二年级上册语文试题-第二课我是什么同步习题部编版含答案
我是什么 同步练习
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。
小溪．(hé xī) 水滴．(dī zhāi ) 冲毁．
(hǐu huǐ) 房屋．(wū zhì) 猜．
测(cāi qīng ) 晒．
太阳(sài shài ) 2.读拼音,写词语。
3.将下列可以搭配的词语连线。
4.读句子,找出每句中的反义词写下来。
(1)我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。
( )——( )
(2)有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
( )——( )
1.“我”会变成 、 、 、冰雹和 。
2.“我”在 里睡觉,在小溪里 ,在江河里 ,在 里跳舞、 、开大会。
hǎo huài
gōng zuò
běi jí
有时候我( )着白衣服,有时候我( )着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍( )在身上。
人们叫我“云”。
1.选择合适的词语填在文中括号里。
穿披
2.“红袍”是指( )
A.红色的长袍
B.朝霞和晚霞
3.“我”是。
2017年3月1日下午4时左右,江苏盐城市阜宁等地因受较强冷空气影响,突发雷雨大风天气,造成4死20多人伤,部分房屋设施受损。
1.新闻中的“雷雨”是变成的。
2.“雷雨大风天气”给江苏盐城市阜宁等地造成了哪些灾害?
参考答案
字词大转盘 1.xīdīhuǐwūcāi shài
2.好坏工作北极
3.灌溉—田地淹没—庄稼冲毁—房屋发动—机器
4.(1)高低(2)温和暴躁
课文小密林 1.汽云雨雪
2.池子散步奔跑海洋唱歌
阅读小花坛 1.穿穿披
2.B
3.水
思维点亮台 1.水
2.造成4死20多人伤,部分房屋设施受损。
部编版二年级语文上册课文1-第2课《我是什么》同步练习
部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音，写汉字zāi hàihēi sèjī qìchí zi________________________________shài tài yángpiāo fújí xiǎowēn hé________________________________2.读句子，把正确的读音填入横线上。
①早晨和傍（páng bàng）________晚，我又把红袍（páo pào）________披在身上。
②我也做过许多坏事，淹没（mò méi）________庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾（miè zāi）________害3.给划线字选择正确读音（只填序号）。
① méi ② mò没有________ 淹没________4.区别字组词硬________ 飘________ 池________ 常________便________ 漂________ 他________ 赏________5.看拼音写词语。
fáng wūchōng zǒuzāi hài________________________6.在第一行和第二行挑选，组成新字。
冫日辶羊刂口米扌氵西中君云未亥佥立孚________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________7.根据课文组词冲________ 晒________ 池________ 浮________灾________ 害________ 黑________ 器________8.选词填空。
部编版语文二年级上册2《我是什么》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册2《我是什么》第二课时（教案）作为一名资深的语文教师，我今天为大家带来部编版语文二年级上册第二课时的教案，课文题目是《我是什么》。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三至七自然段。
这部分内容主要介绍了水的不同状态和特点，以及水对人们生活的作用。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握水的不同状态和特点，以及水对人们生活的作用。
同时，学生还能够提高自己的朗读和理解能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解课文内容，掌握水的不同状态和特点，以及水对人们生活的作用。
难点则是让学生能够正确地朗读课文，理解课文中的科学知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT和一些图片，用于帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学过程1. 导入：通过上一节课的学习，我们已经知道了课文中的“我”是指水。
那么，水有哪些不同的状态和特点呢？今天我们继续学习课文，来寻找答案。
2. 新课导入：我们来学习课文的第三自然段。
请同学们认真阅读，并思考水有哪些不同的状态？3. 讲解：水有三种状态，分别是液态、固态和气态。
我们在日常生活中所见到的水主要是液态的，比如说河流、湖泊、海洋等。
当气温下降时，水会凝固成固态，比如说冰、雪等。
当气温上升时，水会蒸发成气态，比如说水蒸气。
4. 学习第四自然段：请同学们阅读第四自然段，并思考水有哪些特点？6. 学习第五自然段：请同学们阅读第五自然段，并思考水对人们生活有哪些作用？7. 讲解：水对人们生活有很多作用，比如说饮用、洗涤、灌溉等。
水还是很多生物生存的必需品。
8. 学习第六自然段：请同学们阅读第六自然段，并思考我们应该如何保护水资源？9. 讲解：我们应该珍惜和保护水资源，比如说节约用水、防止水污染等。
10. 课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了水的不同状态和特点，以及水对人们生活的作用。
我们还知道了应该珍惜和保护水资源。
六、板书设计板书设计如下：水的状态：液态、固态、气态水的特点：无色、无味、透明、溶解性好水的作用：饮用、洗涤、灌溉、生物生存必需品保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1. 根据课文内容，简述水的不同状态和特点。
部编版二年级上册语文第2课《 我是什么》
填一填
你们知道我 还会变成什么吗？
我会变。太阳一晒我变成（汽 ）。 升到空中就是（ 云 ），碰到冷风，我 会变成（雨）、（ 冰雹）、（ 雪）
动动脑筋，说一说。
凉爽的清晨，我 在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“ 露珠 ”。
清晨，我变成朦胧的青纱，遮 住了人们的眼睛。人们叫我“ 雾 ”。
毁屋 坏猜
我会读课文
大声读课文，思考： 1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。 2.“我”是什么？
我会变。太阳一晒，我就变成（ 汽 ）。 我在天空漂浮的时候，人们叫我（ 云 ）， 我变成小水滴落下来，人们叫我（ 雨 ）， 我变成小硬球打下来，人们叫我（ 冰雹）， 我变成小花朵飘下来，人们叫我（ 雪 ）。
猜一猜
忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗。 太阳出来我不怕， 大风一吹我就走。
云 谜底：
猜一猜
线儿有粗又有细， 上接天来下接地。 落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。
雨 谜底：
猜一猜
白色花，无人栽， 一夜北风遍地开。 无根无枝又无叶， 此花原自天上来。
雪 谜底：
猜一猜
大小冰球光又亮， 噼里啪啦从天降。 小孩拾起捧在手， 慢慢变成水一汪。
谜底：冰雹
2 我是什么
我会读课文
1、听课文朗读，标出自然段序号。 2、自读课文，圈出要认的生字。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
shài jí bànɡ yuè dī
晒极傍越滴
xī bēn yánɡ huài yān
溪奔洋坏淹
mò chōnɡ huǐ wū cāi
没冲毁屋猜
多音字
mò （淹没）（没收）
没
méi （没有）（没事）
部编版语文小学二年级上册同步练习试题附答案(全套)
部编版小学语文二年级上册同步练习试题1 小蝌蚪找妈妈基础巩固一、把下列加点字的注音补充完整。
捕．食b 披．着p 迎．接y 池塘．t 乌．龟w 灰．色h 头顶．d 宽．度k 二、读拼音写词语。
ku ài hu ó li án m áng y ǐ j īngy ǎn j īng三、照样子，连一连。
披着 雪白的 眼睛 鼓着碧绿的 尾巴 露着 大大的 肚皮 甩着 长长的 衣裳 能力提升四、照样子，写句子。
例：池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。
1.，快活地。
例：小蝌蚪已经长成青蛙了。
2.已经。
五、阅读短文，回答问题。
小蝌蚪丢尾巴有一群小蝌蚪，摇着尾巴无忧无虑地在河里游来游去。
突然迎面游来了一只小鹅，小鹅说：“你们是什么东西，蛇不像蛇，鱼不像鱼，真难看。
”小蝌蚪们听了小鹅的话，很伤心，他们躲在荷叶下面委屈地哭了。
正巧一只老龟游了过来，指了指他们的身体说:“你们瞧，你们都长出两条后腿了，马上就要变成青蛙了。
”小蝌蚪低头一看，哎呀！可不是真的嘛！他们这才高兴地浮出水面。
1.用“”画出两个描写小蝌蚪心情的词语。
2.小蝌蚪分别遇到了和。
3.小蝌蚪们委屈地哭了，是因为。
4.小蝌蚪高兴地浮出水面的原因是。
参考答案基础巩固一、把下列加点字的注音补充完整。
捕．食bǔ披．着pī迎．接yíng池塘．táng乌．龟wū灰．色h uī头顶．dǐng宽．度k uān二、读拼音写词语。
kuài huó lián máng yǐ jīngyǎn jīng快活连忙已经眼睛三、照样子，连一连。
能力提升四、照样子，写句子。
例：池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。
1.树林里有一群小鸟，快活地飞来飞去。
例：小蝌蚪已经长成青蛙了。
2.我已经长大了。
五、阅读短文，回答问题。
小蝌蚪丢尾巴有一群小蝌蚪，摇着尾巴无忧无虑地在河里游来游去。
突然迎面游来了一只小鹅，小鹅说：“你们是什么东西，蛇不像蛇，鱼不像鱼，真难看。
2020-2021学年部编版语文二年级上册2_我是什么练习卷
2020-2021学年部编版语文二年级上册2 我是什么练习卷一、其他1. 名师划重点：一．会认字 晒（shài ）太阳 极（jí）小 傍（bàn ɡ）晚 越（yuè）升越高 水滴（dī） 小溪（xī） 奔（bēn ）跑 海洋（yán ɡ） 坏（huài ）事 淹（yān ）没（mò） 冲（chōnɡ）毁（huǐ） 房屋（wū） 猜（cāi ）猜 二．会写字 变biàn （变成）（变化） 极jí（极小）（极力） 片piàn （一片）（纸片） 傍bàn ɡ（傍晚）（依山傍水） 海hǎi （海洋）（海水） 洋yán ɡ（海洋）（大洋） 作zuò（工作）（作业） 坏huài （坏事）（坏人） 给ɡěi （带给）（送给） 带dài （带来）（带路） 三．多音字 没 mò（淹没）méi （没有）四．近义词平常——平时 温和——温顺 灾害——灾难五．词语搭配动词搭配：（灌溉）田地 （发动）机器 （淹没）庄稼（冲毁）房屋六．重点句品析1．我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
（这几句话讲了雨、冰雹、雪的形成。
这里的几个动词“落”“打”“飘”形象地写出了三种事物的特点。
）2．平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
（这里把水当成人来写，写出了水在四个不做/坐/作（________）下（________）文（________）业（________）事羊/阳/洋（________）光（________）毛海（________）大西（________）“我”的家。
（1）根据课文《我是什么》填空。
部编版小学语文二年级上册2.我是什么 课课练试题(含答案)
统编版小学语文二年级上册同步练习第二课我是什么一、我会读晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测二、会背会写1.变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给2.级（年级）旁（旁边）做（做作业）极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天）3.反义词：好——坏温和——暴躁4.雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来（发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋5.造句越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
淹没．（mòméi）猜．想（cāi chāi）屋．子（fáng wū）没．有（mòméi）奔．跑（bèn bēn）晒．干（sài shài）2.把下列加点字的注音补充完整。
冰雹．b___ 极．小j___ 海洋．y___ 变．成b____带．来d___ 傍．晚b___ 乌．云w____ 温．和w_____3.汉字变变变。
冫+中=______ 日+西=______ 宀+火=______ 亻+旁= ______纟+合=______ 氵+也=池______ 木+及=______4.填上合适的动词。
雨（_____）下来冰雹（____）下来雪花（____）下来（_____）机器（____）庄稼（____）田地（____）房屋5.反义词对对碰。
（写出句中加点词语的反义词）(1)课上，他听课十分认真。
（_____）．．的行动。
（_____）(2)这是一次失败．．的春天悄悄地来临了。
（_____）(3)温暖．．(4)我们不能浪费任何一滴水。
（_____）．．6.比一比，选字组词。
做/坐/作（_____）下（_____）文（_____）业（_____）事羊/阳/洋（_____）光（_____）毛海（_____）大西（_____）7.选字填空。
部编统编人教版小学二年级上册语文同步课堂练习题及答案（全册）
1 小蝌蚪找妈妈第一课时一、读拼音，写词语。
liǎnɡkuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是dù hái tiào（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。
第二课时一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。
披着：鼓着：露着：甩着：三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？参考答案第一课时一、两宽顶就肚孩跳二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”第二课时一、大眼睛绿衣裳白肚皮二、用词语写句子：披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。
2 我是什么第一课时一、看拼音，写词语。
biàn chénɡjí xiǎo yí piàn hǎi yánɡdài lái（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）三、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）第二课时一、填空。
1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫（）。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫（）。
到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫（）。
2.平常我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞、（）、（ )。
部编版二年级语文上册第2课《我是什么》字词及句子解析
部编版二年级语文上册第2课《我是什么》字词及句子解析低年级是打基础的阶段，课本基础知识一定要掌握熟练，尽量多储备一些词汇量。
词汇量积累得多了，孩子的阅读和理解能力也会逐步提高。
以下是二年级语文上册第2课的知识点整理，小朋友预习新课的时候用得着，家长也可当作材料参考。
01我会写变biàn（变成、变化、变动）极jí（北极、极小、极好）片piàn（木片、一片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带dài（带上、带来、带走）02我会认晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）越yuè（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）二年级语文上册第2课《我是什么》需要掌握的字词及句子解析03多音字冲chōng (冲击)chòng (冲着)没méi (没有)mò(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zuò（作业）zuō（作坊）04近义词温和——温顺暴躁——急躁帮助——帮忙灾害——灾难05反义词好——坏温和——暴躁发动——终止许多——少许06理解词语傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。
07句子解析1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
2我是什么(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
2我是什么（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们继续深入学习《我是什么》这篇课文，它选自二年级上册语文部编版第五单元。
我们将详细解读课文第二自然段，通过描述“我”在不同状态下的特点，让学生领会到“我”指的是水。
同时，对课文中的一些生词和短语进行深入学习，如“沸腾”、“冰冻”、“蒸汽”等。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 使学生通过学习，理解“我”指的是水，了解水在不同状态下的特点。
3. 培养学生热爱大自然，保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：理解“我”在不同状态下的特点，即水的三态变化。
难点：如何让学生通过课文内容自然地理解“我”指的是水。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（冰、水、热水）2. 学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示冰、水、热水三种实物，让学生观察并描述它们的特点，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生自行阅读课文第二自然段，找出“我”在不同状态下的特点，并做好笔记。
3. 课堂讲解：a. 对课文第二自然段进行逐句解读，让学生了解“我”在不同状态下的特点。
b. 讲解生词和短语，如“沸腾”、“冰冻”、“蒸汽”等，让学生做好笔记。
4. 实践情景引入：让学生观察热水逐渐冷却的过程，讨论水的三态变化。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文第二自然段原文2. 水的三态变化图3. 生词和短语七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文第二自然段，并注音。
b. 根据课文内容，画出水的三态变化图。
c. 用生词和短语造句。
答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、课文解读、实践情景引入等教学手段，让学生理解了“我”指的是水，了解了水在不同状态下的特点。
课后，教师应反思教学方法是否适合学生，是否能更好地激发学生的学习兴趣。
部编版2021年二年级上册语文课文1第2课《我是什么》同步练习A卷
部编版2021年二年级上册语文课文1第2课《我是什么》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共4题；共13分)1. （5分）仔细拼一拼，认真写一写。
pú tao huǎng hūshèng dàn wú tóng________________________________sī yǎwēi xiǎn gāng jīn zāo yù________________________________2. （5分）看拼音，写词语。
lǜtǎn ________ ɡōu lè ________xuàn rǎn ________ mǎtí ________xiūsè ________ shuāi jiāo ________lǐmào________tiān yá ________3. （2分）写出反义词轻松—________ 浪费—________ 破坏—________ 迅速—________4. （1分）脑筋急转弯：有一个牧师很善于写悼词。
其中有一篇是这样写的：死者是一个很勤劳的人。
别人睡觉的时候他忙碌着；当别人醒来的时候，他拥有他们缺少的东西。
问：死者是一个什么样的人？________二、课文理解 (共2题；共13分)5. （7分） (2019四下·吴忠期中) 依据课文内容填空。
（1）本学期我们学到的培养了良好的学习习惯是________和 ________。
我还积累了一句有关学习的名言是________（2）今天我们栽下________ ，明天长成________，叫风沙________，叫百鸟________。
从语句中我知道植树的作用是________（3）“一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，这就是________的小燕子。