三年级上册分数的初步认识课件
1 。 2
1 2
1 2
把一个蛋糕平均分成２份， 其中的１份就是它的
1 2
。
分子
分数线 分母
1 2
表示取了其中的一份
表示平均分 表示平均分的总份数
读作：二分之一
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
你能动手折一折，并涂出这个 圆形的 1 吗？ 2
1 2 1 2
先折一折,再用斜线把它的 1 2 表示出来。
1（√） 2
2 （×） 5
1 3
（×）
1 4
（√）
下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？
能的话请表示出来：
（×）
（×
1 1 ） （ ）（ 8） 4
1 6
1 3
1 2
×
1 10
下面是1分米长的线段。把它平均分成了几 份？每份是它的几分之几？
1分米
看图填上合适的分数。
（
1
）
（ ） ———— （ ）
1 2
（ ） ———— （ ）
1 3
（ ） ———— （ ）
1 6
1 7
读作：七分之一
1 12
读作：十二分之一
1 读作：十五分之一 1 15 10
读作：十分之一
三分之一 四分之一
十三分之一 二十分之一
1 3
1 4
1 13
1 20
下面的图形让你联想到了几分之一。
1 3
1 3
1 3
巧克力
法国国旗
1 8
1 5
（ ） ———— （ ）
1 6
（ ） ———— （ ）
1 4
看分数，涂颜色。
1 — 4
1 — 2
1 — 6
1 — 8
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说 理由。
1
2
（√）
1
3
（）
1
4
（√）
1
5
（）
1、用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 2
四分之一
1 4
1 3
三分之一
像这样的数， 都是分数。
五分之一
1 5
了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
3
„„ 分子 „„ 分数线 „„ 分母
读作：三分之一
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ ） ———— （ ）
1 3
（ ） ———— （ ）
(
)
( ×)
(√ )
×
选一张你喜欢的图形（长方形、正方形 或圆形）。动手折一折，涂一涂，表示出你 想要的几分之一？
把一个正方形平均分成四份， 每份是它的（四 ）分之一，
1 写作： 4
1 折出一个正方形的 4
1 4
分子
（表示有这样的多少份）
分数线
分母
（表示把单位“1”平均分成的份数）
二分之一
1 4
1 4
1 2
1 2
涂色部分各占大正方形的几分之一？
1 4
1 8
1 8
1 16
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。 3.把一个物体平均分的分数越多， 每一份反而越少。
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃 １ － 。” 的多．小猴子想：“我要吃这个西的 ２ 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的 1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
分数的初步认识
一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家， 发现妈妈给它们准备了４个大 。 兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟 弟说：“不行，我们应该一样多。” 你们说它们应该怎么分？
每只兔子分到（2）个。
第二天，兔妈妈又给兔兄弟准 备了食物，这次，妈妈给他们准备 了２个大 ，它们每只兔子可以 分得（１）个 。
第三天，兔兄弟回到家，肚子 饿扁了，他们在家找啊找啊，只找 到了１个大月饼。两只兔子傻眼了， 应该怎么分呢？ 每只兔子分到（ 半）个。
1 2
1 下列哪些图形的涂色部分能用 表示。 2
（
） （× ） （× ） （
）
1 下列哪些图形的涂色部分能用 2 表示
（ ） （ ） × （×） ×
（
）
） （ ） （×
下面图形中的涂色部分可以用 1 来表示吗？ 2
√
×
√
下面哪些图形的涂色部分可以 1 用 2 表示？
（ 1）
（ 2）
（ 3）
像这样把一个月饼 份的分发我们叫做
分成两
1 2
是这个月饼的 1 。 2
1 — 2
读作：二分之一
把一个月饼平均分成两份，每一份
Hale Waihona Puke 把一个饼分成两份,就是
．对吗？
×
把一个饼平均分成两份,
其中的一份就是
×
．
把一个饼平均分成两份,
其中的一份就是这个饼 的 ．
半个
１ － 读作：二分之一 ２
把一个苹果平均分成２份， 其中的１份就是它的
1 2
1 2
把一个蛋糕平均分成２份， 其中的１份就是它的
1 2
。
分子
分数线 分母
1 2
表示取了其中的一份
表示平均分 表示平均分的总份数
读作：二分之一
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
你能动手折一折，并涂出这个 圆形的 1 吗？ 2
1 2 1 2
先折一折,再用斜线把它的 1 2 表示出来。
1（√） 2
2 （×） 5
1 3
（×）
1 4
（√）
下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？
能的话请表示出来：
（×）
（×
1 1 ） （ ）（ 8） 4
1 6
1 3
1 2
×
1 10
下面是1分米长的线段。把它平均分成了几 份？每份是它的几分之几？
1分米
看图填上合适的分数。
（
1
）
（ ） ———— （ ）
1 2
（ ） ———— （ ）
1 3
（ ） ———— （ ）
1 6
1 7
读作：七分之一
1 12
读作：十二分之一
1 读作：十五分之一 1 15 10
读作：十分之一
三分之一 四分之一
十三分之一 二十分之一
1 3
1 4
1 13
1 20
下面的图形让你联想到了几分之一。
1 3
1 3
1 3
巧克力
法国国旗
1 8
1 5
（ ） ———— （ ）
1 6
（ ） ———— （ ）
1 4
看分数，涂颜色。
1 — 4
1 — 2
1 — 6
1 — 8
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说 理由。
1
2
（√）
1
3
（）
1
4
（√）
1
5
（）
1、用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 2
四分之一
1 4
1 3
三分之一
像这样的数， 都是分数。
五分之一
1 5
了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
3
„„ 分子 „„ 分数线 „„ 分母
读作：三分之一
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ ） ———— （ ）
1 3
（ ） ———— （ ）
(
)
( ×)
(√ )
×
选一张你喜欢的图形（长方形、正方形 或圆形）。动手折一折，涂一涂，表示出你 想要的几分之一？
把一个正方形平均分成四份， 每份是它的（四 ）分之一，
1 写作： 4
1 折出一个正方形的 4
1 4
分子
（表示有这样的多少份）
分数线
分母
（表示把单位“1”平均分成的份数）
二分之一
1 4
1 4
1 2
1 2
涂色部分各占大正方形的几分之一？
1 4
1 8
1 8
1 16
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。 3.把一个物体平均分的分数越多， 每一份反而越少。
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃 １ － 。” 的多．小猴子想：“我要吃这个西的 ２ 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的 1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
分数的初步认识
一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家， 发现妈妈给它们准备了４个大 。 兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟 弟说：“不行，我们应该一样多。” 你们说它们应该怎么分？
每只兔子分到（2）个。
第二天，兔妈妈又给兔兄弟准 备了食物，这次，妈妈给他们准备 了２个大 ，它们每只兔子可以 分得（１）个 。
第三天，兔兄弟回到家，肚子 饿扁了，他们在家找啊找啊，只找 到了１个大月饼。两只兔子傻眼了， 应该怎么分呢？ 每只兔子分到（ 半）个。
1 2
1 下列哪些图形的涂色部分能用 表示。 2
（
） （× ） （× ） （
）
1 下列哪些图形的涂色部分能用 2 表示
（ ） （ ） × （×） ×
（
）
） （ ） （×
下面图形中的涂色部分可以用 1 来表示吗？ 2
√
×
√
下面哪些图形的涂色部分可以 1 用 2 表示？
（ 1）
（ 2）
（ 3）
像这样把一个月饼 份的分发我们叫做
分成两
1 2
是这个月饼的 1 。 2
1 — 2
读作：二分之一
把一个月饼平均分成两份，每一份
Hale Waihona Puke 把一个饼分成两份,就是
．对吗？
×
把一个饼平均分成两份,
其中的一份就是
×
．
把一个饼平均分成两份,
其中的一份就是这个饼 的 ．
半个
１ － 读作：二分之一 ２
把一个苹果平均分成２份， 其中的１份就是它的
合集下载
最新人教版小学三年级数学上册 第8单元 分数的初步认识《分数的简单计算》优质课件
。
1－
1 4
＝
自学提示： 1.看到“1”，你想到了什么？ 2.尝试计算，并把你的想法表示出来。
1－
1 4
＝
3 4
1
4
4
4
1
（
4
）个
1 4
（
3
）个
1 4
1－
1 4
＝
4 4
－
1 4
＝
3 4
2 8
＋
1 8
＝
3 8
5 6
－
2 6
＝
3 6
1－
1 4
＝
4 4
－
1 4
＝
3 4
你发现了什么？
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
1减几分之几的计算方法：把1写成与减数分母相同的 分数再计算。
练习
1.
(教材P97 T1)
（
1 4
）＋（
3 4
）＝ 1
（
1
）－（
2 5
）＝
3 5
2.
1 2
＋
1 2
＝1
(教材P97 T2)
4 5
－
2 5
＝
2 5
1－
7 9
＝
2 9
2 7
＋
2 7
＝
4 7
1－
1 2＝1 2Fra bibliotek3 5
＋
1 5
＝
4 5
(教材P97 T3)
3.一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1－
5 6
＝
6 6
－
5 6
＝
1 6
苏教版三年级数学上册《认识分数》分数的初步认识PPT课件
1个物体
1个整体
变式提升
8个桃子
12个桃子
1
把8个桃子看作一个整体，平均分成4份，每份是这个桃子的
平均分成4份，每份是这盘桃的几分之几？ 4
1
在纸上画一画，再圈一圈、分一分
把12个桃子看作一个整体，平均分成4份，每份是这个桃子的
4
1
把1个桃子平均分给4只小猴
2
把4个桃子平均分给4只小猴
1个整体
3
把8个桃子平均分给4只小猴
1个整体
4
把12个桃子平均分给4只小猴
1个整体
不管有多少个桃子
把一堆桃子平均分成4份
1
只要把这1个整体平均分成4份，每份就是这些桃子的
4
每份是这堆桃的几分之几？
比较分析
把这4个桃子分给2只小猴：
应该把这个桃子平均分成几份？
每只小猴能分得这个桃子的几分之几？
把4个桃子看作一个整体，平均分成2份，每份是这个桃子的
1
每只小猴分得这个桃子的 4
情境创设
把这4个桃子分给4只小猴：
① 应该把这4个桃子平均分成几份？
② 每只小猴能分得这4个桃子平均分成4份，每只小猴分得这4个桃子的 4
把4个桃子看作一个整体，平均分成4份
1
其中的1份表示这4个桃子的 4
反思比较
1
4
1
4
1个桃子
1盘桃子
1
2
把4个桃子分成4只猴子
把4个桃子分成2只猴子
1
4
1
2
平均分成4份
平均分成2份
平均分的份数
课前
说预 习
1说 一
1
6
1
5
《分数的初步认识》ppt课件
人教版小学数学三年级上册第七单元
1 2
1 2
把一个苹果平均分成2份,每一份是这个苹果的一半, 也就是二分之一,写作
拿一张长方形的纸,先折一 折,把它的 用斜线表示.
下面那些图形的涂色部分 1 是 ，在（ ）里画 。
2
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
有人也找出了几个图形的1/2，你认为对不对？为什么？
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
六 一 1 读作：6分之1。 6
（×）
先看图估计，在填上合适的分数。
1 1 2
1 1 3
1 6
会变的正方形：
说出正方形■在不同的整体中分别用什么数表示？
①
②
③
④
⑤
1 2
1 4
6
1 3
问：为什么同样的一个正方形所占的分数却不一样？
拿一张纸折一折，并 用斜线表示它的几分之一。 说一说：把（ ）图形平均 分成了几份，涂色部分是它的 几分之一。
1 4
1 4
1 4 1 4
判断下面哪个图形的涂色部分能用四 分之一表示,请同学们打手势判断
（ ×）
（√ ）
（× ）
（√ ）
( 1) ( )
4
( ) ( )
1 8
1 （2 ）
1 （ 6）
法国国旗
五角星
巧克力
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 4
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 8
1 8
1 2
1 9
1 8
1 4
1 10
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
1 小军跑步，他跑了全长的 4 在线段上表示出来。
1 2
1 2
把一个苹果平均分成2份,每一份是这个苹果的一半, 也就是二分之一,写作
拿一张长方形的纸,先折一 折,把它的 用斜线表示.
下面那些图形的涂色部分 1 是 ，在（ ）里画 。
2
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
有人也找出了几个图形的1/2，你认为对不对？为什么？
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
六 一 1 读作：6分之1。 6
（×）
先看图估计，在填上合适的分数。
1 1 2
1 1 3
1 6
会变的正方形：
说出正方形■在不同的整体中分别用什么数表示？
①
②
③
④
⑤
1 2
1 4
6
1 3
问：为什么同样的一个正方形所占的分数却不一样？
拿一张纸折一折，并 用斜线表示它的几分之一。 说一说：把（ ）图形平均 分成了几份，涂色部分是它的 几分之一。
1 4
1 4
1 4 1 4
判断下面哪个图形的涂色部分能用四 分之一表示,请同学们打手势判断
（ ×）
（√ ）
（× ）
（√ ）
( 1) ( )
4
( ) ( )
1 8
1 （2 ）
1 （ 6）
法国国旗
五角星
巧克力
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 4
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 8
1 8
1 2
1 9
1 8
1 4
1 10
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
1 小军跑步，他跑了全长的 4 在线段上表示出来。
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
三年级上册
把苹果平均分成2份，每人各分得多少个？
情境导入
把矿泉水平均分成2份，每人各分得多少个？
每份分得同样多，叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么？
2.课后作业：第94页练习二十，第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作：二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份，每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作，用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗？
分数的初步认识(公开课).PPT
分数的初步认识(公开课).PPT
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
人教版三年级上册第七单元
分数的初步认识
—认识几分之一
指导老师：彭艳红 望月湖一小实习老师：陈容
分数的初步认识(公开课).PPT
把一个月饼平均分成2份，每份都是 它的 1 。
2
11 22
二分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能把长方形折一折， 把它的二分之一涂上颜色吗
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
月饼 月饼 月饼 月饼
分数的初步认识(公 月饼
平均分
分数的初步认识(公开课).PPT
月饼 月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
1
1
月饼
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
把1个月饼平均分成2份
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
一
一
半
半
分数的初步认识(公开课).PPT
毛里求斯
分数的初步认识(公开课).PPT
巴拿马
1
1
1
1
3
5
6
4
分数的初步认识(公开课).PPT
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分数的初步认识(公开课).PPT
相同的图形也可以表示不同的分数
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
人教版三年级上册第七单元
分数的初步认识
—认识几分之一
指导老师：彭艳红 望月湖一小实习老师：陈容
分数的初步认识(公开课).PPT
把一个月饼平均分成2份，每份都是 它的 1 。
2
11 22
二分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能把长方形折一折， 把它的二分之一涂上颜色吗
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
月饼 月饼 月饼 月饼
分数的初步认识(公 月饼
平均分
分数的初步认识(公开课).PPT
月饼 月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
1
1
月饼
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
把1个月饼平均分成2份
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
一
一
半
半
分数的初步认识(公开课).PPT
毛里求斯
分数的初步认识(公开课).PPT
巴拿马
1
1
1
1
3
5
6
4
分数的初步认识(公开课).PPT
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分数的初步认识(公开课).PPT
相同的图形也可以表示不同的分数
三年级数学上册课件 7.2 认识几分之几 苏教版(32张PPT)
六 培优练习 综合应用几分之几解决问题
1. 一个披萨被平均分成6块，丽丽吃了2块，明明吃了4块，他们各吃了这
个披萨的几分之几？谁吃得多？
2.欢欢过生日，伙计们买来一个蛋糕，平均分成10块。
思维拓展
1.下面中涂色部分和空白部分各占整个图形的几分之几？
2.把 1 ，4 和1 按从大到小的顺序排列起来。 77 8
>
就越大；分子越小，分数越小。例：
五 课堂练习
1. 填一填。
认识几分之几
（1） 如图，把纸条平均分成了(
(
1 8 )，3份表示的是(
3 8
8 )份，1份表示的是 )。
4
7
1
5
7
2. 看图写出合适的分数。
阴影部分 空白部分
3.写出合适的分数。理解几分之几的含义
4.比较分数的大小
5.先涂色，再比较分数的大小
解析，先比较同分母的，分子越大，值越大， 在比较同分子的，分母越大，值越小。
4 1 1 778
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这张纸
4
的几分之几？和同学交流。
涂其中的一份
涂其中的二份
涂其中的三份
涂其中的四份
把一张正方形折成同样大的8份。 几个几分之一就是几分之几。
3 8
3个
1 8
先说说涂色的部分各表示多少个几分之一， 再在( )里写出分数。
()
()
()
()
()
()
()
()
探究点 比较同分母分数的大小
教学重点： 认识几分之几及其大小。 教学难点： 理解几分之几的含义。
知识回顾
分子
1
分数线
分母
《分数的初步认识整理和复习》(课件)人教版三年级数学上册(共15张PPT)
一、复习回顾
二、分数的简单计算。 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 计算 1 减几分之几时，可以先把 1 转化成与减数分母 相同的分数，再根据同分母分数的减法计算方法计算。
一、复习回顾
三、分数的简单应用。
1. 不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平 均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
量是你的
2 8
。
笑笑
天天
天天有多少支彩色铅笔？ 64÷8×2=16（根）答：天天有16根彩色铅笔。
四、拓展练习
3. 一张长方形纸的 1 涂红色，3 涂蓝色。没
10
10
涂色的部分占这张纸的几分之几？
1 1 3 10 1 3 6 10 10 10 10 10 10
再见
2. 解决“求一个数的几分之几是多少”的问题时，先用总 数除以分数的分母，求出每份是多少，再用每份乘分子。
二、基础练习
1. 请用分数表示下面的涂色部分。
3
4
1
5
4
3
2. 计算。
11 1
22 22 4 77 7
二、基础练习
4-2 2 55 5
1- 1 1 22
1- 7 2 99
31 4 55 5
一、复习回顾
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的 提纲，回忆一下吧？
一、复习回顾
一、分数的初步认识。 1. 把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。 2. 把一个物体平均分成几份，其中几份就是它的几分之几。 3. 同一个物体，平均分的份数越多，得到的每一份就越少。 4. 通过模型可以直观比较分数的大小。
3. 比较大小。
人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《整理和复习》PPT课件
03
课堂检测
课堂检测
1.用分数表示各图中的涂色部分。
3
3
5
4
5
1
9
2
2.比一比。 1＜ 1 43
5＞ 3 77 4＞ 1 55
2＜ 5 66
1＜ 1 86
7 7
＝
1
3.算一算。
3 8
＋
2 8
＝
5 8
6 7
－
2 7
＝
4 7
4 5
－
2 5
＝
2 5
3 9
＋
4 9
＝
7 9
4 6
＋
2 6
＝1
1－
4 7
步 认
单计算 1减去几分之几
识 分数的简 认识整体的几分之几
单应用 “求一个数的几分之几是
多少”的实际问题
02
新课讲解
知识点1：分数的初步认识
把一张长方形纸平均分成5份，1份是它的（
2份是它的（
2 5
）。
1 5
）；
＜
＞
分子都是1的分数比较大小：分母越大，分数越小。 分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。
12＞10 12－10＝2（只） 答：红红折得多，多折2只。
感谢您的观看
汇报人：XXX
＝
3 7
7 8
－
2 8
＝
5 8
1－
2 5
＝
3 5
4.小优看一本81页的课外书，第一天看了全书的
第二天看了全书的
4 9
。
2 9
，
（1）两天一共看了全书的几分之几？还剩几分之几
没有看？
2 9
三年级《分数的初步认识》课件
拼餐
在一些快餐店或自助餐厅，顾客可以选择拼餐的方式来节约费用。拼餐通常是将几种不 同的食品组合在一起出售，价格相对于单独购买要更便宜。顾客在选择拼餐时，需要根 据自己的口味和需求选择合适的组合，并计算出每种食品在拼餐中所占的比例和价格。
其他生活场景应用举例
分配任务或时间
在日常生活中，经常需要分配任务或时间，比如家庭成员之间的家务分配、工作团队中的任务分配等 。这时可以使用分数来表示每个人承担的任务量或时间量，比如一个人承担了总任务的1/3，另一个 人承担了总任务的2/3等。
加法运算规则及实例
规则
同分母分数相加，分母不变，分 子相加；异分母分数相加，先通 分，再按照同分母分数的加法法 则进行计算。
实例
2/5 + 1/5 = 3/5；2/3 + 1/2 = 4/6 + 3/6 = 7/6 = 1 1/6。
减法运算规则及实例
规则
同分母分数相减，分母不变，分子相 减；异分母分数相减，先通分，再按 照同分母分数的减法法则进行计算。
实例
3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2；5/6 - 1/3 = 5/6 - 2/6 = 3/6 = 1/2。
乘法运算规则及实例
规则
分数乘整数，用分数的分子和整数相 乘的积做分子，分母不变；分数乘分 数，用分子相乘的积做分子，分母相 乘的积做分母。
实例
2/5 × 3 = 6/5 = 1 1/5；2/3 × 1/2 = 2/6 = 1/3。
餐饮中遇到的分餐制问题
分餐制
在餐厅或家庭聚餐时，为了避免浪费和保证卫生，经常会采用分餐制。这时就需要将整 份菜肴分成若干等份，每个人根据自己的需求取用相应的份数。这个过程中就涉及到了 分数的计算，比如一份菜肴被分成了5等份，每个人取用了其中的2份，那么就需要计
在一些快餐店或自助餐厅，顾客可以选择拼餐的方式来节约费用。拼餐通常是将几种不 同的食品组合在一起出售，价格相对于单独购买要更便宜。顾客在选择拼餐时，需要根 据自己的口味和需求选择合适的组合，并计算出每种食品在拼餐中所占的比例和价格。
其他生活场景应用举例
分配任务或时间
在日常生活中，经常需要分配任务或时间，比如家庭成员之间的家务分配、工作团队中的任务分配等 。这时可以使用分数来表示每个人承担的任务量或时间量，比如一个人承担了总任务的1/3，另一个 人承担了总任务的2/3等。
加法运算规则及实例
规则
同分母分数相加，分母不变，分 子相加；异分母分数相加，先通 分，再按照同分母分数的加法法 则进行计算。
实例
2/5 + 1/5 = 3/5；2/3 + 1/2 = 4/6 + 3/6 = 7/6 = 1 1/6。
减法运算规则及实例
规则
同分母分数相减，分母不变，分子相 减；异分母分数相减，先通分，再按 照同分母分数的减法法则进行计算。
实例
3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2；5/6 - 1/3 = 5/6 - 2/6 = 3/6 = 1/2。
乘法运算规则及实例
规则
分数乘整数，用分数的分子和整数相 乘的积做分子，分母不变；分数乘分 数，用分子相乘的积做分子，分母相 乘的积做分母。
实例
2/5 × 3 = 6/5 = 1 1/5；2/3 × 1/2 = 2/6 = 1/3。
餐饮中遇到的分餐制问题
分餐制
在餐厅或家庭聚餐时，为了避免浪费和保证卫生，经常会采用分餐制。这时就需要将整 份菜肴分成若干等份，每个人根据自己的需求取用相应的份数。这个过程中就涉及到了 分数的计算，比如一份菜肴被分成了5等份，每个人取用了其中的2份，那么就需要计
人教版三年级数学上册第8课分数的初步认识《分数的简单计算》PPT课件
新知探究
1
=
6
2 6
2 =9
3
=
7
新知探究
13
1－
4
=
4
－
=
分子和分母相同，则可以把这个分数看作1。
新知探究
4
3
4
5
3
8
7
3
=
==
=
==
=
7
3
新知探究
1 34 8+ 8=8
1－
4 8=
4 8
1－
51 6=6
课堂练习
课堂练习
看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝7 8
2个
1 8
5个
1 8
1 7个 8
是（
3
1 ）个 6
5 是（ 7
5
）个
1 7
新知探究
2 8
+
1 8
=
3 8
+
=
新知探究
同分母分数加法的计算方法： 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
新知探究
7
5
8
6
3
5
=
==
==
==
=
4
8
新知探究
5－
2
3
=
6
6
6
－
=
新知探究
同分母分数加法的计算方法： 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
情境导入，激发兴趣
你能列式解决这个问题 吗？
一个西瓜，哥哥吃了
2 8 ，弟弟吃了
1 8
弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
。兄