2020中考物理专题复习——简单机械(讲义)
简单机械聊城近五年中考考情课标要求年份题号题型考点1、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的定义。
2、知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。
20198 选择有用功、总功、滑轮组的机械效率、功率等22 实验探究探究杠杆平衡的条件20185 选择杠杆平衡条件的应用12 选择有用功、总功、斜面的机械效率等20179 选择探究杠杆平衡条件、省力费力的辨析、动力臂阻力波的判断等12 填空有用功、总功、斜面的机械效率等201618 填空杠杆的分类及杠杆平衡条件的应用25 实验探究机械效率的探究实验201520 实验探究机械效率的计算26 实验探究探究杠杆平衡的条件考点一、杠杆1.杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，这根硬棒就叫杠杆。
（1）“硬棒”泛指有一定长度的，在外力作用下不变形的物体。
（2）杠杆可以是直的，也可以是任何形状的。
2.杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；②动力：使杠杆转动的力(F1)；③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)；④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l1)；⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)。
注意：无论动力还是阻力，都是作用在杠杆上的力，但这两个力的作用效果正好相反。
一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力，而把阻碍杠杆按照需要方向转动的力叫阻力。
力臂是点到线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。
力的作用线通过支点的，其力臂为零，对杠杆的转动不起作用。
3.杠杆示意图的画法：（1）根据题意先确定支点O；（2）确定动力和阻力并用虚线将其作用线延长；（3）从支点向力的作用线画垂线，并用l1和l2分别表示动力臂和阻力臂；第一步：先确定支点，即杠杆绕着某点转动，用字母“O”表示。
第二步：确定动力和阻力。
人的愿望是将石头翘起，则人应向下用力，画出此力即为动力用“F1”表示。
这个力F1作用效果是使杠杆逆时针转动。
而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反，在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动，则阻力是石头施加给杠杆的，方向向下,用“F2”表示如图乙所示。
第三步：画出动力臂和阻力臂，将力的作用线正向或反向延长，由支点向力的作用线作垂线，并标明相应的“l1”“l2”，“l1”“l2”分别表示动力臂和阻力臂。
4.杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。
（2）杠杆的平衡条件实验图（1）图（2）1）首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
如图（2）所示，当杠杆在水平位置平衡时，这样就可以由杠杆上的刻度直接读出力臂实物大小了，而图（1）杠杆在倾斜位置平衡，读力臂的数值就没有图（2）方便。
由此，只有杠杆在水平位置平衡时，我们才能够直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂的大小，因此本实验要求杠杆在水平位置平衡。
2）在实验过程中绝不能再调节螺母。
因为实验过程中再调节平衡螺母，就会破坏原有的平衡。
（3）杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或F1l1=F2l2。
5.杠杆的应用（1）省力杠杆：动力臂l1＞阻力臂l2，则平衡时F1＜F2，这种杠杆使用时可省力（即用较小的动力就可以克服较大的阻力），但却费了距离（即动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离，并且比不使用杠杆，力直接作用在物体上移动的距离大）。
（2）费力杠杆：动力臂l1＜阻力臂l2，则平衡时F1＞F2，这种杠杆叫做费力杠杆。
使用费力杠杆时虽然费了力（动力大于阻力），但却省距离（可使动力作用点比阻力作用点少移动距离）。
（3）等臂杠杆：动力臂l1=阻力臂l2，则平衡时F1=F2，这种杠杆叫做等臂杠杆。
使用这种杠杆既不省力，也不费力，即不省距离也不费距离。
既省力又省距离的杠杆时不存在的。
考点二、滑轮1.滑轮定义：能绕轴转动的轮根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2.定滑轮（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮 （2）实质：是个等臂杠杆。
轴心O 点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r ，根据杠杆的平衡条件可知，因为重物匀速上升时不省力。
（3）特点：不省力，但可改变力的方向。
所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力能得到一个与该力方向不同的力（图中得到使重物G 上升的力）。
（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等。
对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G 。
（不计绳重和摩擦） 3.动滑轮（1）定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
（2）实质：是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
（3）特点：省一半力，但不能改变力的方向。
（4）动力移动的距离是重物移动距离的2倍。
对于动滑轮来说：1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动，动力F 1的方向与并排绳子平行，不计动滑轮重、绳重和摩擦。
4.滑轮组（1）定义：定滑轮和动滑轮组合在一起使用。
（2）特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物G nF 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。
注意：如果不忽略动滑轮的重量则：()滑物G G nF +=1。
（3）动力移动的距离S 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n 倍，即S=nh 。
（4）绳子端的速度与物体上升的速度关系：物绳nV V =。
（5）滑轮组的组装：1）根据G nF 1=的关系，求出动滑轮上绳子的段数n ；2）确定动滑轮的个数；3）根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。
在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则，由内向外缠绕滑轮。
考点三、机械效率１.有用功：对机械、活动有用的功。
公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额=ηW 总；斜面：W 有用= Gh 。
2.额外功：并非需要但又不得不做的功。
公式：W 额= W 总－W 有用=G 动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）；斜面： W 额=fL 。
3.总功：有用功加额外功或动力所做的功。
公式： W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η；斜面：W 总= fL+Gh=FL 。
4.机械效率：有用功跟总功的比值。
机械效率计算公式：%100⨯=总有用W W η。
考点一、杠杆【典例一】（2018•南昌）如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ） A. 以B 为支点，动力方向向下的杠杆 B. 以B 为支点，动力方向向上的杠杆 C. 以A 为支点，动力方向向下的杠杆 D. 以A 为支点，动力方向向上的杠杆 【答案】D【解析】在使用起瓶器开启瓶盖时，瓶盖中的B 点被撬起，所以B 点是阻力的作用点，起瓶器绕A 点转动，所以A 是支点，在开启瓶盖时，杠杆应绕A 逆时针旋转，所以动力的方向向上，在整个过程中，动力臂大于阻力臂，故它是省力杠杆，故选D 。
【举一反三】1.（2017•德州）如图所示的四种情景中，使用的工具属于费力杠杆的是（ ）。
A ．食品夹B ．裁纸刀C ．托盘天平D ．瓶盖起子2.(2019·武威)如图所示是羊角锤的示意图，请画出用羊角锤撬铁钉时最小动力F1的示意图。
3.（2017·聊城）如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆．使杠杆在水平位置平衡时．下列说法正确的是A．动力臂为0.08m B．此时为省力杠杆C．弹簧测力计的示数为4N D．钩码总重为2N考点二、滑轮【典例二】（2019·泸州）用如图所示的滑轮组匀速竖直提升物体，不计一切摩擦和绳重。
下列判断正确的是（）。
A.该滑轮组绳自由端拉力F的大小一定等于所提物体重力的三分之一；B.用该滑轮组提升不同的物体，物体越重，其机械效率越大；C.用该滑轮组分别提升水面下和水面上的同一物体，其机械效率相等；D.其他条件不变，仅将滑轮组中的动滑轮重力变大，其机械效率变大【答案】B。
【解析】A、由图知，n=3，不计一切摩擦和绳重，拉力F=（G+G轮）＞G，所以拉力F的大小大于所提物体重力的三分之一，故A错误；B、不计一切摩擦和绳重，用该滑轮组提升不同的物体，则η====，可见提升的物体越重，其机械效率越大，故B正确；C、用该滑轮组分别提升水面下和水面上的同一物体，由于物体在水中受到浮力，就好比用滑轮组提升的物体重力变小，所以其机械效率不相等，故C 错误；D 、仅将滑轮组中的动滑轮重力变大，将同一物体提升相同的高度（其他条件相同），有用功相同，由W 额=G动h 可知额外功增大，则总功增大，有用功与总功的比值减小，机械效率减小，故D 错误。
故选B 。
【举一反三】1.（2019·岳阳）如图，动滑轮实质上是一个______（填“省力”或“费力”）杠杆，用60N 的拉力将沙桶从地面提到9m 高的楼上，拉力做的功是______J 。
2.（2019·海南）工人用如图所示的滑轮组，在时间t 内，将重为G 的货物匀速提升了h ，人对绳子竖直向下的拉力恒为F 。
以下说法正确的是（ ）。
A ．拉力F 的功率为tFh2； B ．额外功为（2F-G ）h C ．滑轮组的机械效率为FG3；D ．滑轮组的机械效率随h 的增大而增大 3.（2018·德州）如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是( )A.B. C. D.三、机械效率【典例三】（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N ，小强用6N 的拉力F 通过该滑轮组匀速拉起重10N 的物体，物体沿竖直方向上升0.4m 。
此过程中，额外功和机械效率分别是（ ）。
A ．0.4J 、83.3%B ．0.8J 、91.7%C ．0.8J 、83.3%D ．0.4J 、91.7%【答案】C 。
【解析】（1）题目没有指明不计摩擦和绳重，因此是需要计摩擦和绳重，此时额外功不能直接计算，需要用总功减去有用功得到，W 总=Fs ，W 有用=Gh ，W 额=W 总﹣W 有用；（2）根据总有W W =η求出机械效率。
解答：（1）由图知，n=2，拉力端移动距离s=2h=2×0.4m=0.8m ，W 总=FS=6N×0.8=4.8J ， W 有用=Gh=10N×0.4m=4J ，W 额=W 总﹣W 有用=4.8J ﹣4J=0.8J ； （2）滑轮组的机械效率：%3.838.44===J J W W 总有η。
2020年中考物理 第十一讲 简单机械ppt
中考考点清单
固定点O
阻碍
动力作用线 阻力作用线
2.杠杆的平衡条件 动 力 × 动 力 臂 ＝ 阻 力 × 阻 力 臂 ， 即 F 1 ·L 1 ＝ ⑤F2L_2_ _ _ _ _ _ 。 3.生活中的杠杆
>
< =
考点二 斜面和轮轴
费距离
斜面：斜面是一种省力、⑨________的简单机械，如盘山公路。
Ⅱ.能⑳ _______力的方向；等于
Ⅲ.绳子自由端移动的距离_______物体移动的距离。
( 2 ) 动 滑 轮一的半作 用 和 特 点 ：
Ⅰ . 能 省不能_ _ _ _ _ _ _ 的 力 ；
Ⅱ._______改变力的方向；
两倍
Ⅲ.绳子自由端移动的距离是物体移动距离的 ______。
5．滑轮组
常见机械的机械效率
实验突破
实验20 测量滑轮组的机械效率
实验目的：测量滑轮组的机械效率
实验原理： 实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮组，长 约 2 m的绳子。 实验步骤：组装滑轮组，挂上钩码，用弹簧测力计拉动细绳， 使钩码匀速上升，测出拉力大小、钩码上升高度和拉力移动距离 ，计算滑轮组机械效率。 实验注意事项：①钩码上升的高度h，可用刻度尺读出，以钩 码的下端为标准。 ②拉力F的大小由弹簧测力计的示数读出，要 竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧不要和外壳发生摩擦。③测 量绳子自由端通过的距离s时，可事先在绳子自由端上作一标记 ，再拉弹簧测力 计，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再
费距离情况：s＝ ___(其中s为绳子自由端移动的距离 ，h为物体移动的距离)。
实验突破
实验19 探究杠杆的平衡条件
第十一章 简单机械-2020届中考物理二轮复习课件(共42张PPT)
但可以 改变力的方向
.
2. 滑 轮的 轴 随物 体 移动 而 移动 叫 动滑 轮 . 使 用动 滑 轮可 以
省力
，但费 距离 ，且不能 改变力的方向
.
第十一章 简单机械
3. 定滑轮 和 动滑轮 的组 合叫滑轮 组. 使用 滑轮组既 可 以省力 ，又能改变力的方向 Ｗ.使用滑轮组时，滑轮组用几段 绳子承担物重，提起物体所用的力就是物重的几分之一 (不计摩
【方法归纳】 一般情况下，手对杠杆的力是动力，物体对杠杆的拉力的阻 力.①动力臂大于阻力臂时为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂时 为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂时是等臂杠杆.
第十一章 简单机械
【命题点 3】杠杆的平衡条件及其应用 【命题趋势】杠杆平衡条件的应用在近几年也是出现频率较 多的考点，而且难度较大. 【例 3】 (2019·青岛)如图为探究杠杆平衡条件的实验装置，
第十一章 简单机械
6.(2019·达州)救援车工作原理如图所示，当车载电机对钢绳
施加的拉力 F 大小为 2.5×103 N 时，小车 A 恰能匀速缓慢地沿 斜面上升.已知小车 A 的质量为 1 t，斜面高为 2 m ，斜面长为 5
m (不计车长、钢绳重、动滑轮重、钢绳与滑轮间的摩擦和滑轮
与轴间的摩擦，g＝10 N /kg).在小车 A 由水平路面被拖上救援车 的过程中，钢绳所做的有用功为 2×104 J，整个装置的机械效 率为 80% ，小车 A 与斜面间的摩擦力大小为 1 000 N .
杠杆平衡时，钩码对杠杆的阻力 F 2＝10 N ，阻力臂 L2＝20 cm ， 测力计示数 F 1＝25 N ，则动力臂 L1 为( B )
A .15 cm B .8 cm C .50 cm D .80 cm
2020年中考物理复习专题：12 简单机械(解析版)
专题12 简单机械考点、考题与提升训练对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】简单机械是学生学习的难点，但同时又是重点；所以，在复习时要下大力气进行系统练习。
本章主要内容包括杠杆、滑轮和机械效率三节。
本章常考热点有：杠杆及其应用、滑轮与滑轮组、机械效率。
1.杠杆及其应用★本考点常考方向有：一、杠杆的分类及应用；二、杠杆平衡条件与验证；三、杠杆示意图。
（1）杠杆的分类及应用：杠杆的分类指的是杠杆是省力杠杆还是费力杠杆。
要想判断杠杆的类别只需要认清杠杆的动力臂和阻力臂，动力臂大于阻力臂的为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的是费力杠杆。
对于杠杆的概念备考时必须熟悉并理解什么是杠杆和杠杆的一些基本概念和物理量（也就是杠杆的七要素）。
准确确定杠杆的力臂（动力臂和阻力臂）是难点也是重点，在这里需要记住的是：一、阻碍作用效果的力就是阻力，达到作用效果的力就是动力；二、动力和阻力方向到支点的垂直距离才是力臂（动力臂和阻力臂）。
熟悉并掌握了这些问题，有关杠杆的分类及应用问题就不难解答了。
有关杠杆的分类及应用的考题在中考出现很多，题型也比较单一，主要是选择题，填空题也有出现但很少，备考时把此考点放在选择题上。
对生活中常用杠杆机械做个初步认识对解答此考点问题大有益处。
常见省力杠杆有：剪刀、羊角锤、起子、老虎钳、剪指甲刀、铡刀、铁锨、订书机、独轮车等；费力杠杆有：镊子、筷子、钓鱼竿、手臂、起重机、小船上的桨等；等臂杠杆有：天平、动滑轮、跷跷板等。
（2）杠杆的平衡条件及验证：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或F1l1=F2l2。
在中考中，考查杠杆的平衡条件主要是利用杠杆平衡条件分析、解答实际问题。
计算类型的杠杆平衡条件考题主要是根据杠杆平衡条件进行简单计算，此类考题一般多见于填空题。
杠杆平衡条件的实验验证也是常考内容，在中考试卷的实验探究题中出现的规律很高。
对解答此类实验探究题，首先要深刻理解杠杆的平衡条件和常用实验器材的特点，抓住其规律即可很好的解答此类考题。
2020届邵阳中考物理总复习课件：第12讲 简单机械(共65张PPT)
焦点2 杠杆平衡条件的应用（重点）
样题2《墨经》最早记述了秤的杠杆原理。图中“标”“本”表示力臂， “权”“重”表示力。以下说法符合杠杆平衡原理的是( C ) A.“权”小于“重”时，A端一定上扬 B.“权”小于“重”时，“标”一定小于“本” C.增大“重”时，应把“权”向A端移 D.增大“重”时，应换用更小的“权”
第十二讲 简单机械
考点 梳理知识点
知识点一 杠杆
一、杠杆 1.杠杆：在力的作用下能绕着 固定点 转动的硬棒叫做杠杆。 2.杠杆的五要素（如图所示） (1)支点：杠杆绕着转动的点(O)。 (2)动力：使杠杆转动的力(F1)。 (3)阻力： 阻碍 杠杆转动的力(F2)。 (4)动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。 (5)阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。 3.杠杆的平衡条件： F1l1=F2l2。
焦点3 杠杆作图（重点）
1.画错力臂的情况： ①错把支点到力的作用点的连线当作力臂； ②未弄清楚动力和阻力的作用对象（力的作用点一定在杠杆上）导致力臂画法错误。 2.杠杆最小力作图技巧 （1）定点：在杠杆上找距支点最远处的点； （2）连线：连接动力作用点与支点，该线段就是力臂； （3）定向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向； （4）画力：过动力作用点作该方向上与支点连线的垂线（标垂足），并标上字母。
中考物理复习课件 简单机械
难点1 会计算简单机械的机械效 率
学情分析： 计算简单机械的机械效率是学习难点： ①对“有用功”“额外功”和“总功”的概念理 解不到位； ②不能判断不同情况下的“有用功”。 从而出现生搬硬套计算公式进行计算的情况。
难点1 会计算简单机械的机械效 率
【例1】小明利用如图17-4所示的滑轮组将重 为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用 的拉力为360N，求该滑轮组的机械效率。 （1）本题中的有用功是__________ 物体被提 _________所做的功； 升克服重力 （2）本题中的总功是____________ 人对绳的拉力 所做的功。 （3）请利用公式进行计算： （4）在本题中，造成小明需要额外多做功的原 因有：___________________________ 。 摩擦力、动滑轮自重、绳重等
一、机械效率
1．机械效率： 总功 的百分比，因此 机械效率是________ 有用功 占______ ， 没有 它______单位。用公式表示： η＝______。 小于 2．由于有用功总是 __________总功，所以机械效 小于 率总是__________100%。 高 3．机械效率的高低是衡量机械好坏的物理量，机械 效率越__________，这个机械的性能就越好。 4．影响机械效率的主要因素是： 重量 （1）机械本身的__________ ； 摩擦 （2）机械之间的__________。
物理量 有用功 额外功 总功 加在滑轮组 上的拉力× 手移动的距 离 机械效率
G η nF
克服动滑轮重 滑轮组 克服物体 力做功、克服 竖直提 重力做功 绳子与滑轮之 升重物 间的摩擦做功
克服物体 加在滑轮组 滑轮组 克服绳子与滑 上的拉力× 与地面之 水平拉 轮之间的摩擦 间的摩擦 手移动的距 动重物 做功 做功 离
2020届初三物理复习 简单机械 复习课 课件(共22张PPT)
F2
F3
小练习5．小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物， 请在图中画出绕线的方法。
F
• 动滑轮对物体的拉力？15N • 地面对物体的支持力？35N
F=10 N
G动=5 N
①动滑轮受力
2F
G物=50 N
●
G动
隔离法受力分析
T 2F=T+ G动
②物体受力
F支 T
●
G物
F支+T =G物
三、典型实验复习
o
o
F1
o
F1
F1
o
A．启瓶器
B．切纸铡刀 C．食品夹
D．羊角锤
二、基础知识复习
（二）滑轮
1. 定滑轮
（1）工作时，轴不随物在体此添移加动关的键字滑轮叫定滑轮。 （2）使用定滑轮不省力，不省距离；
但可以改变力的方向。
（3）定滑轮杠杆示意图； 定滑轮实质是等臂杠杆。
O
l2 l1
F2
F
2. 动滑轮
练习2．如图，每个钩码重0.5N，杠杆自重不计，若使杠杆
在水平位置平衡，在A点加一个竖直方向上的力，
则这个力的大小为__5___N，方向___竖__直__向_。上
若在B点加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置
平衡则这个力的大小为__5____N，方向_竖__直___向__下。
F1l1=F2l2
F1
O
简单机械
初中内容
一、复习目标
1. 知道简单机械
基础 知识
2.通过实验，探究杠杆的平衡条件 3.能运用杠杆平衡条件解决有关问题
4.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
基本技能
1.会画杠杆的力臂。 2. 会组装简单的滑轮组。
2020届中考物理专题目标复习 简单机械
《简单机械》复习提纲一、杠杆：1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
2、五要素——组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母 F 1 表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母 F 2 表示。
说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母l 1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母l 2表示。
画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。
3、研究杠杆的平衡条件：① 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
② 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③ 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）O F 1l 1l 2F 2解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
2020年中考物理总复习课时专题复习讲义：课时1 简单机械及其特点
课时1简单机械及其特点中考考点清单杠杆五要素和平衡条件1．杠杆的五要素和平衡条件一根在力的作用下绕着________转动的硬棒定义叫做杠杆五要素如图所示，杠杆绕着________，用字母____支点表示如图所示，使杠杆________的力，用字母____动力来表示如图所示，________杠杆转动的力，用字母阻力____来表示如图所示，从支点到______的______，用字动力臂母l1表示如图所示，从支点到______的______，用字阻力臂母l2表示探究杠杆平衡条件探究过程实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是消除杠杆自身重力对实验的影响，实验中使杠杆在水平位置平衡，目的是方便从杠杆上直接读出力臂结论动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F 2l2说明为了消除实验中错误的结论：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离，可用弹簧测力计代替一侧钩码斜拉杠杆【提示】画力臂：(1)先在杠杆示意图上确定出支点；(2)画出动力作用线和阻力作用线；(3)最后从支点向力的作用线引垂线。
2．杠杆的分类力臂关系力的关系距离关系实例省力杠杆l1__l2F1__F2省力，距离羊角锤、起子、撬棒等费力杠杆l1__l2F1__F2____，省距离钓鱼竿、起重机的吊臂、镊子等等臂杠杆l1__l2F1__F2不省力，不费力天平、定滑轮等【提示】省力杠杆必然费距离，省距离杠杆必费力，既省力又省距离的杠杆是不存在的。
滑轮比较分类定滑轮动滑轮滑轮组示意图定义中间的轴________的滑轮和重物一起______的滑轮定滑轮、动滑轮组合成滑轮组实质________杠杆动力臂为阻力臂____倍的______杠杆特点不能____但是能改变____________能省____的力，但不能改变____________在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，F＝________距离的关系________ ________ ________【提示】判断滑轮组绳子段数n的方法：可以在定滑轮与动滑轮之间画一条虚线，数一下与动滑轮相连的绳子的段数是几段，则n就是几。
2020年中考物理重点专题攻克---《简单机械》专题解析与精练 PDF
《简单机械》专题纵观近几年中考简单机械试题，最显著的特点是把对杠杆各要素的作图、滑轮绕线方法、杠杆平衡条件及滑轮组省力情况等基础知识和基本技能的考查放到了学生熟知的具体情境中，让试题走进现实生活，突出学生分沂和解决实际问题能力的考查。
考试重视对实验能力的考查,试题形式富多彩。
简单机械有关计算通常与力学、功率、机械效率一并进行综合考查，具有一定的难度。
在每年的中考试题中本章内容约占总分的5%～7%．知识网络定义：在物理学中将一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒称为杠杆杠杆的五要素是动力(F 1)、阻力(F 2)、支点(O)、动力臂(l 1)、阻力臂(l 2)杠杆的平衡条件：F 1·l 1=F 2·l 2(1)省力杠杆：l 1＞l 2，平衡时F 1＜F 2，特点是省力费距离(2)费力杠杆：l 1＜l 2，平衡时F 1＞F 2，特点是费力省距离(3)等臂杠杆：l 1=l 2，平衡时F 1=F 2，特点不省力不省距离定义：滑轮的轴固定不动，这样的滑轮叫定滑轮特点：使用定滑轮不省力，但能改变力的方向定义：滑轮的轴随货物一起移动，这样的滑轮叫动滑轮特点：使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向定义：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组特点：使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向使用：在使用滑轮组提升重物时，若不计滑轮组自身的摩擦和绳重，动滑轮与物体的重力由几段绳子承担，所用的拉力即为动滑轮和物体重力的几分之一专题1杠杆的分类及平衡条件例1使用杠杆能为我们的生活带来方便。
如图所示，下列杠杆能够省距离的是（）杠杆杠杆的分类滑轮定滑轮动滑轮滑轮组简单机械分析省力杠杆费距离，费力杠杆省距离，钳子、独轮车、羊角锤都是省力杠杆，只有筷子是费力杠杆，故选D。
例2如图所示，轻质杠杆OA的中点悬挂着重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是N。
保持F的方向不变，将杠杆从A 位置匀速提升到B位置的过程中，力F将(填“变大”“变小”或“不变”)。
中考物理总复习 第12讲 简单机械课件
【点拨】流体流速越大的位置压强越小，A图气流通过下方路程长， 流速大压强小；B图上下流速相等压强相等；C图两纸片间流速大，两 边压强相等；D图乒乓球上方流速大，压强小。
【答案】A 【方法归纳】对于流体压强问题，要明确被研究物体的哪两个侧面流 体流速不同，判断两个侧面的压强情况，进而判断物体在压强差作用下 的运动情况。
【图片与命题】
【图片与命题】
【图片与命题】
实验 探究杠杆的平衡条件
命题点 1．让支点处于杠杆中央的目的：减小杠杆自重对实验造成的影响。 2．杠杆平衡螺母的调节：左高左调、右高右调。 3．实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止，目的是 ____便_于__测__量__力__臂__________。 4．本实验多次测量的目的是__避__免__实_验__的__偶__然__性_，__得__出__普__遍_规__律___。 5．用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码，当测力计由竖直方向拉变成 倾斜拉，要使杠杆仍保持平衡，测力计的示数会变____大__，是因为拉力 的力臂变____小__。 6．实验数据分析。 7．实验结论：____动_力__×__动__力__臂_＝__阻__力__×__阻_力__臂__(_F_1l_1＝__F_2_l2_)_。
1．(2015，吉林)如图所示的装置中，两支铅笔构成了一个_省_力__杠__杆__ ，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越___小___。
2．(2015，义乌)如图是一种健身器械，AOB可视为杠杆，图中小明同 学 用 力 竖 直 向 下 拉 杠 杆 ， 重 物 被 抬 起 ， 此 时 阻 力 臂 __小__于__( 填 “ 大 于”“小于”或“等于”)动力臂。小明同学想通过增大向下的拉力来加 大训练强度，请你利用杠杆平衡条件，给小明提出一条合理的建议 _拉__力__的__作_用__点__向__左__移_(_重__物__向_左__移__或__增__大_物__重__)_。