一年级美术《化装舞会》公开课教案
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标课程背景这节美术课的主题是“化妆舞会”，通过用彩色纸、彩笔、折纸等材料完成化妆舞会的主题画面，让学生们感受舞会在那样一个夜晚下的美好和兴奋。
教学目标了解舞会的概念，学习如何使用肢体语言表达对舞蹈音乐的感受。
提高学生的造型表现能力，训练学生的手工创作能力。
教学重点1.教学生如何使用肢体语言表达对音乐的感受；2.训练学生的手工创作能力；3.提高学生的造型表现能力。
教学难点让学生们感受舞会在夜晚下的美好和兴奋，并且创造出一个让观众感到高兴与兴奋的舞会场景。
教学过程导入环节老师提供一些图片和视频，介绍有关化妆舞会的概念和历史，为了让学生了解化妆舞会的主题，老师也可以放一些适合儿童听的舞会音乐，引导他们通过肢体语言来表达对音乐的感受。
学习环节1.老师以现场演示的形式，向学生展示手工制作化妆舞会场景的具体步骤。
学生边学边做，老师在旁边指导和辅助。
2.学生使用纸张、彩笔和线等材料，制作出舞会场景的主要人物和周围的环境，包括墙壁、地面、舞会后台等。
3.在制作的同时，老师讲解一些关于舞会的细节，例如：如何参加舞会、选择适当的打扮等。
4.完成作品之后，鼓励学生介绍自己作品的过程和思路，分享所学到的知识和技巧，同时也给予其他同学评判和鼓励。
总结环节在总结环节，让学生们展示自己做的作品，将舞会场景通过肢体语言展现出来，模拟舞会的氛围，达到整体的认知和体验。
作业布置让学生根据自己的实际情况，设计自己的舞会打扮，并在下一堂课上给大家展示。
参考资料•无•无以上是一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标的完整内容。
在教学中，老师应该要注重激发学生的兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力，通过小手工实践，全方位培养学生的美术素养。
同时，教师在教学中要多关注学生的心理变化和情感体验，并在适当的时候给予支持和关爱。
美术教案-化妆舞会
美术教案－化妆舞会
教学目标：
1. 了解并学习化妆舞会的基本知识和技巧。
2. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 化妆舞会的图片和视频资料。
2. 化妆舞会所需的道具和化妆工具。
3. 美术课上需要的绘画材料。
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 向学生介绍化妆舞会的概念，并引起学生的兴趣和好奇心。
2. 展示一些化妆舞会的图片和视频，让学生了解不同的化妆和服装风格。
讨论和策划（10分钟）：
1. 与学生一起讨论化妆舞会的主题和场景选择。
鼓励学生提出创意和建议，并进行投票确定最终的主题和场景。
2. 根据主题和场景，组织学生分组，并制定每个小组的任务和责任。
化妆和服装设计（20分钟）：
1. 每个小组根据主题和角色要求设计和绘制化妆和服装图案。
2. 提供必要的化妆和服装工具，并指导学生如何使用这些工具进行实践。
实践和展示（30分钟）：
1. 学生根据设计和绘制的图案，进行化妆和服装的实践操作。
2. 每个小组准备一段短小的表演，展示他们的化妆和服装效果。
评价和总结（5分钟）：
1. 向学生提供反馈和评价他们的表现。
2. 总结本次活动的收获和学习心得。
拓展活动：
1. 学生可以进一步探索不同的化妆和服装风格，进行更加复杂和创造性的设计。
2. 学生可以尝试不同的角色扮演和表演，进一步发展他们的艺术表达能力。
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生理解化装舞会的概念，学习并掌握设计简单人物化装的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养审美情感，增强团队合作意识。
教学内容1. 化装舞会认知：介绍化装舞会的由来、意义和特点。
2. 人物化装设计：学习如何设计化装舞会的人物形象，包括服装、面具和配饰。
3. 实践操作：学生动手设计自己的化装舞会角色。
教学重点与难点- 重点：学生能够理解化装舞会的意义，并设计出符合主题的人物化装。
- 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既符合主题又有个性的化装形象。
教具与学具准备- 教具：化装舞会相关的图片、视频资料，PPT课件。
- 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过播放化装舞会的视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解化装舞会的知识，展示各种化装形象，引导学生学习设计方法。
3. 实践：学生分组，每组设计一个化装舞会角色，并制作相应的服装和面具。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班进行评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调化装舞会的创意设计要点。
板书设计- 化装舞会：由来、意义、特点- 人物化装设计：服装、面具、配饰- 实践操作：动手设计、制作作业设计- 个人作业：每位学生设计一个化装舞会角色，并制作出相应的服装和面具。
- 小组作业：每组编写一个化装舞会的短剧，并排练表演。
课后反思本节课通过生动的化装舞会主题，激发了学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，使他们在动手操作中体验到美术的乐趣。
通过展示和评价，学生不仅学会了如何评价他人的作品，也接受了他人的评价，提高了审美能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以考虑引入更多元的化装舞会文化，让学生在更广阔的视野中学习和创作。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
19课《化装舞19课《化装舞会》教案人教版(2023)美术一年级下册会》
学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会在生活中的应用展开了丰富的讨论。我感到很高兴的是，学生们能够提出自己的观点，并与他人进行交流。这说明他们在思考问题和表达观点方面有了很大的进步。但同时，我也发现有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的想法不够自信。在以后的课堂中，我要鼓励这些学生大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
-色彩搭配技巧：一年级学生对色彩的认知和理解有限，难以掌握色彩搭配的技巧。教师应通过实例演示、色彩理论讲解等方法，帮助学生掌握色彩搭配的基本原则。
-实践操作：学生在实际操作过程中可能会遇到技巧上的困难，如图形绘制不准确、颜色涂不均匀等。教师需耐心指导，提供技巧上的帮助。
-批判性思维：培养学生进行自我评价和他人评价时，能够提出有建设性的意见和建议，这对一年级学生来说是一大挑战。教师应引导学生学会从多角度审视作品，培养批判性思维。
4.团队与合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神；
5.评价与反思：学会自我评价和他人评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力，提高核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-基本图形的运用：教授学生如何运用基本图形（如圆形、方形、三角形等）进行面具设计，这是本节课的核心内容。通过基本图形的组合与变换，创作出具有创意的面具。
1.理论介绍：首先，我们要了解化装舞会的基本概念。化装舞会是一种人们通过穿戴特殊服饰和面具来扮演不同角色的社交活动。它在世界各地有着悠久的历史，是人们展示创意和个性的重要方式。
一年级美术下册《化装舞会》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过讲述化装舞会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂活动中。
2.观察分析：展示各种面具图片，引导学生观察面具的特点，分析面具的制作方法。
3.示范讲解：教师现场演示面具制作过程，讲解制作技巧，帮助学生掌握制作方法。
4.实践操作：学生分组进行面具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从创意、技巧等方面进行自评和互评。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创意潜能，让他们在创作中体验到快乐。
2.培养学生的团队协作意识，让他们学会在合作中交流、分享，共同完成任务。
b.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，克服制作过程中的困难。
c.注重培养学生的观察能力，引导学生从生活中发现美、创造美。
d.结合环保理念，引导学生充分利用废旧材料，培养学生的环保意识。
4.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作态度和动手实践能力。
b.成果评价：评价学生的面具作品，关注创意设计、制作技巧和美观程度。
2.讨论主题：各小组围绕面具的创意设计、材料选择和制作步骤进行讨论。讨论过程中，小组成员要充分发表自己的意见，共同商讨最佳设计方案。
3.角色分配：根据小组成员的特点和意愿，分配制作任务。如有人负责设计，有人负责剪裁，有人负责粘贴等。
（四）课堂练习
1.制作面具：学生在小组内按照讨论好的设计方案，开始制作面具。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
c.实施分组合作学习，培养学生团队协作能力和交流沟通能力。
d.采用示范教学法，教师现场演示面具制作过程，帮助学生掌握制作技巧。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
化装舞会教案一、教材分析本教案适用于人教版一年级美术下册的《化装舞会》一课。
该课程内容紧密结合儿童爱玩、好动的心理特点，通过一系列独特的教学环节，着重于培养学生的创新思维和团队协作能力。
教材版本经过精心设计，内容生动有趣，既注重趣味性，也注重知识性和技巧性的传递。
二、教学目标本课的教学目标是让学生了解化装舞会的基本知识，掌握简单的化装技巧和舞姿，培养学生的想象力和创造力，以及在团队中与人协作的能力。
同时，希望通过本课的学习，让学生更加热爱美术，体验美术活动的乐趣。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的化装技巧和舞姿，并且能够自主进行简单的化装和舞蹈设计。
难点：如何培养学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的知识和技巧进行个性化的创作。
四、教学准备为了保障教学的顺利进行，教师需要准备以下的教学设备和工具：1.化装舞会的主题音乐和相关视频素材；2.各式各样的彩绘面具和服装道具；3.教学PPT和画笔、颜料等美术工具；4.宽敞的场地和适当的灯光设备，以便进行实践练习。
五、教学过程1.导言：通过播放化装舞会的音乐和视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
同时，简单介绍化装舞会的基本知识和技巧，为后续的教学打下基础。
2.新授：在这一环节中，教师将通过直观的教学演示和讲解，让学生了解和掌握基本的化装技巧和舞姿。
包括如何设计造型、运用色彩、装扮面部和身体等方面。
同时，也将引导学生欣赏和分析优秀的化装和舞蹈作品，培养他们的审美能力和创造力。
3.实践练习：在掌握基本知识和技巧的基础上，学生将分组进行实践练习。
包括化装和舞蹈的自主设计、角色扮演和表演等。
教师将巡回指导，及时纠正学生在实践中出现的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
4.展示与评价：学生完成作品后，将在班级中进行展示和表演。
通过互相评价、学习和交流，提高学生的自信心和表达能力，也让他们更好地认识到自己的优点和不足之处。
教师将对每个作品进行评价和总结，肯定学生的努力和成果，同时提出建设性的意见和建议。
新人教版一年级美术下册教学设计第19课《化妆舞会》优秀教案3
《化装舞会》优秀教案教学目标：1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：1.是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2.是否能在制作方法上有创新。
3.是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程：一、导入“六一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。
其中有一个游戏室非常有意思，要同学们全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
同学们愿不愿意呢？二、新授（一）头饰今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请同学们观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？制作方法：1.设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。
形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2.印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3.装饰（涂色、剪贴……）4.组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
示范一个头饰的制作过程。
同学们你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
（二）衣服制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……首先要有一个好的创意。
例如：《雪松娃娃》1.选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3.在雪松树上画点图案进行装饰4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。
请同学们自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？三、布置作业制作一个自己喜欢的头饰和衣服。
四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评教师点评。
一年级下美术教案-化装舞会-人教新课标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了化装舞会面具的基本概念、设计要点和制作技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对面具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创意活动中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化装舞会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参加过化装舞会吗？或者见过什么样的化装舞会面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化装舞会面具的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我注意到他们在设计面具时，创意思维得到了很好的发挥。但同时，也暴露出手工制作技巧方面的不足。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强手工制作技巧的培训，让学生在实践过程中不断提高。
在学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会面具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生在这一环节中，能够主动思考、提出问题，并尝试解决问题。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我在引导和启发方面做更多的努力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2.培养学生的美术表现能力，运用水粉、蜡笔等材料进行面具创作，锻炼学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，设计独特的舞会面具，提高学生的创新思维和动手实践能力。
4.培养学生的文化理解与审美素养，通过舞会面具的制作，了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。
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一年级美术《化装舞会》公开课教案
课题：19、化装舞会
执教：顾颖
教学目标：
1、通过化装舞会培养学生与别人交往的信心、勇气和能力。
2、培养学习看步骤图进行制作的能力，动手能力。
3、建立融洽的同学关系和师生关系。
教学重点：
学生设计角色，自主完成面具制作。
教学难点：
如何拴线并把面具固定在头上。
教学准备：
多媒体、卡纸、剪刀、紧松带、彩色笔等。
教学过程：
一、导入部分。
1、请同班的三位同学带上面具到讲台上，让孩子们猜猜面具
下的是谁？（学生自由发言。
）
2、提问：你们知道今天他们带面具来做什么吗？（他们带面
具来参加我们今天的化装舞会，你们想参加吗？那就让我们做一个自己喜欢的面具来参加我们的化装舞会。
）
3、板书：19、化装舞会
二、发展部分
1、通过PPT欣赏面具，并说说自己喜欢的面具。
（引导孩子说
面具的特点：色彩丰富、夸张、独特等。
）
2、老师今天想扮成一个特别的角色来参加舞会：Hello kitte，
我需要你们帮我一个忙，帮老师看看美术书36页上面的制作方法，看懂以后告诉老师制作Hello kitte我要先做什么，再做什么。
（学生自学制作步骤两分钟，举手发言自己学到的。
）
3、教师演示面具制作方法：
（1）确定自己想扮演的角色；
（2）在卡纸上画出形象，画好形象后在面具脸颊两侧留出穿线的小耳朵，并把小耳朵连同形象剪下来；
（3）确定两眼的位置、大小，并用剪刀挖空；
（4）装饰面具、打孔拴线。
4、学生制作，教师巡视辅导。
（强调教室卫生，碎纸片捡好下
课扔垃圾桶。
）
三、展示与评价。
播放音乐，请孩子们戴上自己的面具随音乐动起来。
每组选一两个学生的作品进行点评。
四、拓展
除了用剪纸的方式做面具，你还有其他的方法吗？（学生自由发言。
）
五、收拾、整理、
收拾自己的工具，放好桌椅板凳，清理垃圾。
请本坊老师积极参与本次活动。