人教部编版历史九年级历史文艺复兴运动共44

达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉 fēi斐尔《自画像》
目标导学二：但 丁
但丁——文艺复兴的先驱
名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青 年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、 学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打 下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反 动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。
学习目标
1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、 达.芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解 文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的 文学、艺术作品。
2.通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获 取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过 分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展 之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文 学作品，培养文学鉴赏能力。
2、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴 ”
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子 复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯 地复兴古典，而是反封建的新文化的创造， 具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊 罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？
实 质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和 提倡人文主义的新文化运动 指导思想：人文主义 采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新
但丁最早的的代表 作。
但丁的作品很多，都广泛地 反映了中世纪后期意大 利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横， 表露了人文主义思想 。
“走自己的路， 让别人去说吧！”
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利
⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类
一、文艺复兴 1、时间： 14世纪—16世纪 2、地点： 意大利 3、背景：
意大利城市工商业有了一定的发展，一 些城市出现了资本主义萌芽。形成中的 资产阶级……追求享受现世生活。
新课探究
（1）时间： 14世纪中叶 （2）发源地：意大利
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
10、作用（影响、意义）：
推动了欧洲文化思想领域的 繁荣，为欧洲资本主义社会 的产生奠定了思想文化基础。
1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样 的生活态度？ 反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积 极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和 幸福的乐观主义精神。
代表作《神曲》
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时 又是新时代的最初一位诗人
——恩格斯评但丁
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求 美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在 被窝里，是不会成名的……
——但丁《神曲》 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地 报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我 所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
2、达·芬奇：
⑴国籍： 意大利
⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、 《最后的晚餐》
目标导学二：达芬奇
达·芬奇—多才多艺的 文化巨人 （1452-1519 年）
娜有等生解他
丽 莎 》
许 多 重
等 领 域
合作探究·提升能力
探究一 文艺复兴 （1）文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮 ————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨 难，经过不懈努力而取得的，我们从小树立 敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
自主学习·梳理新知
知识点一 文艺复兴 ——人的发现
1、 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业 已经有了一定的发展，一些城市出现了 _资__本__主__义__萌__芽___。 2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求 建立一种以__人__为中心的生活哲学；这种被称为人__文__主__义___的 思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 3、文艺复兴是一场反对__教__会__“__神__权__至__上__”__和提倡 _人__文__主__义____的新文化运动，促进了人们思想的大解放。 4、文艺复兴运动采取复兴_古__代__希__腊__罗__马__文__化_____的方式，但 对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有 __创__新____。
⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘qiū并称为文 艺复兴“文学三杰”。 文艺复兴的先驱,
? 世界近代史是资本主义产生、 发展并逐步走向成熟的历史。
? 世界近代化开端：文艺复兴和 新航路的开辟（14—16世纪） ? 世界近代史的开端：英国资产 阶级革命（1640年——1688年）
第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
情景导入，生成问题
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场 思想解放运动。这场运动起源于意大利， 传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时 代的先兆。这个新时代是一个怎样的时 代？人们的思想会发生什么变化？