礼仪与健康教案
小学六年级上期省情礼仪心理健康综合知识教案
——第一部分省情——第一课中原崛起绘蓝图教学目的：1、2003年8月，河南省委、河南省政府制定了?河南省全面建立小康社会规划纲要?，确定了河南省全面建立小康社会奋斗目的、根本途径、开展布局和战略举措，会就了全省21世纪头20年雄伟目的。
让学生理解这一远景规划。
2、让学生理解、展望家乡美妙明天，坚信中原崛起、增加对美妙生活憧憬，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。
教学重点：让学生理解?河南省全面建立小康社会规划纲要?教学过程：一、导课设疑：假如让你以?我为家乡绘蓝图?为题目写一篇作文，怎么写呢？引出：必需先理解河南省全面建立小康社会远景规划。
二、学习新知1、学生读课文，初步理解?纲要?。
2、汇报沟通以下问题：〔1〕、?纲要?是由谁在什么时间指定？〔2〕、?纲要?指定有什么重要意义？〔3〕、?纲要?中所规划全面建立小康社会总体目的是什么？〔4〕、河南省全面建立小康社会根本途径有哪些？3、老师重点学问点讲解：〔1〕、?纲要?重要性河南省全面建立小康社会规划纲要?是河南省委、省政府绘制河南省到2021年开展规划，是指引河南经济开展、引领全省人民过上小康生活纲领性文件，明确了河南全面建立小康社会总目的与根本途径。
〔2〕、全面建立小康社会总体目的到2021年，城镇居民人均可支配收入将到达2万元；农夫人均纯收入将到达8000元。
〔3〕、推断是否进入小康社会指标都居住在城市——市民占总人口比例到达50℅。
〔4〕、全面建立小康社会根本途径三化：加快工业化进程、推动农业现代化、加快城镇化步伐。
最终实现：农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农夫→市民。
三、课内沟通1、想象一下：2021年家乡会是什么样？你家庭生活又会怎样？2、如何实现自己家庭小康生活目的？四、课堂小结1、河南省雄伟蓝图实现须要我们每个同学主动参与进来，而我们力所能及事情就是从自身做起，从我们每个同学家庭做起，每个小家庭小康目的实现才可以真正全面实现小康社会。
文明礼仪幼儿园课程教案
文明礼仪是社会生活中无法忽视的重要因素，是人们生活纪律的基本准则，也是成年人和儿童教育中最为重要的品质之一。
作为孩子成长过程的重要阶段，幼儿园应该给孩子提供各种各样的课程，以便他们能够逐渐认识到文明礼仪的重要性和实施文明礼仪的行动。
这篇文章将探讨文明礼仪幼儿园课程教案。
一、课程主题文明礼仪幼儿园课程教案主要围绕以下主题展开：1. 学习有关健康身体的小贴士和生活技能，例如如何正确洗手、如何搭配饮食和穿着。
2. 培养社交技能，例如如何与别人交往、如何接纳不同的文化和信仰、如何表达感谢和歉意等。
3. 学习基本的小规则，例如不说脏话、不打或者欺负其他孩子、不乱扔垃圾等。
4. 鼓励孩子们参与志愿活动或社区/家庭活动，以此提高他们的社会责任感和贡献意识。
二、教学方法1. 讨论：让孩子们与老师以及其他孩子进行对话，讨论他们对公共礼仪以及园内礼仪的了解。
通过讨论，引导孩子们树立良好的价值观和习惯。
2. 游戏：孩子们通过各种卫生、餐桌和社交游戏，玩闹的过程中了解礼仪并加以实践。
这种方式不仅让孩子感觉到学习生动有趣，也增进了他们与其他孩子之间的合作和沟通。
3. 观察：教师会从园内氛围开始，一步步教导孩子公共场合的礼仪。
例如:在餐桌上用餐时，老师会示范如何使用餐具、如何自觉归位等。
通过观察真实的实例和对该实例的分析，增强孩子们对于文明礼仪的实施意识。
4. 角色扮演：让孩子们试探和模仿自己的行为，并将已学习的礼仪运用到身上。
例如：让他们模拟参加一个儿童派对，以此学习如何与其它孩子沟通、如何跳舞、如何正确礼貌地进食和参与众人活动。
通过角色扮演，帮助孩子们处理情感与冲突，促进他们的安全又快乐地发展。
三、课程计划以下是一个有关文明礼仪幼儿园课程教案的时间表：1. 第一周: 学习如何接纳不同文化和信仰2. 第二周: 学习如何正确穿着3. 第三周: 学习如何吃饭、搭配食物和刷牙4. 第四周: 学习如何正确使用餐具5. 第五周: 学习基本的小规则6. 第六周: 学习如何感恩和道歉7. 第七周: 学习如何行走、坐立和言谈举止8. 第八周: 学习如何社交、互助和团结9. 第九周: 参与志愿活动四、总结文明礼仪是未来成功的基础，教育其实可以从幼儿园就开始。
幼儿园中班教案《礼仪》12篇
幼儿园中班教案《礼仪》12篇幼儿园中班教案《礼仪》1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园中班教案《礼仪》2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
幼儿园小班生活习惯：健康生活与礼仪培养教案
幼儿园小班生活习惯：健康生活与礼仪培养教案一、概述：幼儿园小班生活习惯的重要性在幼儿园教育中，培养幼儿良好的生活习惯是非常重要的。
幼儿时期是孩子性格和人格形成的关键阶段，良好的生活习惯对孩子的成长与发展起着至关重要的作用。
在本文中，我们将着重探讨幼儿园小班生活习惯的健康生活与礼仪培养教案，以期为幼儿的全面发展提供更加有益的指导。
二、健康生活习惯的培养1. 饮食健康在幼儿园中，我们应该重视幼儿的饮食健康习惯的养成。
家长和教师应该共同努力，给幼儿提供均衡营养的饮食，避免过多的零食和高糖、高油食物。
培养幼儿良好的进餐习惯和用餐礼仪，如不挑食、不乱抢食等，从小培养他们良好的饮食习惯。
2. 睡眠健康良好的睡眠习惯对幼儿的身心健康非常重要。
家长和教师应该共同合作，制定合理的作息时间表，让幼儿养成良好的睡眠习惯。
在幼儿园中，可以通过午休时间和早睡早起等方式，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
3. 运动健康幼儿期是运动发育的黄金时期，家长和老师应该共同关注幼儿的运动习惯。
在幼儿园中，可以通过安排丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿的兴趣，引导他们积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
4. 卫生健康卫生习惯的养成对幼儿的健康成长至关重要。
家长和老师应该共同努力，教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定时刷牙等，同时要注意教育幼儿保持室内外环境的整洁和卫生，促使他们树立良好的卫生观念。
三、礼仪培养教案的制定1. 互助友爱在幼儿园中，我们应该通过互助友爱的教育，引导幼儿学会尊重他人，懂得与他人和睦相处。
这样可以培养幼儿的礼貌与友善，使其懂得互相尊重、善待他人。
2. 注意仪表仪表端正是礼仪的基本要求，幼儿应该养成良好的站姿、坐姿、走姿等基本姿态。
老师和家长应该注重对幼儿的仪表教育，指导幼儿认识到良好的仪表举止对于人际交往的重要性。
3. 礼节教育礼仪教育不仅仅限于表面的举止，更重要的是内在的修养。
在日常生活中，老师和家长应该给予幼儿良好的示范，帮助他们学会感恩、孝顺、谦恭有礼等良好的礼仪习惯。
小班健康教育讲礼貌教案
小班健康教育讲礼貌教案《小班健康教育讲礼貌教案》教学目标：1.让学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌；2.培养学生的良好的行为习惯，提高学生的社交能力；3.通过讲解礼貌的重要性，引导学生在日常生活中做到礼貌待人。
教学内容：1. 什么是礼貌：礼貌是指在与人交往的过程中，考虑他人感受和利益，表现出尊重和关心的态度和举止的行为规范。
2. 为什么要有礼貌：礼貌可以让人们更加融洽地相处，让人感到愉快和受到尊重，同时也是社交的基本要求。
教学过程：1. 通过图片或视频展示，引导学生看懂什么是礼貌。
2. 与学生讨论为什么要有礼貌，以及不礼貌的行为会给别人带来什么不好的影响。
3. 通过简单的角色扮演或游戏，让学生亲身体验礼貌的重要性，比如模拟“谢谢”“对不起”等场景。
4. 讲解礼貌用语，比如“请”“谢谢”“对不起”等，并设置实际情境让学生模拟应用。
5. 老师讲解一些日常生活中常见的礼貌问题，并通过细致的解释和案例教学引导学生明白礼貌的作用和应用。
教学方法：1. 图片/视频展示：通过生动形象的图片或视频，引导学生理解礼貌的概念。
2. 角色扮演/游戏：通过角色扮演或有趣的游戏，让学生在游戏中亲身体验礼貌的重要性。
3. 讲解案例分析：通过生活实例，讲解礼貌在生活中的应用。
4. 实际操作执教：老师要给学生提供一些实际情境，让他们在实践中掌握礼貌用语的应用方法。
教学效果评估：1. 观察学生在课堂内外的言行举止；2. 让学生在小组或全班分享对礼貌的理解和体会；3. 通过日常生活和课堂活动中的表现，反馈学生是否掌握了正确的礼貌用语和行为。
拓展延伸：1. 设计一些小组活动，让学生在交流互动中体会礼貌的重要性；2. 通过观察一些优秀的榜样人物，让学生学习他们的礼貌举止。
通过这样一个小班健康教育讲礼貌教案，可以帮助学生在日常生活中树立正确的社交习惯，提高他们的社交能力，同时也能够培养学生积极向上的人格品质。
提高学生的文明素养——文明礼仪活动课教案
作为现代社会中的一份子，学生不仅需要具备扎实的学习能力和广泛的知识面，更需要具备良好的素质和文明礼仪。
文明礼仪活动课的开设尤为重要。
本文将从以下几个方面来探讨如何提高学生的文明素养。
一、活动开展目的文明礼仪活动课的开设目的是为了提高学生的文明素养，进而增加学生的自信和适应社会的能力。
通过活动的开展，让学生懂得了什么是规则和礼仪，尊重别人，自信和文明，具备良好的沟通能力，表现出良好的社交风范，以此提升自己的文化素养，提高个人的综合素质，施展自己的特长，助力个人的成长和社会发展。
二、活动内容1. 社交礼仪通过模拟场景，让学生学习如何进行礼仪场合的社交，包括言语表达，姿态举止，着装搭配等方面，注重个人形象和修养，从而提高自己的综合素质和表现力。
2. 科学运动通过科学健身活动和体育运动比赛，促进学生的身体素质提高，使学生具备良好的健康习惯和健康生活方式，培养学生的团队精神和协作能力，同时还能培养学生的意志力和忍耐力。
3. 非物质文化遗产通过体验传统文化，让学生了解民俗文化、文化智慧等，通过体验、认知、体育、美食等多种形式，将爱国主义、民族精神、科学精神等融入日常生活中，体现了一个人的文化修养和综合素质。
三、教学方法在活动开展的过程中，要注意采用多种教学方法，包括直接教授、模拟体验、参观游览、复原重建等方式，让学生在游戏玩乐中学习自觉，从而增强学生的积极性和参与感，提高学习效果，发挥活动的教育功能。
四、教学手段在教学过程中，还需要使用一些创新的教学手段，比如可以使用多媒体演示、互联网网络互动和开展各种文娱活动等方式，使学生在轻松愉快的氛围中了解学习内容，促进学习效果。
也可用贴纸和彩笔制作纪念品，以便于学生记录和分享这些珍贵的学习和体验，效果非常显著。
五、教学考察在活动结束后，还需要对学生的学习成绩进行考察，从而衡量活动的教育效果。
可以采用个人评奖、班级竞赛等方式，激发学生的学习热情，并鼓励他们取得更好的学习成绩。
幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）
幼儿园礼仪教育活动教案幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园礼仪教育活动教案1设计意图《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。
如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。
为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。
2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
活动准备1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。
2.故事课件《小蛀虫旅行记》。
3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。
活动过程一、了解刷牙、漱口的重要性教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。
师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。
师：小明这样做好不好?为什么?幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。
小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。
所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。
(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
《礼仪》幼儿园中班教案(精选)ppt
对幼儿在礼仪方面的表现及时给予反馈和指导， 根据幼儿的表现和需求调整教育内容和方式。
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礼仪教育的案例分析
案例一：分享玩具的礼仪
总ห้องสมุดไป่ตู้词
分享玩具是培养孩子社交礼仪的重要方式，有助于培养孩子 的分享意识和合作精神。
详细描述
在幼儿园中班，孩子们通常会带一些玩具到学校。老师可以 引导孩子们分享自己的玩具，让他们学会与其他孩子一起玩 耍。通过分享玩具，孩子们可以学会尊重他人、等待和轮流 等基本礼仪。
感。
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礼仪教育的实施步骤
制定礼仪教育计划
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确定教育目标
明确礼仪教育的总体目标 和具体目标，如培养幼儿 的礼貌行为、良好的交往 能力等。
分析幼儿现状
了解幼儿在礼仪方面的现 有水平，为制定教育计划 提供依据。
制定教育计划
根据教育目标和幼儿现状 ，制定具体的礼仪教育计 划，包括教育内容、方法 、时间等。
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讲解示范
通过教师讲解和示范，让幼儿 了解和掌握基本的礼仪知识。
情境模拟
通过模拟实际情境，让幼儿在 实践中学习和运用礼仪知识。
故事引导
通过讲述有关礼仪的故事，引 导幼儿理解和遵守礼仪规范。
表扬激励
通过表扬和奖励表现好的幼儿 ，激励其他幼儿学习和遵守礼
仪规范。
礼仪教育的实践环节
晨间接待
案例二：排队等待的礼仪
总结词
排队等待是幼儿园中班孩子必须掌握的基本礼仪之一，有助于培养孩子的秩序感和自我控制能力。
详细描述
在幼儿园中班，孩子们需要学会排队等待。老师可以组织孩子们排队，让他们学会等待轮到自己的时 间。例如，在午餐时间，老师可以组织孩子们排队取餐，让他们学会等待轮到自己的位置。通过排队 等待，孩子们可以学会尊重他人、遵守规则等基本礼仪。
四年级省情礼仪心理健康综合课程教案
四年级省情礼仪心理健康综合课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，培养学生的礼仪素养。
2. 帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调适方法。
3. 培养学生热爱家乡、关心社会的情感。
二、教学内容1. 礼仪知识：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、鞠躬、握手、介绍等。
2. 心理健康：讲解心理健康的重要性，教授放松心情、调节情绪的方法。
3. 省情教育：介绍家乡的自然、历史、文化等方面的特点，培养学生对家乡的热爱。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、视频等多媒体材料，增强教学的生动性和趣味性。
3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关礼仪知识的图片、视频等材料。
2. 准备心理健康方面的教材或参考资料。
3. 准备关于家乡的图片、视频或实物等材料。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握并运用基本礼仪知识。
2. 学生能理解心理健康的重要性，并学会简单的心理调适方法。
3. 学生对家乡有更深入的了解，表现出热爱家乡的情感。
教案的具体实施部分需要根据实际教学情况进行调整和补充。
希望这个教案能对你有所帮助。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简单的礼仪场景，如教室内的问候，引入礼仪主题。
2. 讲解：详细讲解基本礼仪的知识，如如何正确问候、鞠躬、握手等。
3. 演示：老师或学生代表进行礼仪动作的演示，确保学生理解并正确模仿。
4. 实践：学生分组练习，相互之间应用所学的礼仪知识，教师巡回指导。
5. 总结：强调礼仪在日常交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
七、教学步骤（续）6. 导入心理健康内容：通过一个小故事引入心理健康的重要性。
7. 讲解：介绍心理健康的基本概念，解释心理健康对学习和生活的影响。
8. 演示：通过简单的心理调适技巧，如深呼吸、放松训练，展示如何保持心理健康。
9. 实践：学生跟随指导进行心理调适的实践，学习如何在紧张或压力下放松自己。
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学会问候教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学过程：一、导入：我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：‚您好！‛B点头微笑/C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声‚您好？‛在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候‚您好‛而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：‚老师早上好！‛老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，‚爸爸晚上好，您辛苦了！‛爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：‚喂，你干吗？‛群山回应道：‚喂，你干吗？‛妈妈告诉孩子说：‚你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。
‛孩子又大声喊：‚您好，我们是朋友！‛大山回应道：‚您好，我们是朋友！‛孩子听了非常高兴。
妈妈说：‚孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
‛五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了小学生文明礼仪之——语言文明教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：知识问答要做到语言文明，首先要会用‚请、您好、谢谢、对不起、再见‛等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）……活动三：语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如‚您请坐‛、‚请打开窗户‛、‚好吗‛、‚请你让开点‛等。
同学之间不要称‚小姐、先生、哥们、姐们‛。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）教学目标1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的障。
情感：1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
教学过程：一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫‚公共秩序‛。
板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？二、激情明理1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
自觉遵守公共秩序‛活动目标：1、通过文明礼仪班会课，提高学生对文明礼仪的认识，体会文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：班会形式活动过程：主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让‚文明之花‛开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好！一年级‚争做文明礼仪小学生‛主题班会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
下面先请大家欣赏小品‚一张废纸‛。
（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给‚文明‛一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声‚卫生小标兵‛。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：‚友好相处‛（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
）主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
培养良好的情绪教学内容：义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第九册第9页教学目的：1、教育学生知道什么是‚情绪‛及它对身体健康的影响与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，保持良好的情绪，做到常怀喜乐保健康。
教学重点：认识到‚良好的情绪‛与我们工作、学习的关系。
教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。
教具（课前准备）学生准备：1、想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。
2、幻灯机、录音机。
教学过程设计：（一)揭题、审题。
导入：同学们，你们听过‚笑一笑，十年少；愁一愁，白了头‛这个俗话吗?它讲明什么?(让学生自由发言)今天，我们就来上一节与这句俗语有关系的课《情绪与健康》。
(二)初读课文，了解内容：1、自读课文，要求弄清：(①什么是情绪?②什么情绪能使人增强对疾病的抵抗力?③什么情绪能使人诱发疾病?2.开火车回答问题加深了解情绪对身体健康的影响。
1.分四人小组讨论。
①为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识吗?②为什么说消极的情绪(愤怒、悲伤、焦虑)可诱发疾病?你能根据实际谈谈自己的认识吗?2.学生代表回答问题(四)愉快教育。
欣赏音乐《四只小天鹅》，让学生松驰紧张的神经。
(五)学习几种培养稳定，欢乐情绪的方法1.刚才，我们欣赏了音乐《四只小天鹅》，相信对缓解大家紧张的情绪有一定帮助。
以后，同学们遇到不开心，烦恼的事，不妨听一听、唱一唱内容健康，节奏活泼的歌曲，好放松一下自己。
2. 想一想：你是怎样培养自己稳定、欢乐的情绪的?(幻灯显示)3.小组交流。
4.学生代表回答，教师板书①树立自信心。
(多对自己说：‚我能行!‛)②乐观、积极向上。
(当遇到困难，大声地对自己说：‚太好了，我可以挑战困难。
‛千万不要说：‚烦死了‛。
)③心中有他人。
(常对同学说：‚要帮忙吗?‛千万不要说：‚管他呢?‛) ④善于赞扬对方。
(多说声‚你真能干!‛、‚你真聪明!‛等)(六)小结：同学们，今天我们学习了第一课《情绪与健康》，使我们懂得了少年儿童正处于生长发育期，要保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长。
最后，让我们聆听一下心灵博士的话吧。
打出幻灯：播放心灵博士的话同学们，注意留心别人的情绪，分享他的快乐，分担他的痛苦，必然能使你加深了解，增进情谊，你也会因此而变得健康可爱，更受欢迎。
板书6、培养良好的情绪什么是良好的情绪具有良好的情绪的重要性沟通化解小矛盾教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
教学过程：一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。