转化单位1分数应用题(超经典)
分数应用题单位1 转换
练习1
有甲乙两个课外活动小组， 4 甲组的人数是乙组的 ，后 5 来又从乙组调16人到甲组， 3 这时乙组人数是甲组的 ， 4 甲乙两组原来各有多少人？
4 5 3 4 4 5
练习2 妈妈买来苹果和梨，其中苹果的
1 千克数是梨的 。如果把5千克 3
苹果换成5千克梨，那么苹果的
1 。妈妈买 千克数只相当于梨的 7
练习1 有一批货物，第一天运走了这
1 批货物的 ，第二天运的是第 34
一天的 ，还剩下180吨没有
运。这批货物有多少吨？
5
练习2 小明三天看一本书，第一天看 1 了全书的 ，第二天看了余下 2 4 的 ，第二天比第一天多看了 5 11页，这本书共多少页？
练习3 学校植树，第一天完成计划 3 2 的 ，第二天完成余下 ，第 8 3 三天植树55棵，结果超过计划 1 的 ，原计划植树多少棵？
练习
有120名同学科普特长课,如 果转入8名女生,转出5名男 1 生,那么女生人数是男生 2 的 ,求原来男生有多少人？ 2 男生人数是总人数的 1 2
问题四
小丽读一本书，已读是未读页 1 数的 ，如果再读30页，那么 5 3 已读是未读页数的 ，求这本 5 书共多少页？
1 5 3 5 1 5
2 120 (1+ ) 72(人) 3
对应数量÷对应分率=单位“1”
问题一 修路队在一条公路上施工。第一天 的 。这两天共修路1200米，这
1 修了这条公路的 ，第二修了余下 4 2
条公路全长多少米？
1 2 第二修了全长的（1 ）的 4 3
3
1 2 第二修了全长的（1 ）的 4 3
4
问题二
甲、乙、丙、丁四人共植树60棵，
六上数学分数问题——转化单位“1”
分数问题——转化单位“1”第一组1、甲比乙多60％，则乙比甲少百分之几？2、A 比B 少52，则B 比A 多几分之几？3、客车速度比货车快40％，则货车速度比客车慢几分之几？4、李阿姨的工作效率比王叔叔慢83，则王叔叔的工作效率比李阿姨快百分之几？第二组1、修路队修一条公路，第一天修了这条公路的52，第二天修了余下的31，已知这两天共修路120米，这条公路全长多少米？2、小芳三天看完一本书，第一天看了全书的31，第二天看了余下的43，第二天比第一天多看了20页，这本书共有多少页？3、运送一堆水泥，第一天运了这堆水泥的41，第二天运的是第一天的32，还剩84吨没有运，这堆水泥有多少吨？4、一根绳子，第一次剪去全长的21，比第二次剪的多41，两次共剪去9米，这根绳子原来长多少米？第三组1、学校体育室有篮球、排球和足球，篮球的个数占三种球总数的53，排球的个数是足球的32，排球比篮球少11个，这三种球共多少个？2、某市有A 、B 、C 三个工厂，A 厂的人数占三个工厂总人数的20％，B 厂的人数是C 厂的32。
已知B 厂的人数比A 厂多300人，三个工厂一共有多少人？3、农场饲养着牛、羊、猪三种家畜，牛的头数占家畜总数的31，羊的头数比猪的头数少41，牛比猪少42头，农场这三种家畜各有多少头？4、水果店批发了四种水果，梨的重量是苹果的54，橘子的重量是其余三种水果的256，香蕉的重量是其余三种水果的247，已知香蕉比苹果少120千克，这四种水果共批发了多少千克？第四组1、梨的个数是苹果的43，桔子的个数是梨的321倍，桔子和苹果共有90个，梨有多少个？2、食堂买来萝卜、青菜和土豆三种蔬菜，萝卜的重量是青菜的32，青菜的重量是土豆的109，土豆的重量占这三种蔬菜总重量的几分之几？3、某校女生人数比全校人数的52多40人，男生人数是女生人数的311倍，这所学校共有学生多少人？4、小明读一本书，已读的页数比全书页数的53还多2页，且未读的页数是已读页数的53，未读的有多少页？5、甲、乙两个工程队合修一条路，修完时，甲队修了全长的21多15千米，比乙队多修41，甲队修了多少千米？第五组1、甲、乙、丙三人共同购买一辆汽车，甲支付的钱是其余两人的114，乙支付的钱是其余两人的32，丙支付的钱恰好是10000元。
转化单位1的分数应用题(含 参考答案)
转化单位 “1”的分数应用题名：例1、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看余下的，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？（300页）例2、甲数是乙数的，乙数是丙数的，甲、乙、丙的和是216。
求甲、乙、丙各是多少？（甲：48，乙：72，丙：48）例3、某工厂有三个车间，第一车间的人数占三个车间总人数的25﹪，第二车间人数是第三车间的，已知第一车间比第二车间少40人，三个车间一共有多少人？（560人）例4、有两筐梨，乙筐是甲筐的，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的。
甲、乙两筐梨共重多少千克？（80）例5、某校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。
后来又买进20根长跳绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。
这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？（60）例6、某商店原有黑白、彩色电视机共630台，其中黑白电视机占，后来又运进一些黑白电视机。
这时黑白电视机占两种电视机总台数的30﹪，问又运进黑白电视机多少台？（90台）例7、甲数是乙数、丙数、丁数之和的，乙数是甲数、丙数、丁数之和的，丙数是甲数、乙数、丁数之和的。
已知丁数是260，求甲、乙、丙、丁四数之和？（1200）练习：1、有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩90吨没有运，这批货物有多少吨？（150吨）2、橘子的千克数是苹果的，香蕉的千克数是橘子的，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？（110）3、某小学低年级原有少先队员是非少先队员的，后来又有39名同学加入了少先队组织。
这样，少先队员的人数是非少先队员的。
低年级有学生多少人？（180人）4、数学课外兴趣小组，上学期男生占，这学期增加21名女生后，男生就只占了，这个小组现有女生多少人？（45人）5、书店运来科技书和文艺书共240包，科技书占。
后来又运来一批科技书，这时科技书占两种书总和的，现在两种书各有多少包？（科75包，文200包）6、甲、乙、丙三人共同购买一艘游艇，甲支付的钱是其余两人的，乙支付的钱是其余两人的，丙支付的钱恰好是5000元。
转化单位1的分数应用题(含参考答案解析)
3
，后来又有39名同学加入了少先队组织。这样，少先队
员的人数是非少先队员的
7
8
。低年级有学生多少人？（180人）
4、数学课外兴趣小组，上学期男生占
多少人？（45人）
5
9
，这学期增加21名女生后，男生就只占
2
5
了，这个小组现有女生
5、书店运来科技书和文艺书共240包，科技书占
1
6
。后来又运来一批科技书，这时科技书占两种书总和
转化单位“1”的分数应用题
姓名：
例1、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的
这本书共有多少页？（300页）
1
4
，第二天看余下的
2
5
，第二天比第一天多看了15页，
例2、甲数是乙数的
乙：72，丙：48）
2
3
，乙数是丙数的
3
4
，甲、乙、丙的和是216。求甲、乙、丙各是多少？（甲：48，
例3、某工厂有三个车间，第一车间的人数占三个车间总人数的25﹪，第二车间人数是第三车间的
知第一车间比第二车间少40人，三个车间一共有多少人？（560人）
3
4
，已
例4、有两筐梨，乙筐是甲筐的
梨共重多少千克？（80）
3
5
，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的
7
9
。甲、乙两筐
例5、某校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的
3
8
。后来又买进20根长跳绳，这时长跳绳的根数占长、
短跳绳总数的
7
12
。这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？（60）
例6、某商店原有黑白、彩色电视机共630台，其中黑白电视机占
转化单位1分数应用题(超经典)
转化单位1分数应用题(超经典)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 “单位1”相关问题复习专题(一)例题1、乙数是甲数的23 ，丙数是乙数的45 ，丙数是甲数的几分之几？23 ×45 ＝815练习11、乙数是甲数的34 ，丙数是乙数的35 ，丙数是甲数的几分之几？2、一根管子，第一次截去全长的14 ，第二次截去余下的12 ，两次共截去全长的几分之几？3、一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。
他醒来时，发现剩下的路程是他睡着前所行路程的14 。
想一想，剩下的路程是全程的几分之几？例题2、修一条8000米的水渠，第一周修了全长的14 ，第二周修的相当于第一周的45，第二周修了多少米？ 解一：8000×14 ×45＝1600（米）先求量解二：8000×（14 ×45 ）＝1600（米）先求对应分率 答：第二周修了1600米。
练习2用两种方法解答下面各题： 1、一堆黄沙30吨，第一次用去总数的15 ，第二次用去的是第一次的114倍，第二次用去黄沙多少吨？2、大象可活80年，马的寿命是大象的12 ，长颈鹿的寿命是马的78，长颈鹿可活多少年？3、仓库里有化肥30吨，第一次取出总数的15 ，第二次取出余下的13 ，第二次取出多少吨？例题3、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的14 ，第二天看了余下的25 ，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？解： 15÷【（1－14 ）×25 － 14 】＝300（页） 答：这本书有300页。
练习31、有一批货物，第一天运了这批货物的14 ，第二天运的是第一天的35 ，还剩90吨没有运。
这批货物有多少吨？2、修路队在一条公路上施工。
第一天修了这条公路的14 ，第二天修了余下的23 ，已知这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？3、加工一批零件，甲先加工了这批零件的25 ，接着乙加工了余下的49 。
小学数学专题 分数应用题之转化单位“1” 例题+练习
分数应用题之转化单位“1”一、知识要点解答较复杂的分数应用题时，我们往往从题目中找出不变的量，把不变的量看作单位“1”，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”的几分之几，再列式解答。
二、精讲精练【例题1】有两筐梨。
乙筐是甲筐的3/5，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的7/9。
甲、乙两筐梨共重多少千克？解：5÷（5/（5+3）－9/（7+9））＝80（千克）答：甲、乙两筐梨共重80千克。
练习1：1．某小学低年级原有少先队员是非少先队员的1/3，后来又有39名同学加入少先队组织。
这样，少先队员的人数是非少先队员的7/8。
低年级有学生多少人？2．王师傅生产一批零件，不合格产品是合格产品的1/19，后来从合格产品中又发现了2个不合格产品，这时算出产品的合格率是94％。
合格产品共有多少个？【例题2】某学校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的3/8。
后来又买进20根长跳绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的7/12。
这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？解法一：根据短跳绳的根数没有变，我们把短跳绳看作单位“1”。
可以得出原来的长跳绳根数占短跳绳根数的3/（8-3），后来长跳绳是短跳绳的7/（12-7）。
这样就找到了20根长跳绳相当于短跳绳的（7/（12-7）－3/（8-3）），从而求出短跳绳的根数。
再用短跳绳的根数除以（1－7/12）就可以求出这个学校现有跳绳的总数。
即20÷【7/（12-7）－3/（8-3）】÷（1－7/12）＝60（根）解法二：把短跳绳看作单位“1”，原来的总数是短跳绳的8/（8-3），后来的总数是短跳绳的12/（12-7）。
所以20÷（12/（12-7）－8/（8-3））÷（1－7/12）＝60（根）答：这个学校现有长、短跳绳的总数是60根。
练习2：1．阅览室看书的同学中，女同学占3/5，从阅览室走出5位女同学后，看数的同学中，女同学占4/7，原来阅览室一共有多少名同学在看书？2．一堆什锦糖，其中奶糖占45％，再放入16千克其他糖后，奶糖只占25％，这堆糖中有奶糖多少千克？【例题3】有两段布，一段布长40米，另一段长30米，把两段布都用去同样长的一部分后，发现短的一段布剩下的长度是长的一段布所剩长度的3/5，每段布用去多少米？解：40－（40－30）÷（1－3/5）＝15（米）答：每段布用去15米。
转化单位一的分数应用题
转化单位一的分数应用题
当涉及到将单位转换应用于分数时，这是一个常见的问题类型。
以下是一个转化单位的分数应用题的例子：
问题：小明每分钟可以跑300米。
如果他跑了2/3小时，他一共跑了多少米？
解答：
首先，我们需要将时间从小时转换为分钟，以便与每分钟跑的距离单位匹配。
1小时= 60分钟
由于小明跑了2/3小时，我们可以计算出他跑了多少分钟：
2/3 * 60 = 40分钟
接下来，我们可以计算小明在40分钟内跑了多少米：
每分钟跑300米，所以在40分钟内他跑了：
40 * 300 = 12000米
所以，小明在2/3小时内一共跑了12000米。
这个问题的关键是将不同单位之间的转换应用于分数。
通过正确地转化时间单位并使用分数运算，我们可以解决这类问题。
奥数讲座分数应用题1
【奥数讲座】分数应用题转化单位1转化单位1（一）【例题1】乙数是甲数的2/3，丙数是乙数的4/5，丙数是甲数的几分之几？【解答】（8/15）乙数是甲数的2/3，把甲数看作单位1，乙数就是2/3；丙数是乙数的4/5，也就是说丙数是2/3的4/5，“求一个数的几分之几是多少”用乘法，即2/3×4/5＝8/15，丙数是8/15，甲数是1，所以丙数是甲数的8/15。
【练习1】乙数是甲数的3/4，丙数是乙数的6/7，丙数是甲数的几分之几？【解答】（9/14）乙数是甲数的3/4，把甲数看作单位1，乙数就是3/4；丙数是乙数的6/7，也就是说丙数是3/4的6/7，“求一个数的几分之几是多少”用乘法，即3/4×6/7＝9/14，丙数是9/14，甲数是1，所以丙数是甲数的9/14。
【例题2】修一条8000米的水渠，第一周修了全长的1/4，第二周修的相当于第一周的4/5，第二周修了多少米？【解答】（1600米）思考一：第一周修了8000×1/4＝2000米，第二周修了2000×4/5＝1600米。
思考二：第二周占全长的1/4×4/5＝1/5，第二周修了8000×1/5＝1600米。
【练习2】一堆黄沙30吨，第一次用去总数的1/5，第二次用去的是第一次的2/3，第二次用去黄沙多少吨？【解答】（4吨）思考一：第一次用去30×1/5＝6吨，第二次用去6×2/3＝4吨。
思考二：第二次用去的占总数的1/5×2/3＝2/15，第二次用去30×2/15＝4吨。
【例题3】晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的1/4，第二天看了余下的2/5，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？【解答】（300页）第一天看了后剩下1－1/4＝3/4，第二天看的是余下的2/5，第二天看的占总页数的3/4×2/5＝3/10，第二天比第一天多的占总页数的3/10－1/4＝1/20，即总页数的1/20是15页，所以总页数是15÷1/20＝300页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转化单位1分数应用题（超经典）2作者：日期：3“单位1”相关问题复习专题（一）24例题1、乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？352 4 8 ×＝3 5 15练习1331、乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？45112、一根管子，第一次截去全长的4，第二次截去余下的2，两次共截去全长的几分之几？3、一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。
他醒来时，1发现剩下的路程是他睡着前所行路程的4。
想一想，剩下的路程是全程的几分之几？第二次用去黄沙多少吨？17，长颈鹿的寿命是马的，长颈鹿可活28多少年？113、仓库里有化肥30 吨，第一次取出总数的，第二次取出余下的，第二次取出53多少吨？12 例题3、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看了余下的，第二45天比第一天多看了15 页，这本书共有多少页？1 2 1解：15 ÷【（1－）× －】＝300（页）答：这本书有300 页。
4 5 4练习3131、有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩90 吨45 没有运。
这批货物有多少吨？1例题2、修一条8000 米的水渠，第一周修了全长的，第二周修的相当于第一周4已知这两天共修路1200 米，这条公路全长多少米？148000×41× 455＝1600（米）先求量解二：8000×（14× 54）＝1600（米）先求对应分率453、加工一批零件，甲先加工了这批零件的52，接着乙加工了余下的49。
已知乙加工的个数比甲少200 个，这批零件共有多少个？练习2用两种方法解答下面各题：111、一堆黄沙30 吨，第一次用去总数的，第二次用去的是第一次的 1 倍，4 例题4、男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的几分之几？4545 解：把女生人数看作单位“ 1”。
1 ÷ ＝52、大象可活80 年，马的寿命是大象的2、修路队在一条公路上施工。
第一天修了这条公路的1214，第二天修了余下的32，解一：答：第二周修了1600 米。
321、甲数的 34 等于乙数的 25 ，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？252、甲数的 1 倍等于乙数的 ，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲乙两数和的几36分之几？323、甲数是丙数的 ，乙数是丙数的 ，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几45 分之几？（想一想：这题与第一题有什么不同？）23 解法三：将条件“甲数是乙数的 3 ”转化为“乙数是甲数的 2 ”，再将条件“乙数3 4 3 3 是丙数的 4 ”转化为“丙数是乙数的 3 ”，以甲数为单位 “ 1”。
甲：216÷（ 1+2 + 24×3 ）＝ 4834乙：48× 2 ＝72 丙：72×3 ＝96 答：甲数是 48，乙数是 72，丙数是 96。
练习 1下面各题怎样计算简便就怎样计算：531、甲数是乙数的 ，乙数是丙数的 ，甲、乙、丙三个数的和是152，甲、乙、64把男生人数看作单位“ 1”。
5 ÷ 4＝54练习 4、31、停车场里有小汽车的辆数是大汽车的 4 ，大汽车的辆数是小汽车的几分之几？23例题 1 甲数是乙数的 3 ，乙数是丙数的 4 ，甲、乙、丙的和是 216， 甲、乙、 丙各 是多少？2、如果山羊的只数是绵羊的 76，那么绵羊的只数是山羊的几分之几？解法一：把丙数看所单位“ 1”那么甲数就是丙数的 3412， 3、如果花布的单价是白布的135 倍，则白布的单价是花布的几分之几？11例题 5、甲数的 31 等于乙数的 1， 甲数是乙数的几分之几，乙数是甲数的几倍？ 3＝1÷1 1 1 33 ÷4 ＝ 13答：甲数是乙数的 4 ，乙数是甲数的 丙 ： 216 ÷( 1× 23 )＝ 96乙：396×4 ＝ 72甲： 72×32 ＝ 483解法二：可将“乙数是丙数的 ”转化成“丙数是乙数的 434”，把乙数看作单位1”。
372÷ ＝ 9644乙：216÷( 3 +1+333 ）＝72甲： 272×3 ＝ 483丙：丙三个数各是多少？212、橘子的千克数是苹果的3，香蕉的千克数是橘子的2，香蕉和苹果共有220 千克，橘子有多少千克？93、某中学的初中部三个年级中，初一的学生数是初二学生数的10，初二的学生数1是初三学生数的14倍，这个学校里初三的学生数占初中部学生数的几分之几？32例2 某班共有学生51人，男生人数的4等于女生人数的3 。
这个班男、女生各有多少人？【练习2】141、图书馆买来科技书和文艺书共340本，文艺书的本数的3等于科技书本书的5 。
两种书各买来多少本？262、学校合唱团比舞蹈队多24 人，合唱团人数的5 等于舞蹈队人数的7 。
合唱团和舞蹈队各多少人？113、粮店里有大米、面粉和玉米共900 吨，大米重量的4 等于面粉重量的3 ，玉米重200 吨。
大米和面粉的重量各是多少吨？例题 3 已知甲校学生数是乙校学生数的52，甲校的女生数是甲校学生数的130，乙329分析：解法一：设男生人数为单位“1”，则女生人数是男生人数的4÷38。
951÷（1+8 ）=24（人）⋯⋯男51 —24=27 （人）⋯⋯女238解法二：设女生人数为单位“1”，则男生人数是女生人数的3÷49。
851÷（1+9 ）=27（人）⋯⋯女51 —27=24 （人）⋯⋯男23解法三：男生人数∶女生人数=3 ∶4 =8∶98951×8 9 =24 （人）⋯⋯男51 × 8 9 =27（人）⋯女答：这个班有男生24 人，女生27 人。
1答：甲、乙两校女生总数占两校学生总数的 2 。
练习 3校的男生数是乙校学生数的 2150 ，那么两校女生总数占两校学生总数的几分之几？解法一：把乙校学生数看作单位“ 1”。
23212× ++（1－ 5210 ）】÷（1+25 ）解法二：把甲校学生数看作单位“ 55 2 －221 3 ×50 +10 ）5 1+2 ）解法三：两校人数比 3 甲：乙 =2:521[2×10 ＋ 5×（1 －2501 ）] ÷71 21”3 1 33、某校有53的学生是男生，男生的210想当医生，全校想当医生的学生的34是男生，两人所剩零件数量相等，已知甲比乙多做了70 个，甲、乙两人各准备加工多少个零件？那么全校女生的几分之几想当医生？1例题4、甲、乙两堆棋子数相等，已知甲堆白子数是乙堆黑子数的5，乙堆白子数1 32是甲堆黑子数的8 。
甲堆黑子数是乙堆黑子数的几分之几？3531例题 5 某厂男职工比全场职工总数的5 多60人，女职工人数是男职工的3 ，这个厂共有职工多少人？40021仓库里的大米和面粉共有2000 袋。
大米运走5，面粉运走10后，仓库里剩下大米和面粉正好相等。
原来大米和面粉各有多少袋？2 1 2解法一：将大米的袋数看作单位“ 1”（1－）÷（1－）＝5 10 322、一批水果四天卖完。
第一天卖出180 千克，第二天卖出余下的7，第三、四天共卖出这批水果的一半，这批水果有多少千克？8403、甲、乙两人合打一篇书稿，共有10500 字。
如果甲增加他的任务的20％，乙减少他的任务的20％，那么甲打的字数就是乙的 2 倍，问两人原来的任务各是多少？6000、4500例题 5 、400 名学生参加植树活动，计划每个男生植树20 棵，每个女生植树15 棵。
除抽出25％的男生搞卫生外，其他的同学都按计划完成了植树任务。
问共植树多少棵？如何讲解解：20 ×（1－25％）× 400 ＝20× 0.75 ×400 ＝6000（棵）答：练习511、有一块菜地和一块麦地，菜地的一半和麦地的3放在一起是13 公顷，麦地的一31半和菜地的3放在一起是12 公顷，那么，菜地有多少公顷？111、在一座城市中，中学生数是居民的，大学生是中学生数的，那么占大学生54 总数的2的理工科大学生是居民数的几分之几？5322、某人在一次选举中，需的选票才能当选，计算的选票后，他得到的选票已4320002÷（1+23）＝1200（袋）解法二：将面粉的袋数看作单位“ 12000 －1200＝800（袋）11－1021－2532000 ÷（1+2）＝800（袋）2000答：大米原有1200 袋，面粉原有800 袋。
练习4－800＝1200（袋）1、甲、乙两人各准备加工零件若干个，当甲完成自己的213、乙完成自己的4时，32、师徒两人加工同样多的零件，师傅要10 分钟，徒弟要18 分钟。
两人共同加工零件168 个，如果要在相同的时间内完成，两人各应加工零件多少个？3、有 5 元和 2 元的人民币若干张，其金额之比为15：4。
如果 5 元人民币减少6张，则两种人民币的张数相等。
求原来两种人民币的张数各是多少？18、12例题 2 、某学校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的3。
后来又买进20 根长跳8绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的172。
这个学校现有长、短跳绳的总数是多少根？解法一：根据短跳绳的根数没有变，我们把短跳绳看作单位“37 ，后来长跳绳是短跳绳的8 － 3 12－7长跳绳根数占短跳绳根数的1”。
可以得出原来的。
这样就找到了解答较复杂的分数应用题时，我们往往从题目中找出不变的量，把不变的量看作单位“ 1”，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”的几分之几，再列式解答。
例题 1 有两筐梨。
乙筐是甲筐的3，从甲筐取出 5 千克梨放入乙筐后，乙筐的梨520 根长跳绳相当于短跳绳的跳绳的根数除以（1－172是甲筐的79。
甲、乙两筐梨共重多少千克？总量不变207÷(12－773－），从而求出短跳绳的根数。
再用短12－7 8－3就可以求出这个学校现有跳绳的总数。
即378－3）÷（1－12）＝60（根）59解： 5 ÷（5+53－79+9）＝80（千克）克。
练习1答：甲、乙两筐梨共重80 千解法二：把短跳绳看作单位12跳绳的12－7。
所以1”，原来的总数是短跳绳的8－83，后来的总数是短1、某小学低年级原有少先队员是非少先队员的13，后来又有39名同学加入少先队2012÷(12－7878－3）÷（1－12）＝60（根）组织。
这样，少先队员的人数是非少先队员的87。
低年级有学生多少人？答：这个学校现有长、短跳绳的总数是60 根。