北师大九年级物理下册《电流的磁场》PPT课件(5篇)
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九年级物理全册14.3电流的磁场课件(新版)北师大版
项目 电流 的磁 效应 通电 螺线 管的 磁场
安培 定则
主要内容
奥斯特实验 表明了通电导线和磁体一样具有磁 性,通电导体的周围有 磁场 ,磁场的方向跟 电流方向 有关
通电螺线管的磁场与 条形磁体
的磁场很相似,
通电螺线管的两端相当于 条形磁体 的两个磁
极,其磁极性质跟螺线管中的 电流方向
有关
用 右手 握住螺线管,让 管中电流的绕向,则 大拇指 管的 N 极
关闭
A
答案
123456
4.如图所示,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝 缘层刮去,接上干电池后,铁钉( )
A.有磁性 B.会熔化 C.有电流流过 D.两端对小磁针北极都有吸引力
关闭
A
答案
123456
5.下图对电流和磁极方向间关系的判断,正确的是 ( )
关闭
D
答案
123456
6.用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁,要使铁钉帽那端为 N极,画出铁钉上导线的绕法。(绕线画3至5圈)
四指弯曲 指向螺线 所指的那端就是螺线
既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不起来?
答案：手电筒在通电时,它的周围也产生磁场,只不过它的磁场 太弱了。
123456
知识点一:奥斯特实验 1.在物理学史上,第一个利用如图所示的实验证实电流周围存在磁 场的科学家是( )
A.瓦特 C.奥斯特
关闭
铁钉帽端为 N 极,根据安培定则可画出正确绕线。
关闭
如图所示
解析 答案
B.焦耳 D.法拉第
关闭
C
答案
123456
2.在做通电直导线周围的磁场的实验时,小磁针起初针的作用,直导
安培 定则
主要内容
奥斯特实验 表明了通电导线和磁体一样具有磁 性,通电导体的周围有 磁场 ,磁场的方向跟 电流方向 有关
通电螺线管的磁场与 条形磁体
的磁场很相似,
通电螺线管的两端相当于 条形磁体 的两个磁
极,其磁极性质跟螺线管中的 电流方向
有关
用 右手 握住螺线管,让 管中电流的绕向,则 大拇指 管的 N 极
关闭
A
答案
123456
4.如图所示,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝 缘层刮去,接上干电池后,铁钉( )
A.有磁性 B.会熔化 C.有电流流过 D.两端对小磁针北极都有吸引力
关闭
A
答案
123456
5.下图对电流和磁极方向间关系的判断,正确的是 ( )
关闭
D
答案
123456
6.用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁,要使铁钉帽那端为 N极,画出铁钉上导线的绕法。(绕线画3至5圈)
四指弯曲 指向螺线 所指的那端就是螺线
既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不起来?
答案：手电筒在通电时,它的周围也产生磁场,只不过它的磁场 太弱了。
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知识点一:奥斯特实验 1.在物理学史上,第一个利用如图所示的实验证实电流周围存在磁 场的科学家是( )
A.瓦特 C.奥斯特
关闭
铁钉帽端为 N 极,根据安培定则可画出正确绕线。
关闭
如图所示
解析 答案
B.焦耳 D.法拉第
关闭
C
答案
123456
2.在做通电直导线周围的磁场的实验时,小磁针起初针的作用,直导
北师大九年级物理下册 《电流的磁场》磁现象PPT课件
第七页，共十七页。
学生实验 实验一：奥斯特实验
将直导线与小磁针平行，并放在小磁针 的上方和下方.
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
第八页，共十七页。
实验二：
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管， 给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上 的不同位置。
第十七页，共十七页。
第九页，共十七页。
想一想
通电前小磁针如何指向，通电后 发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针 偏转．
第十页，共十七页。
想一想 改变通电方向，小磁针的指向有 什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线 管两端的极性与通电电流有关.
第十一页，共十七页。
实验中观察小磁针是否偏转及偏转 方向，小组讨论，归纳结论。
北师大九年级物理下册 《电流的磁场》磁现象PPT课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第十四章 磁现象
电流的磁场
第一课时
第一页，共十七页。
温故知新
1、磁体周围存在着_____，磁场是一种客观存在的______， 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间相 互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不见，摸 不着，但我们可以用_____来检验它的存在。 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线。
第事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明
好学，1794年他以 优异的成绩考入哥 本哈根大学学习， 后来成为这所大学 的物理教授。
第五页，共十七页。
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。
学生实验 实验一：奥斯特实验
将直导线与小磁针平行，并放在小磁针 的上方和下方.
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
第八页，共十七页。
实验二：
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管， 给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上 的不同位置。
第十七页，共十七页。
第九页，共十七页。
想一想
通电前小磁针如何指向，通电后 发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针 偏转．
第十页，共十七页。
想一想 改变通电方向，小磁针的指向有 什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线 管两端的极性与通电电流有关.
第十一页，共十七页。
实验中观察小磁针是否偏转及偏转 方向，小组讨论，归纳结论。
北师大九年级物理下册 《电流的磁场》磁现象PPT课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第十四章 磁现象
电流的磁场
第一课时
第一页，共十七页。
温故知新
1、磁体周围存在着_____，磁场是一种客观存在的______， 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间相 互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不见，摸 不着，但我们可以用_____来检验它的存在。 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线。
第事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明
好学，1794年他以 优异的成绩考入哥 本哈根大学学习， 后来成为这所大学 的物理教授。
第五页，共十七页。
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。
北师大版九年级物理下册《电流的磁场》磁现象PPT
实验器材：导线、小磁针、干电池 。
动手试一下吧！
触接
断开
正负极对调再触接
现象1.通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)；现象2.断电时小磁针转回到指南北的方向；结论： 。现象3.通电电流方向相反，小磁针偏转方向 。结论： 。
结 论：
通电螺线管的极性与电流方向有关。
合作探究：通电螺线管的极性
二、通电螺线管的磁场
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
三、右手螺旋定则:
如何判断通电螺线管的磁极呢？
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
N
S
课堂练习
N
S
课堂练习
3.如图所示，请画出螺线管的绕法。
提示：我们是用什么方法来研究条形磁铁的磁场分布？
在条形磁体周围撒铁屑的方法
问题
结论：越靠近直导线，磁性越强，磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆。
直导线周围的磁场有何特点？
实验：研究通电直导线的磁场
问题： 既然通电导线周围存在磁场，那么它能不能吸起大头针呢？ 这是因为磁场太弱了。
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极。
作业
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
N
S
3、练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
2、如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
+
-
N
S
+
-
4、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极。5、请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极。(2)磁感线方向
动手试一下吧！
触接
断开
正负极对调再触接
现象1.通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)；现象2.断电时小磁针转回到指南北的方向；结论： 。现象3.通电电流方向相反，小磁针偏转方向 。结论： 。
结 论：
通电螺线管的极性与电流方向有关。
合作探究：通电螺线管的极性
二、通电螺线管的磁场
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
三、右手螺旋定则:
如何判断通电螺线管的磁极呢？
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
N
S
课堂练习
N
S
课堂练习
3.如图所示，请画出螺线管的绕法。
提示：我们是用什么方法来研究条形磁铁的磁场分布？
在条形磁体周围撒铁屑的方法
问题
结论：越靠近直导线，磁性越强，磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆。
直导线周围的磁场有何特点？
实验：研究通电直导线的磁场
问题： 既然通电导线周围存在磁场，那么它能不能吸起大头针呢？ 这是因为磁场太弱了。
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极。
作业
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
N
S
3、练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
2、如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
+
-
N
S
+
-
4、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极。5、请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极。(2)磁感线方向
九年级下册物理课件(北师版)电流的磁场
实验2
把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形 磁体的磁场相似。
实验3
通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流 方向，标示在示意图上。
2．实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
N
S
S
N
S
N
N
S
三、右手螺旋定则
用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管 中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N 极。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
二、通电螺线管周围的磁场
1．把导线绕在圆筒上就做成了螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验1
探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁 屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好 学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学 学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过 长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年， 奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间 的联系。
《电流的磁场》磁现象4-北师大九年级物理下册PPT课件
S
NN
SS
N
N
N
N
S
S
S
2．如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
N
S
+
-
-
+
3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
S
N
S
N
4、分析与论证
如果改变通电螺线管的的电流方向, 其周 围的磁场分布和磁场方向是否会改变?
Ｉ
实验1
S
N
Ｉ
实验 2
磁场分布不会改变, 磁场方向会发生改变。
结论:
1、通电螺线管周围存在着磁场; 2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体 的磁场相似; 3、通电螺线管的极性取决于电流方向
5． 通电螺线管磁极的判断
伸开右手,
拇指和四指在同一平面,
拇指和四指垂直, 握住螺线管,
N
I
四指方向为电流方向,
拇指所指那端为通电螺线管N极,
S
I
安培定则:
用右手握螺 线管, 让四指 弯向螺线管中 电流的方向, 则大拇指所指 的那端就是螺 线管的北极
使用安培定则的方法和顺序:
（1）查清螺线管的绕线方向; （2）标出电流在螺线管中的方向; （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向
练习 1．标出螺线管的N、S极
S
N
2．标出螺线管中电流的方向。
N
S
3．标出电源的正负极(图中小磁针静止)
S
N
S
N
电源
小结
1.电流周围存在磁场, 磁场的方向与电 流的方向有关。
2.通电螺线管对外相当于一个磁体。 根据右手螺旋定则确定通电螺线管的 磁极和通电螺线管中的电流方向。
第十四章第三节《电流的磁场》课件北师大版九年级物理全册
问题：这种现象说明了什么？ 磁感线的方向与电流的方向有关系。
二、电流的磁场
实验四：如图所示，在白纸板上均 匀地撒上一些铁屑。给螺线管通电 后，轻轻敲击白纸板，视察铁屑的 排列情况。
问题：外部的磁感线与哪种磁体的磁感线形 状类似？
条形磁体、地磁场。 问题：内部的磁感线形状有什么特点？
一族散布均匀的平行直线。
问题：你看到了什么现象？ 小磁针的指向产生了偏转。
问题：为什么会产生这种现象？ 小磁针受到了磁场的作用力。
问题：这种现象说明了什么？ 说明电流产生了磁场，电流具有磁效应。
二、电流的磁场
实验二：如图所示，用铜导线穿过一块硬白纸 板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放 在纸板上的不同位置，包括螺线管内部。在白纸 上记录下小磁针N极在各个位置静止时的指向。
二、电流的磁场Βιβλιοθήκη ☆通电螺线管的磁场1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体;
3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
三、右手螺旋定则（安培定则）
1、判定磁极性质与电流方向的方法：
右手螺旋定则
2、示意图：
3、操作： 用右手握住螺线管，让四指曲折且与螺 线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那 端就是通电螺线管的N级，或者说大拇指所 指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。
四、归纳总结
一、奥斯特实验（电流的磁效应）：
通电导线周围存在着磁场，
磁场方向与电流方向有关.
二、通电螺线管的磁场：
1.与条形磁体的磁场类似. 2.极性与电流方向有关. 三、右手螺旋定则（安培定则）： 用右手握住螺线管，让四指曲折方向与螺 线管中电流方向一致，则大拇指所指的那 端就是螺线管的N极.
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
二、电流的磁场
实验四：如图所示，在白纸板上均 匀地撒上一些铁屑。给螺线管通电 后，轻轻敲击白纸板，视察铁屑的 排列情况。
问题：外部的磁感线与哪种磁体的磁感线形 状类似？
条形磁体、地磁场。 问题：内部的磁感线形状有什么特点？
一族散布均匀的平行直线。
问题：你看到了什么现象？ 小磁针的指向产生了偏转。
问题：为什么会产生这种现象？ 小磁针受到了磁场的作用力。
问题：这种现象说明了什么？ 说明电流产生了磁场，电流具有磁效应。
二、电流的磁场
实验二：如图所示，用铜导线穿过一块硬白纸 板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放 在纸板上的不同位置，包括螺线管内部。在白纸 上记录下小磁针N极在各个位置静止时的指向。
二、电流的磁场Βιβλιοθήκη ☆通电螺线管的磁场1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体;
3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
三、右手螺旋定则（安培定则）
1、判定磁极性质与电流方向的方法：
右手螺旋定则
2、示意图：
3、操作： 用右手握住螺线管，让四指曲折且与螺 线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那 端就是通电螺线管的N级，或者说大拇指所 指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。
四、归纳总结
一、奥斯特实验（电流的磁效应）：
通电导线周围存在着磁场，
磁场方向与电流方向有关.
二、通电螺线管的磁场：
1.与条形磁体的磁场类似. 2.极性与电流方向有关. 三、右手螺旋定则（安培定则）： 用右手握住螺线管，让四指曲折方向与螺 线管中电流方向一致，则大拇指所指的那 端就是螺线管的N极.
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
北师大九年级物理下册 (电流的磁场)磁现象课件
下，使导线和电池触接，连通电路，观察小 磁针的变化。 磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？
探究新知
1.活动：探究通电直导线周围的磁场
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。 （2）说明什么？
探究新知
2.活动：探究通电螺线管周围的磁场
（1）把导线绕在圆筒上就做成了螺线管（也叫线圈） 。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
作业 内容
教材作业 完成课后“作 业”练习
自主安排 配套练习册练习
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小 聪明好学，1794年以优异的成绩考入 哥本哈根大学学习，后来成为这所大 学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系 。经过长时间用实验寻找，在多次失
探究新知
知识点 1 电流的磁场
1.活动：探究通电直导线周围的磁场
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线
巩固练习
基础巩固
用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
N
S
巩固练习
能力提升
1、标出螺线管的N、S极。 2、标出螺线管中电流的方向。
S
N
N
S
3、根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。
课堂小结
一、奥斯特实验 结论1：通电导体周围存在磁场。即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关
第十四章 磁现象
电流的磁场
一、电流的磁场
N
S
磁体对小磁针
有力的作用
通电导线对小磁针 有力的作用吗？
一、电流的磁场
演示实验
1．把小磁针放在电路中一段导线下，分别通电、断电观 察小磁针是否有偏转。 通电后小磁针能偏转
（2）磁针转动说明了什么？
探究新知
1.活动：探究通电直导线周围的磁场
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。 （2）说明什么？
探究新知
2.活动：探究通电螺线管周围的磁场
（1）把导线绕在圆筒上就做成了螺线管（也叫线圈） 。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
作业 内容
教材作业 完成课后“作 业”练习
自主安排 配套练习册练习
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小 聪明好学，1794年以优异的成绩考入 哥本哈根大学学习，后来成为这所大 学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系 。经过长时间用实验寻找，在多次失
探究新知
知识点 1 电流的磁场
1.活动：探究通电直导线周围的磁场
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线
巩固练习
基础巩固
用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
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巩固练习
能力提升
1、标出螺线管的N、S极。 2、标出螺线管中电流的方向。
S
N
N
S
3、根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。
课堂小结
一、奥斯特实验 结论1：通电导体周围存在磁场。即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关
第十四章 磁现象
电流的磁场
一、电流的磁场
N
S
磁体对小磁针
有力的作用
通电导线对小磁针 有力的作用吗？
一、电流的磁场
演示实验
1．把小磁针放在电路中一段导线下，分别通电、断电观 察小磁针是否有偏转。 通电后小磁针能偏转
第27讲 《14.3 电流的磁场》(课件)-九年级物理全一册(北师大版)
课堂练习
5. 如图所示，通电螺线管附近放一小磁针，黑色一端表示小磁 针N极。静止后小磁针指向正确的是（ C ）
A．
B．
C．
D．
33
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管磁场方向的判定
既然通电螺线管的磁场方向与电流方 向有关，那又该怎样判定他们的方向和 关系呢？
新课教学
二、右手螺旋定则
新课教学
二、右手螺旋定则
新课教学
二、右手螺旋定则
新课教学
二、右手螺旋定则
新课教学
二、右手螺旋定则
右端的小磁针S极被吸引。
通电螺线管左端为N极。 通电螺线管周围小磁针发生偏转。
人们在实验中发现，当把直导线绕成螺线管或者增 大电流，通电导体的磁性将大大增强。
注：将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
新课教学
一、电流的磁场
学生实验（二）
如图，用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺 线管通入电流。将小磁针放在不同的位置，在白纸上记 录下小磁针N极的指向。螺线管内外的磁感线各有什么特 征？
课堂练习
巩固练习
课堂练习
1.许多物理学家在科学发展中都做出了杰出的贡献，其中首先 发现电流磁效应的是（ D ） A．安培 B．牛顿 C．焦耳 D．奥斯特
课堂练习
2.图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的 一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的 直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转 。下列说法正确的是（ B ）
九年级全一册物理（北师大版）
14.3 电流的磁场
1
01 电流的磁场 02 右手螺旋定则
第三节《电流的磁场》课件(北师大版九年级)1-电磁现象-电流磁场ppt--初中物理
通电螺线管周围存在磁场 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢? 通电螺线管磁感线的形状与条形磁体相似。
３、通电螺线管磁场应该如何判断呢？P９６
通电螺线管的磁场方向
安培定则
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极。
课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
仙游私立一中
陈子洪
回忆
电荷具有吸引
轻小物体的性质
自然界中有两种电荷， 正电荷和负电荷
负电荷
正电荷
它们的作用规律是 同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
磁具有吸引铁、鈷、镍等物体的性质 自然界中有两种磁极南极和北极
磁极间相互作用规律是 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
磁现象和电现 象之间是否有类似 的作用规律呢？
历史上……
1820年4月 的一 天……
反馈练习一
1.我们通过小磁针的偏转知道通电导线 的周围存在 磁场 .这是我们常用的 一种研究方法 转换法 .
2.
(1) 通电导线周围 .
奥斯特实验表明 存在磁场
.
(2)电流磁场的方向与. 电流的方向有关 .
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
应用：１．在现代社会,磁体除了能够用于 指示方向,还有广泛的其他用途
２．人们利用磁体,同明磁极相互排斥,异名磁 极相互吸引的原理开发出了磁悬浮高速列车
电 磁 起 重 机
３．电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.
４ ． 电 磁 起 重 机 的 吸 盘
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
３、通电螺线管磁场应该如何判断呢？P９６
通电螺线管的磁场方向
安培定则
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极。
课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
仙游私立一中
陈子洪
回忆
电荷具有吸引
轻小物体的性质
自然界中有两种电荷， 正电荷和负电荷
负电荷
正电荷
它们的作用规律是 同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
磁具有吸引铁、鈷、镍等物体的性质 自然界中有两种磁极南极和北极
磁极间相互作用规律是 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
磁现象和电现 象之间是否有类似 的作用规律呢？
历史上……
1820年4月 的一 天……
反馈练习一
1.我们通过小磁针的偏转知道通电导线 的周围存在 磁场 .这是我们常用的 一种研究方法 转换法 .
2.
(1) 通电导线周围 .
奥斯特实验表明 存在磁场
.
(2)电流磁场的方向与. 电流的方向有关 .
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
应用：１．在现代社会,磁体除了能够用于 指示方向,还有广泛的其他用途
２．人们利用磁体,同明磁极相互排斥,异名磁 极相互吸引的原理开发出了磁悬浮高速列车
电 磁 起 重 机
３．电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.
４ ． 电 磁 起 重 机 的 吸 盘
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
北师大九年级物理下册 《电流的磁场》磁现象PPT教学课件
向南北的状态；改变直导线中的电流方向，发现小磁针的偏转方向与
原来的偏转方向_____。
相反
第四页，共二十七页。
三、 电流的磁场
(4)分析论证：小磁针发生偏转说明小磁针受到了磁力的作用，即通电 导线和磁体一样，周围存在______；磁改场变电流方向，小磁针偏转方 向也改变，说明电流的磁场方向跟______的方向有电关流。
(2)实验中为了避免地磁场对小磁针的影响，应将小磁针和直 导线沿南北方向放置。
第十六页，共二十七页。
三、 电流的磁场
类型二 右手螺旋定则的应用
例2 2018·临沂 小磁针静止时的指向如图14－3－5所示，由此
可知( B )
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
B．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
小磁针的上方，然后在短时间内让导线中有强电流通过，观察通电时 小磁针是否发生偏转。断开开关，观察小磁针的偏转情况；改变直导 线中的电流方向，再观察小磁针的偏转情况。
第三页，共二十七页。
三、 电流的磁场
图14－3－1
(3)实验现象：通电时，发现小磁针______发_生_；偏转断电时，小磁针回到原来指
第十八页，共二十七页。
三、 电流的磁场
[方法指导]右手螺旋定则的应用 (1)已知电流方向判断通电螺线管的磁极
管。
图14－3－2
第六页，共二十七页。
三、 电流的磁场
②给螺线管通电后，将小磁针放在白纸板上不同位置，包括螺线管内 部。在白纸板上记下小磁针在各个位置时N极的指向。
③改变电流方向，重复步骤②，观察各个小磁针的N极指向与原来是 否相同。
④在上面实验装置中，往硬白纸板上均匀地撒上一些铁屑，给螺线 管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的排列情况。
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(1)通电螺线管周围的磁场跟 ______磁体相似. (2)通电螺线管____端磁性最强. (3)通电螺线管的磁极性质跟 ______方向有关.
当堂检测：
1、第一个发现电和磁之间联系的 科学家是( ) A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培
2、某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操 作和现象,然后归纳出初步结论.
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
学生实验 实验一：奥斯特实验
原来小磁针指南北，通电后磁 针偏转．
想一想 改变通电方向，小磁针的指向 有什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺 线管两端的极性与通电电流有关.
实验中观察小磁针是否偏转及偏转 方向，小组讨论，归纳结论。
结论：通电导线周围存在_____,电 流的磁场方向与____方向有关.电 流的磁场说明电流具有____效应.
S
N
小试牛刀
1、1820年,____国科学家_______在一平直导线的下方放了 一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了______,这 说明通电导线和磁体一样,周围存在着____,即电流具有____ 效应,正是电流的磁场使小磁针发生了____. 2、通电螺线管外部的磁场和_____一样,通电螺线管的两端 相当于____的两个极,通电螺线管的极性跟_______有关. 3、右手螺旋定则的内容是用____手握住螺线管,让四指弯 曲且与通电螺线管中的_______方向一致则大拇指所指的那 一端就是通电螺线管的___极.
将直导线与小磁针平行，并放在小磁 针的上方和下方.
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
实验二：
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管，给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向，通电 后发生什么现象？
比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________
第十四章 磁现象
电流的磁场
第二课时
右手螺旋定则
通电螺线管相当于一个条形磁体， 其极性和电流方向的关系符合：
右手螺旋定则
右手螺旋定则
用右手握螺线 管，让四指弯向 螺线管电流的方 向，则大拇指所 指的那端就是螺 线管的北极．
实验三：
在白纸板上均匀地撒上一些铁屑，给 螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，注意 观察铁屑的排列情况。
想一想
螺线管外部的磁感线形状和哪种 磁体的磁感线形状相似？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲 使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场 进行排列．其排列与条形磁体的排 列相同，通电螺线管相当于条形磁 体．
实验结论:
第十四章 磁现象
电流的磁场
第一课时
温故知新
1、磁体周围存在着_____，磁场是一种客观存在的 ______，磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不 见，摸不着，但我们可以用_____来检验它的存在。 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线。
右手螺旋定则可以解决以下问题:
（1）给出电流方向,判断N、S极.
（2）给出小磁针的N、S极,判断通
电螺线管的N、S极和磁感线方向及 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他 之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电 实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实 验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所 以他 一直想找到能证明这种转化的方法。
1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快 结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次 实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用 玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间， 发现小磁针跳动了一下。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________，难 点在_______________，你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学，1794年他以优 异的成绩考入哥本哈 根大学学习，后来成 为这所大学的物理教 授。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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当堂检测：
1、第一个发现电和磁之间联系的 科学家是( ) A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培
2、某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操 作和现象,然后归纳出初步结论.
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
学生实验 实验一：奥斯特实验
原来小磁针指南北，通电后磁 针偏转．
想一想 改变通电方向，小磁针的指向 有什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺 线管两端的极性与通电电流有关.
实验中观察小磁针是否偏转及偏转 方向，小组讨论，归纳结论。
结论：通电导线周围存在_____,电 流的磁场方向与____方向有关.电 流的磁场说明电流具有____效应.
S
N
小试牛刀
1、1820年,____国科学家_______在一平直导线的下方放了 一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了______,这 说明通电导线和磁体一样,周围存在着____,即电流具有____ 效应,正是电流的磁场使小磁针发生了____. 2、通电螺线管外部的磁场和_____一样,通电螺线管的两端 相当于____的两个极,通电螺线管的极性跟_______有关. 3、右手螺旋定则的内容是用____手握住螺线管,让四指弯 曲且与通电螺线管中的_______方向一致则大拇指所指的那 一端就是通电螺线管的___极.
将直导线与小磁针平行，并放在小磁 针的上方和下方.
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
实验二：
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管，给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向，通电 后发生什么现象？
比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________
第十四章 磁现象
电流的磁场
第二课时
右手螺旋定则
通电螺线管相当于一个条形磁体， 其极性和电流方向的关系符合：
右手螺旋定则
右手螺旋定则
用右手握螺线 管，让四指弯向 螺线管电流的方 向，则大拇指所 指的那端就是螺 线管的北极．
实验三：
在白纸板上均匀地撒上一些铁屑，给 螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，注意 观察铁屑的排列情况。
想一想
螺线管外部的磁感线形状和哪种 磁体的磁感线形状相似？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲 使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场 进行排列．其排列与条形磁体的排 列相同，通电螺线管相当于条形磁 体．
实验结论:
第十四章 磁现象
电流的磁场
第一课时
温故知新
1、磁体周围存在着_____，磁场是一种客观存在的 ______，磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不 见，摸不着，但我们可以用_____来检验它的存在。 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线。
右手螺旋定则可以解决以下问题:
（1）给出电流方向,判断N、S极.
（2）给出小磁针的N、S极,判断通
电螺线管的N、S极和磁感线方向及 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他 之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电 实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实 验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所 以他 一直想找到能证明这种转化的方法。
1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快 结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次 实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用 玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间， 发现小磁针跳动了一下。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________，难 点在_______________，你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学，1794年他以优 异的成绩考入哥本哈 根大学学习，后来成 为这所大学的物理教 授。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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