人教部编版教材四季优秀PPT2

合集下载

一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)

tā
dà
dù
zi
yì tǐng
雪人大肚子一挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他顽皮地说：
jiù
“我就是冬天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天）（青草）（青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春夏秋冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )，）说： )。”
“ 我是（
桃花（红红）他对（小鸟）说： “我是（春天）。
4、四季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草芽秋
h é yè 荷叶冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪人
cǎo
yá
jiān jiān
草芽尖尖，

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)4.四季(课件)2

No Image
No Image
No Image
No Image
No Image
西瓜圆圆，他开心地说： “我是夏天。”
玉米黄黄，他对农民说： “我是秋天。”
雪花飘飘，他对小柏树说： “我就是冬天。”
四季歌
春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑；秋风凉，雁儿叫，颗颗棉花咧嘴笑；冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
“大肚子一挺”写的是雪人的动作，这是作者的想象，把雪人当成人来写，赋予雪人生命，写出了雪人的顽皮、可爱。
词语积累
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯我还知道：柳条弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚。
主要内容：
这首诗歌描写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人。
你喜欢哪个季节？这个季节还有哪些景物？仿照课文说一说。
课文精读
桃花
桃花红红，他对蜜蜂说：
“ 我是春天。”
梨花
课文精读
梨花白白，他对蝴蝶说：
“ 我是春天。”
柳枝
课文精读
柳枝长长，他对燕子说：
“ 我是春天。”
新的重要的词语：
四季春天草芽夏天荷叶秋天谷穗顽皮
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
状。
词语积累
春天春暖花开万紫千红百花齐放春回大地
夏天骄阳似火炎炎夏日烈日当空艳阳高照
秋天秋高气爽五谷丰登硕果累累一叶知秋
冬天冰天雪地大雪纷飞风雪交加天寒地冻
dōng
冬（冬天）（冬季）
wǒhuìxiědezì
我会写的字：
tiān

部编版语文五年级上册课文22《四季之美-02》第二课时课件PPT

冬天最美是早晨。落雪如飞花——静态美
想一想
为什么清少纳言能感受这些情趣？因为她内心有爱—爱生活、爱自然、爱生命。
与您共赏
四时
陶渊明
春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀孤松。
说一说
你眼中的“四季之美”
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
四季之歌-02
汇报人姓名
点击此处添加副标题
汇报人日期
四季之美
感悟美
细读课文，探究“四季”，你收获了什么？
“四季”指春、夏、秋、冬四个季节。暗示了文章的表达顺序是时间顺序。
说一说
春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
Байду номын сангаас
1.黎明是什么时间？还有哪些词语也表示这个意思？ 2.看一看，这四个句子在文章中的位置，你还有什么发现？
都在自然段开头，是中心句，起到引起下文的作用。
悟意境
1. 边读边画出最能打动自己的“情趣”，说说你喜欢它的原因。
2. 你最喜欢哪个季节的情趣？从哪句话、哪个词中体会到了这种情趣？
悟意境
春天最美是黎明。柔和与静谧——静态美
夏天最美是夜晚。点点萤火翩飞——动态美
秋天最美是黄昏。点点归鸦寻巢——动态美

部编人教版五年级语文上册《四季之美》教学课件PPT优秀公开课 (2)

三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？
谢谢观看
Than、大雁、风声、虫鸣）早晨（炭火盆）
四季之美; 惹人喜爱\
\
愈主题概括
这篇课文通过刻画各个季节特有的美景. 表现了作者对生活的热爱,及对大自然的赞美。
拓展延伸
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 ——高骈《山亭夏日》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。 ——杨万里《小池》柳庭风静人眠昼，昼眠
本段通过对夏天夜晚的描写,写出了萤火虫翩翩起舞的景色美。
♦秋季
在秋天的黄昏这一节中，以时间的顺序呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面,夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁的感动，夕阳西沉是以听觉效果为主要内容，风声与虫鸣声使人心旷神怡。
Y A
《回家》
域.度
♦冬季
a课堂练习
一、根据课文内容填空。
春天最美的是，夏天最美的是 _ _ 秋天最美的是，冬天最美的是 _ _
二、用加红的词语造句。
1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行。
即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。 2. 那风声、虫鸣，听起来也愈爰叫人心旷神怡。
骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无
霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着
22四季之美
部编人教版五年级语文上册

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地）地
de（顽皮地）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春说夏蛙青尖就冬地弯
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。
代表性景物秋季：谷穗
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。
代表性景物冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说春天青蛙

部编版一年级语文上册《四季》PPT教学课件 (2)

4.四季
更换拼音
jiān jiān
尖尖
xià tiān
夏天
wān wān chūn tiān
弯弯
春天
qīnɡ wā
青蛙
jiù shì
就是
dōnɡ tiān
冬天
wán píde shuō
顽皮地说
de 顽皮地说开心地笑
地
qiú
dì
土地
地球
夂
讠
虫
语
言
诗讠话
说
夂
草芽尖尖
谷穗弯弯
（尖尖）的（草芽）（弯弯）的（谷穗）
课文讲解
秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。
谷穗
采取拟人的手法揭示秋天已经到来了。
冬天
tǐnɡ
雪人大肚子一挺，他顽皮的说： “我就是冬天。”
“雪人大肚子一挺，（动作描写）他顽皮地说： ‘我就是冬天。’（拟人、排比）”这句话把“雪人”当作什么来写？
四季
一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季，领略不同的风光吧！
春
夏
秋
冬
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
石榴（甜甜）
桃花（朵朵）
四
全包围结构
西
认真做到“三个一”：手离笔尖一寸远，身离书桌一拳远，眼离本子一尺远。
4 1
2
3
家庭作业：
请同学们熟读《四季》并分享给你的家人。

《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。
代表性景物冬季：雪人
人教版语文一年级上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版语文一年级上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文一年级上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天四月可是
人教版语文一年级上册
课堂小结
填一填：四季指的是：春天、夏天、
人教版语文一年级上册
人教版语文一年级上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。
人教版语文一年级上册
发现多彩自然草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版语文一年级上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地）地
de（顽皮地）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

读课文第二小节，说一说：这一节描写了夏天的哪些事物？
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他对青蛙说：
wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
揭示夏天的到来。思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？
荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌采用了排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。
板书设计
四季
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人大肚子
爱自然
拓展延伸
sì jì ɡē
四季歌
chūn tiān dào bù ɡǔ jiào táo huā lí huā mī mī xiào
•
6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
•
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
wǒ shì chūn tiān
些事物？
“我是春天。”
我是春天。春天来了。
从这句话中你知道了什么？这句采用了什么修辞手法，写出什么？
这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。
我会说：
春天还有哪些特有的事物呢？ __桃__花__红__红__，他对_蜜__蜂__说： “我是春天。”
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
•
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
参考答案：桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。” 骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。” 苹果飘香，她高兴地说：“我是秋天。” 北风呼啸，他大声地说：“我是冬天。”
课后作业
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 将你最喜欢的季节画成一幅画。
•
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。
春季
夏季
秋季
冬季
一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？为什么？
4 四季
作者简介
薛卫民，1959年生，吉林伊通人。
主要作品：《含笑的花蕾》《快乐的小动物》《寂寞的风景》等。
初读课文大声朗读课文，说一说：课文中描写
了四季中的哪些事物？春天：草芽、小鸟。秋天：谷穗。
夏天：荷叶、青蛙。冬天：雪人。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
dōnɡ tiān dào běi fēnɡ jiào hónɡ méi là méi xuě lǐ qiào
冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
随堂练习
一、看拼音，写词语。 dōnɡ tiān sì ɡè
冬天四个
bú shì
不是
二、根据课文内容连线。春天夏天秋天冬天
我是夏天。
读课文第三、四小节，同桌交流：为什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说 “他”就是冬天呢？
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
鞠躬
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着躬说：
wǒ shì qiū tiān
谷穗成熟的样子，像
“我是秋天。” 人鞠躬的姿势，也说明谷
字词学习
读课文，找出不认识的字词，多读几遍。
sì
四季
qīnɡ wā
青蛙
jiān
尖尖
xià
夏天
shuō
说话
wān
弯弯
shì chūn
我t是iān春天
de
顽皮地说
jiù
dōnɡ
就是冬天
尖
冬
放
飞
说
小青鸟
弯就
春地
蛙
夏
我会写
天四是
独体字结构上下结构全包围结构
重难点字书写指导
天 tiān
结构：独体字
谷穗弯弯荷叶圆圆草芽尖尖大肚雪人
三、词语积累。
春天
夏天
秋天
冬天
春暖花开万紫千红百花齐放春回大地
骄阳似火炎炎夏日烈日当空艳阳高照
秋高气爽五谷丰登硕果累累一叶知秋
冰天雪地大雪纷飞风雪交加天寒地冻
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：带着感情朗读课文，注意语气和停顿。如“草芽尖尖”可读得轻些，谷穗的话要读出谦虚的感觉，雪人的话要读出顽皮的语气。
春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
部首：一
书写指导：第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。
是 shì
结构：上下
部首：日书写指导：“日” 窄且短；横稍长托上，
撇宜短，捺伸展。
课文解读
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
读课文第一小节，说一说：这一节描写了春天的哪
穗有礼貌、谦虚。
请同学们联系生活，说说冬天有哪些快乐。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
他顽皮地说：
我就是冬天。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”
这句话写出了什么？
俏皮、可爱，充满童趣。
朗读示例：草芽/尖尖，他/对小鸟说： “我/是春天。”
· ··
背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽→对小鸟说→荷叶→对青蛙说→谷穗→鞠着躬说→雪人→顽皮地说。
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
老师指导：同学们一定有自己最喜欢的季节，有的可能喜欢小燕子，所以喜欢春天；有的可能喜欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天……总之，你喜欢哪一个季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点来说。