师德先进个人事迹材料——辛勤耕耘作师表,无私奉献铸师魂.doc
师德先进个人事迹
师德先进个人事迹一、爱岗敬业，默默奉献张老师从事教育工作已有30余年，从教以来，他始终默默无闻、任劳任怨地奉献在教书育人的大业中。
他深知学高为师，身正为范的道理，因此他非常注重自身素质的提高，不断学习，不断进取。
他深知只有不断学习、不断完善，与时俱进，才能跟上时代的步伐。
他坚持学习教育教学理论，不断更新知识，不断提高自身的教育理论水平，掌握最新的教育信息。
他刻苦钻研业务，不断提高教学艺术，向课堂40分钟要质量。
他经常说：“教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能。
”张老师对工作认真负责，兢兢业业，刻苦钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
他严格遵守教育原则，通过课堂教学和个别辅导的形式，对学生进行知识补漏和潜能开发，帮助后进生进步。
二、热爱学生，诲人不倦张老师有一颗热爱学生的心，他关心爱护学生，坚持因材施教。
他对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
对学生做到：“思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
”不管学生提出的问题多么肤浅，多么幼稚，他总是以平和、热情、耐心的态度解答学生问题。
他对学生总是动之以情，晓之以理，既教书又育人。
张老师对学生既严格要求又充满爱心。
他认为：爱学生是教师教育学生的起点和基础。
教师对学生的挚爱和尊重是“教育的磁力”，是教育的根本魅力所在。
因此，他十分注重创设和谐、愉悦、民主的班级氛围。
他从不以高高在上的态度教育学生，总是与学生平等地交流思想、交流感情，并把爱心融入到学生的生活中。
三、以身作则，为人师表张老师在教育工作中始终坚持用自己的言传身教去教育学生。
他说：“教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
”因此，张老师在工作中时刻提醒自己要以身作则，正人先正己。
凡要求学生做到的事情，自己首先做到；要求学生不迟到、不旷课，他自己总是按时上课；要求学生按时独立完成作业，他自己总是认真批改每一份作业。
师德先进个人事迹材料4篇
师德先进个人事迹材料4篇XXX说过: “老师是太阳底下最崇高的事业”。
正是这句至理名言, 激发了我选择教师这个行业的热情。
师范毕业后, 使我终于如愿以偿成为了一名教师, 令我感到无比的光荣和自豪。
十几年来, 我始终手捧一颗爱心, 怀着对教育事业的追求, 不断地探索和实践, 模范履行职责, 无私奉献, 热爱学生, 教书育人, 为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则, 言传身教从事教育工作十多年来, 基本上每年我都担任班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神, 默默耕耘, 始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是我作为引导者, 领路人而一贯奉行的工作作风。
作为一名教师, 我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己, 做学生的表率。
人们常说, 学校无小事, 事事皆教育, 教师无小节, 处处是楷模。
我想: 作为一个班主任教师, 应“不以善小而不为”, 应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如, 在一次上课前, 我走进教室, 教室时乱糟糟的, 纸屑到处都是, 真像一个菜市场。
当时, 我没有大声训学生, 只是深深地看了大家一眼, 然后拿起扫把扫起来。
我的这一举动, 引起了同学们的注意, 顿时教室里鸦雀无声, 同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
我想, 这就是师德的力量。
“身教重于言教, 榜样的力量是无穷的”。
我要求学生做的, 自己必须先做到, 不允许学生做的, 自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行, 以良好的道德风范, 对学生实施教育, 以身作则, 言传身教, 时时处处起到表率作用。
二、关心学生, 循循善诱有句话说得好: “你的孩子, 我的学生, 你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生, 不仅在思想上、研究上、生活上给予关心, 而且要具体体现在实际行动上, 无论是优生还是后进生, 我都尽自己最大的努力去栽培他们, 用爱心去感化他们。
师德先进个人的事迹材料
师德先进个人的事迹材料师德先进个人事迹材料(精选多篇)第一篇：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料从教以来，忠诚于人民的教育事业，尽职尽责，为人师表。
在工作中，认真贯彻党的教育事业、忠于党的教育事业，始终以新课程改革为理念，积极要求进步，始终严格要求自己，牢记党的教育宗旨，全心全意为学生服务。
在教育教学过程中，以纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长以及学校领导的一致好评。
在近几年的工作中，深深地体会到：爱是教育好孩子的根本，认为做一名合格的小学教师应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、爱心熔铸感化教育。
关心爱护学生是教育学生的基本前提，是教师的美德。
要了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，这是激励学生进步的强大动力。
2014年下半年，班内有位女同学，情绪消沉，课后我热心地和她交谈，她哭着告诉我，她病了，难受。
望着学生苍白忧愁的脸，一种对学生同情、怜爱之心油然而生，马上带这位女生去看病。
被诊断后，需要住院治病。
她家生活困难，父、母亲多在家务农，勉强维持全家生计。
得知这种情况后，作为教师以自身的师德风范去影响学生、教育学生、关心学生，在全班同学中开展了“献爱心”活动，学生勇跃捐款。
当这捐来的钱送到这位同学的病床前时，家长感动得热泪盈眶。
这名学生虽在家休息了整整1半个月，但在此期间单独给她补课，并且每天放学后都安排好学生去帮助她。
我用这类真正的爱心和强烈的事业心以及义务感，投身到心爱的教学工作中，真正的关爱每个学生。
在我的眼睛XXX 本没有“后进生”这个概念，能够以情激励学生，对品学兼优的学生严中有爱；对后进生不冷漠歧视，恭敬每个学生的人格，引导学生学会做人，逐步培养他们的好气，经常捕捉学生的闪光点及时表扬，使他们逐步转化，成为进步生。
尤其关爱留守儿童,对留守儿童倍加关注,经常与他们交流,使自己成为留守儿童最信任的朋友。
在教学中多以鼓励式教学为主。
师德先进个人事迹材料(优秀6篇)
师德先进个人事迹材料（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!师德先进个人事迹材料（优秀6篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
师德先进个人事迹材料【8篇】
师德先进个人事迹材料【8篇】师德先进个人事迹材料篇一20xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经XX年了。
十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。
我遵循教育规律，努力实施素质教育。
采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。
我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。
作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。
学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。
在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。
历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，XX年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
师德先进个人主要事迹(精选7篇).doc
师德先进个人主要事迹（精选7篇）师德先进个人主要事迹（篇1）我参加工作，到现在已经有一年半的时间了，始终都感到肩膀上的担子很重，因为我是一名教师，是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯，为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学习，担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。
一、把爱心倾注给每一位同学本人担任三年级二班的班主任，作为一班之长，我觉得首先应该亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田，真心的爱班里的每一个学生，包括哪些自认为很差的同学，让每一个孩子都能分享到老师的爱，平等对待每一个孩子。
耐心地教育违反纪律的同学，积极的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。
看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
其实，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、为人师表，严于律己在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。
我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。
如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。
后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。
不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、进行背诵比赛等。
教师师德先进个人主要事迹材料5篇
教师师德先进个人主要事迹材料5篇教师师德先进个人主要事迹材料（篇1）张__老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八(1)班班主任，任教八年级语文、地理等学科。
多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。
他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
在班级管理工作中，张__老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张__老师一方面不断安抚家长的情绪;另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。
由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张__老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。
有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。
为了拉近与学生的距离，张__老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。
同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张__老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。
师德师风先进个人事迹表
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德先进个人事迹材料——辛勤耕耘作
师表，无私奉献铸师魂
辛勤耕耘作师表，无私奉献铸师魂
我是xx中学的一位青年教师。
自20xx年踏上工作岗位以来，我以满腔的热忱投入到党的教育事业中，无私奉献，默默耕耘。
平日里，我对学生做到了生活上的关心、人格上的尊重、情感上的理解和学习上的严格要求。
在我的精心培育下，学生健康茁壮地成长，尤其对那些生活上、学习上有困难的学生，我总是主动地给予他们无微不至地关怀，使他们倍感温暖，也因此得到更多学生的尊重和爱戴，受到了家长的理解和赞誉。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的奉献，教师用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。
”我在几年的教育教学中，渐渐领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
一、当一名优秀的班主任是我的最大心愿
我认真学习江泽民同志“三个代表”理论和胡总书记新提出的“八荣八耻”荣辱观。
在班主任工作经验交流会上，我联系实际认真发言，语言朴实，感情真挚，并且内容富有新意，受到领导和同事们的赞扬。
我热爱教育事业，热爱学生，始终无怨无悔，我认为我所做的，是一个人民教师应该做的！
在平时我尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。
在班主任工作实践中，我发现班里的干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养。
为此，经过广泛听取意见和讨论后，我在班主任工作会议上郑重提议：是否能实行“轮换负责”制度，让每一位同学都有机会当上班级管理者。
这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。
就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。
通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。
在学校每月一次的优秀班级评比中，我所带的班级经常是优秀，去年还被评为学校优秀班级。
作为班主任，我尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯等等。
对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
总之自担任班主任工作以来，将一丝丝的爱撒向每一个学生，将班里的孩子视为自己的弟妹或是子女，无微不致的去关心和爱护他们：季节变化时提醒他们注意服装的选择；每次放学时一句轻声嘱咐：“路上小心点！”；不经意的帮学生修一下自行车……这些很平常的举动都源源不断的通过
周记或作文形式浮现到语文老师的眼前，语文老师又反馈给我。
自己认为很微不足道的小事，他们却认为是天大的事。
曾记得去年刚合班时，原来
班的三个女生某天下午回去晚了。
我发现他们走出校门时，不假思索的骑摩托车追了出去，在后面用车灯帮他们照明，送到十里之外的村头，随之而来的便是语文老师的转述：她们还担心因学习成绩不好你不喜欢她们，可通过这件事他们非常感动，说是人生一大幸事。
另外，在六年的班主任生涯中多次送生病的学生回家，得到家长的好评。
遇到雨雪天气时，本来可以回家的我，总是留下来，因为心中有一份牵挂，有一份疼爱：“路途远的学生不回家是否带钱了？”“有水喝吗？”这些想法都会在脑海浮现，接下来便是等放学后拎着暖壶、拿着水杯走进教室，一句“都带钱了吗，没有的过来拿一下”，更拉近师生间的距离。
有了爱,就有了人格魅力,有了人格魅力,才能吸引住学生,因为他们都因有这样的班主任而感到放心、贴心、安心。
二、当一名出色的数学教师是我的自我选择
我是一名数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长进我所在的班级听课，给予指导与帮助。
我认真参加学校的教研活动，不放过一次实践机会。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。
一直以来，我几乎每个双休日都要作好充分的课前准备，我已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。
我在数学课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格，找到一套在数学教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。
在教学中
我还注意养成训练，长期的训练使学生能根据自己的兴趣，课前查找资料，参与教学补充资料的开发，学生间资源共享，自己展示……在这种宽松的学习环境中，学生学得轻松、愉快。
如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，使我深感责任重大。
我提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
三、当好家长的参谋我义不容辞我“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。
班内的xx同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。
我经常与他的父母交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并通过专门的家校联系册，与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，抱着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。
我不离不弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。
我以自己人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。
要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，这样才更有利于孩子的健康成长。
在与家长
接触中，我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是我与他们交流前的警句。
学校与家长沟通多了，家长与学校的关系也更融洽了。
作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。
我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。
工作给我带来了快乐，工作给我带来的充实，我将不断地努力着，实践着，希望通过我的努力，我的执着，能够成为一名优秀的人民教师。
20xx年x月x日。