数学学习周记

《数学学习周记》优秀评语

连秀革

为了提高学生的语言表达能力，使数学学科和语文学科达到整合，

让学生写数学周记，不仅能引导学生自主回顾、梳理所学的知识，而且通过教师的评语加强了师生之间的沟通与交流，有利于促进师生的共同成长。我们以《数学周记伴随师生共同成长的研究》为区课题研究，现已结题并获二等奖。

下面是我们在学生周记中的收集的优秀评语：

六年级下册第一周数学学习周记

（评语：清楚的字迹，丰富的内容使你的周记很完美，再把错题消灭掉就更棒了！）（评语：你是发现者，你是探究者，你是总结者，老师更希望你还是个应用者。）

（评语：你边发现，边探究；边探究，边总结；边总结，边应用，应用时出现了计算错误，以后可要小心哟！）

（评语：温度计把你引进了负数王国，你发现了负数的很多奥秘，长方形的小旗子把你领进了圆柱王国，你探究了圆柱的侧面积的计算方法，你真棒！）

（评语：新的学期，你的生活着那个又增添了负数的陪伴；新的学期，你又更加深刻地认识了圆柱，而且还探究了圆柱的侧面积的计算方法。你真棒！继续奋进吧！）（评语：开学第一周，你探究了这么多新知识，应用时出了差错，你却把它作为教训记录在周记。老师相信：有良好的学习态度和习惯，你会成功的。）

（评语：新的起点，新的收获，新的童话故事在你的笔下成功编成。）

（评语：开学的第一周你就探究了这么多知识，好的开始是成功的一半，成功的另一半需要你的勤奋和智慧去创造！）

六年级下册第二周数学学习周记

（评语：用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。）

（评语:生活中的美妙，需要你这个有心人去发现；数学中的奇妙，需要你这个用心人去探究。继续加油吧！）

（评语：每站都有新收获，每站都有新体验。继续你的周记之旅吧！）

（评语：读你的周记，就像在童话故事中遨游，真是既长知识，又长见识，而且还享受游戏的快乐。）

（评语：这周你探究了圆柱的体积计算公式，根据圆柱和圆锥的关系，你又把圆锥的体积公式推倒出来了，数学游戏使你成了一个魔术师。每周都有新发现，每周都有新收获。）六年级第三周数学学习周记

（评语：本周你学会了一个知识串，比、比例、比例的基本性质、解比例。你真棒！你能把知识串在一起。）

（评语：从你的周记中，可以看出你不但明白了概念的含义，还能灵活应用，并能从生活中找到成正比例关系的量。）

（评语：前进的道路是曲折的，牢记失败的教训，继续奋进吧！）

（评语：学习时，你充满了信心，总结时你又有耐心，用这样的学习态度坚持下去，成功会属于你的。）

（评语：从你的周记，老师看到了你本周的学习是快乐的，老师看到了你充满了信心和耐心，继续奋进吧！）

（评语：活泼可爱的小姑娘，在周记里还是充满了活力，充满了自信。）

（评语：比例的知识贯穿于本周的数学生活，你边发现，边探究，边总结，一环扣一环。相信：付出和收获成正比。）

（评语：读你的周记，真是一种享受。分享你的收获，分享你的快乐。）

六年级第四周数学学习周记

（评语：你付出了，你收获了，但愿这个正比例关系永远陪伴你。）

（评语：精彩的发现、精彩的总结、再加上你精彩的应用，构成了你精彩的一周。）（评语：比例城让读者大开眼界，有反比例的概念和应用,比例尺的应用和说明。还有图形的放大和缩小。）

（评语：学数学，是为了用数学。在学习中，你努力探究，在应用中，你能灵活应用。相信：你永远是学习的引路人。）

（评语：有了希望，才会有必胜的信念。让我们和比例做朋友，解决生活中的更多问题吧！）

（评语：你发现了，你总结了，你在失败中成长起来了。相信：你是勇敢的探究者和坚强的应用者。）

（评语：虽然有的句子写得还不够通顺，但老师从你的周记里，知道你是用心在学，用心在探究，用心在应用，用心在总结。坚持下去，奇迹会出现的。）

（评语：生活处处有数学，数学处处连生活。比例的加入，让你的生活更具特色，更具数学味。）

（评语：学好比例，用好比例，长大后当工程师就不是梦。）

（评语：每站都有新景点，每站都有新收获。希望你把比例知识能灵活应用到实践中。）（评语：一个一个的知识点，在你的笔下穿成了知识串，又灵活应用到生活中，你真棒！）（评语：你像小记者，记录了你一周的探究经历；你像小老师，讲述了一周知识的方方面面。）

六年级第五周数学学习周记

（评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究，你总结，老师都记在了心里。）（评语：在回忆中整理和复习；在应用中强化和总结；在发现中探究新知识。）

（评语：把知识融入了你的故事情节，边读故事，边学知识。有你这样的小老师，什么样的学生还学不好呢？）

（评语：读你的周记，老师就知道这周对于你来说是精彩的、是丰富的。有总结又有生活中的数学。）

（评语：通过复习，你对前面的知识进行了梳理；通过应用，你找到了解决生活中问题的乐趣。）

（评语：边学习，边积累，边放松，边快乐，边应用。）

（评语：时光老人送给每人的时间是相等的，你把握住了，你珍惜了，所以你收获的比其他人更多。）

（评语：学习时你努力探究，整理和复习时你用心积累。在生活中你又认真发现和总结。你真正做到了学以致用。你永远是快乐的！）

（评语：你用心学习，用心体会，用心梳理，用心解决生活的问题，世上无难事，只怕有心人。）

（评语：在你的比例城里转了一圈，真是大开眼界。有数学知识，数学应用，还有生活中的数学。）

（评语：粗看，字写得较乱，但细细品味，内容却很丰富。）

六年级第六周数学学习周记

（评语：看来学习数学地用途可真够大地。它能使你的眼睛更明亮，不至于被模糊地假象所迷惑，还能使你地思维更敏捷。）

（评语：你地眼睛时明亮地，数据不清地统计图都不能迷惑你；你的头脑时充满智慧地，你发现了抽屉原理地规律。）

（评语：再次领略了你这个小老师的教学艺术，真是耐人寻味。）

（评语：数据不清的统计图，通过你的分析使人们却能清楚的认识，抽象的“抽屉原理”通过你的讲解却能使人豁然开朗。）

（评语:随着你地笔在统计地迷宫转了一圈，终于转明白了。又在你的抽屉原理中探究了一圈，终于总结出了规律。）

（评语：发现问题→探究问题→总结方法和规律。多么清晰的一条线呀！）

（评语：你真是一个大孩子了，能清楚的分析各种统计图能深入地探究抽屉原理。）（评语：神秘的数学在你的探究下不再神秘，它还能使你的生活更加充满活力，更加有趣。）

（评语：在快乐中学习，在学习中快乐。谢谢你的故事！）

（评语：模糊的统计图，你能细分清晰了。抽屉原理的奥秘被你解开了，并能应用到生活中了，时间的流逝，不能阻挡你对知识的收获。你真棒！）

（评语：数学和我们地生活一样，一不小心就会上当，看来你已经成为学习和生活中的