2003~2011广东省美术联考历年考题

广东省2009年美术联考试题

色彩试题：考场给每位考生发一张照片，内容为一个军绿色垮包，要求考生添加一块黄、一块白色衬布、两个苹果、一个雪梨、一个白色瓷杯。8开180分钟速写试题：默写场景，摆地摊的一站（女青年）一蹲（男老年）两个人物。8开30分钟

素描试题：提供中年男人彩色相片，微侧露一边耳朵。根据相片画素描头像8开180分钟

广东省2010年美术联考试题

2010年广东省美术联考于（1月16日）结束，考题出乎意料，给人的感觉就是两个字“简单”，从去年的考题到今年的考题，实现了大的飞跃，真正体现了基础是美术的第一重要性。

上午的色彩考题是发的一张照片，上面有砂锅、红黄各一个青椒和玉米，要求考生加酱油瓶1个、葱2只、白色和浅黄色衬布各1块。这些正是学习色彩的最基础静物练习内容。下午的速写题目也很意外，按各省和去年的考题来分析，各画室和美术培训机构都将速写的内容难度提高很多，有体育动态加场景，公交车，还有体现和谐等等的命题，使学生面临了很大的压力，但画室一角的坐姿和站姿考题让考生大跌眼镜。素描的考题更是出乎意外，一张照片上有1个石膏十字方锥、深蓝色丝带系住一卷白纸，考生需要加两支笔、1瓶颜料瓶、1个苹果。考静物？这样每天都练习画人像的考生感到震惊，更让突击学美术的考生措手不及，大部分考生都只带了碳笔，没有带铅笔，从考场出来后大呼不会画。。看来，基础还是最重要呀。

考试时间：2010年1月16日

一、色彩试题：静物相片加半默写.

相片：带手柄砂锅（带盖）、一个玉米、一个黄色灯笼椒、一个红色灯笼椒。

默写：一个酱油瓶、两根葱、一块淡黄色衬布和一块白色衬布。

要求：根据照片和所给内容自由组合构图。

二、速写试题：默写师生一坐一站，可加相关道具。

三、素描试题：静物相片加半默写

相片：石膏几何体（十字三棱锥）、深蓝色丝带系住的一卷白色画纸。

默写：一个苹果、一瓶水粉颜料、两支水粉笔、一块深灰色和一块浅灰色衬布，

要求：根据照片和所给内容自由组合构图

2011广东省联考考题

美术术科考试科目为：色彩、素描、速写。

色彩科目的考题特别有意思：

给出了三张照片，分别为火锅、大白菜、砧板，要求学生在此基础上“默写”其他物品和背景作画。

默写内容包括：一根葱、一个长辣椒、一个西红柿、一个苹果、两个桔子、一块白色衬布、一块灰绿色衬布。

而速写科目的考题则是纯文字，要求学生默写出一个场景：两个人正要出门，一个蹲着系鞋带、另一个站着穿衣服。

素描科目的考题提供了一帧女青年的彩色面部肖像，要求学生用铅笔或者炭笔加以再现。

广东美术联考过线可报考院校

华南理工大学、华南农业大学、广东工业大学、广州大学、华南师范大学、五邑大学、深圳大学、嘉应学院、广东广播电视大学、肇庆学院、广州美术学院、韶关学院、广东海洋大学、湛江师范学

院、佛山科学技术学院、私立华联学院、民办培正商学院、广东轻工职业技术学院、韩山师范学院、广东技术师范学院、广东商学院、茂名学院、仲恺农业技术学院

特别提醒：

华南理工大学：自己有设考点只有一同上了他自己的分数线和联考分数线才被录取

广州大学和深圳大学：大部分招本市户口的人

广州美术学院：承认联考分数的的专业只有一个，就是美术教育。其他的必须通过他自设的考试才能被录取备注：（由于各方面情况的

不断调整与变化，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准）

小学美术新课程标准试题和答案

小学美术课程标准测试卷一．填空题（每题2分，共60分） 1．美术课程总目标按、、三个维度设定。 2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是阶段全体学生的基本课程。 3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。 4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。 5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。 6．学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。 7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。这是第阶段学习领域的目标。 8．美术课程资源主要包括、、和。 9．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。 10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。 11.三原色是指。三间色是指。 12.橙色是由和组成,绿色是由和组成,紫色是由和组成 13、色彩的三要素是指色彩的，明度是指，色相是指，可以通过加提高明度，加降低明度。二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( ) A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_______为主的教学方法。( ) A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究 3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( ) A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画 5、美术教学备课的主要内容是（） A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生 C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书 6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（） A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄 7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（） A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端 8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（） A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色

美术课程标准理论测试题

美术课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共32分） 1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。不可替代 2、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与与价值观”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“造型与表现”“设计与应用”“欣赏与评述”“综合与探索”四个学习领域设定。造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是融美术各学习领域为一体，二是美术与其他学科相综合，三是美术与现实社会相联系。 5、重视教学过程和教学方法不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑学习态度和作品表现两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。10、前置性、形成性、结果性二、选择题（每题2分，共16分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（） A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流

美术课程标准试题及答案.pdf

《美术课程标准》试题一、填空：40分 1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。 2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。 3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。 4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。 5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。二、选择：24分 1.美术课程具有（）的性质。 A、综合 B、人文 C、审美 2.美术课程是学校进行（）的主要途径。 A、德育 B、美育 C、智育 3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准 B、阶段目标 C、学习方式 4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。 A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性 5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。 A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6.综合探索领域可分为（）个层次。 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7.通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（） A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。 A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、判断题：12分 1.综合探索领域可分为三个层次。（） 2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。（） 3.美术课程具有审美的性质。（） 4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。（）四、问答题：24分 1. 基本的美术素养应包括哪几个方面？12分答：1、能解读身边的美术现象

河南省美术统考各分数段的录取几率

河南省美术统考各分数段的录取几率河南美术统考分的录取几率仅供参考。每年都有一部分学校爆冷，录取分数很低，比如2010年的河大，2011年的郑大国画，2012年的河南农大，2013年的西北大学，河南工大、河大美教，2014年的河师大绘画，2015年的华北水利水电大学，2016年的中国地质大学和太原理工大学，2017年的郑大和华东师范大学、安徽大学等。每年都有一些二本的专业录取zui 低分也就是刚过本A线（文化过线按照专业录取），每年也都有一些二本的文加专录取zui低分也就500多一点。不过分数还是越高越好。高考还是稳妥点好。为了更直观清楚，只是总结下按照统考专业和文加专的，当然还有一些复杂的录取原则，就不说了。下面举例子的学校，都使用河南省美术统考成绩。均指文科。

注意：记住四个字，仅供参考。很多问题没有明确的答案，任何人也不能预测未来。很多问题现在考虑还为时尚早。因此，下面的内容仅供参考。记住，无论是专业分还是文化分，永远是越高越好。加油，顺利。一，专业文化双过本A线，按照专业录取的（其中部分院校可能会有一些特殊要求：比如郑大要求文化过文科二本线的85%，另外兰州大学要求统考成绩大于等于260才有资格报考，以及英语等单科限分）。 1，统考280，上所有的学校几乎都是100％， 2，统考275，郑大95%，河大100%，长安大学90%，兰州大学90%，其余学校差不多就是100%。 3，统考270，郑大60％，河大90％，长安大学80%，西北大学95％，兰州大学80％，其余如河师大绘画更是100％。

4，统考265，郑大40%，河大60%，长安大学60%，西北大学70%，兰州大学40%，其余河师大绘画等100%。 5，统考260，郑大20％，河大50％，西北大学50％，兰州大学20％，河师大绘画90％，洛师绘画100％。 6，统考255，河大30%，西北大学20%，河师大绘画70%，其余如洛师绘画等二本几乎就是100%。 7，统考250，河师大绘画60％，洛师绘画90％，其余如安阳师院许昌学院等普通二本则是100％。 8，统考245，河师大绘画40%，洛师绘画80%，其余普通二本90%。

2018年各省美术高考录取分数线

2018年部分省份美术高考录取分数线 2018年美术高考录取尘埃落定，美术生一共要通过四大关口，第一个就是全省美术联考（12月-1月），其次是美术校考（2月-3月），第三是高考（6月7、8），最后一关是高考的志愿填报和录取。部分高考改革省份考生还需参加学业水平测试（俗称小高考）。其中美术联考和高考是必须要考的，美术校考则因人而异。为2019届考生整理2018年全国各省美术高考文化和专业录取线，这两条线是考生必须要达到的，才能报考相应批次的院校和专业，但并不是达到这两条线就一定能录取。简单地说，这两条线是资格线，你达到了，就具备填报相应批次院校和专业的资格，最终能否录取，那得看具体各校、各专业、考生的报考情况。排序说明：按照省份名称的开头字母排序。安徽省第一批：校考本科专业，所含院校为独立设置本科艺术院校及参照执行的部分院校（专业）、原985和211省外高校文化线：文史316、理工281 统考线：190分校考要求：校考合格第二批：使用省统考专业成绩的本科专业文化线：文史316、理工281 统考线：190分综合分最低录取控制线：623.93分

第三批：校考本科专业，所含院校为除第一批院校外的其他校考本科院校文化线：文史316、理工281 统考线：190分合格校考要求：校考合格第四批：使用省统考专业成绩的专科专业文化线：文史160、理工160 统考线：190分综合分最低录取控制线：427.13分北京市本科文化课：文科340分，理科300分，满分750分专科文化课：文科105分、理科105分，满分450分（语数外三科）美术统考本科合格要求为三门科目总成绩不低于180分，且其中两门科目各不低于60分。美术统考高职（专科）合格要求为三门科目总成绩不低于120分。重庆市本科：文化321分、专业212分专科：文化120分、专业190分福建省美术类理科文化分：本科246分、专科181分美术类文科文化分：本科290分、专科253分美术统考专业本科成绩195分，专科成绩180分。甘肃省

初中美术新课程标准理论测试题及标准答案2011版

美术课程标准理论测试题一、填空题(每空1分，共32分）１、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。３、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。４、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是,二是相综合,三是相联系。５、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一,尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。８、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

１0、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二,学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。二、选择题（每题2分，共16分) １、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是( )。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价Ｃ、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法２、下列资源中:①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④Ｂ、①③④⑤Ｃ、①②④⑤D、②③④⑤ 3、下列说法中:①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（)。Ａ、①②④B、①③④Ｃ、②③④D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是()。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和( )要点三部分组成。Ａ、评价B、反思C、总结D、交流 6、（)是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。

初中美术新课标测试题

初中美术新课标测试题一、填空题（每空 1 分，共32 分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。二、选择题（每题 2 分，共16 分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价

C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程 ④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况三、简答题（48 分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？答：一是依据美术课程标准编写美术教材二是实现内容组织的综合性和合理性三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系四是鼓励美术教材呈现方式多样化

全国艺术类文化录取线汇总

全国艺术类文化录取线汇总！近期各校相继取消校考，这意味着统考和文化课相当重要。今天为大家盘点2019年各省市艺术类录取控制分数线。一般来说，各省的录取控制分数线变化不会特别大，大家可以根据2019年的分数线进行预估～北京一、统一招生考试各批次录取最低控制分数线艺术类本科录取控制分数线：文科335分、理科295分艺术类专科录取控制分数线：84分（语文、数学、外语三科总分，满分为450分）二、高职单考单招录取最低控制分数线艺术专业分数线为：84分（2019年数据，今年考生仅供参考）天津

艺术（文）84分，艺术（理）84分；以语文、数学、外语三门高考成绩（满分450分）为主要依据。舞蹈学类考生在投档时按照市级统考专业成绩进行排序；美术与设计学类考生在投档时，按照综合分进行排序。综合分折算方法：美术与设计学类综合分＝文化总分×40%+专业统考成绩×2.5×60%，文化总分为语文、数学、外语三门科目总成绩。（2019年数据，今年考生仅供参考）上海艺术类本科文化控制分数线：262分（注：本市高考本科成绩满分为660分）艺术类专科文化控制分数线：根据教育部关于艺术类专业高职（专科）录取控制分数线不低于高职（专科）录取控制分数线70%的规定。 2019年上海市艺术类专业高职（专科）文化考试(语、数、外三门科目成绩总和，满分为450分)录取控制分数线为100分。（语、数、外三门科目成绩总和，满分为450分）

（2019年数据，今年考生仅供参考）重庆 (一)本科批 1.美术类336分 2.音乐类 (1)音乐学359分 (2)音乐表演(声乐、钢琴、器乐) 275分 3.编导类430分 4.影视类 (1)表演(影视表演) 349分 (2)播音与主持390分 5.舞蹈类220 分 (二)高职专科批

小学美术新课程标准试题及答案

方城中心小学2011版小学美术课程标准测试题姓名得分一．填空题（每题2分，共60分） 1．美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。 2．美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。 3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。 4．美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。 5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。 6．设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。 7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。这是第二阶段综合探索学习领域的目标。 8．美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。 9．美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。 10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。

二．简答题（每题10分，共40分） 1、美术课程的基本理念是什么？ 1、面向全体学生 2、激发学生学习兴趣 3、关注文化与生活 4、注重创新精神 2．美术课程设计思路是什么？ 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性 2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 3．简要说明“造型一表现”学习领域？ 1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。 2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？ 1、根据美术课程标准进行评价 2、注重美术学习表现的评价 3、采用多种评价方式评价美术作业 4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

小学美术新课程标准考试复习题

小学美术新课程标准（2011版）考试复习题一、填空题、 1、美术课程的基本理念：（面向全体学生）、（激发学生学习兴趣）、（关注文化与生活）、（注重创新精神）。 2、美术课程标准总目标按（知识与技能）（过程与方法）（情感、态度和价值观、三个维度设定。 3、美术课程分目标从（造型.表现）、（设计.应用）、（欣赏.评述、和（综合.探索、四个学习领域设定。 4、美术课程凸显（凸显视觉性）、具有（实践性）、追求（人文性）、强调（愉悦性）。 5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）、（想象能力、和（创造能力），提高（审美品位）和（审美能力）。 6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（二）学段（综合.探索、学习领域的目标。 7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（基础）, 表现是通过造型的（过程）和（结果、而实现的。 8根据学生的身心发展水平，分（学段）设计课程内容和学习活动。二、多选题。 1、评价学生美术作业的方式有（ABCD

A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流 2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次（ABD A融美术各学习领域为一体；B美术与其他学科相综合；C美术教学；D美术与现实社会相联系。 3、美术学习活动大致可分为（AD A创作B工具C媒材D欣赏 4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ABCD的现代公民。 A人文精神B创新能力C审美品位D美术素养 5、美术课程改革中，重视（AD的改革，是本次课程改革的重要特点。 A教学过程B教学内容C教学内容和教学方法D教学方法三、单选题。 1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（B）种以上的颜色。 A 6种 B 12 种 C 18 种 D 15 种 2、以（A）划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 A美术学习活动方式。B美术学习内容。C美术学习方法。D美术学习评价方法。 3、“（ A ）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。

2018-2020河南理科生美术类高考汇总

美院2018-2020三年招生情况造型类美术学类多指绘画、雕塑、中国画、艺术鉴藏等；设计类多指产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画、服装与服饰设计、装潢、工艺美术、漆艺等。动画在央美、西美是造型，清美、国美、广美是设计，漫画倾向于设计，动画倾向于造型。绝大多数师范类大学包括郑州大学、陕西科技大学等美术类都要求文科，理科不招生。内地高校美术类本科专业前5名的大学：中国画：国美，央美，西美，天美，川美。油画：央美，国美，川美，清美，广美。版画：国美，央美，鲁美，川美，天美。雕塑：国美，清美，鲁美，川美，西美。美术学：央美，国美，南京艺术学院，首都师范大学，南京师范大学。环艺：广美，清美，厦门大学，江南大学，国美。动画：北电，国美，上海戏剧学院，吉林动画学院，南京艺术学院。建筑设计：清美，东南大学，天津大学，同济大学，华南理工大学。产品设计：江南大学，大连工业大学，浙江理工大学，央美，东华大学。平面设计：清美，山东工艺美术学院，江南大学，广美，国美。服装设计：北京服装学院，东华大学，浙江理工大学，武汉纺织大学，鲁美。戏剧影视美术设计：上戏、中戏剧、北电、北舞、中传，中国戏曲学院、川美、西美、山东工艺美术学院、广西艺术学院、云南艺术学院等。数字媒体艺术：中传、北航、南艺、北邮、人大、北交、北科技、山东工艺美术学院、吉林艺术学院、东华大学、北服装、上海视觉艺术学院以下美术类院校除吉林动画学院、上海视觉艺术学院外，其他都为公办。

一、九大美院（独立设置本科艺术院校） 1.清华大学：设计专业第一。 2018年，河南理科一本线499分，那么美术类文化课成绩≥374.25；设计类文化课成绩：如果是522.5，那么文化课需要≥524.65分，2019年，河南理科一本线502分，美术类文化课成绩≥376.5；设计类文化课成绩：如果是512.5，那么文化课需要≥538.85分，专业科每增加1分，文化课减5分，河南设计类2019年专业分录取区间512.5-565，理科文化分区间488-539。 2020年，理科一本线为544，美术类文化课成绩≥402；设计类，如果刚达入围线510，那么文化课需要≥609（2020年河南省偏高30分因素需考虑在内） 2.中央美术学院：油画（国内第一）、中国画、版画、美术学、动画、平面、雕塑、建筑学（国内唯一一所通过建筑学评估的院校，可授予工学学位）。

(完整版)课标考试题

小学美术义务教育课程标准（2011版）考试主观试题范围一、美术课程基本理念体现在哪些方面？和旧的美术课程标准相比其区别有哪些？体现在：面向全体学生；激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神四个方面。区别在：1、将“使学生形成基本的美术素养”修订为“面向全体学生”。 2、将“在广泛的文化情境中认识美术”修订为“关注文化与生活”。 3、将“培养创新精神和解决问题的能力”修订为“注重创新精神”。 4、删除了“为促进学生发展而进行评价。二、为什么美术课强调愉悦性？例举课中曾经发生的小片段因为学生在美术学习中能够自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。《义务教育美术课程标准》首次提出美术课程要强调愉悦性，这也是活跃美术课堂、鼓励学生自由抒发、轻松表达的情感需要；另外美术的学习和审美活动离不开审美体验，如欣赏一幅画、聆听一首乐曲，欣赏者获得的是精神的愉悦和情感的满足；再者美术作品作为一种由外至内都体现着自由的艺术形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着真与善。同时美术课程要强调愉悦性，还因为美术具有的情感宣泄功能。总之，在美术课程中应强调愉悦性，努力营造愉悦的学习环境，创设愉悦的学习环境，调控愉悦的学习氛围，以引导学生欣赏高品位的美术作品，愉悦地表达新观点，自由抒发情感、表达自己的创意、涵养高雅的审美情趣，养成健康人格。三、课程为什么要注重创新精神？在教学实施中你是怎样做的？因为创新精神是一个民族或国家的灵魂，源源不断的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。当今世界，国家之间的竞争日趋激烈，培养公民的创新精神，是国家教育承载的重要使命。我国从2001年开始的基础教育课程改革就确立了“以创新精神和实践能力的培养为核心”的战略目标，创新精神与实践能力的培养也是课改的难点与关键问题。另外美术课程培养创新精神具有独特的优势。作为美术教师，我们要努力传播美术文化，还要在自己的教学活动中，努力培养学生的创新精神和创造能力。在教学实践中我从以下几个方面做起： 1、尊重学生个性，创设宽松、自由的创作 2、改革评价标准，鼓励学生求异求新 3、采用探究方式，加强思维训练 4、加强实践操作，提高解决问题能力四、作为美术教师，我们如何来实现美术课程要“面向全体学生”这一目标呢？首先，我们必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，并使学生能在他们不同潜质的基础上获得不同程度的发展。在此基本信念下教师要注重教学内容与形式的适应性：在教学内容的选择上注意选择那些学生感兴趣的、能够学会的美术知识和技能作为教学的基本内容；根据不同年龄段学生的情意、认知特征选择合适的教学方法与形式。其次，“面向全体”要求教师做“园丁”，而不是“伯乐”——多一些培养与浇灌，少一些甄别与选拔。在美术教育中，教师要平等看待每一位学生，使每一位学生的美术文化素养得到提高并使他们喜爱美术，这是美术教师的基本责任与义务。让每一个学生在美术学习上体验成功、享受快乐，这是每一位美术教师在教学中所应关注的焦点和努力的方向。使之真正体现素质教育真谛的美术教育应具有广泛的适应性和包容力。最后，关注每一位学生在美术学习活动中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让不同的学生获得不同的收获。五、修订后的课程标准中，“造型·表现”学习领域，囊括哪些美术门类？是怎样进行阐述的？ “造型·表现”学习领域是九年义务教育阶段学校美术课程内容中分量最重的一个部分。它囊括绘画、雕塑、拓印、拼贴、手工艺制作、造型游戏活动等诸多美术门类。新课程标准进一步淡化了传统美术课程中对美术知识和技能的过分倚重，强调“要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动”，课标同时还指出“在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探究各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动参与和探究的过程”。这给予了学生极大的自由性，在造型与表现的过程中学生可以大胆运用中材料和工具、使用多种艺术技能与技巧。

(完整版)美术新课标试题及答案

一、单选题 1.新课程标准是的制定部门是（C） A 国务院 B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学 2.新课程标准把美术学科定性为什么学科？（A）A文化性 B选修科目 C 由地方规定 D学校自行规定 3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ A ) A 必修科目 B 选修科目 C 由地方规定 D 学校自行确定 4.美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C ） A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感 5.美术课程教学评价的主要目标是（A ) A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分 6.美术课程是学校进行什么的主要途径？（ C ） A 艺术教育 B 技能教育 C 美育 D 人文教育 7.学习美术的基本动力是（D ) A 目标 B 升学 C 就业 D 兴趣 8.义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ B ) A 3个 B 4个 C 5个 D不分 9.义务教育阶段美术学科共分几个学段？（ B ） A 3个 B 4个 C 5个 D不分 10.义务教育阶段小学美术共分几个学段？（ A ） A 3个 B 4个 C 5个 D不分二、填空题 1.我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。 2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）、（综合探索）四大学习领域。 3、新课程的总目标是按照（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度进行表述的。 4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理政策、。 5、美术又称（造型艺术）、（空间艺术）、（视觉艺术）。美术的社会功能主要体现在（认识）功能（教育）功能和（审美）功能。 6、美术课程具有（人文）性质，是学校进行（美育）的主要途径。 7、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。 8、义务教育阶段的美术学习共分为（4个）学段。 9、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7-9）年级。 10、（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。三、判断题： 1.在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√） 2.书法的结构就是指作品的整体布局。( ╳) 3.中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石构。（√） 4.普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√） 5.初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳） 6.彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳） 7.在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳） 8.空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√） 9.新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√） 10.罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳） 11.清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√） 12.苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信（√）

2015年艺术生文化课分数线各省汇总(本科)

2015年艺术生文化课分数线各省汇总(本科）注：本文由石家庄致远文化辅导学校（艺术生文化课百分百特训营）整理！如有变动请以各省教育考试院官方发布为准！【北京】艺术类本科录取控制分数线文科342分理科 321分【上海】本科(语数外+1)文科：242;理科：226。【天津】艺术类：理工298分，文史315分【黑龙江】本科艺术院校（含艺术本科提前批、艺术本科一批、二批院校）文化课：理科为235分，文科为249分。【湖北】

【云南】艺术类文化线（本一、本二、本三）：文科365分，理科330分; 【陕西】艺术（文）文化课本科分数线 304 分，专科分数线 154 分；艺术（理）文化课本科分数线 286 分，专科分数线 140 分。【吉林】艺术类(本科) 文科281分，理科263分；艺术类(独立学院和民办本科)文科195分，理科198分。【辽宁】艺术理工类本科文化控制线272分，；艺术文史类文化控制线299分。【江西】本科以高考语文、数学、外语、文史/理工综合4个考试科目满分750分，高职（专科）以高考语文、数学、外语、技术4个考试科目满分650分计算考生高考总分。划定各批次录取控制分数线分别为：艺术类提前批本科和三本省外院校200分；纳入艺术类招生的非

艺术门类本科专业（艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理、建筑学、广告学等），二本以上批次（含二本）487分；三本456分。三校生艺术类：本科336分【浙江】艺术类本科（第一、二批）文化线：美术类，文科：350分；理科：327分；广电类（播音与主持、编导、摄制）文科：416分；理科：490分，其他类（音乐、舞蹈、时装表演、影视表演）文科：293 理科：332分注：教育部批准的独立设置本科艺术院校和清华等13所高校的艺术类本科专业，由学校自主划定艺术类文化分数线。【河北】【重庆】（一）本科批 1.美术类 367分 2.音乐学（师范） 360分 3.音乐理论 360分 4.音乐非师范（音乐学、声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐）270分 5.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧

小学美术教师业务考试试题及答案

小学美术教师业务考试试题学校 __________ 姓名 ___________ 一、填空题（10分、每空1 分） 1、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_造型?表现__欣赏?评述_、设计应用、“综合?探索”四大学习领域。 2、美术课程具有人文性质，是学校进行__美育__的主要途径。 3、中国书法艺术创作的常用幅式有横幅、斗方、__中堂__ 扇面_、手卷等。 4、素质教育以提高_国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力__为重点。 5、义务教育课程标准应着眼于培养学生终身__ 学习的愿望和能力。 6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、__积墨法_、焦墨法、蘸墨法。二、单选（10 分、每题2 分） 1、基础教育课程改革的指导思想是（ B ） A. 教育政策 B. “三个面向”“三个代表” C. 教育法规 D. 素质教育 2、新课程标准的制定部门是（ C ） A 国务院 B 省级人民政府 C 教育部 D 北京师范大学 3、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（ C ） A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感 4、美术课程教学评价的主要目标是（A ） A 促进学生发展B 促进教师发展C 选拔人才D 修满学分 5、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C ）1、课程改革的基本目标是推行（） A.现代教育 B. 减负 C. 素质教育 D. 科技教育三、名词解释：（共20 分，每题4分） 1、美术创作通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感

2、美术：艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。 3、审美指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。1、美术是艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。 4、美术史研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。 5、美术批评在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。四、简答题（30 分, 每题6 分） 1、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价 2、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。 3、中国画的特点有哪些？（1）、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；（2）、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；（3）、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。（4）、散点透视 4、南北朝谢赫的《画品》中提出的“六法”是什么？

河南美术生可以报考哪些大学

最近很多河南美术类考生咨询美术生可以报考哪些院校？本文给大家整理了一些供学生了解。中国地质大学(北京)(211) 河南艺考生统考成绩适用专业：产品设计中央财经大学河南艺考生统考成绩适用专业：视觉传达设计北京语言大学(首年取消校考) 河南艺考生统考成绩适用专业：绘画北京化工大学河南艺考生统考成绩适用专业：设计学类(产品设计和数字媒体艺术) 中华女子学院河南艺考生统考成绩适用专业：服装与服饰设计专业、环境设计专业、视觉传达设计

华东师范大学河南艺考生统考成绩适用专业：美术学类含绘画、雕塑、美术学(美术教育) 上海大学河南艺考生统考成绩适用专业：动画专业上海视觉艺术学院河南艺考生统考成绩适用专业：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、数字媒体艺术、动画、工艺美术、雕塑、绘画、公共艺术、文物保护与修复专业上海工程技术大学河南艺考生统考成绩适用专业：摄影、视觉传达设计、服装与服饰设计、艺术与科技、产品设计、数字媒体艺术、环境设计、数字媒体艺术(中韩合作办学)、服装与服饰设计(中法合作办学) 天津城建大学

河南艺考生统考成绩适用专业：设计学类(环境设计、产品设计、视觉传达设计、艺术与科技) 天津商业大学河南艺考生统考成绩适用专业：设计学类(视觉传达设计、环境设计、产品设计专业)、绘画(中国画、油画、商业插画、艺术管理方向)、动画天津科技大学河南艺考生统考成绩适用专业：设计学类(产品设计、视觉传达设计、环境设计、公共艺术)、动画岭南师范学院河南艺考生统考成绩适用专业：美术学、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计郑州大学河南艺考生统考成绩适用专业：视觉传达设计、雕塑、绘画(国画)、绘画(油