形式多样的游戏与练习，让 学生熟练掌握用数对确定位置的方 法，发展其空间观念，初步体会到 数形结合的思想，提高学生运用所
学知识解决实际问题的能力。
列 行
探索新知
• 数对：用有顺序的两个数表示出一 个确定的位置就是数对
• 数对的书写格式：用括号把列数和 行数括起来，并在列数与行数之间 写个逗号把他们隔开
探索新知
小朋友们，你们能解答以下两个问题 吗？ （1）王艳同学的位置用数对表示是 （ ，），赵雪同学的位置用数对表示是 （ ，），看一看有什么不同。 （2）数对（6,4）表示的是王乐同学的 位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
探索新知
王艳（3,4）赵雪来自（4,3）发现：在数对中，相同的数字在不 同的位置表示的意义不一样
探索新知
数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 数对（6,4）中6表示的是第6列，4表示 的是第4行。 先从左往右数到第6列，然后从前向后 数到第6列的第4行，这个位置就是王乐 同学的位置。
我都学会了！
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
3.体会生活中处处有数学， 体会数学的价值，培养对
4、什么叫列？如何数列？
什么叫行？如何数行？
探索新知
• 看课本P19，回 5答、如何用数对表示同学的位置？有什
么书写规律？
6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一 个同学吗？
7、教室内每位同学的所处的位置，还 可以用什么表示？
探索新知
明确行和列的含义
人教版五年级上册第一单元《小数乘法》
用数对表示位置
学习目标
1.能在具体的情境中，探索 确定位置的方法，说出某一 物体的位置。会在方格上用
“数对”确定位置。
2.通过形式多样的游戏与练习，让 学生熟练掌握用数对确定位置的方 法，发展其空间观念，初步体会到 数形结合的思想，提高学生运用所
学知识解决实际问题的能力。
列 行
探索新知
• 数对：用有顺序的两个数表示出一 个确定的位置就是数对
• 数对的书写格式：用括号把列数和 行数括起来，并在列数与行数之间 写个逗号把他们隔开
探索新知
小朋友们，你们能解答以下两个问题 吗？ （1）王艳同学的位置用数对表示是 （ ，），赵雪同学的位置用数对表示是 （ ，），看一看有什么不同。 （2）数对（6,4）表示的是王乐同学的 位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
探索新知
王艳（3,4）赵雪来自（4,3）发现：在数对中，相同的数字在不 同的位置表示的意义不一样
探索新知
数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 数对（6,4）中6表示的是第6列，4表示 的是第4行。 先从左往右数到第6列，然后从前向后 数到第6列的第4行，这个位置就是王乐 同学的位置。
我都学会了！
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
3.体会生活中处处有数学， 体会数学的价值，培养对
(2023秋)人教版五年级数学上册第2单元《 万以内的加法和减法(一) 整理和复习》PPT课件
1.口算
如何口算两位数减两位数呢？
当算式是退位减法时，可以 把两位数减两位数转化成整 十数和十几分别减整十数和 一位数，再把两次所得的差 相加。
2.几百几十加、减几百几十（口算）
几百几十数加、减几百几十数的笔算方法:
①相同数位对齐，从个位算起； ②把哪一位上相加满十，就向前一位进1； ③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当
本题答案不唯一。
广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米？
把468看成470 600 – 470 = 130（米） 答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。
变式训练
1.学校买了一些故事书，分给二年级29本，分给 三年级36本。一共分了多少本故事书？ 分析：求 和一 36共的分和了是多多少少本，，用也加就法是计求 算。29
840 − 560 = 280 . 840
−5 6 0 280
440 − 150 = 290 . 440
−1 5 0 290
750 − 540 = 210
750
−5 4 0
2 10
600 − 240 = 360 . 600
−2 4 0 3 60
综合运用 3
中央广播电视塔 东方明珠广播电视塔 广州塔
综合运用 2 计算下面各题。
650 �
990 390 + 250 = 640
390 + 21 5 0
64 0
370 + 480 = 850
370 + 41 8 0
8 50 520 + 300 = 820
520 +3 0 0
820
综合运用 2 计算下面各题。
人教版·数学·三年级·上册
五年级下册数学课件-4.7《最小公倍数》人教新课标(2014秋) (共18张PPT)
看8的倍数中有哪些是6的倍数……
你发现了什么？
找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？
3和6 2和8
5和6 4和9
3和6的最小公倍数是6。 5和6的最小公倍数是30。 2和8的最小公倍数是8。 4和9的最小公倍数是3公倍数。
当两个数只有公因数 1时，这两个数的乘积就 是它们的最小公倍数。
最小公倍数
赤壁市实验小学 徐元萍
复习：
1、写出下面各数的倍数。
4的倍数有：（
4，8，12，16，20，24，28，32，36，…
）
6的倍数有：（
6，12，18，24，30，36，…
）
2、一个数的倍数的个数是（ 无限的 ） 3、一个数最小的倍数是（它本身 ） 4、有没有最大的倍数？为什么？
没有最大的倍数，因为自然数的个数是无限的。
（3）小明和小红参加课间活动。
“咱们可以分成 4 人 一组”
“也可以分成 6 人一 组，都正好分完”
如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人?
巩固练习
1、求下面每组数的公倍数及最小公倍数
6和18
21和14
12和8
2、按照从小到大的顺序，从100以内的数中找出6的 倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。
…
6的倍数
12 6 18 24 30 36
…
4的倍数
4 8 12 16 20 24
…
6的倍数
12 6 18 24 30 36
…
4的倍数
4 8 12 16 20 24
…
6的倍数
12 6 18 24 30 36
…
4的倍数
4 8 12 16 20 24
《整式的加法与减法》PPT课件 人教版七年级数学上册【2024年秋】
探究新知
学生活动一 【一起探究】 92b+72(b-0.15) ① 92b-72(b-0.15) ②
1.上面的代数式①②要进行加减运算需要先如何做？ 需要先去括号
探究新知
学生活动一 【一起探究】 92b+72(b-0.15) ① 92b-72(b-0.15) ②
2.上面的代数式①②应如何去括号进行化简？ 可以利用分配律，将括号前的乘数与括号内的各项相乘， 去掉括号，再合并同类项
72a+120a=
(72+120)a＝192a
.
探究新知
根据以上探究过程完成下列题目： (1)72a-120a =( 72-120 )a= -48a . (2)3m2+2m2 =( 3+2 )m2= 5m2 . (3)3xy2-4xy2 =( 3-4 )xy2= -xy2 . 思考：上述运算有什么共同特点，你能从中得出 什么规律？
回顾复习
思考：合并同类项和去括号是进行整式加减运算 的基础，同学们还记的合并同类项法则与去括号 法则吗？
回顾复习
合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合 并前各同类项的系数的和，字母连同它的指数不变。
去括号法则：一般地，一个数与一个多项式相乘，需 要去括号，去括号就是用括号外的数乘括号内的每一 项，再把所得的积相加。
探究新知
92b 72b 0.15 92b 72b 10.8 164b 10.8 92b 72b 0.15 92b 72b 10.8 20b 10.8
思考：请同学们根据以上探究过程总结一下去括号法则
探究新知
去括号法则：一般地，一个数与一个多项式相乘， 需要去括号，去括号就是用括号外的数乘括号内的 每一项，再把所得的积相加。 特别地，+(x-3)与-(x-3)可以看作1与-1分别相乘， 得：+(x-3)=x-3,-(x-3)=-x+3
三年级上册数学PPT教材-用估算解决问题人教新课标
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
用估算解决问题
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
用估算解决问题
3、幼儿园有男生183人，女生152人， 买来400个苹果，每人吃一个够吗？
183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
返回
用估算解决问题
4、李老师给同学们买面包花了647 元，张老师买矿泉水花了232元，买 这两种食品大约花多少钱？
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
看是否坐得下， 要知道六个年级 总人数？
223＋234＝
返回
三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
返回
用估算解决问题
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
用估算解决问题
3、幼儿园有男生183人，女生152人， 买来400个苹果，每人吃一个够吗？
183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
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用估算解决问题
4、李老师给同学们买面包花了647 元，张老师买矿泉水花了232元，买 这两种食品大约花多少钱？
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
看是否坐得下， 要知道六个年级 总人数？
223＋234＝
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三年级上册数学课件-2.5 用估算解决问题 人教新课标（2014秋）(共16张PPT )
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
二年级下册数学课件第七单元第2课时 算盘的使用∣人教新课标(秋) (共12张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
五年级上册数学课件-1.5小数乘法的应用｜人教新课标(秋) (共26张PPT)
答：乘客应付13元。
【技巧归纳】在解决实际问题时，要 根据题意确定取近似值的方法（“进 一”法或“去尾”法或“四舍五入” 法），从多角度思考寻找解决问题的 方法、途径。
☆动脑练一练2 某市出租车的计费方法是：3km以内 （包括3km）8元，3km之外每千米1.8 元（不足1km按1km计算）。小芳乘出 租车去离家8.3km的外婆家要付多少元 出租车费？
答：第5种商品的价格是26.38元。
【技巧归纳】此题运用分析法，解此 题的关键是明确第5种商品的价格与已 知的两个平均价格的关系。
☆动脑练一练3 在期末考试中，李红数学、语文、英语 三科的平均成绩是95.5分，品德与社会 和科学两科的平均成绩是91.5分，李红 这五科的总分是多少？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
【规范解答】
方法二：估算。 1袋大米不到31元，2袋不到62元； 1kg肉不到27元，0.8kg肉更不会到27元； 买一盒10元的鸡蛋为10元。故总共不超过 62+27+10=99（元），100元够了。
【规范解答】
1袋大米超过30元，2袋超过60元；1kg 肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8=20 （元）。如果再买一盒20元的鸡蛋，总共就 超过60+20+20=100（元），故100元不够。
【技巧归纳】在解决实际问题时，要 根据题意确定取近似值的方法（“进 一”法或“去尾”法或“四舍五入” 法），从多角度思考寻找解决问题的 方法、途径。
☆动脑练一练2 某市出租车的计费方法是：3km以内 （包括3km）8元，3km之外每千米1.8 元（不足1km按1km计算）。小芳乘出 租车去离家8.3km的外婆家要付多少元 出租车费？
答：第5种商品的价格是26.38元。
【技巧归纳】此题运用分析法，解此 题的关键是明确第5种商品的价格与已 知的两个平均价格的关系。
☆动脑练一练3 在期末考试中，李红数学、语文、英语 三科的平均成绩是95.5分，品德与社会 和科学两科的平均成绩是91.5分，李红 这五科的总分是多少？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
【规范解答】
方法二：估算。 1袋大米不到31元，2袋不到62元； 1kg肉不到27元，0.8kg肉更不会到27元； 买一盒10元的鸡蛋为10元。故总共不超过 62+27+10=99（元），100元够了。
【规范解答】
1袋大米超过30元，2袋超过60元；1kg 肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8=20 （元）。如果再买一盒20元的鸡蛋，总共就 超过60+20+20=100（元），故100元不够。
(2023秋)人教版五年级数学上册《 用字母表示运算定律和计算公式》PPT课件
巩固运用
（教材P56 练习十二T6）
1. 把结果相等的两个式子连起来。
（教材P57 练习十二T9）
2（. 1）小亮每分钟骑行 v m，2 分钟骑行 2v m， t 分钟骑行 vt m。
（2）用v表示速度，t表示时间，s表示路程。 s= vt
（3）如果每分钟骑行260m，骑行30分，骑行的路程 是多少米？ s=vt=260×30=7800(m) 答：骑行的路程是7800米。
人教版 数学 五年级 上册
5 简易方程
用字母表示运算定律 和计算公式
复习导入
在下面的 里填上适当的数。
12+31=31+ 12 （32+55）+45=32+（ 55 + 45 ） 25× 79 =79× 25 （1.2×25）×4=1.2×（ 25 × 4 ） （6+8）× 1.5 = 6 ×1.5 + 8 × 1.5
（a+b）×c= a×c+b×c
在含有字母的式子里，字母 中间的乘号可以记作“·”， 也可以省略不写。
a×b=b×a 可以写成a·b =b·a或ab= ba
用字母表示运算律，简明易记，便于应用。
（2）用字母表示正方形的面积和周长公式。
用S表示面积
a
， 用C表示周长
a
。
可以写成 S =a·a S = a²
答：它的面积是40平方厘米，周长是26厘米。
（教材P57 练习十二T12）
4.填表并解答问题。
工作效率 工作时间 工作总量
（个/分） （分） （个）
x
5
5x
150÷m
m
150
a
t
c= at
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知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
现在来 了9人。
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还有几人没来？
16－9= 7（人）
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知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
现在来 了9人。
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从怎题样中求你 母读 鸡懂 有了 几 什只么？？
小明家有14只鸡 5只鸭
公鸡有6只
母鸡有多少只？
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练习巩固
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
14 － 6 = 8 (只)
激趣导入
一年级有13名同学会
，
6名同学会 。
会跳舞的比会游泳的少多少人？ 13-6=7（人）
知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢进了4个。
还有几人没来？
现在来了9人。
知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
还有几人没来？
现在来 了9人。
从图中你都知道了什么？ 有16人来踢球
已经来了9人
有一队踢进4个球
还有几人没来？
这个条件有用吗？
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知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
现在来 了9人。
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还有几人没来？
如何验证解答是否正确？
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人教版小学数学一年级下册
用数学（1）
＞ 12 3
激趣导入
一年级有13名同学会
，
6名同学会 。
你能提出一个数学问题吗？
激趣导入
一年级有13名同学会
，
6名同学会 。
会游泳的和会跳舞的一共有多少人？ 13，
6名同学会 。
会游泳的比会跳舞的多多少人？ 13-6=7（人）
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课后作业
课本第22页第2题
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人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
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知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
现在来 了9人。
还有几人没来？
没来的7人加上9人等于16人，解答正确。
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练习巩固
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？
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知识总结
在解决问题的过程中，要学会判断， 解决问题需要什么条件， 排除多余的已知条件，再解答。
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＞ 12 3
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知识讲解
有16人来踢球。
我们队踢 进了4个。
还有几人没来？
现在来 了9人。
要解决的问题是什么？ 还有几人没来？
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