2019年重庆市重庆市铜梁区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2019年重庆市重庆市铜梁区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题
库及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、（）在学生品德发展中起着主导作用。
A、家庭
B、学校教育
C、社会因素
D、同伴群体
【答案】B
【解析】学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。
学校教育是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用。
2、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A、关心工作
B、依法执教
C、为人师表
D、自我监督
【答案】B
【解析】执教是本职工作。
故选B。
3、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部专门论述教育的著作
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本研究教学法的书
【答案】D
【解析】昆体良的《雄辩术原理》，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。
故选D。
4、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。
这是运用了（）的行为
原理。
A、正强化
B、负强化
C、呈现性惩罚
D、取消性惩罚
【答案】D
【解析】正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。
负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。
呈现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。
取消性惩罚指的是当个体做出一个行为后，他所希望的东西不出现，这也会减少该行为的
5、在教育制度中，处于核心位置的是（）。
A、社会教育制度
B、企业教育制度
C、家庭教育制度
D、学校教育制度
【答案】D
【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。
故选D。
6、心算、打腹稿、默读等技能属于（）。
A、动作技能
B、心智技能
C、策略技能
D、精细技能
【答案】B
【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。
故选B。
7、活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
【答案】D
【解析】操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
故选D。
8、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、拓展型课程
D、地方课程
【答案】C
【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故选C。
9、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当
（）。
A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育
B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实
C、与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”
D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
【答案】C
【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。
故选C。
10、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。
面对这种情况，苏老师应该（）。
A、严厉批评林老师，责令其立即改正
B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法
C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D、尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为
【答案】B
【解析】教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到尊重、理解和协作。
作为班主任，发现本班任课老师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探讨更好的学生管理办。
2019年重庆市上半年市属教师招聘考试 综合基础知识(教育类)真题试卷及答案
2019年重庆市上半年市属教师招聘考试综合基础知识（教育类）真题试卷（一）（本套试卷共90小题，目前已收录88小题）题号题分得分一30二38三30总分98核分人一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“✕”。
本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.班主任在日常教育教学管理的过程中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
（）2.“发展才是硬道理”“发展是党执政兴国的第一要务”“发展是解决一切问题的总钥匙”的论断中贯穿了我们党建设和发展中国特色社会主义总依据的思想。
（）3.专业教师就是具备了专业知识和专业能力的教师。
（）4.市场经济是指市场机制在资源配置中起基础作用的经济运行形式，在这种形式中，资源配置是由市场导向决定的。
市场经济是商品经济充分发展的产物。
（）5.通过国家预算收支规模的变动及其平衡状态可以有效地调节社会总供给与总需求的平衡关系。
（）6.货币政策是政府通过商业银行，为实现宏观调控目标而制定的各种管理和调节货币供应量及其结构的原则和措施。
（）7.学生的发展基本上是均衡和匀速的。
（）8.社会学习理论十分强调榜样在学习中的重要作用。
（）9.决定的开头一般要写明背景、根据、目的、意义、任务等。
（易错）（）10.共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想，体现的是逐步实现共同富裕的要求。
（）11.道德是一种行为规范，它的使命就是调节人们之间的相互关系。
（）12.人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。
（）13.在现代社会中，资本、土地、技术、信息和管理都属于生产要素。
（）14.我国对外开放必须处理好三大关系，它们是经济全球化与民族经济利益之间的关系、对外开放与自力更生之间的关系、对外开放与经济发展之间的关系。
（）15.一个人先学会了骑自行车却会干扰骑三轮车，这是顺向负迁移。
16.公文文种的选用是公文写作活动的第一个重要环节。
（）17.计划是党政机关、社会团体、企事业单位（或个人）对一定时期内即将开展的工作、活动等所作的预想性的部署或安排的事务文书。
2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题及答案(精选)
2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题及答案1.小学课程设置应以（）课程为主。
A.分科B.综合C.地方D.理论参考答案：B2.不属于教师威信结构内容的是（）。
A.人格威信B.学识威信C.情感威信D.权力威信参考答案：C3.被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图参考答案：A4.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（）规律。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性参考答案：C5.心理断乳期是指（）。
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期参考答案：C6.实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.尊重个人价值B.实现共产主义C.教育与生产劳动相结合D.综合技术教育参考答案：C7.“愤悱启发”最早由（）提出。
A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子参考答案：B8.讲授法的方式不包括（）。
A.讲述B.讨论C.讲读D.讲演参考答案：B9.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（）来认定。
A.县级以上地方人民政府教育主管部门B.市级以上地方人民政府教育主管部门C.省级人民政府教育主管部门D.授权的高等教育师范院校参考答案：A10.根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A.活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程参考答案：D11.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）。
A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则参考答案：A12.学生具有主观能动性，是教育活动的（）。
A.主体B.主导者C.外因D.参与者参考答案：A13.古代一般采用的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学参考答案：A14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法参考答案：A15.科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）。
铜梁区教师招聘试题答案
铜梁区教师招聘试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 在教育心理学中，以下哪个理论最强调个体认知结构在学习过程中的作用？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 情感教育理论答案：B2. 根据《中华人民共和国教师法》，教师有义务对学生进行（）。
A. 学科教学B. 思想政治教育C. 心理健康指导D. 职业规划指导答案：B3. 在课堂教学中，教师应如何有效地激发学生的学习兴趣？A. 仅依赖课本内容B. 结合学生实际生活经验C. 频繁使用惩罚手段D. 完全由学生自主探索答案：B4. 教师在进行班级管理时，以下哪种方法属于民主管理？A. 严格执行校规校纪B. 教师单方面决策C. 鼓励学生参与决策过程D. 完全放任学生自由行为答案：C5. 以下哪个不是教师职业道德的基本内容？A. 爱国守法B. 敬业爱生C. 追求个人名利D. 教书育人答案：C6. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为人类智能类型包括（）。
A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 所有以上选项答案：D7. 教师在评价学生学习成果时，以下哪种评价方式最能体现过程性评价？A. 期末考试成绩B. 课堂小测验C. 学生自我评价D. 同伴互评答案：C8. 根据布洛姆的教学目标分类，以下哪个属于认知领域中的知识层次？A. 记忆B. 理解C. 应用D. 评价答案：A9. 在教学中，教师应如何处理学生的不同意见？A. 忽略并继续教学B. 压制不同意见C. 鼓励并引导讨论D. 仅采纳教师自己的观点答案：C10. 教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么？A. 增加教学难度B. 吸引学生注意力C. 替代传统教学方法D. 促进学生全面发展答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的专业知识B. 教师的沟通技巧C. 学生的个人兴趣D. 教学环境的设计答案：A, B, D2. 教师在班级管理中可以采取的策略包括（）。
【必备】-重庆市历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）【必备】重庆市教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。
（）2．教学过程的本质问题是师生的关系问题。
（）3．谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
（）4．儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
（）5．个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
（）6．1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。
（）7．教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。
（）8．制度化教育的核心标志是学校的出现。
（）9．现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。
（）10．课程标准是教师教学､学生学习的基本资料,也是进行教学评价的重要依据｡( )二、单项选择题11．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论12．我们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”｡这属于( )｡A.抽象思维B.经验思维C.理论思维D.直观动作思维13．学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘,这种教学方法是( )｡A.参观法B.实验法C.实习作业法D.演示法14．1879年,( )在德国莱比锡大学建立心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学｡A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼15．课外活动根据各学校､各地区的实际情况或学生的不同愿望开展,说明它具有( )｡A.实践性B.灵活性C.资源性D.娱乐性16．人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态,这体现出情绪､情感具有( )｡A.信号功能B.适应功能C.动机功能D.组织功能17．在解决问题中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为()A.动机状态B.问题表征C.功能固着D.知识经验18．教师对于学生的影响是潜移默化的,甚至需要很长一段时间后才能体现出来｡这句话反应了教师劳动的()A.长期性B.复杂性C.创造性D.隐含性19．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）A．柏拉图 B．赫尔巴特 C．康德 D．梅依曼20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底21．“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）A、汉代B、元代C、明代D、清代22．校园文化的核心是（）A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施23．决定教育领导权的是（）A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统24．某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的( )｡A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段25．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系26．学生临考的怯场属于( )。
铜梁教育事业考试真题试卷
铜梁教育事业考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 提高国民素质C. 促进经济发展D. 增强国家竞争力2. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养创新能力C. 塑造人格D. 培养实践能力3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育的目的是：A. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民B. 培养专业技能人才C. 培养国际视野人才D. 培养科研创新人才4. 教育公平的基本原则是：A. 平等B. 择优C. 竞争D. 特殊5. 教育改革的核心是：A. 课程改革B. 教学方法改革C. 教育评价体系改革D. 教育管理体制改革...（此处省略剩余选择题）二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育的根本目的是_________。
2. 我国教育的基本原则包括_________、_________、_________。
3. 教育的“三个面向”是指_________、_________、_________。
4. 教育的“四有”新人是指有_________、有_________、有_________、有_________。
5. 教育的“五育”并举是指_________、_________、_________、_________、_________。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育的“四个服务”是什么，并解释其含义。
2. 简述如何实现教育的个性化发展。
四、论述题（每题25分，共50分）1. 论述当前我国教育改革与发展面临的主要问题及其对策。
2. 论述教育信息化对提高教育质量的作用及其实施策略。
五、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
案例：某地区为了提高教育质量，决定引进一批外籍教师。
然而，在实施过程中，外籍教师与当地教师在教学理念和方法上存在较大差异，导致教学效果并不理想。
铜梁教师招聘考试试题
铜梁教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习2. 教学设计中，教师应首先确定（）。
A. 教学内容B. 教学目标C. 教学方法D. 教学评价3. 学生学习动机的激发主要依赖于（）。
A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 教师期望D. 家长压力4. 教育心理学研究表明，学习效果最好的学习方式是（）。
A. 被动学习B. 主动学习C. 机械记忆D. 重复练习5. 教师在课堂上应如何对待学生的不同观点（）。
A. 忽略C. 鼓励D. 惩罚6. 教师应如何对待学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 忽视C. 引导学生自我纠正D. 惩罚7. 教师在教学中应如何使用多媒体技术（）。
A. 完全依赖B. 完全避免C. 适当辅助D. 随意使用8. 教师在班级管理中应扮演什么角色（）。
A. 权威者B. 指导者C. 朋友D. 监督者9. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异（）。
A. 忽视B. 统一要求C. 因材施教D. 惩罚10. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。
A. 压制B. 鼓励D. 惩罚二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应具备哪些能力（）。
A. 知识传授能力B. 课堂管理能力C. 情感沟通能力D. 创新思维能力12. 教师在班级管理中应采取哪些措施（）。
A. 制定明确的规则B. 建立良好的师生关系C. 鼓励学生自我管理D. 忽视学生的个性发展13. 教师在教学设计中应考虑哪些因素（）。
A. 学生的知识背景B. 教学内容的难度C. 教学资源的可用性D. 教学时间的安排14. 教师在教学中应如何促进学生的主动学习（）。
A. 提供足够的学习材料B. 设计互动的教学活动C. 鼓励学生提出问题D. 限制学生的自主探索15. 教师在教学中应如何提高学生的学习兴趣（）。
A. 创造有趣的学习环境B. 采用多样化的教学方法C. 忽视学生的兴趣差异D. 鼓励学生参与决策三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的专业知识是教学成功的唯一因素。
重庆市铜梁区教育系统教师招聘真题
重庆市铜梁区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。
A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段【答案】：B2.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A.人格尊严权B.隐私权C.公平评价权D.名誉权【答案】：B3.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。
A.超限效应B.自己人效应C.南风效应D.名片效应【答案】：C4.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.个体主观能性C.家庭背景1/ 13D.社会环境【答案】：B5.《学记》中说："相观而善之谓摩"是指教学中要（）。
A.注重教材教法分析B.互相观摩，从而变得善良C.相互观摩、切磋D.互相观察，互相模仿【答案】：C6.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A.以德治国B.以人为本C.依法治国D.均衡发展【答案】：A7.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（）。
A.标准参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模参照评价【答案】：D8.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。
A.加拿大模式B.德国模式C.瑞士模式D.英国模式【答案】：D9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A.思维起点B.刺激情境C.即定疑问2/ 13D.思维状态【答案】：B10.作为说服内容的信息特点不包括（）。
2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库及答案
2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库及答案2019年教师招聘考试《教育基础知识》题库一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则3.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A．激情B．应激C．心境D．热情4．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（A）A．必备的教育科学知识B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识5．鲁班发明锯是借助（D）A．定势B．变式C．问题D．原型启发6．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的7．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B）A．感觉B．知觉C．表象D．后像8．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（C）A．连续性B．创造性C．长期性D.主体性9．校本教研的核心要素是（D）a.自我反省b.同伴互助c.专业领导D．自我反思、同伴互助、专业引领。
10．气质类型（C）a.有好有坏b.都是好的c.没有好坏之分。
11．校本教研的基本特征是（D）A．基于学校B．在学校中C．为了学校D．基于学校、在学校中、为了学校12．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充113．智力的高级表现是（A）A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力14.教育应该适应人类发展的个体差异并实现(b)A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐15.当一个个体接受一个小的请求时，为了保持形象一致，他更有可能接受一个大的、更不可取的请求，这种请求被称为(a)A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子效应16．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点17．教师的根本任务是（C）A．教书B．育人C．教书育人18．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A）a.需要b.动机c.态度d.认知19.教师从“教师”转变为“教育者”的主要条件是(c)a.坚持研究课程理论和教学理论b.认真备课，认真听课。
【教师公招真题】2019年下半年公开招聘教师(含特岗教师)笔试教育公共基础真题汇编题库(重庆备考)
2019年下半年全国教师（含特岗教师）公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2019年上半年全国各地公招教师、特岗教师考试真题，对备考教师具有较高复习价值。
2.本套真题共计180题，其中单项选择题120题，多项选择题30题，判断题30题，全网最新最全。
3.预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验解析：选C [解析]:在活动实践中获得直接经验。
2．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前世俗水平的第一阶段属于()阶段A.以惩罚和服从为定向B.以比较行为的工具作用为定向C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向D.以社会契约为定向解析：A【解析】科尔伯格提出的三水平六阶段的道德发展阶段论。
分别是：1.前习俗水平第一阶段：以惩罚和服从为定向。
第二阶段：以比较行为的工具作用为定向。
2.习俗水平第三阶段：以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向。
第四阶段：以维护权威和秩序为定向。
3.后习俗水平第五阶段：以社会契约为定向。
第六阶段：以普遍的道德原则为定向。
因此选择A。
B 项是前习俗水平的第二阶段;C项是习俗水平的第三阶段;D项是后习俗水平里的第五阶段。
3．学生在解决任务的时候,总是急于给出问题答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考。
这属于( )认知风格。
A. 冲动型B. 沉思型C. 场依存型D. 场独立型解析：A【解析】冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。
沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。
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第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。