语文课 张九龄《望月怀远》阅读练习及答案
张九龄《望月怀远》练习试题
张九龄《望月怀远》练习试题张九龄《望月怀远》练习试题《望月怀远》是唐代诗人张九龄的诗作，诗语言自然浑成而不露痕迹，整理了张九龄《望月怀远》试题，供同学们学习。
望月怀远作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
张九龄《望月怀远》试题1、本诗抒发了怎样的情感?答：由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。
2、本诗的一个主要意象是“月”，诗人通过这个意象寄托了相思之情，古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。
答：“隔千里兮共明月”—宋谢庄《月赋》;“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》;“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》;“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易《望月有感》;“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌头》;“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
”——张若虚《春江花月夜》。
3、“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里?答：“海上生明月”，意境雄浑阔大。
看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。
“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。
“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。
4、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的?答：首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。
颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。
颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。
尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。
5、在古诗文中，人们除了用月亮来表达思念之情外，还用哪些形式来表达?答：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡(什么事情让我在吟诗时突然觉得很惆怅，原来乡村的小桥树木像极了我的家乡)。
部编中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题整理含答案 (2)
部编中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题整理含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。
水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。
（2）“但愿人长久，千里共婵娟。
”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？（）A. 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）B. 明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋暝》）C. 星垂平野阔，月涌大江流。
（杜甫《旅夜书怀》）D. 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）（3）古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。
（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替）【答案】（1）在这一句中，描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无法入眠。
作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情。
（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关【解析】【分析】（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。
“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。
月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。
“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。
月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！（2）AD与“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。
“天涯若比邻”“天涯共此时”与“千里共婵娟”一样，都是抒发对亲人的思念之情。
B抒发的是对大自然的热爱和闲适之情。
《望月怀远》练习题
《望月怀远》练习题《望月怀远》练习题《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品，分享了《望月怀远》练习试题，一起来看看吧!望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期张九龄《望月怀远》阅读答案1、简析“月”的作用这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。
2、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处?雄浑阔大手法：即景抒情，由望月而生怀远之情;虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
3、诗歌开头两句“海上生明月，天涯共此时”，诗人写月亮不用“升”，却用“生”，张若虚《春江花月夜》开头也是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。
这里头肯定有道理可说。
请说说你的理解。
答案：若用“升”字，明月共潮水而升，乃平时习见之景，淡而无味，只是把意思表达清楚而已;而用了“生”字，就别有情趣了。
因为它渗入了诗人的主观想象——那一轮明月好像是伴随着潮水一起生长的，明月和潮水均拥有了生命和活力。
所以，一个“生”字就把整句诗写活了，诗歌的亲和力、感染力也就随之产生。
4、首联营造了怎样的意境?请简要分析?答案：辽阔无边的大海上升起一轮明月;月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧!自然浑成，意境雄浑壮阔。
表达对友人的深深思念。
5.首句“海上生明月”中的“生”，曾有人认为是“升”之误。
请就此谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。
答案：“生”不是误用。
恰恰妙在此处。
一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。
“生”字既写活了景物，又表达了情感的产生。
首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的“情人”。
意境雄浑阔大，感情深切，致思高远，创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，为后面的描写抒情作好了铺垫，烘托了一个有情人的高大形象。
九上古诗文默写(含答案)
人教版九年级上册课内外古诗文默写（含答案）（一）一、记忆默写（12题15分，其它每题5分，共100分）1、_______ ___，左牵黄，右擎苍，，。
（苏轼《江城子·密州出猎》）2、酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？____________，________ ___，_____________。
（同上）3、斜晖脉脉水悠悠，。
（温庭筠《望江南》）4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，。
5、马作的卢飞快，______________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）6、了却君王天下事，。
可怜白发生！（同上）7、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。
（同上）8、诚宜__________，____________，__________，不宜_______ __,___________，以塞忠谏之路也。
（诸葛亮《出师表》）9、且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________！（司马迁《史记·陈涉一、答案1、老夫聊发少年狂，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、肠断白苹洲。
4、将军白发征夫泪。
5、弓如霹雳弦惊。
6、赢得生前身后名。
7、沙场秋点兵8、开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，妄自菲薄，引喻失义，9、王侯将相宁有种乎？二、理解默写10、《望江南》一词中运用了拟人方法的一句是_______________________11、范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是，。
12、《陈涉世家》中表现了陈胜与朋友同甘共苦心愿的语句是：_____________ ，_________ ____ ；显示了他非凡的个性和远大抱负的语句是：_____________ ，___________ __ ；显示了他对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神的语句是：__________________________。
北京市部分区2019-2020学年七年级上学期期末语文试卷分类汇编：古诗词鉴赏专题（答案不全）
北京市部分区2019-2020学年七年级上学期期末语文试卷分类汇编：古诗词鉴赏专题（答案不全）古诗词鉴赏专题西城区（二）阅读下面两首元曲，完成14-15题。
（共4分）天净沙·秋思天净沙·春（元）马致远（元）白朴枯藤老树昏鸦，春山暖日和风，小桥流水人家，阑干楼阁帘栊①，古道西风瘦马。
杨柳秋千院中。
夕阳西下，啼莺舞燕，断肠人在天涯。
小桥流水飞红②。
注：①[帘栊（lóng）]带帘子的窗户。
②[飞红]花瓣飞舞，指落花。
14.关于以上两首元曲，说法有误．．的一项是（2分）A.曲牌是曲子的调名，又叫曲调。
“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B.《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
C.《天净沙·秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D.《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。
15.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。
（2分）答：（二）古诗词阅读（共4分）14. 答案：B（2分）15. 答案示例：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。
白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。
（2分。
每首元曲的情感各1分）石景山区（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白），完成第7–9题。
（共6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．读诗可能会遇到不同的版本，本诗最后一句还有一个版本是“随风直到夜郎西”，你认为哪一个更好？请说明理由。
望月阅读答案
望月阅读答案望月阅读答案在学习和工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的望月阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
望月阅读答案1中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）第一句中的“地白”“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。
（2）“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到____________。
（3）如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？________________________________________________________________ 参考答案：（1）视听寂静（2）孤寂，怅然月中的桂树（3）不行。
“落”能给人以动的形象感。
望月阅读答案2十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？9、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是，通过听觉觉察到的景物是。
（2分）10、后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
答案：（一）《十五夜望月》（4分） 9、地白树栖鸦10、示例一：“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。
示例二：“无声”二字，那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，更衬托出夜的寂静。
（选其它文字亦可，写出该词在诗中的表现力即可。
）望月阅读答案3望月有感阅读训练及答案解析望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
张九龄《望月怀远》阅读答案汇总
张九龄《望月怀远》阅读答案汇总张九龄《望月怀远》阅读答案汇总引导语：张九龄的《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。
接下来我们来做一下这首诗的阅读训练题。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
阅读题及答案一：1、本诗抒发了怎样的情感?答：由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。
2、本诗的一个主要意象是“月”，诗人通过这个意象寄托了相思之情，古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。
答：“隔千里兮共明月”—宋谢庄《月赋》;“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》;“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》;“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易《望月有感》;“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌头》;“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
”——张若虚《春江花月夜》。
3、“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里?答：“海上生明月”，意境雄浑阔大。
看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。
“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。
“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。
4、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的?答：首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。
颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。
颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。
尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。
5、在古诗文中，人们除了用月亮来表达思念之情外，还用哪些形式来表达?答：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡(什么事情让我在吟诗时突然觉得很惆怅，原来乡村的`小桥树木像极了我的家乡)。
高中语文课文《望月怀远》赏析与练习
望月怀远张九龄(唐代)海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
一、知人论世张九龄(678-740) 唐开元尚书丞相，诗人。
字子寿，一名博物，汉族，韶州曲江（今广东韶关市）人。
长安年间进士。
官至中书侍郎同中书门下平章事。
后罢相，为荆州长史。
诗风清淡。
有《曲江集》。
他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。
他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作出了积极贡献。
他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。
誉为“岭南第一人”。
733年（唐玄宗开元二十一年），在朝中任宰相的张九龄遭奸相李林甫诽谤排挤后，于开元二十四年（736）罢相。
《望月怀远》这首诗应就写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史以后，同《感遇十二首》应该属于同一时期的作品。
二、注释首二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。
谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。
情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。
遥夜：长夜。
怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。
竟夕：终宵，即一整夜。
怜：爱。
滋：湿润。
怜光满：爱惜满屋的月光。
这里的灭烛怜光满，很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，应该在农历十五左右。
此时月光敞亮，就是在现在今天，熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。
当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读诗读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。
光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。
末两句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。
陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。
”盈手：双手捧满之意。
盈：满（指那种满荡荡的充盈的状态）。
三、译文茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮。
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张九龄《望月怀远》阅读练习及答案
张九龄
阅读下面一首元曲，完成14～15题。
望月怀远 (唐)张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【注】情人:多情的人，指自己；一说指亲人。
14.对下面这首诗的理解不恰当的一项是 (5分)
A.首联写景，辽阔大海上升起一轮皎洁明月。
即景生情，诗人想起远在天涯的友人，此刻与“我”同望明月。
前句“望月”，后句“怀远”，紧扣诗题。
B颔联直接抒发思念之情。
因“思”生“怨”，相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，以至于通宵都在思念，极言相思之烈。
C.颈联通过动作和细节描写传达感情，描绘诗人彻夜难眠的情形。
“灭烛”月光满屋，更加可怜月的孤独；“披衣”庭院散步，露水湿衣，相思之浓。
D.尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如在梦里与思念的人团聚。
寄希望于梦中，足见对友人思念之切，情感真挚，深化中心。
15.首联“海上生明月，天涯共此时”是用何种手法表达意境之美的？请指出并分析这样写的好处？（6分）
答:
答案：
14【答案】【改编题】C“更加可怜月的孤独”错误。
“怜光满”:爱惜满屋的月光。
很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，农历十五左右。
（望月：即是遥望月亮，又可理解在满月之际农历十五）15答：表现手法与好处：
1.触景生情（即景生情）。
①辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月，普照天下，为“怀远”营造了气氛；由雄浑壮阔之景，引发思亲怀远之情。
远在天涯海角的亲人，此时此刻也和我望同这轮明月吧!
②这样写由“壮”景转入“怀远”浑然天成，雄浑阔大深邃，表达对友人的深深思念。
（3分）
2.虚实结合。
①望月是实写：波澜壮阔的大海上，升起了一轮皎洁的明月；怀远的内容是虚写。
遥想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己吧；②借助想象补充现实，虚实互补，深化怀远的深情，给人留下了思考的空间。
（3分）
（给分点：①指出手法1分；结合内容，正确分析各1分）
【译文】
一轮皎洁的明月，从海上徐徐升起；和我一同仰望的，有远在天涯的伊。
有情人天各一方，同怨长夜之难挨；孤身彻夜不成眠，辗转反侧起相思。
灭烛欣赏明月呵，清光淡淡泻满地；起身披衣去闲散，忽觉露珠侵人肌。
月光虽美难采撷，送它给远方亲人；不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。
张九龄是唐代的一代名相，遭受奸臣排斥，贬谪荆州，中秋之夜怀念远方，写了这首诗。
诗歌意境雄浑阔大，骨力刚健，但又情感真挚，特别是前两句早已成为千古名句。
【赏析】此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。
诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。
有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。
身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱;披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。
如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。
诗的意境幽静秀丽，情感真挚。
层层深入不紊，语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。
“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句，意境雄浑豁达。
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