大班语言教案 好玩的中秋
大班语言教案好玩的中秋
大班语言教案好玩的中秋
活动目的：
1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
活动准备：
刚过的中秋节。
活动重难点：
认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
活动过程：
一、老师讲述自己的中秋节。
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。
小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……
二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
恩，记得真好。
那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。
同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。
三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
三！二！一！
四、总结，结束课程。
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。
那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。
让我们一起出去玩滑梯吧！。
大班语言中秋节的教案（精选8篇）
•••••••••••••••••大班语言中秋节的教案（精选8篇）大班语言中秋节的教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班语言中秋节的教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言中秋节的教案1活动目标1.初步了解中秋节的来历和有关风俗。
2.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计衣服，体验节日的快乐。
活动准备一幅中秋节夜景图四张月亮逐渐变圆的图片蜡笔35张月亮图样的纸活动过程一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。
提问：图上有什么?你知道明天是什么节日吗?二、向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。
中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。
我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。
又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，"月饼"古代也被人们叫做"团圆饼"，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。
了解月亮是不断变化的。
讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗?教师讲解要领。
五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。
(在已画好的月亮上，通过点、圆、线等形式进行装饰，并涂色)六、教师巡回指导。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
大班中秋节语言教案6篇
大班中秋节语言教案6篇大班中秋节语言教案篇1内容与要求：1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。
活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：一、讨论演示(1)讨论对比画1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊?2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样?3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
(2)讨论示范画1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置;把赏月的人都打扮一下。
2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。
3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。
三、分享交流1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗?2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦!真棒!(延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……)教学反思：大班中秋节语言教案篇2活动目标：1、认识传统节日秋节，知道中秋的来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：有关月亮的图片、传说故事、头饰、音乐等。
活动过程：一、导入1猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。
”请你猜猜是什么?2、出示图片：讲讲月亮的变化。
(小朋友知道一个月中，哪一天月亮最圆、最亮吗?——15日。
小朋友知道明天是什么日子吗?——引出中秋)二、中秋的由来和传说1、讲解传说故事。
2、理解中秋的由来和传说(复述故事与提问)。
3、知道中秋的习俗(吃月饼)。
4、拓宽了解：传统中吃月饼表示“团圆”。
大班语言领域中秋节教案实用
大班语言领域中秋节教案实用一、教学目标1.让幼儿了解中秋节的来历和习俗，感受节日的快乐。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.通过活动，增进幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握中秋节的来历和习俗，能够用语言表达自己的感受。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的中秋节故事。
三、教学准备1.PPT课件：中秋节来历、习俗、图片等。
2.纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.中秋节故事素材。
四、教学过程1.导入（1）教师出示月饼，引发幼儿兴趣。
（2）提问：你们知道这是什么吗？中秋节为什么要吃月饼呢？2.新课内容（1）讲解中秋节的来历教师通过PPT课件，向幼儿介绍中秋节的来历，让幼儿了解中秋节是我国传统的节日之一。
（2）讲解中秋节的习俗教师通过PPT课件，向幼儿介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
（3）分享中秋节故事教师选取一则中秋节故事，讲述给幼儿听，引导幼儿感受中秋节的氛围。
3.活动环节（1）手工制作教师分发手工制作材料，引导幼儿制作中秋节相关的手工作品，如月饼、灯笼等。
（2）故事创作教师提供故事素材，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的中秋节故事。
（1）教师邀请幼儿分享自己的手工作品和故事创作。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对中秋节的了解和兴趣明显提高，能够用语言表达自己的感受。
在手工制作和故事创作环节，幼儿的观察力、表达力和创造力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对故事素材的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
1.导入（1）教师出示月饼，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字呢？幼儿回答：月饼！（2）提问：你们知道中秋节为什么要吃月饼吗？幼儿回答：因为中秋节是团圆的节日，月饼象征着团圆。
2.新课内容（1）讲解中秋节的来历师：中秋节是我国传统的节日之一，它在农历的八月十五。
这一天，月亮特别圆，所以我们叫它中秋节。
（2）讲解中秋节的习俗师：中秋节有很多习俗，比如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
大班语言领域中秋节活动教案
大班语言领域中秋节活动教案一、活动目标1.了解中秋节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4.增强幼儿对中国传统文化的认同感。
二、活动准备1.故事课件：《月亮忘记了》2.儿歌课件：《中秋节》3.月饼模具、面粉、馅料等制作月饼的材料4.与中秋节相关的图片、挂图等三、活动过程一、热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
二、主题活动1.讲述故事《月亮忘记了》（1）引导幼儿认真听故事，理解故事内容。
（2）提问幼儿：故事里发生了什么？月亮为什么会忘记？月亮有没有想起什么？（3）引导幼儿分享自己的感受，如喜欢故事中的哪个角色，为什么？2.学习儿歌《中秋节》（1）教师教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。
（2）讨论歌曲中的词语，如“团圆”“月饼”等，让幼儿理解其含义。
（3）组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
3.制作月饼（1）教师示范制作月饼的过程，讲解制作方法。
（2）组织幼儿分组制作月饼，培养幼儿的动手能力。
（3）让幼儿品尝自己制作的月饼，体验成功的喜悦。
4.观察月亮（1）带领幼儿到户外观察月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等。
（2）讨论月亮与中秋节的关系，让幼儿了解中秋节的习俗。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2.引导幼儿回家后与家人分享中秋节的习俗和故事。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作月饼，增进亲子感情。
2.环境创设：在班级环境中布置中秋节主题的展示，如挂图、手工制作等。
3.区域活动：在角色区设置中秋节相关角色，如嫦娥、玉兔等，让幼儿进行角色扮演。
通过本次活动，让幼儿了解中秋节的来历和习俗，感受传统节日的氛围，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力，增强幼儿对中国传统文化的认同感。
同时，让幼儿在动手操作、观察、讨论中，提高观察力、想象力及动手操作能力。
幼儿园大班中秋节语言活动教案3篇
幼儿园大班中秋节语言活动教案3篇一、相关背景介绍在我国传统文化中，中秋节是一个极具传统和情感的节日。
对于幼儿来说，了解和体验中秋节不仅可以增加他们对传统文化的理解和感受，还可以培养他们的团体意识和情感交流能力。
因此，在幼儿园大班这个阶段，适时的进行中秋节相关的语言活动既丰富了幼儿的知识结构，又促进了他们的语言表达能力和思维发展。
二、活动一：中秋节听音辨词1.活动目标：培养幼儿对中秋节相关词汇的听辨能力。
2.活动准备：- 音频设备- 中秋节相关词语卡片3.活动过程：将中秋节相关的词语录制成音频，在幼儿活动时间放置音频设备。
教师播放音频，幼儿听后将正确的词语卡片放在相应的位置上。
4.活动亮点：此活动能够帮助幼儿感知语音，并通过听辨的方式理解词汇的含义。
通过互动方式进行词语匹配，可加强幼儿对中秋节相关的词汇的记忆和理解。
三、活动二：中秋节传统食物制作1.活动目标：了解中秋节的传统食物，培养幼儿动手实践和合作能力。
2.活动准备：- 中秋节传统食物的食材和工具（如：粽叶、糯米、红豆等）- 操作桌、刀具和炉灶（根据实际情况可使用假象）- 相关厨具和容器- 清洗用具3.活动过程：教师向幼儿介绍中秋节的传统食物，如月饼和粽子。
并带领幼儿逐步制作这些食物。
幼儿通过动手实践，学会操作厨具和食材，并体验到中秋节传统食物制作的过程和乐趣。
4.活动亮点：此活动将传统文化元素和实际操作相结合，培养了幼儿的动手操作和合作能力。
同时，让幼儿亲身参与传统食物的制作过程，增强了他们对传统文化的体验和情感认同。
四、活动三：中秋节诗歌朗诵1.活动目标：培养幼儿的朗读和表达能力，感受诗歌的美。
2.活动准备：- 中秋节相关的诗歌和童谣- 诵读示范材料3.活动过程：教师向幼儿介绍中秋节的诗歌和童谣，并进行逐句教授和示范。
让幼儿逐句模仿教师的表达方式，然后放慢节奏，让幼儿慢慢熟悉并朗读出整首诗歌或童谣。
4.活动亮点：通过诗歌朗诵这个形式，培养了幼儿的朗读能力和情感表达能力。
幼儿园大班中秋节语言活动教案
幼儿园大班中秋节语言活动教案一、活动目标：1. 了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。
2. 通过故事、诗歌等形式，感受中秋节的美好氛围。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备：1. 教具：中秋节相关故事、诗歌、图片等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境布置：教室布置成中秋节氛围，如挂灯笼、贴月亮图片等。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事《嫦娥奔月》引入中秋节的主题，引导幼儿了解中秋节的来历和习俗。
2. 欣赏诗歌：教师朗诵中秋节相关诗歌，如《月夜忆舍弟》，让幼儿感受诗歌中的美。
3. 观察月亮：带领幼儿观察教室内的月亮图片，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等特征。
4. 制作灯笼：教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作灯笼，培养幼儿的动手能力。
5. 情景表演：组织幼儿进行中秋节情景表演，如赏月、分月饼等，让幼儿体验中秋节的美好氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过中秋节的情况，鼓励家长参与幼儿的节日活动。
2. 环境创设：让幼儿将制作的灯笼布置在家庭或教室中，营造中秋节氛围。
3. 区域活动：设置“中秋美食”区域，让幼儿尝试制作月饼、赏月等美食，丰富幼儿的节日体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对中秋节的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作灯笼、表演等环节的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中过中秋节的情况，评估家园共育的效果。
4. 通过幼儿的作品、表现等方面，综合评价幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动内容：1. 学习中秋节的相关歌曲，如《赏月》、《月饼歌》等，让幼儿在唱歌中感受中秋节的欢乐氛围。
2. 开展中秋节主题谈话活动，让幼儿分享自己过中秋节的经历和感受。
3. 学习中秋节的手指游戏，如《月亮姐姐》、《月饼圆圆》等，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
幼儿园大班中秋节语言活动教案
幼儿园大班中秋节语言活动教案一、活动目标1. 了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。
2. 通过故事、诗歌等形式，感受中秋节的温馨氛围。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
二、活动准备1. 故事课件：《嫦娥奔月》2. 诗歌课件：《月儿圆》3. 月饼、水果等中秋节食品4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放《嫦娥奔月》故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。
2. 欣赏诗歌：教师播放《月儿圆》诗歌课件，引导幼儿跟读、欣赏。
3. 分享美食：教师展示月饼、水果等中秋节食品，引导幼儿讲述自己喜欢的食物。
4. 绘画活动：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的中秋节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加中秋节社区活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
五、教学反思1. 教师总结本次活动幼儿的表现，反思教学过程中是否达到活动目标。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长。
六、活动准备1. 月亮和星星的手偶2. 中秋节相关的图书3. 画纸、水彩、彩笔或蜡笔4. 音乐CD《月亮代表我的心》5. 一个小灯笼七、活动过程1. 导入：教师出示手偶，介绍月亮和星星，引起幼儿兴趣。
2. 故事时间：教师讲述一个关于中秋节的故事，如《月亮姑娘》。
3. 阅读时间：教师带领幼儿阅读中秋节相关的图书，让幼儿了解更多习俗。
4. 创作时间：教师引导幼儿画出自己看到的月亮或星星，并涂上喜欢的颜色。
八、活动游戏1. 教师播放《月亮代表我的心》，幼儿跟随音乐摇动小灯笼。
2. 玩“月亮星星找朋友”游戏，幼儿需要找到与手偶月亮或星星颜色相同的朋友。
九、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调中秋节的重要性和习俗。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和作品。
幼儿园大班中秋节语言活动教案3篇
幼儿园大班中秋节语言活动教案3篇【篇一】幼儿园大班中秋节语言活动教案：嫦娥奔月活动目标1、能认真倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。
活动重点、难点重点：目标1和2难点：目标3活动预备歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事活动过程1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重熟悉“中秋节、团聚”这两个词。
5、教师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美妙、团聚的节曰。
是中华民族的一个传统节日。
6、完毕：教师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》教学反思1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟识、感兴趣的，又是具有训练价值的。
2、在活动实施的过程中，是我做了充分的预备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟识、好玩，所以幼儿的比拟喜爱，参加性强。
3、幼儿能简洁、流畅叙述中秋节的习俗，很好的培育了幼儿的语言力量。
【篇二】幼儿园大班中秋节语言活动教案：一起过中秋活动目标：1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、依据教师所给的阅读线索，认真进展阅读并叙述。
3、感受好朋友之间真诚而深厚的情意。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动预备：“字宝宝乐园“教学挂图（字词：月亮）。
活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的心情变化。
1、教师（引导幼儿观看第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不快乐呢？2、教师（引导幼儿观看其次幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小灰鼠托托。
大班语言教案 好玩的中秋
大班语言教案好玩的中秋
活动目的：
1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
活动准备：
刚过的中秋节。
活动重难点：
认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
活动过程：
一、老师讲述自己的中秋节。
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。
小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……
二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
恩，记得真好。
那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。
同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。
三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
三！二！一！
四、总结，结束课程。
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。
那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。
让我们一起出去玩滑梯吧！。
好玩的中秋大班语言教案
好玩的中秋大班语言教案一、教学目标：1. 了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的温馨氛围。
2. 通过讲述、分享、诗歌朗诵等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 学习中秋节相关的词汇，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 中秋节的来历和习俗2. 中秋节相关的词汇3. 诗歌朗诵4. 讲述和分享5. 创意活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中秋节的来历和习俗，学习中秋节相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
四、教学准备：1. 课件、图片、月饼、灯笼等教具。
2. 中秋节相关的故事、诗歌等素材。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过出示月饼、灯笼等教具，引导幼儿谈论中秋节的相关话题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍中秋节的来历和习俗，讲解中秋节相关的词汇。
3. 活动一：诗歌朗诵。
选择一首关于中秋节的诗歌，引导幼儿进行朗诵练习，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动二：讲述和分享。
邀请幼儿讲述自己关于中秋节的故事或经历，分享自己的感受，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 活动三：创意活动。
给幼儿发放记录纸、画笔等绘画工具，让幼儿画出自己心中的中秋节，培养幼儿的创造力。
6. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强化幼儿对中秋节的认识。
7. 作业：布置一道与中秋节相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对中秋节的认识和理解。
2. 评估幼儿在诗歌朗诵、讲述和分享等环节的表现，检验他们的语言表达能力和观察力。
3. 分析幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织一次中秋节庆祝活动，让幼儿亲身体验中秋节的习俗，加深他们对中秋节的认识。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的创意活动，增进亲子关系。
3. 开展中秋节主题的故事比赛，让幼儿通过讲述故事，提高他们的语言表达能力。