王老师教我们语文
王老师作文（精选17篇）
王老师作文王老师作文（精选17篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的王老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
王老师作文篇1王老师看起来和别的老师一样，十分普通，留着短发，经常穿T 恤和长裤，显得精明干练。
不过，人不可貌相，其实她身怀绝技，“千里眼”和“顺风耳”只是其中两招。
课堂上，谁要是做小动作和窃窃私语，她都能知道得一清二楚。
说起王老师的性格，有点令我捉摸不透，她严肃认真起来，你连气都不敢喘；她调皮起来，像小孩一样和我们打成一片。
作文点评课，王老师面无表情地抱着一堆作文本走进教室。
同学们都忐忑不安地看着王老师。
我急得像热锅上的蚂蚁：多少人要重写？我会轮到吗？重写可真是噩梦呀！王老师轻轻叹了一声：“这次作文令我大失所望，基本上全军覆没，很多同学需要重写。
”这下，班级里炸开了锅。
同学们有的信心十足，觉得自己肯定能过关，有的忧心忡忡，而我心里已经确定自己要重写了。
“哎……”心烦意乱的时候，时间总是过得很慢，点评课终于结束了。
王老师翻看名录，准备报重写之人的名单，此刻，班级里静悄悄的，只听得到同学们的呼吸声和心跳声。
看到同学们的神情，王老师忍不住笑出声来：“哈哈！刚才是骗你们的，这次大家发挥超常，没有人要重写，但是我要布置一篇“随心所语”，题目就叫《忐忑十分钟》。
”此话一说，全班哗然，教室里炸开了锅。
手中拿着《忐忑十分钟》的专刊，看着同学们记录的内心波澜，听到父母对我们习作的夸赞，我深深能够体会到王老师的良苦用心。
谨以此文，献给我敬爱的王老师。
王老师作文篇2我觉得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是王老师的写照。
王老师执教多年，桃李满天下，为教育事业做出了巨大的贡献。
王老师是我们的语文老师。
她五十岁左右，个子不算高，戴着眼镜。
看起来很严肃。
每当听到她的声音，我仿佛就对未来充满了信心。
王老师目光很严厉，耳朵也很灵。
王老师_精品范文
王老师
首先、其次、然后、最后、总之、总而言之。
范文：
王老师：一位值得尊敬的教育工作者
在我们的生活中，教育工作者是非常重要的人物。
他们为我们的学习和人生带来了很多帮助和指导。
今天，我要介绍的是一位我非常尊敬的教育工作者——王老师。
王老师是我们学校的一名语文老师，也是我的班主任。
在我的印象中，王老师是一位非常有爱心、有耐心和有责任心的老师。
首先，王老师非常有爱心。
她总是会关注我们班里的每一个学生，了解我们的生活情况和学习状态。
有一次，我因为家庭原因而心情不好，王老师了解到这个情况后，主动找我谈心，开导我，让我恢复了信心和勇气。
此后，我变得更加自信和坚强，也更加喜欢学习了。
其次，王老师有非常好的耐心。
每当我们遇到语文学习中的困难时，王老师总是会耐心地给我们解释，让我们理解。
在作文方面，王老师
也会给我们讲解一些写作技巧和注意事项，帮助我们提高写作水平。
她的耐心和细心让我们感到非常温暖和感动。
最后，王老师有很高的责任心。
她总是会认真备课，每次上课都会讲解得非常清晰、明白。
并且，她也非常关注我们的学习成绩和考试情况，定期给我们进行学习辅导和个别指导。
这让我们在学习上更加有方向和目标。
总的来说，王老师是一位非常优秀的教育工作者。
她的教育理念和方式让我们深受启发和感动。
我们非常感谢有这样一位优秀的老师带领我们成长和学习。
何其有幸 遇见你写老师的作文儿
何其有幸遇见你写老师的作文儿《何其有幸，遇见你》作文一从幼儿园到小学，我遇到了好多老师。
但让我最难忘的，就是现在教我们语文的王老师。
王老师有一头长长的黑发，总是扎成一个马尾辫，看起来特别精神。
她的眼睛大大的，笑起来像弯弯的月亮。
记得有一次，我在语文课上答错了一个问题，心里特别害怕，觉得老师会批评我。
可王老师却笑着说：“没关系，下次再努力，老师相信你能答对！”从那以后，我每次上课都勇敢地举手发言。
还有一次，我考试没考好，心情很低落。
王老师把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，还鼓励我说：“一次没考好不算什么，只要你认真学习，下次一定能取得好成绩！”听了老师的话，我心里暖暖的，暗暗下定决心要好好学习。
何其有幸，能遇见王老师这样温柔又有耐心的老师，我一定会更加努力的！《何其有幸，遇见你》作文二我要给大家讲讲我的数学老师——李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，看起来特别和蔼可亲。
有一回，我们班有个同学在课堂上突然肚子疼，李老师马上放下手中的粉笔，跑过去关心他，还赶紧联系了家长。
看着李老师着急的样子，我们都觉得她就像妈妈一样。
还有一次，我的数学作业做错了好多题，自己都觉得不好意思。
李老师没有生气，而是一道题一道题地给我讲解，直到我完全明白为止。
能有李老师教我们数学，我觉得真是太幸运啦！我一定要好好学习，不辜负老师的期望！《何其有幸，遇见你》作文三在我的学习生涯中，有一位老师让我特别喜欢，那就是我的英语老师张老师。
张老师总是穿着漂亮的衣服，说话的声音也特别好听。
有一次上英语课，我不敢开口读单词，张老师走到我身边，轻轻地拍拍我的肩膀说：“别怕，大胆读出来，读错了也没关系。
”在张老师的鼓励下，我终于张开了嘴，读对的时候，张老师还表扬了我，我可高兴啦！何其有幸，能遇到张老师，她让我爱上了英语！《何其有幸，遇见你》作文四我最想感谢的老师是我们的体育老师——赵老师。
赵老师身材魁梧，特别强壮。
有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。
中小学我们的语文老师作文(15篇)
我们的语文老师作文(15篇)＂叮叮当……〞上课铃响了，同学们陆续走进教室坐好，带着期盼的心等待着新老师的到来……“嘀嗒，嘀嗒……〞时间一分一秒地过去了，教室里安静得连一根绣花针掉在地上都听得见。
突然，从门外传来急促的脚步声，打破了这片宁静。
一位高大的男老师走进了教室，不用说，他肯定就是我们的新语文老师——吴老师了。
只见吴老师身穿着格子衬衫，黑色长裤和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮肤，显得格外的神气！往吴老师脸上一瞧，一副黑框眼镜后面，一双烔烔有神的大眼睛仿佛向我们问好；眼镜下，高高的鼻梁把他衬托得格外帅气、精神！他应该很严厉吧！我不禁暗暗想道。
“同学们，我姓吴，以后由我来担任你们的语文教师……〞吴老师说话和蔼可亲，完全超乎了我的想象……“请大家翻开书本……〞开始上课了，吴老师上课幽默幽默，深深吸引了我们，就连平时淘气捣蛋的淘气包也停止了恶作剧，认真地听讲。
吴老师可真不愧为资深教师，“降魔治虫〞可真有一招啊！这就是我们这学期的新任语文老师，和蔼可亲、让人敬佩的吴老师！这个学期，我们换了一个新语文老师，她的名字叫张之秋。
她有一头乌黑发亮的头发，其中夹杂着几根白发，也许是过度劳累的原因吧。
小小的眼睛在镜片后面透出柔和的光，一脸的笑容使我们感动亲切，我们都甜甜的叫她“张老师。
〞那天快放学的时候，我们在教室里大闹天宫，有的在大声讲话，有的在教室里跑来跑去，还有的在恶作剧，连老师进来都没发现。
张老师进来看到这一切，大声喊道：“安静！都坐下！〞同学们顿时安静下来，教室鸦雀无声。
我们发现张老师常笑的脸一下子严肃起来。
她严厉的说：“谁让你们闹的？〞同学们都沉默不答，似乎都意识到了自己的错误。
张老师语重心长地说：“同学们，时间是你们自己的，浪费的时间也是你们的。
可是，你们有那么多时间来吵，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。
〞有一次，我在课堂上发愣。
老师让我们提了个问题，同学都争先恐后的举了手，唯独我一个人没有举手。
三年级作文我的老师100字简单点
作文一<<我的老师>>我的老师姓王，她可温柔啦。
她有一头乌黑的长发，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。
王老师上课很有趣，总是用生动的例子让我们理解知识。
她还很关心我们，谁要是不舒服了，她会立刻照顾。
我爱我的王老师。
作文二<<我的好老师>>我的老师是李老师。
她长得很漂亮，有一双明亮的大眼睛。
李老师对我们特别好，她会耐心地教我们写字、读书。
每次我们有问题，她都会认真解答。
在李老师的教导下，我们学到了很多知识。
我真的很喜欢李老师。
作文三<<我的老师>>我的老师姓王，她有一头乌黑的长发。
王老师对我们可好了，她上课的时候很认真，会用很多有趣的方法教我们知识。
下课后，她还会和我们一起玩游戏。
我很喜欢王老师，她就像我们的大姐姐一样。
作文四<<我爱我的老师>>我的老师是张老师，她有一双明亮的眼睛。
张老师很温柔，总是笑眯眯的。
她教我们语文，每次上课都讲得很生动。
如果我们有不懂的问题，她会耐心地给我们解答。
我觉得张老师是世界上最好的老师，我爱我的老师。
作文五<<我的老师>>我的老师姓王，她有一头乌黑的长发。
王老师对我们可好了，她的脸上总是挂着笑容。
上课的时候，她会用生动有趣的方式给我们讲解知识，让我们听得津津有味。
下课了，她还会和我们一起做游戏。
我真的很喜欢王老师。
作文六<<我的老师>>我的老师是李老师，她长得很漂亮。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石。
李老师很温柔，从来不会对我们发脾气。
她教我们语文，每次上课都非常认真。
她还会给我们讲很多有趣的故事，让我们在快乐中学习。
我爱我的李老师。
作文七<<我的老师>>我的老师是一位非常温柔的人。
她有一头乌黑的长发，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。
她上课的时候很认真，总是耐心地解答我们的问题。
她还会给我们讲很多有趣的故事，让我们在快乐中学习。
我的语文老师作文100字
我的语文老师作文100字本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我的语文老师作文100字（一）王老师是我们班的语文老师，我们的班主任。
她有一双又黑又亮的眼睛，起初看好像没有什么特别之处，可你仔细一瞧，嘿！王老师的眼睛会说话！一天，语文课上，我看见了笔盒中有块橡皮，我不知不觉地把手伸过去摸一摸，正好，王老师看见了，用眼睛凝视着我，好像对我说，“李宗浩，你做小动作了啊？”我的手马上就不痒了，赶紧放在桌上听老师讲课。
为光我听得懂老师用眼睛说话，别的同学也听得懂。
一次上书法课，王老师在走廊上打电话，教室里乱成一片。
这时，王老师用眼睛看了我们一眼，好像在批评我们，“怎么讲话了？”同学们顿时都安静下来了……还有一次，我们在上《蟋蟀的住宅》。
王老师问，“蟋蟀住宅有什么特点？”我马上把手举得高高的，王老师叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎样回答，我声音很小。
王老师马上投来赞许的目光，似乎在说，“对，对，声音再响亮些就好了！”我看着王老师的眼睛，她的目光给了我勇气，我的回答响了许多，王老师似乎在说话：“说得真好！”这就是我越来越尊敬的语文老师——王老师。
我的语文老师作文100字（二）我的语文老师是宋老师，她是个女老师。
她很年轻，头发长长的，都已经过了肩膀了。
她很有学问，什么事情都知道。
她教我们语文时一笔一划地教我们写生字，写的字可漂亮了。
她高兴的时候脸上总是带着笑容。
可是她生气的时候我不敢看着她，只敢盯着黑板，我要好好学习，不让老师生气。
我的语文老师作文100字（三）随着新学期的到来，我们换了一个新的语文老师，她姓夏，同学们都亲切的称她为夏老师。
夏老师有着一头漂亮的卷发，但她总是扎着一个高高的马尾。
她对待学生十分和蔼可亲，上课面带微笑，时不时开几个小玩笑，让原本气氛严肃压抑的课堂变得轻松活跃。
夏老师上课时，会先让我们独立思考，然后再把答案告诉我们，锻炼我们的思考能力。
她讲起课来总是那么引人入胜，使我们兴趣盎然。
我的好老师作文100字_写人作文
我的好老师作文100字_写人作文篇一：我的好老师我的班主任老师是我们的语文老师，她白白的面庞上常常挂着微笑，说起话来干脆、利索，我们大家都很喜欢她。
王老师教我们很用心，因为她觉得，我们每一个人都很努力学习，只要对我们再严格一点，我们一定会取得更好的成绩。
这就是我的好老师——王老师，你说我们能不喜欢她吗？篇二：我的好老师我的语文老师是一个长得漂亮心里美丽的老师。
我记得刚上二年级的时候，王老师为了我们一群不懂事的孩子，每天累得嗓子都哑了，尽管这样，王老师还是把我们当成自己的孩子一样，关心、爱护、呵护着我们走过了这个开心的一年。
在这个快乐的一年里，我们学到了很多知识，感谢老师，王老师辛苦了！篇三：我的“好老师”今天我上网查优美词语时，我遇到了两个词语是气馁和妥协，我百思不得其解，不知道是什么意思，我看看这个词，好像我不认识它，可他却认识我。
妈妈好像看出我的心思了。
妈妈就说：“我们家有一个现成的”好老师“，那就是字典呀！”我拿起字典，终于知道了气馁是没有勇气的意思了，而妥协就是发生争执或斗争时，一方让步或双方让步。
新华字典真是一个“好老师”。
篇四：我的好老师我们班的王老师比二年级的全部老师都漂亮，连我的小姑也没您漂亮、文静，您是我心目中最漂亮的老师。
星期一，我和同学一起进一教室，就看见王老师在改日记，我心里想：王老师给我们改日记那么辛苦，我们应该把字写端正，把日记写的通顺，以此报答老师。
王老师每天都很忙，天天为我们备课，给我们批改作业，我很感动。
王老师不但人长得漂亮，而且心也像字一样端正。
我很喜欢她，因为她很关心我，让我一天比一天进步得快！篇五：我的好老师我的班主任叫王玉霞。
我们的王老师长的可漂亮了，她中等个子，圆圆的脸蛋，长长的头发整齐的束在脑后，显得特别精神。
王老师对我们可好了，她不仅每天教我们学文化，还教我们怎么做人。
记得有一次，在课间活动的时候，我故意把一位女同学绊倒在地，当时她的嘴给跌破了，流了好多的血，当时我也害怕极了。
沪教版小学语文知识点（十册全）
沪教版小学语文知识点（十册全）沪教版小学语文第一册入学准备一、我是小学生1、认识语文书，了解语文书的基本结构。
2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
二、我高高兴兴上学校1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。
”。
2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。
3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。
三、学校里同学多1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。
2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。
四、王老师教我们语文1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。
2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。
五、我们在操场上玩1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。
”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
2、会读句子：我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。
能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。
3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。
知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。
六、我们读书，我们写字1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。
2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。