金融学 陈学彬 第三版 C15

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金融法第三版全书教案完整版电子教案整本书教案最全单元教学设计1-12章全

金融法第三版全书教案完整版电子教案整本书教案最全单元教学设计1-12章全
金融交易关系是一种平权的横向关系。
二、金融法的渊源
金融法的渊源,一般是指金融法律规范的表现形式。我国金融法的渊源包括国 内渊源和国际渊源两大类。
(一)国内渊源
金融法的国内渊源,是指国家制定或认可的有关金融组织及其活动的规范性法 律文件。具体包括以下七个方面。
1.宪法
《宪法》是由全国人民代表大会依特别程序制定的国家根本大法,具有最高的权 威地位和法律效力。
(二)国际渊源
金融法的国际渊源是指我国缔结或参加的有关金融领域中的国际条约、协定和 国际惯例。
1.国际条约
国际条约指我国在国际金融活动所缔结或参加的双边或多边条约。主要有:《国 际货币基金组织协定》、《国际复兴开发银行协定》、《国际复兴开发银行协定附 则》、《国际金融公司协定》、《国际金融公司协定附则》等。
学习金融法的基本内容打下良好的基础。
教学重点与难点:
金融法概念、调整对象、金融法基本原则、金融法律关系、金融法律关系的保护途径、诉讼时
效的概述
一、金融法的概念和调整对象
(一)金融法的概念
金融法是调整金融关系的法律规范的总称,由国家制定或认可,用以规范金融 组织和金融行为的所有法律规则和法律原则。
(三)防范和化解金融风险,促进金融业稳健发展的原则
防范和化解金融风险,促进金融业稳健发展,是金融业永恒的主题。我国金融 法无论是对金融业务的规范,对金融组织的构建,还是对监督管理制度的设计,都 始终没有脱离防范和化解金融风险,促进金融业稳健发展这一原则。《商业银行法》、 《银行业监督管理法》、《证券法》、《保险法》等都对这一原则加以了具体化。如 《商业银行法》明确规定商业银行应当以安全性作为“三性”经营原则之首。又如《银 行业监管法》直接将防范和化解银行业风险,促进银行业健康发展作为其立法宗旨 之一。

金融学(第三版)-金融学C15-文档资料

金融学(第三版)-金融学C15-文档资料
D R 1 r



(15-2) 由式(15-1)可以看出,存款扩张的倍数取决于法定 准备金率,在R一定的情况下, 越大,则增加的存款 总额越小;如果越小,则增加的存款总额越大。直接 反映存款增加总额与原始存款之间的倍数关系的1/r被 称为简单存款乘数,通常用m来表示,m代表的是每一 单位法定准备金的变动所引起的银行系统存款总额的 变动。 商业银行存款创造的原理在相反方向上也适用,也就 是说,如果客户从银行系统提取现金,原始存款减少, 可以引起存款总额的成倍收缩。
(一) 存款货币创造的前提条件

(1)部分准备金制度

部分准备金制度是指商业银行在经营活动中,只需 要按存款的一定比例保留准备金,包括库存现金和 中央银行存款,其余可以发放贷款或证券投资等。 正是由于银行将客户的存款的一部分贷放或投资, 才可能有存款创造的过程。 如果借款人在获得贷款之后,立即以现金的形式将 它全部从银行取走,而且在贷款归还之前这笔现金 始终在公众手中流通,而不被存入银行,则这时候 银行仅仅起到了一个信用中介作用,而不会有存款 创造。

(2)部分现金提取

(二)存款货币创造过程:

例15.1


假定:零超额准备金/零现金提取/10%法定存款准备金比 率 假定某客户将1000元现金作为活期存款存入A银行,从而使A 银行的准备金资产和现金存款负债都增加了1000元,用T型账 户表示为:
A银行 资 产 存款准备金 +1000
负 债 现金存款 +1000
现代信用货币时期的货币供给



货币的存在形式:银行券、硬币、活期存款以 及具有活期存款功能的创新金融资产。 媒介手段和支付手段的货币:主要以银行活期 存款的形式存在。 价值储藏手段的货币:主要以定期存款和储蓄 存款的形式存在。 中央银行可以根据经济中的货币需求来发行信 用货币。

金融学教案

金融学教案

金融学教案辽东学院经济学院教案学院(部、中心) _ 经济学院___________系(部) __ 金融____________课程名称 __ 金融学____________授课对象金融学本科生 __授课教师 __ _ 王昊____________职称职务 ___ _讲师____________ 使用教材 _《金融学》高等教育出版社辽东学院经济学院制二OO八年三月金融学课程教案授课时间第一周周一第二大节课时安排2学时授课题目(教学章、节):课程体系介绍第一章货币与信用第一节货币的起源与职能第二节货币制度货币制度及其构成要素教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):课程体系介绍(掌握)目的:旨在激发同学们学习金融学的兴趣,兴趣是促使学生自学、拓宽知识深度的源动力。

第一章货币与信用目的:在现代社会中,人们的商品经济活动离不开金融活动,而现代金融活动的背后归根结底还是货币运行和信用关系的问题。

因此,我们完全可以用货币经济或信用经济来概括我们所处的经济时代。

本章主要介绍货币与信用的相关知识,为以后各章的学习打下一定的基础。

第一节货币的起源与职能(了解货币的起源理论,货币的起源由于在《政治经济学》中学过故略讲;掌握货币的职能)第二节货币制度(掌握)一、货币制度及其构成要素教学内容(包括基本内容、重点、难点):课程体系介绍:概括金融学知识要点、金融理论解决实质问题的意义。

第一章的一、二节内容:基本内容:讲述马克思的货币起源说,货币的职能;货币制度的发展;现代经济社会中信用的含义和经济职能重点:讲述货币制度的发展;现代经济社会中信用的含义和经济职能难点:理解和把握货币的本质,货币支付手段职能作用的两面性,第一节货币的起源与职能一、货币起源理论(一)古代的货币起源说(二)马克思的货币起源说1.货币产生的基础2.价值形式的发展与货币的产生二、货币的发展(一)货币形态(币材)的发展(二)货币的类型实物货币、金属货币、代用货币、信用货币和电子货币三、货币的职能(一)价值尺度职能:(二)流通手段职能(三)贮藏手段职能(四)支付手段职能第二节货币制度一、货币制度及其构成要素(一)货币制度的含义及形成(二)货币制度的构成要素1.规定流通中的货币种类、法定偿付能力2.规定制作货币的材料3.规定货币名称和单位4.规定货币铸造或发行的权限与流通程序5.货币发行准备制度讨论、思考题、作业:思考题:1.货币的产生与商品经济发展有何关系?2.你认为我国的人民币是否具有贮藏手段职能?作业:货币制度由哪些要素构成?(非书面作业形式,下次课提问)参考资料(含参考书等):曹龙骐.金融学.北京:高等教育出版社,2003.陈学彬.金融学. 北京:高等教育出版社,2003.戴国强.货币金融学.上海:上海财经大学出版社,2001.授课类型(请打√):理论课√讨论课□实验课□其他□教学方式(请打√):讲授√讨论□其他□教学资源(请打√):多媒体√挂图□音像□其他□金融学课程教案授课时间第一周周三第二大节课时安排2学时授课题目(教学章、节):第二节货币制度二、货币制度的演变三、我国的货币制度第三节信用的产生与发展一、信用的含义和特征二、信用的产生与发展教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):目的:主要介绍信用的相关知识,为以后各章的学习打下一定的基础。

金融学讲义(陈学彬主编)

金融学讲义(陈学彬主编)
金融机构的分类
按照业务性质的不同,金融机构可分为银行类金融机构和非银行类金融机构;按照是否接受公众 存款,可分为存款性金融机构和非存款性金融机构。
金融机构的作用
金融机构在现代经济中发挥着信用中介、支付中介、金融服务、风险管理等重要功能。
金融市场与金融机构的关系
相互依存关系
金融市场和金融机构是相互依存的,金融市场为金融机构提供了交易场所和交易工具,而金融机构则是金融市场的参 与者和推动者。
金融学的研究方法
01
实证研究方法
实证研究方法是通过收集和分析实际数据来验证理论假设的方法。在金
融学中,实证研究方法被广泛应用于金融市场、金融机构等领域的研究。
02
规范研究方法
规范研究方法是通过逻辑推理和演绎分析来研究金融问题的方法。这种
方法强调理论分析和逻辑推理,注重从一般到特殊的推导过程。
03
案例研究方法
货币政策工具
法定存款准备金率
再贴现政策
中央银行通过调整法定存款准备金率,影 响商业银行的信贷扩张能力,从而调节市 场中的货币供应量。
中央银行通过调整再贴现率,影响商业银 行从中央银行获得资金的成本,进而调节 市场利率和货币供应量。
公开市场操作
利率政策
中央银行在公开市场上买卖有价证券,从 而调节市场中的流动性,影响市场利率和 货币供应量。
和评估等。
金融风险与金融监管的关系
金融风险是金融监管的前 提
正是由于金融风险的存在,才需要金融监管 来防范和化解风险。
金融监管是控制金融风险的 重要手段
通过有效的监管措施,可以及时发现和处置金融风 险,维护金融市场的稳定和秩序。
金融风险与金融监管相互 促进
在应对金融风险的过程中,金融监管不断完 善和创新,同时金融风险的演变也促使金融 监管不断改进和完善。

《金融学》第三版曹龙琪编章节概念及课后答案

《金融学》第三版曹龙琪编章节概念及课后答案

第一章货币概述等价交换原则:商品交换中,相互交换的两种商品必须具有相等的价值(即生产这两种产品时,必须耗费同样多的人类劳动),这就是等价交换原则。

简单的偶然的价值形式:人类社会最初的商品交换相对应的商品价值形式,是价值形式发展过程中的原始阶段。

当时只是有了剩余产品而交换,还没有专门的商品生产,商品的价值只是偶然地通过另一种商品表现出来,所以称简单的或偶然的价值形式。

总和的扩大的价值形式:处在相对价值形式上的商品的价值不仅表现在某一种商品上,而且表现在一系列其他商品上。

这种商品价值的表现形式就是总和的扩大的价值形式。

一般价值形式:即一切商品的价值共同表现在某一种从商品世界中分离出来而充当一般等价物的商品上。

货币价值形式:即一切商品的价值固定地由一种特殊商品来表现,这种特殊商品(黄金、白银)固定地充当一般等价物。

它是价值形式的最高阶段。

信用货币:信用货币是由国家和银行提供信用保证的流通手段。

它通常由一国政府或金融管理当局发行,其发行量要求控制在经济发展的需要之内。

信用货币包括辅币、现钞、银行存款、电子货币等形态。

货币量层次划分:货币量层次划分,即是把流通中的货币量,主要按照其流动性的大小进行相含排列,分成若干层次并用符号代表的一种方法。

价值尺度:货币在表现商品的价值并衡量商品价值量的大小时,发挥价值尺度的职能。

这是货币最基本、最重要的职能。

价格标准:指包含一定重量的贵金属的货币单位。

在历史上,价格标准和货币单位曾经是一致的,随着商品经济的发展,货币单位名称和货币本身重量单位名称分离了。

流通手段:货币充当商品流通的媒介,就执行流通手段职能。

贮藏手段:当货币由于各种原因退出流通界,被持有者当作独立的价值形态和社会财富的绝对化身而保存起来时,货币就停止流通,发挥贮藏手段职能。

支付手段:当货币作为价值的独立形态进行单方面转移时,执行着支付手段职能。

如货币用于清偿债务,支付赋税、租金、工资等所执行的职能。

世界货币:随着国际贸易的发展,货币超越国界,在世界市场上发挥一般等价物作用时,执行着世界货币职能。

金融学 陈学彬 第三版 C10

金融学 陈学彬 第三版 C10

金融中介机构:
这些交易中介机构包括投资银行、证券公司等 证券经纪商。它们接受投资者的交易委托指令, 在交易所代理投资者进行证券交易;或者接受融 资者的委托,公开或非公开的发行证券。作为证 券经纪商,他们向投资者和融资者提供经纪中介 服务和相关的信息服务,并收取相关的服务费用, 而不承担交易的风险和享受交易的收益。
最常见的货币市场工具:

短期国库券、同业拆借资金、各种可贴现票据、可转让存单、 以及回购协议等等。

各种子货币市场:短期国库券市场(期限短、贴现发行、风
险低、流动性强;有利率发现功能)/同业拆借市场(期限短、 规模大、手续简便、利率变化频繁)/票据市场/大额可转让 定期存单市场/回购协议市场 票据:是指具有法定票面形式的,表明债权债务关系的有价凭 证。它们是期限在1年以内的贴现式的短期债券,主要包括本 票和汇票两种。
第十章 金融市场
线索: 组织和功能—结构—效率
第一节 金融市场的组织和功能
一 、 金融市场的组织

金融市场 (Financial Markets)
既是指金融资产交易的场所,也指各种融资活动 及由此形成的信用关系。 它是构成金融体系的重要子系统,提供了金融机 构在特定金融制度下配置金融资源的场所和运行机 制。 当前经济的发展趋势是趋向于市场主导型的金融 体系。
二、金融市场的功能

三种基本功能:促进所有权交易;提供流动性(使跨 时间的购买力转移成为可能);孕育金融机构的发展。 三种基本功能的具体化:
– –

– – –


资金融通功能 风险管理功能 支付与清算功能 价格发现功能 财富积累功能 提供信息和解决激励问题 传递政策效应 推动经济一体化

金融学陈学彬课后答案

金融学陈学彬课后答案

金融学陈学彬课后答案【篇一:金融学第一章(讲稿)】t>教案2013~2014学年第一学期系(部、中心) 理工系教研室数学教研室课程名称金融学课程学时 68 授课方式课堂讲授授课对象数学1101 授课教师侯致武职称职务助教使用教材《金融学》高等教育出版社二〇一三年九月- 1 -(3)货币的价值取决于什么时候得到它——今天得到的1元钱比未来得到的1元钱更值钱;(4)不是每个人都知道相同的事情——金融市场上不同的参与者所持有的信息存在差别(信息不对称)。

2.如何界定目前的金融学?可见国内外学者对于金融和金融学的理解存在一定的偏差,考虑到目前国内学科发展的现状,我们的金融学在内容设置中将两部分兼顾,即以货币银行学的内容为基础,适度加入国外金融研究的基本知识点。

金融学就是研究金融系统的组织、结构、运行规律及其与经济系统的相互影响的科学。

金融学的主要研究对象是货币、信用、银行、金融调控的运动规律及其应用,研究范围是与经济发展紧密相关的金融领域,包括货币及货币制度、信用、利息与利率、金融机构与金融市场、商业银行、中央银行、金融监管、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融与经济发展等内容。

二、《金融学》课程简介1.金融的重要性“大家都知道有那么回事,但不知道是怎么一回事。

”——旧约全书。

邓小平在1991年视察上海时指出:“金融很重要,是现代经济的核心。

金融搞好了,一着棋活,全盘皆活。

”再比如:(1)从普通的货币到引人入胜甚至眩目的股票债券市场、期货市场、各种神秘的衍生证券交易;(2)从纳斯达克一夜暴富的神话到认识金融危机的巨大破坏性和传染性。

例如,1997年爆发的亚洲金融危机:泰国、韩国、马来西亚;(3)从索罗斯量子基金掀起的金融风暴到国际金融市场上来去匆匆hot money(热钱)以及基金交易背后的黑幕揭露;(4)从人民币是否该升值的争论到巨额外汇储备的评判;(5)从倒金字塔形交易结构探究虚拟经济与实体经济。

金融学陈学彬课后答案

金融学陈学彬课后答案

金融学陈学彬课后答案金融学陈学彬课后答案【篇一:金融学第一章(讲稿)】t>教案2013~2014学年第一学期系(部、中心) 理工系教研室数学教研室课程名称金融学课程学时 68 授课方式课堂讲授授课对象数学1101 授课教师侯致武职称职务助教使用教材《金融学》高等教育出版社二〇一三年九月- 1 -(3)货币的价值取决于什么时候得到它——今天得到的1元钱比未来得到的1元钱更值钱;(4)不是每个人都知道相同的事情——金融市场上不同的参与者所持有的信息存在差别(信息不对称)。

2.如何界定目前的金融学?可见国内外学者对于金融和金融学的理解存在一定的偏差,考虑到目前国内学科发展的现状,我们的金融学在内容设置中将两部分兼顾,即以货币银行学的内容为基础,适度加入国外金融研究的基本知识点。

金融学就是研究金融系统的组织、结构、运行规律及其与经济系统的相互影响的科学。

金融学的主要研究对象是货币、信用、银行、金融调控的运动规律及其应用,研究范围是与经济发展紧密相关的金融领域,包括货币及货币制度、信用、利息与利率、金融机构与金融市场、商业银行、中央银行、金融监管、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融与经济发展等内容。

二、《金融学》课程简介1.金融的重要性“大家都知道有那么回事,但不知道是怎么一回事。

”——旧约全书。

邓小平在1991年视察上海时指出:“金融很重要,是现代经济的核心。

金融搞好了,一着棋活,全盘皆活。

”再比如:(1)从普通的货币到引人入胜甚至眩目的股票债券市场、期货市场、各种神秘的衍生证券交易;(2)从纳斯达克一夜暴富的神话到认识金融危机的巨大破坏性和传染性。

例如,1997年爆发的亚洲金融危机:泰国、韩国、马来西亚;(3)从索罗斯量子基金掀起的金融风暴到国际金融市场上来去匆匆hot money(热钱)以及基金交易背后的黑幕揭露;(4)从人民币是否该升值的争论到巨额外汇储备的评判;(5)从倒金字塔形交易结构探究虚拟经济与实体经济。

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中央银行对基础货币的控制方式:

公开市场业务
– 中央银行的公开市场业务对基础货币的影响是确定的。它每在公开 市场上买入或卖出一定数量的政府债券,就会使基础货币发生等量 的增加或减少。 – 中央银行的公开市场业务对银行准备金的影响是不确定的。公开市 场业务对基础货币的影响,可以表现为银行准备金的变动,也可以 表现为流通中现金的变动。还可以表现为两者的同时变动。 – 储户日常的存取款行为也在影响银行准备金数量的变化。对于这种 现金和存款的转换,中央银行是难以控制的,但它不影响中央银行 对基础货币的控制,因为它只影响基础货币的构成,而不影响基础 货币的数量。因此可以看出,基础货币是较银行准备金更容易被中 央银行所控制的变量。
第15章 货币供给

线索:定义—分层—货币创造—现代货 币供给模型—内生性和外生性问题。
第一节 货币供给的定义及其演变
货币供给(money supply)的定义



动态的货币供给:是指货币供给主体向社会公众供给货币的经 济行为。 货币供给主体:中央银行,现金货币供给; 商业银行,存款货币供给。 货币供给系统:以中央银行供给基础货币为起点,以商业银行 的存款创造为中间环节,以非银行部门转移、结算货币为终点, 形成一个复杂的货币供给系统。 静态的货币供给:即货币供给量,通常是指一定时点上一国经 济中的货币存量的总额,由货币性资产组成。静态的货币供给 又有名义货币供给和实际货币供给之分。 名义货币供给:是指一定时点上不考虑物价影响因素的货币存 量; 实际货币供给:是指剔除了物价影响因素之后的一定时点上的 货币存量。
R
C
D
C
图14-1 基础货币与货币供给
货币乘数

现根据著名的乔顿模型的结论,可以得出货币供给量M1,M2的货币 乘数m1,m2 分别为:
1 k m1 rd rt t e k
1 k t m2 rd rt t e k

贴现贷款控制基础货币:
– 当中央银行发放贴现贷款时,直接会增加银行准备金,从而增加基 础货币投放量,但由于银行准备金并不能完全被中央银行所控制, 所以中央银行对贴现贷款量的控制远不如公开市场业务量的控制那 样精确。
货币乘数(monetary multiplier)


货币乘数:是用以说明货币供给量与基础货币 之间的倍数关系的一种系数,代表着每一元基 础货币的变动所能引起的货币供给量的变动。 在基础货币一定的条件下,货币乘数决定了货 币创造的总量。货币乘数是决定货币供给总量 的又一大决定因素。 货币乘数的数学表达:基础货币是由流通中的 现金C和银行准备金R所构成。现金虽然能成为 创造存款货币的依据,但其本身的量受中央银 行发行量的制约,不可能有成倍的增加,能引 起倍数增加的只有存款货币D,因此货币供给 量与基础货币量的关系即货币乘数可以直观地 用图14-1来表述。


货币层次划分的原则:以流动性的大小为依据。具体 地说,是以某种金融资产转化为现金或活期存款的能力 作为标准。其转换为现金和活期存款的成本越低、时间 越短,则流动性越强,货币层次也就越高;反之,则货 币层次越低。 货币供给口径:综合各国的情况,货币供给的分层划 分大致如下: M1=流通中的现金+活期存款(以及转账信用卡存款) M2=M1+储蓄存款(包括活期存款和定期存款) M3=M2+其他短期流动资产(如国库券、银行承兑汇 票、商业票据等) 各国具体的货币层次以及各层次的组成内容,往往因 一国经济、金融发达的程度不同而稍有区别。
简单存款乘数

用表示存款的法定准备金率,D表示存款增加总额,R 表示原始存款,C表示派生存款,则有:
D R 1
r
(15-1) (15-2)

C D R R 1 R r
由式(15-1)可以看出,存款扩张的倍数取决于法定准 备金率r,在R一定的情况下, r越大,则增加的存款总 额越小;如果r越小,则增加的存款总额越大。能直接 反映存款增加总额与原始存款之间的倍数关系的1/r被 称为简单存款乘数,通常用m来表示,m代表的是每一 元的法定准备金的变动所引起的银行系统总存款额的 变动。

第二节 货币创造
商业银行的存款货币创造:





存款创造:在一定的条件下,一笔存款进入商业银 行后,通过商业银行的贷放会导致银行体系存款总额 成倍的增加。这种现象称为存款创造。 存款货币创造的主体:商业银行 存款创造视角的商业银行的存款:原始存款、派生存 款。 原始存款:是指以现金的形式存入银行的直接存款, 或能增加商业银行准备金存款的存款(如中央银行的 支票存款)。 派生存款:是指商业银行通过放款、贴现、投资等业 务形成的存款,也称衍生存款。 存款创造条件:部分准备金制度/部分现金提取
对简单存款乘数的修正

(1)超额准备金:为了应付客户存款的提现和机动放款的 需要, 商业银行除了按照要求缴纳法定存款准备金之外, 还会保留一部分超额准备金。在存款创造过程中, 超额准备金与法定准备金所起的作用一样, 都代表着资金的漏出。如果各家银行都持有一定的超额准 备金, 则存款创造的能力下降。如果用 e表示超额准备金与存款总 1 m 额之比, re 即超额准备金率,则存款乘数可修正为:
(2)现金漏损:

在存款创造的过程中,难免有部分现金流出银行体系, 保留在人们的手中而不再流回。由于现金外流,银行可用于放 款部分的资金减少,因而削弱了银行体系创造存款货币的能力。 现金漏损与存款总额之比称为现金漏损率,用 k来表示,则存 款乘数为:

m
1 rek
(3)定期存款准备金

存款人把一部分活期存款转化为定期存款的行为会对存款 乘数产生影响。我们用Dt 表示定期存款,rt表示定期存款 的法定准备金率,Dd表示活期存款,t表示定期存款与活 期存款的比例。因为定期存款也要按一定的法定准备率提 取准备金,按rtt提取的这部分准备金尽管仍保留在商业银 行手中,即仍包括在实有准备金之中,但它不能去支持活 期存款的存款创造。故这部分对存款乘数的影响,可视同 为法定准备金率的进一步提高,考虑该因素,存款乘数进 一步修正为: 1 m r e k rt t
二. 基础货币

1. 基础货币的定义及其影响因素 基础货币(base money)是指流通中的通货和商业 银行准备金的总和,也称货币基数(monetary base) 或高能货币(high-power money)。基础货币是货 币供给量中最基本的部分,即货币当局[1]的净货币 负债,这种负债是货币创造中的另一组成部分-商业 银行的存款创造的基础和保证。对影响基础货币大小 及变动的因素分析,我们可以通过货币当局(中央银 行)的资产负债表来考察。
我国的货币层次:

M0=流通中现金 M1=M0+企业活期存款+机关团体部队存款+农村 存款+个人持有的信用卡类存款 M2=M1+城乡居民储蓄存款+ 企业存款中具有定期 性质的存款+信托类存款+其他存款 M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存 单等 其中:M1为狭义货币供给量,M2为广义货币供给 量,M2减M1为准货币,M3是根据金融工具的不断 创新而设置的。
现代信用货币时期的货币供给

货币的存在形式:银行券、硬币、活期存款 以及具有活期存款功能的创新金融资产。 媒介手段和支付手段的货币:主要以银行活 期存款的形式存在。 价值储藏手段的货币:主要以定期存款和储 蓄存款的形式存在。 中央银行可以根据经济中的货币需求来发行 信用货币。
货币供给的层次划分
货币供给的演变与货币分层


货币定义与货币供给:货币的定义是货币 供给理论的基础,发挥着货币职能的金融 资产与货币的边界日益模糊,不同的货币 定义将产生不同的货币供给理论。 可以结合货币的演变过程来分析货币供给 的演变。
金属货币时期的货币供给



货币应具有的特征:普遍接受性、价值稳定、可分割、 易携带性。 金属货币的流通成本:金属货币的开采、铸造、运送 需要耗费大量的人力、物力,这是一种由社会负担的 纯流通费用。 金属货币时期的货币供给的含义:动态的货币供给是 指金属货币的发行,即金属货币的铸造;静态的货币 供给是指金属货币的存量的总额。 金属货币时期的货币供给的特点:面对经济的迅速发 展,货币金属的供给越来越不能满足货币需求。进口 曾是解决流通中货币供给不足的途径,但如果长期单 方面进口货币金属,则一国经济难以承受。因此,信 用货币供给取代金属货币供给是历史的必然。
表14-2 商业银行 存款增加额 存款创造过程 单位:元 贷款增加额 准备金增加 派生存款增加额
A B C D E
1000 900 810 729 656.1
0 900 810 729 656.1
910 810 729 656.1 590.49
100 90 81 72.9 65.61
整个银行系统的存款增加总额:
1000 1000 (1 10%) 1000 (1 10) 2 1000 (1 10%) 3 1000 1 10000(元) 1 (1 10%)
整个银行系统的派生存款总额为: 10000-1000=9000(元) 整个银行系统的准备金增加总额为:1000(元)
简单的存款创造过程:

假定:零超额准备金/零现金提取/10%法定存款 准备金比率 假定某客户将1000元现金作为活期存款存入A银行, 从而使A银行的准备金资产和现金存款负债都增加了 1000元,用T型账户表示为:
A银行 资 产 存款准备金 +1000
负 债 现金存款 +1000
由于A银行在提取100元的法定准备金后还有900元, 假定全部用于贷款,则此时商业银行A的T型账户变为:
表示存款的法定准备金率,D表示存款增加总额, r 存款创造模型:一般地,用 R表示原始存款,C表示派生存款,则有: D R 1 (15-1) r
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