坦诚

教师的坦诚

你叫学生上车让座时，还要告诉学生：让座是要看对象的，比如老人、残疾人、孕妇……因为，让座只是对弱者的施爱。你叫学生不要损人利己时，还要告诉学生：利人且利己是可取的。因为，利人与利己并非绝对地矛盾，有时处理得好是可以统一的。你叫学生宽容别人时，还要告诉学生：宽容是有限度的。因为，如若你对宽容的国度不加任何防卫，宽容者势必早晚被蚕食，宽容也便不复存在。你叫学生抗争命运时，还要告诉学生：适命也是一种美丽。因为，不是每个人、每种情况下都有反抗命运的能力。所谓命运，不是神的主宰，而是若干偶然因素的复杂组合。如果你无力反抗它，那么，坦然地接受它的“安排”，自由自在地度过每一天，同样也是一种生命价值的体现……如此等等，都是一个教师应有的坦诚。

虚假常常比坦诚调子高，但曲高而和寡；虚假往往比坦诚念头远，然欲远则不达。坦诚的好处就在于避开空谈、切准实际，让目标可视、可信、可行；坦诚的优势就在于善解人意、合乎人性，让教育入耳、入脑、入心。

教育呼唤坦诚。你担心德育的实效性，先得忧虑德育的坦诚性；你抱怨社会现实与学校教育的离心离德，先的检讨学校教育对社会现实的无情无义；你责怪学生受教育时三心二意，先得反省教师授教时的半心半意。

但有一点必须强调的是，这里所言的“坦诚”不等同于“一般人”的坦诚，它是作为一个特殊的“教师人”的坦诚。坦诚话都是心里话，

而心里话未必都能成为诉之于学生的坦诚话。心里话有时可能是一己私愤的宣泄，而教师的坦诚话则应是社会利益的代言。教师的角色是社会赋予的，他必须对社会的进步负责。他应该站在社会的立场上讲话，“反社会”便意味着他与社会的毁约。心里话有时可能缘于一时激情的冲动，而教师的坦诚话则应闪烁理性的光辉。教师的天职是育人，他必须对学生的成长负责。“心直”未必要“口快”，好的动机还要思忖好的效果。教师的语言是要经过理念过滤和艺术加工的。因为是“良药”和“忠言”，就可以毫无顾忌地“苦口”和“逆耳”，这不是我们的“坦诚教育观”的应有之义。

“己所不欲，勿施于人”，这是对坦诚论的通俗诠释。教师自己不肯信的，不要叫学生信；教师自己不愿做的，不要叫学生做。一言以蔽之，教人求真，师言须诚。

放下教师的架子，坦诚面对学生

记得在上学期刚开学不久，我班插进了一位新生刘×，这个学生以前在我们学校上过，可我没教她过，听别的老师说，这个学生实在难管理，在班里专门制造不安全的因素，破坏班级纪律，家长也很难交往，我听了心里半信半疑。但发生的一件事马上证实了其他老师的话。有一次，一个学生把课本忘到宿舍里了，这个学生年龄比较小，我就叫她们两个一块去拿，没想到，这个学生找到书回来了，说他在后面，大约过了十几分钟，带了了很好吃的回来了。我就问她：“刘玉洁好吃的是哪来的？”她说：“是我大爷给我送到学校门口，我去拿

来的。”这时候我非常相信她的话，她也幸灾乐祸的坐到了位子上。吃过中午饭我来到学校，有个老师告诉我，上午你们班的刘玉洁同学把宿舍好吃的东西都拿走了，当时我愣了以下，还不太相信能有这样的事情，我就赶紧把他叫到办公室问，刚开始他怎么也不承认，经过我耐心的教育，才承认了错误。一下课，我回到了办公室，马上跟其他老师说了这事，有的说：“这个学生让每个老师头疼，对他来说什么办法也不太见效。”我想，可能还是没找到合适的教育方法，于是我就利用课间在教室里多呆一会儿，问问他们平常喜欢做什么，最喜欢上什么课，喜欢吃什么，活动课上，我又和他们一起做游戏。在与学生们共同生活的几天里，我发现孩子们是那么的朴实，纯洁，善良，同时也感到他们非常愿意和我这个老师谈心，说话，当然我也愿意和他们在一起，倾听他们的心里话，做他们的知心朋友，感觉自己好像年轻了许多。于是开始了我们朋友式的相处。展开朋友式的谈心，帮其找到了努力的方向，使他在纪律上也有了明显进步。并让她当我们的体育委员。她还对说：“老师，以后我一定听话，再也不做老师不喜欢的事情了。”

古人云：“诚之所感，角处皆通。”意思是说，以诚心待人，就会使人感动，所以触及到任何地方都会把事情办成。待人以诚，就是把不经包装的你呈现在众人面前。不逢迎献媚、不吹嘘卖弄、不阳奉阴违、不口是心非。李嘉诚语：你必须以诚待人，别人才会以诚相报。英国谚语：诚实为上策（Honesty is the best policy）。

我们一出生，就有两个人在帮助我们，我们的父亲和母亲。是他们将

我们带到这个世界，赐予我们生命，抚养我们长大、成人，也只有他们才会给我们最大的包容，即使我们犯了过错，别人认为不可饶恕，父母也会包容我们，这就是亲情！这种亲情源于血缘关系，这种亲情让父母给予我们一生最早、最大的帮助。兄弟姐妹亲人之间也是借着亲缘关系，相互扶持，相互帮助。

当人与人之间没有因血缘关系而建立的亲情时，如同事、朋友、客户之间，怎样才能建立良好的情感关系？如何让别人认识我们？接受我们？帮助我们？

首要的是对别人坦诚相待。只有对别人坦诚，才能使别人了解你、信任你，在你需要时向你伸出援手。

海尔有句著名的广告语“真诚到永远”。海尔总裁张瑞敏是这样解释的“一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。”

美国通用电气公司前总裁杰克·韦尔奇在他的《赢》一书中，第一章讲的是使命与价值观，第二章讲的就是坦诚。足见坦诚在他生活和职业生涯中的重要性。他在书中写道：

任何一个人在人际交往中，都希望对方对自己坦诚相待，而不是信口雌黄或口蜜腹剑。坦诚相待是坦率真诚的互相交往。我认为坦诚是最吸引人的品格之一。坦率真诚比任何力量都大，它能使你赢得对方的信任和尊重，这是人生走向成功的可靠保证。

对人坦诚相待并不是一件容易的事，它需要一种敢于牺牲自我

的精神。它需要襟怀坦白，敢于直言相见；它需要出以公心、成人之美，而不是“气人有笑人无”，心怀嫉妒；它需要是非分明，实事求是，直言不讳。

一个人如果失去了坦诚就失去了人性，失去了坦诚，就失去了光明。有了坦诚，我们才有真正的人性，有了坦诚，人才无愧为万物之灵。

有句明谚说：“一两重的坦诚，胜过一吨重的聪明。”可见坦诚是力量的一种象征，它显示了一种高度自重和内心的安全感与尊严感。应当说坦诚待人得益的不只是他人，而且也增长了自己人格的魅力、吸引力和凝聚力。坦诚待人能使你活得坦诚潇洒。这样说：坦诚是玉，虽有瑕却不掩其彩；坦诚是冰，虽冷净却晶莹透明。坦诚待人如皎皎之月之真纯，如悠悠白云之高洁。教师的专业成长离不开专家的指导和引领。