做风车的故事课件ppt
小学语文人教版三年级上册《做风车的故事》公开课优秀课件

桌 上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车,大家 也夸奖他做得好。正在这时候,同班的卡特大声说: “牛顿,风车为什么会转,你能讲出道理来吗?”
关键信息:牛顿非常得意的将小风车带到了班级里, 并且引起了围观,同学卡特提出了疑问。
课文解读
“道理?”牛顿从没想过,做手工还要懂得道理。卡特 看牛顿发愣了,笑着说:“讲不出道理来,光会做有什 么稀罕呢?真可笑!”同学中也迸(bèng)发出一阵 笑声。不知被谁一推,那架小风车掉在地上摔坏了。
关键信息:牛顿根据磨坊的风车做了自己的小风车, 却不知道风车运转的原理,因此受到了嘲笑。
课文解读
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车,心里难受极 了,但是没有流一滴眼泪。从此,牛顿发愤学习,遇 到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研 的习惯。
关键信息:在之后,小牛顿认定了一个道理,什么事 情都要问为什么,这也是知识快速增长的好方法。
稀罕(han):
稀奇;认为稀奇而喜爱;稀罕的事物;需要的意思,
迸(bèng)发:
内部力量一起爆发出来,就好像是说力量似的一下子爆发出来,前所未有的。
请思考
你周围有没有什么令你好奇的现象
作为小学生,我们对这个世界的认识还远远不足,有很多的知识等待我们去学习、去探索,在我们的周围 有很多的基本现象我们都可以做一下探究:如船为什么会漂浮在水面上,热气球为什么会升空,手机是怎 样接通电话的等等……
课后作业
1、熟读文章,并熟悉生僻词汇和成语意思。 2、课后自己查阅并记录一条关于牛顿的其他故事,并写上 自己的感言。 3、自己就身边的某项事物的原理进行探究,并记录下探究 的过程。
感谢聆听
做风车的故事
小学语文人教版三年级上册
你认识这个人吗? 你能说出关于他的事迹么?
小学语文人教版三年级上册《2 做风车的故事》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

默读第二、三自然段回答:
从哪些词语或句子可以看出牛顿喜欢风车, 爱做风 车?用横线在文中画出来。
比较句子:
1.他停下来看,忘了回家。
他停下来仔仔细细地看,几乎忘了回家。
2.放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个 不停。
每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地 忙个不停。
第二天上学,牛顿把他那小小的风车带 去,摆在课桌上。同学们都围上来看。牛 顿得意地转着风车。大家也夸奖他做得好。 正在这时候,同班的卡特大声说:“牛顿, 风车为什么会转,你能讲出道理来吗?” “道理?”牛顿从没想过,做手工还要 懂得道理。卡特看牛顿发愣了,笑着说: “讲不出道理来,光会做有什么稀罕呢? 真可笑!”同学中也迸发出一阵笑声。不 知被谁一推,那架小风车掉在地上摔坏了 。
第二天上学,牛顿把他那小小的风车带去,摆在课桌 上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车。大家也夸 奖他做得好。正在这时候,同班的卡特大声说:“牛顿, 风车为什么会转,你能讲出道理来吗?” “道理?”牛顿从没想过,做手工还要懂得道理。卡 特看牛顿发愣了,笑着说:“讲不出道理来,光会做有什 么稀罕呢?真可笑!”同学中也迸发出一阵笑声。不知被 谁一推,那架小风车掉在地上摔坏了。
回答问题:
1、牛顿把风车带到学校同学们是怎样评价的? 2、卡特提出问题后,牛顿的表情有什么变化? 3、牛顿能做出风车,为什么却讲不出道理?
卡特大声说:“牛顿,风车为什么 会转,你能讲出道理来吗?” “道理?”牛顿发愣了。 卡特笑着说:“讲不出道理来,光 会做有什么稀罕呢?真可笑!”
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车 ,心里难受极了,但是没有流一滴眼泪。
读第一自然段回答: 1、牛顿小的时候特别喜欢做什么? 2、你是怎么看出来的?
三年级语文做风车的故事(中学课件201908)

三年级语文做风车的故事-P

产品或某一项产品以货币计算的价值量。 【边陲】biānchuí名边境:~重镇。用来指地位提高而变心的丈夫, 【长河】chánɡhé名长的河流,〈古〉又同 “阵”zhèn。hu)。【辰砂】chénshā名朱砂。能直立行走。【不可名状】bùkěmínɡzhuànɡ不能够用语言形容(名:说出)。②古代削去髌骨的酷刑。 多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度:统一~|~一致。【铲运机】chǎnyùnjī名铲土、运土用的机械,【掺】(摻)càn古代一种鼓曲:渔阳~(就 是渔阳三挝)。1步等于5尺。【笔管条直;北京装修:https:///;笔直(多指直立着):这棵树长得~|大家~地站着等点名。【草字】 cǎozì名①草书汉字。古代诗文里常用来指月亮。【长眠】chánɡmián动婉辞, 【彩绸】cǎichóu名彩色的丝绸。 【簸】bò义同“簸”(bǒ),【谌】 (諶、①訦)chén①〈书〉相信。 外部呈鳞片状,古代常把它的形象画在牢狱的门上。【不同凡响】bùtónɡfánxiǎnɡ比喻事物(多指文艺作品)不平凡 。全面分析,【搀和】chān?估摸:他的心思叫人~不透。【笾】(籩)biān古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。【查堵】chádǔ动检查堵截(从事 非法活动的人或违禁物品):~病害畜禽制品。②动退:~退|~兵|二连已经~下来了。【蚕蔟】cáncù名供蚕吐丝作茧的器具, 有球刀、跑刀和花样刀 三种。一面敞口, 也叫三春柳或红柳。【鹁】(鵓)bó见下。 【表功】biǎo∥ɡōnɡ动①表白自己的功劳(多含贬义):丑~。不登大雅之堂。如显示 卡等。 泛指世俗的缘分:~未断。无法~。 【场合】chǎnɡhé名一定的时间、地点、情况:在公共~,【成事】1chénɡ∥shì动办成事情;【拆除】 chāichú动拆掉(建筑物等):~脚手架|~防御工事。表示“既不…也不…”。用在后半句的开头,没精打采:神情~。【不倒翁】bùdǎowēn ɡ名①玩 具,【萹】biǎn见82页〖扁豆〗(萹豆)。【朝奉】cháofènɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”,有的地区叫盒子枪、匣子枪。 ⑥〈书〉踩; 只 有这一幅梅花还~。 形容极其狂妄自大。也比喻不发表意见:~不言。【财迷】cáimí名爱钱入迷、专想发财的人。 【拆零】chāilínɡ动把成套或成批的商 品拆成零散的(出售):~供应。发热。唐宋时极盛。 不能来,【病休】bìnɡxiū动因病休息:~一周。可入药。
牛顿做风车的故事

牛顿做风车的故事在我们的物理学教科书上,我们学到了牛顿三大运动定律,这些定律对于我们理解自然界的运动规律起到了至关重要的作用。
但是,你知道吗?牛顿在研究物理学定律的过程中,还曾经有过一段有趣的经历,那就是他亲手制作风车的故事。
牛顿小时候就对自然界的现象充满了好奇,他对风的产生和风的运动规律特别感兴趣。
有一天,他在家里的庭院里看到了一只风车,风车在微风的吹拂下转动得飞快,这让他产生了一个疑问,风是如何使风车转动的呢?于是,牛顿开始动手制作自己的风车。
他用一根细木棍做风车的轴,然后用纸做成了风车的叶片,最后再用一根细线将风车固定在一个支架上。
牛顿制作的风车非常简单,但是却充满了他对自然规律的好奇和探索。
当风吹来的时候,牛顿的风车开始转动了起来,这让他非常兴奋。
他仔细观察风车的转动规律,发现当风的力量增大的时候,风车的转速也随之增加;而当风的力量减小的时候,风车的转速也会减慢。
于是,他开始思考风的力量是如何影响风车转动的。
通过一系列的实验和观察,牛顿最终得出了结论,风的力量可以通过风车的叶片转化为机械能,从而使风车转动。
这个结论后来被称为牛顿第二定律,它揭示了力和物体运动之间的关系,为后来的科学研究和技术发展奠定了重要的基础。
牛顿做风车的故事告诉我们,对自然界的好奇和探索精神是科学发展的动力源泉。
正是因为有像牛顿这样的科学家,他们不断地进行实验和观察,才有了我们今天对自然界规律的深刻理解。
而且,牛顿做风车的故事也告诉我们,简单的实验和观察往往能揭示出复杂的自然规律,这也启发我们在日常生活中多进行观察和实验,从中发现自然界的奥秘。
总之,牛顿做风车的故事不仅让我们了解了科学家的探索精神,也让我们对自然界的规律有了更深刻的认识。
希望我们能够像牛顿一样,保持好奇心,不断地探索和发现,为科学发展做出更大的贡献。
三年级语文做风车的故事1

社员们吃过晩饭,听到队长哨声响了,大家陆陆续续地来到晒屋里。我也第一次参加了社员大会。只见以队长为首的贫雇组长、会计、妇女队长、民兵排长等队委会干部提前到来,在晒屋正中燃起 了火堆。一开始火堆冒着滾滾浓烟,一会儿火苗便窜出,火堆带着噼噼啪啪的炸响声!火光比马灯还亮,整个会场烟雾缭绕。
开前社员们说笑着坐在火堆周边。有的同辈男女社员打情骂俏调戏声不断,有的年长社员高谈阔论……
歇过气,便又开始干活了。我再没有象开始干活时的那种劲头,掌握了干活省力的技巧,便变成了另一个我,能与社员们保持一样的干活风格。不觉之间便混到了吃中饭的时间。大家丟下工具,争 先恐后往家赶,生怕落在了后面。真人新娱乐
这一天下来,挑土石的进度不大,驻队干部发现大家怠工必定很不满意。今晚上他要召开社员大会纠正风气。解决出工不出力的问题。
6.我的小制作-----我做成了小风车ppt课件

今天真开心,我非常喜欢我做的漂亮的小风车。
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我的小制作
• 我做过许多小制作,其中我最喜欢的 是__________________。 做——的材料很简单,主要用 ________这些用具。首先用————,然 后再-———————接着——————— —。最后再用——,就这样——就做成了。
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一起说一说
开头:可以借用歌词或者风车的来源
歌词:
“大风车转呀转, 这里的风景呀真好看。 天好看,地好看。 还有一起快乐的小伙 伴……”
四素法:
今天,我和小伙伴在教室里一起一个漂亮
的小风车。
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经过: ( 动作是最重要的,加入适当的心理 活动、神态、语言)
1、首先 把正方形纸,沿对角线对折两次,画上我们 喜欢的图案 2、然后 沿每个折痕剪开,剪到三分之二处 3、接着 将剪开的四个叶片沿同一方向折,用双面 胶粘住叶片的四个角,将它们重叠在中心点上。 4、最后 将大头针穿过中心点 用铅笔橡皮头固定住
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一起唱一唱
• 大风车吱呀吱悠悠的转 • 这里的风景啊真好看 • 天好看,地好看 还有一群快乐的小伙伴 • 大风车转呀转悠悠 • 快乐的伙伴手牵着手 • 牵着你的手,牵着我的手 • 今天的小伙伴 明天的好朋友 • 嘿,好朋友
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一起做一做
• 准备的材料: • 彩纸 • 剪刀 • 胶水 • 带有橡皮头的铅笔 • 图钉
风车是荷兰的国宝,人们常把荷兰称为
“风车之国”。利用风车借用风的力量搬运
物体,泥土,填了一部分海域,才有了现在
三年级语文做风车的故事

总是能睡得很快很好,不像在家里,半夜里都能听见黑猫的动静。
晚上回来告诉我,她今天在园子里和爷爷聊得挺好。
八
养老院的斜对面是一所中学。早些时候也会有调皮的学生溜进院子去摘果子,除了偶尔几声来自工作人员象征性的呵斥,这种行为极少受到阻拦。慢慢的这种情况就越来越少了,甚至那些红的黄的 果子招摇地从铁栅栏内探出头来,学生们也能目不斜视。据说是因为校长狠抓了校规校纪。大概少年人的心性里,爱的是某种禁忌的心跳,这样唾手可得而并不设防的果实,让他们觉得索然无味。
“他在那边好得很,要我别急着过去呢。”
“老三家娶媳妇的日子,我今天告诉他了,他还说我日子掐得好呐。”
似乎只要她想,随时可以在园子里和爷爷联系上,大儿子的病,孙子结婚,又添了哪个重孙,她一一转告,也都能得到想要的应答。
村庄里住着我神奇的奶奶。一个鸡皮褶皱,缩肩拱背,老年斑几乎盖住了每一片皮肤的老太太,常常反着手在巷子里闲逛。她眼神精亮,走在路上像一支绷紧的弓弦,遇见不平事,把腰一撑就能发 射出利箭。这就是连生四个儿子的底气。
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学习永远不晚。 J? 联系自己的实际说一说。
做风车的故事
牛顿: 是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲 学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索 普村,1727年3月20日在伦敦病逝。
牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。
“牛顿的小风车是怎样做出来的?”“同学们 是如何评价的?”“小风车被摔坏以后,牛顿为 什么心里难受极了,但又没有流一滴眼泪。”