部编九年级历史上《美国的独立》精品教案
部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》精品教案
第18课美国的独立通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。
3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。
理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。
重点《独立宣言》和1787年宪法。
难点美国独立战争爆发的原因和性质。
请同学们看自由女神像。
这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。
1886年10月28日铜像落成，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。
那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！一、独立战争1．背景教师：同学们，美洲大陆最早是谁发现的？学生：美洲大陆最早是哥伦布发现的。
教师：对，以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体，世界的观念逐渐形成。
而与此同步的是，西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。
面对着广袤的北美大陆，谁成了最后的胜利者？学生：英国。
教师：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。
他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。
但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。
史料11660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
史料21773年12月16日发生的波士顿倾茶事件，是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。
示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船，将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾，以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。
人教版部编历史九年级上册《第18课 美国的独立》优秀教学设计
人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教学设计一. 教材分析本课为九年级上册的历史课程，主要讲述美国的独立历史。
教材内容围绕美国独立战争，介绍了战争的原因、过程和结果，以及美国独立对世界历史的影响。
本课内容对于学生理解美国历史和文化具有重要意义。
二. 学情分析学生已经具备一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。
但对于美国的独立历史，可能了解不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握相关知识。
学生应具备一定的阅读理解能力和历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解美国独立战争的原因、过程和结果，理解美国独立对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立精神的认同，激发学生对历史事件的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：美国独立战争的原因、过程和结果。
2.难点：美国独立对世界历史的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解美国独立战争的原因、过程和结果。
2.讨论法：引导学生讨论美国独立对世界历史的影响。
3.阅读分析法：让学生阅读相关历史资料，提高学生的历史分析能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引导学生思考美国独立的意义和影响，激发学生的学习兴趣。
–你知道美国独立战争的原因吗？–美国独立对世界历史产生了哪些影响？2.呈现（10分钟）通过讲解和展示相关历史图片、文献资料，向学生呈现美国独立战争的原因、过程和结果。
讲解内容如下：–美国独立战争的原因：英国的殖民统治、美国的反抗。
–美国独立战争的过程：战争爆发、双方的战略与战术、关键战役。
–美国独立战争的结果：美国的胜利、英国的失败、美国独立的实现。
3.操练（10分钟）让学生阅读相关历史资料，分析美国独立战争的原因、过程和结果，提高学生的历史分析能力。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级上册第18课 美国的独立
美国的独立设计说明为落实《义务教育历史课程标准(2022年版)》对于初中历史大概念、大单元教学的要求,综合考量本单元的时代特征,将本单元的教学线索确定为资本主义制度的初步确立。
英、美、法资产阶级革命具有一定的共性,这是确定单元线索的前提,但是各国革命的侧重点有所不同。
北美人民从选择反抗压迫,再到选择民主共和,18世纪的美国走过的每一步都是顺应历史发展趋势的。
学习目标1.通过史料分析,了解美国独立战争爆发的原因、经过等基本史实。
2.了解《独立宣言》的内容及作用,分析美国独立战争的性质。
3.概述1787年美国宪法的内容,理解其对美国发展的重要影响。
4.了解华盛顿为美国独立和国家制度建设作出的重大贡献。
重点难点教学重点:美国独立战争爆发的原因、美国的诞生。
教学难点:《独立宣言》、1787年美国宪法、美国独立战争的双重性质。
教学方法合作探究法、活动教学法等。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境美国的自由女神像在很长时间内都是世界上最大的雕像,它从何而来,又是如何成为美国的象征的?带着这些问题,我们一起进入本课的学习。
二、预习检查1.美国独立战争为什么爆发?美国为什么能够取得独立战争的胜利?2.美国独立战争的性质是什么?有什么历史影响?三、学习任务一美国独立战争教师活动:出示图片。
教师提问:图中的雕像象征着谁被枷锁束缚住了?枷锁从何而来?它最终顺利挣脱枷锁了吗学生回答:美国。
英国的殖民统治。
挣脱了。
教师活动:出示材料,引导学生思考美国独立战争爆发的根本原因。
学生回答:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
教师提问:面对英国残酷的殖民掠夺,北美人民将做何选择?让我们一同走进北美人民的心声。
(出示材料)材料坚守阵地,在敌人没有开枪射击以前,不要先开枪;但是,如果敌人硬要把战争强加在我们头上,那么,就让战争从这儿开始吧。
教师活动:引导学生阅读教材第84—86页的内容,梳理美国独立战争的进程。
2024年秋初中历史九年级上册教学设计(教案)第18课 美国的独立
第18课美国的独立一、课标要求：知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787 年宪法等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。
二、素养目标1.时空观念：了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程；2.史料实证：培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；3.历史解释：了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质；4.唯物史观：通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力；5.家国情怀：独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
三、重难点1.重点：独立战争的起因、过程。
2.难点：《独立宣言》与美国宪法。
四、导入提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。
五、新课（一）独立战争的序幕1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。
2.美国独立战争的原因：（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第18课 美国的独立》 优质课教案_0
《美国独立战争》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.基础知识（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。
（3）美国独立战争的过程。
（4）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。
（5）学习和了解1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响，并根据此宪法组成了联邦政府，美国确立了共和制政体，华盛顿当选为首任总统。
（6）了解美国独立战争的意义和性质2.能力目标（1）通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力。
（2）通过对北美独立战争的过程学习，培养学生概况和归纳问题的能力。
（3）通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价能力。
（4）通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。
（5）通过学习美国独立战争的历史作用，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力（6）通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较，培养学生知识的迁移能力，和分析和比较能力。
（7）学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
（二）过程与方法通过对独立战争原因培养学生综合分析，注意启发学生分析历史问题的能力；讲述独立战争的过程，引导学生语言表达和交流与合作的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；《1787年宪法》体现的基本原则，对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响。
归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。
对于知识的巩固，采用强化法、练习法。
第18课 美国的独立 教案 部编版历史与社会九年级上册
第四、1773年12月，为了抵制英国殖民当局颁布的不合理税法，发生了声势浩大的波士顿倾茶事件，使双方矛盾进一步激化。
第五、1775—1783年，北美殖民地爆发了一场轰轰烈烈反对英国殖民统治的独立战争，经过8年的浴血奋战，最终战胜了强大的英国殖民者，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚共和国，为资本主义的发展扫清了障碍，同时，也使美利坚民族完全从英国殖民统治中解放出来。
首先，从1607—1776年英，英国陆续在13个殖民地推行殖民统治高压政策。
其次，受欧洲资本主义发展影响，北美殖民地经济虽然以农业为主，但是工商业也发展势头迅猛，总体来说是处于资本主义工商业阶段。然而，英国为了加强对殖民地的统治，制定了一系列条令与法案，极力压制殖民地经济发展。主要表现在政治上：统治政策激起北美人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上：欲将北美殖民地作为永久的原料产地和商品销售市场。
教学重难点
战争的性质分析与理解。
教学对象及学情分析
1、九年级学生对历史知识有一定的基础了解，比较善于表达，教师应在此过程中积极寻找学生的闪光点，激发学生的兴趣。
本课以政治史内容为主，对学生较为陌生，应给与史料补充完整材料。
教学过程
实施
因为本节课是一堂时长6分钟的微课，教师主要对美国独立战争的双重革命性质进行讲解。(配套使用PPT)
第18课美国的独立教案部编版历史与社会九年级上册
教学目标
（一）了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性;了解独立战争的过程，理解其资产阶级革命的性质。
部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案
第18课美国的独立1.通过阅读教材，简单说出北美殖民地的发展状况，正确阐述美国独立战争的爆发、经过、结果及影响，准确简述《独立宣言》和美国1787年宪法的基本内容及作用。
2.通过小组讨论，归纳总结美国独立战争爆发的原因和美国独立战争胜利的原因，正确评价华盛顿，准确阐释美国独立战争的双重性质。
美国独立战争概况及《独立宣言》的意义分析美国独立战争胜利的原因情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法、讨论法(一)情景导入生成问题展示图片“美国国旗”，设问：你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？(二)自我研学生成新知知识点一独立战争的序幕1.从17世纪开始，英国先后在北美建立起__13__个殖民地。
2.1773年，英国政府授权__东印度公司__垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
3.1775年4月19日凌晨，800名英军在__来克星顿__与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
知识点二华盛顿与独立战争4.1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了__第二届大陆会议__。
会议一致决定把民兵整编为__大陆军__，委任__华盛顿__为总司令。
知识点三《独立宣言》与美国宪法5.1776年7月4日，大陆会议通过了由__杰斐逊__起草的《__独立宣言__》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
6.__萨拉托加大捷__是独立战争的转折点。
__1783__年，英国被迫承认美国独立。
7.美国独立战争的性质：既是一次__民族解放战争__，也是一场__资产阶级革命__。
8.1787年，宪法依据__分权制衡__原则设计了一个__联邦制__共和国。
1787年美国宪法是世界上第一部__资产阶级__成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
(三)合作探究生成能力探究一美国独立战争的背景阅读教材，概述美国独立战争的背景及原因。
背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。
英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。
部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教学设计(公开课)
部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教学设计（公开课）一. 教材分析本课《美国的独立》是部编版九年级历史上册第18课的内容。
本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界的意义。
本课内容是学生对美国历史了解的重要部分，也是对学生进行爱国主义教育的重要素材。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对美国独立战争有一定的了解。
但学生对美国独立战争的过程和细节理解不够深入，对于战争的影响和意义的理解也相对较浅。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解战争的过程，以及战争对美国历史和世界历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，理解美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族独立而奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.难点：美国独立战争的过程和细节，以及战争的影响和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，引导学生深入理解历史事件的本质和影响。
3.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作与美国独立战争相关的课件，包括图片、文字和视频等。
2.教学素材：准备与美国独立战争相关的案例和资料，用于分析和讨论。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国的国旗和国徽，引导学生思考美国的独立是如何实现的。
2.呈现（10分钟）呈现美国独立战争的原因和过程，引导学生了解战争的历史背景和具体经过。
3.操练（10分钟）以案例的形式，让学生分析美国独立战争中的重要战役和英雄人物，引导学生深入理解战争的过程和细节。
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第18课美国的独立
1教学分析【教学目标】
知识与能力了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质
过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力
情感态度与价值观独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民才是历史的创造者
【重点难点】
教学重点：独立战争的起因；过程
教学难点：战争的双重性质
2教学过程
一、导入新课
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。
二、新课讲授
目标导学一：独立战争的序幕
1．教师讲述：从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
2．美国独立战争的原因：
(1)美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
(2)英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
北部：资本主义工商业比较发达——工农商业资产阶级
南部：种植园经济——种植园主(奴隶主、农业资本家)
(3)英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
政治上：高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
经济上：英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。
总之，英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。
目标导学二：华盛顿与独立战争
1．导火线：波士顿倾茶事件
1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。
2．爆发：1775年，来克星顿枪声
3．建军：1775年，第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治·华盛顿被任命为大陆军总司令。
4．建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。
《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。
(7月4日为美国国庆节)
5．转折：1777年，萨拉托加大捷。
此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。
6．签署合约：1783年，英国终于承认美国独立。
英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。
——英、美在巴黎签署《英美合约》
7．表格展示：英、美对比
思考与讨论：弱小的美国为什么能打败强大的英国？
提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争；领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。
目标导学三：1787年美国宪法
1．教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年宪法。
1787年宪法确定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。
2．美国独立战争的意义：
(1)美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；(2)为美国的资本主义发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；
(3)为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；(4)《独立宣言》、1787年美国宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的宝贵遗产。
明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。
3．活动探究：评价历史人物：乔治·华盛顿
1789年，当选美国第一任总统，连任两届；1796年，他发表了著名的《告别演讲》；1799年病逝，终年67岁。
1799年，他去世后不久，国会采用议员亨利·李的赞词来评价华盛顿：“战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心目中的第一人。
”
三、课堂总结
当我们看到当今世界美国强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。
历史发展的过程就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。
北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
3板书设计。