服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案

服务礼仪培训教案一、培训目标:1.了解服务礼仪的定义和重要性。
2.学习基本的服务礼仪规范和技巧。
3.培养与人良好的沟通能力和形象塑造能力。
4.提高服务质量,提升客户满意度。
二、培训内容:1.服务礼仪的定义和重要性(20分钟)a.什么是服务礼仪?b.为什么服务礼仪很重要?c.优秀的服务礼仪能带来的好处。
2.基本的服务礼仪规范(30分钟)a.穿着仪容-服装搭配的原则-保持清洁整洁的形象b.言谈举止-注意用语的礼貌性-合理运用肢体语言c.態度和专业性-能积极主动地提供帮助-提供专业的知识和建议-遇到问题积极解决3.提高客户体验的技巧(30分钟)a.建立良好的沟通-倾听并理解客户的需求-提问来准确获取信息b.能够灵活处理投诉和困难-冷静应对客户的不满情绪-学会妥善解决问题,避免产生纠纷c.团队合作和协作能力的培养-善于借助他人的力量解决问题-与其他团队成员保持紧密合作4.塑造个人形象(30分钟)a.注意仪容仪表和个人形象的塑造-穿着合理和整洁-注重个人卫生和体态b.培养良好的个人气质-自信和友善的态度-笑容和微笑的重要性5.案例分析与讨论(30分钟)a.分析真实案例,了解优秀服务礼仪的应用。
b.议论案例中的问题,并提出解决方案。
三、培训方法:1.理论讲述:讲师通过PPT、讲座等形式介绍服务礼仪的相关理论和规范。
2.案例分析:通过真实案例的分析与讨论,让学员更好地理解和应用学习的内容。
3.角色扮演:通过模拟情境进行角色扮演,让学员在实际操作中体验和应用服务礼仪技巧。
4.小组讨论:将学员分成小组进行讨论,提出解决问题的方案,并互相分享经验和建议。
四、培训评估:1.阶段性测试:在培训过程中进行小测验,评估学员对服务礼仪的理解和掌握程度。
2.角色扮演评估:通过观察学员在角色扮演中的表现,评估其对服务礼仪的实际应用能力。
3.案例分析报告:要求学员撰写案例分析报告,评估他们对服务礼仪的思考和应用能力。
五、培训后续:2.持续培训:根据学员的反馈和培训需求,组织进一步的深度培训,提高服务礼仪的实际应用能力。
服务礼仪教案完整版

服务礼仪教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《现代服务礼仪》教材的第二章“服务礼仪基本规范”,具体包括第三节“服务中的仪容仪表”和第四节“服务中的言谈举止”。
详细内容涉及服务人员的着装要求、仪态规范、表情管理、礼貌用语等方面。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握服务礼仪的基本规范,提高其服务意识和职业素养。
2. 培养学生在实际服务场景中,运用所学礼仪知识,提升服务水平。
三、教学难点与重点教学难点:服务中言谈举止的规范运用。
教学重点:服务礼仪的基本规范、仪容仪表的注意事项。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频、挂图、模拟场景道具。
学具:笔记本、笔、模拟服务场景所需道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用,激发学习兴趣。
2. 理论讲解:(1)讲解服务礼仪的基本概念和重要性。
(2)分析教材中的仪容仪表、言谈举止等具体要求。
3. 实践情景引入:(1)设置模拟服务场景,让学生分组讨论如何运用所学礼仪知识。
(2)每组挑选一名代表进行角色扮演,展示所学成果。
4. 例题讲解:(1)讲解仪容仪表方面的注意事项,如着装、配饰、化妆等。
(2)讲解服务中的礼貌用语和沟通技巧。
5. 随堂练习:(1)让学生互相检查仪容仪表,互相纠正不足之处。
(2)分组练习服务场景中的沟通对话,互相评价。
(2)学生分享学习心得,互相鼓励。
六、板书设计1. 板书主题:服务礼仪基本规范2. 内容:(1)仪容仪表:着装、配饰、化妆(2)言谈举止:礼貌用语、沟通技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)简述服务礼仪的重要性。
(2)举例说明在实际工作中,如何运用服务礼仪提升服务水平。
2. 答案:(1)服务礼仪的重要性:体现个人素养、塑造企业形象、提高服务质量。
(2)实际应用:如微笑服务、礼貌用语、耐心解答等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的服务场景,思考如何运用所学礼仪知识,提高服务水平。
精选服务礼仪培训教案讲义

接待礼仪
名片接受和保管 ➢ 1、交换名片时要先用双手将自己的名片递上,名片应先递给长辈或
上级。把自己的名片递出时,应把文字向着对方,双手拿出,一边递 交一边清楚说出自己的姓名。
➢ 2、接受对方的名片时,应双手去接,拿到手后,要马上看,正确记住对方姓名后, 将名片收起,如遇对方姓名有难认的文字,马上询问。
第十三页,共41页。
第五节:基本接待礼仪
一、常用礼仪
握手
握手是我们日常工作中最常使用的礼节之一。握手时,要大 方热情,不卑不亢。伸手的先后顺序是上级在先、主人在先、 长者在先、女性在先。握手时间一般在2、3秒或4、5秒之间
为宜。握手力度不宜过猛或毫无力度。要注视对方并面带微笑。
第十四页,共41页。
第十六页,共41页。
常用礼仪
递送物品礼仪
➢ 1. 在递送物品时要轻拿轻放,并用双手送上,不要随便扔过去;接物时应点头 示意或道声谢谢。
➢ 2. 递上剪刀、刀子或尖利的物品,应用手拿着尖头部位递给对方,让对方方便接 取。递书、资料、文件、名片等,字体应正对接受者,要让对方马上容易看清楚。
➢ 3. 如需客户签名,要注意递笔时笔尖不可指向对方。应把笔套打开,用左手的
➢ 4. 服务意识对服务质量的影响 服务意识的缺乏必然伴随服务态度的生硬和精神状态的低迷;
服务意识的缺乏必然导致服务的消极被动和效率低下; 服务意识的强弱直接影响甚至决定到服务质量的高低。
第五页,共41页。
服务意识
用心服务---假如我是被服务对象
主动服务---要做的正是对方正在想的 变通服务---工作标准是规范但客户满意才是目标
➢ 3. 上下楼梯的引导方法:当引导客人上楼时,应让客人走在前面,接待人员走在 后面;若是下楼时,应由接待人员走在前面,客人走在后面。上下楼梯时,接 待人员应注意客人的安全。
2024年服务礼仪教案最新版

2024年服务礼仪教案最新版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章第三节,详细内容主要包括服务礼仪的基本原则、服务场合的着装规范、仪态礼仪、语言沟通礼仪以及应对突发事件的服务礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握服务礼仪的基本原则,能够在实际工作中灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点:服务场合的着装规范、应对突发事件的服务礼仪。
教学重点:服务礼仪的基本原则、仪态礼仪、语言沟通礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频资料、案例教材。
2. 学具:笔记本、教材、穿着规范示例图。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际服务场景,让学生了解服务礼仪在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解:1) 服务礼仪的基本原则:尊重、热情、耐心、周到、专业。
2) 服务场合的着装规范:根据不同场合选择合适的着装。
3) 仪态礼仪:站、坐、走、手势等仪态要求。
4) 语言沟通礼仪:礼貌用语、倾听、表达、赞美等技巧。
3. 实践环节:1) 分组讨论:针对案例进行讨论,提出解决方案。
2) 角色扮演:模拟服务场景,进行仪态和语言沟通的实践。
4. 随堂练习:针对每个环节进行针对性练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 服务礼仪的基本原则2. 服务场合的着装规范3. 仪态礼仪4. 语言沟通礼仪5. 应对突发事件的服务礼仪七、作业设计1. 作业题目:1) 请简述服务礼仪的基本原则。
2) 请举例说明如何根据不同场合选择合适的着装。
2. 答案:1) 服务礼仪的基本原则包括尊重、热情、耐心、周到、专业。
2) 例如:正式场合选择西装、礼服;休闲场合选择休闲装。
3) 应对突发事件的服务礼仪策略:保持冷静、主动沟通、积极解决问题、及时反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1) 探讨其他行业的服务礼仪特点。
2) 了解国内外服务礼仪的差异,提高跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 服务场合的着装规范2. 语言沟通礼仪3. 应对突发事件的服务礼仪4. 实践环节的角色扮演一、服务场合的着装规范1. 正式场合:如会议、宴会等,应穿着西装、礼服,颜色以深色为主,搭配领带、领结等配件。
服务礼仪培训教案

2021/2/26
服务礼仪培训教案
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三、现代礼仪:
• 现代礼仪既继承了传统礼仪,又在传统礼 仪的基础上有所创新和发展。
• 简介“剪彩”的由来。
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服务礼仪培训教案
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什么是服务礼仪?
服务礼仪:是各服务行业人员必备的素质和基本条 件。出于对客人的尊重与友好,在服务中要注重仪表、仪 容、仪态和语言、操作的规范;热情服务则要求服务员发 自内心的热忱地向客人提供主动、周到的服务,从而表现 出服务员良好风度与素养。
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服务礼仪培训教案
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二、礼仪的发展
• 奴隶社会:礼仪制度确立,并打上阶级烙印 • 夏商周时期:五礼、九仪、六瑞、六挚、六器 • 春秋战国时期:孔子、孟子、荀子 • 汉代:叔孙通、董仲舒—“君权神授”、天子 • 宋代:程颢、程颐和朱熹的“天理论” • 明朝:礼仪日臻成熟 • 半殖民半封建社会:中西礼仪道德大杂烩
服务礼仪
服务礼仪培训教案
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服务礼仪宗旨
服务礼仪培训是指服务行 业的全体从业人员在工作 岗位上,在待人接物方面、 在处理问题时所应当遵守 的服务规范。具体来讲, 服务礼仪又可分为服务设 施规范与服务行为规范等
两项基本内容。
服务礼仪培训教案
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一、礼仪的起源:
• 礼仪随着人类的产生而产生,原始 社会是礼仪的起源时期。
• 上世纪70、80年代初期的打招呼,中国人往往 见面就问“吃了没有?”时下最新的打招呼用 语是:“最近去哪儿旅游了?”上世纪80年 代中期,部分家庭有了电视,人们见面常问 “今天看什么节目没有?”
• 中国人吃饭有个习惯,为了对别人表示尊重, 就给他夹个菜,但是国际礼仪是绝不允许的, 国际礼仪讲让菜不夹菜。
服务礼仪教案完整版

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中,语调抑扬顿挫,以增强课堂氛围。
2.重要知识点要用重音强调,以加深学生印象。
二、时间分配
1.合理安排理论讲解与实践操作的时间比例,确保学生充分吸收理论知识,同时锻炼实际操作能力。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学质量的重要保证。以下是一些建议:
1.反思内容:教师应针对课堂教学效果、教学方法等方面进行反思,找出不足之处,以便调整教学策略。
2.拓展延伸:鼓励学生关注服务礼仪方面的资讯,了解行业动态,提高自身服务水平。同时,组织实践活动,让学生在实际工作中不断总结经验,提升服务质量。
2.留出充足的时间进行课堂互动,让学生有足够的时间提问和讨论。
三、课堂提问
1.提问要有针对性,引导学生思考课程的重点和难点。
2.鼓励学生主动提问,及时给予解答,增强课堂互动性。
四、情景导入
1.选择具有吸引力的实践情景,激发学生的学习兴趣。
2.通过生动形象的语言、图片或视频,引导学生进入情景,提高课堂参与度。
服务礼仪教案完整版
一、教学内容
本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务态度与行为规范”,具体内容包括:服务态度的重要性,服务行为的基本规范,以及在不同服务场景下的礼仪要求。
二、教学目标
1.理解服务态度对于服务质量的影响,认识到良好的服务态度的重要性。
2.掌握服务行为的基本规范,能在实际工作中运用。
教案反思
一、教学内容
1.反思教材章节和详细内容的选取是否恰当,是否符合学生的实际需求。
2024年服务礼仪教案最新版

2024年服务礼仪教案最新版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务行业礼仪规范”,具体内容包括:服务态度与礼仪认知、服务过程中的行为规范、服务场景中的沟通技巧、突发事件应对策略。
二、教学目标2. 学习并运用服务过程中的行为规范,提高服务质量。
3. 掌握服务场景中的沟通技巧,提升客户满意度。
三、教学难点与重点教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略。
教学重点:服务态度与礼仪认知、服务过程中的行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频资料、音箱设备。
2. 学具:笔记本、笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用,引发学习兴趣。
2. 理论讲解:a. 讲解服务态度与礼仪认知,让学生认识到优质服务的重要性。
b. 介绍服务过程中的行为规范,让学生了解并掌握相关要求。
c. 分析服务场景中的沟通技巧,提升学生实际操作能力。
3. 实践演练:a. 分组讨论,让学生针对不同服务场景提出应对策略。
b. 角色扮演,让学生模拟实际服务场景,进行礼仪规范练习。
4. 例题讲解:通过讲解具体案例,让学生了解服务礼仪在实际工作中的运用。
5. 随堂练习:布置与服务礼仪相关的问题,让学生进行现场演练。
六、板书设计1. 服务态度与礼仪认知2. 服务过程中的行为规范3. 服务场景中的沟通技巧4. 突发事件应对策略七、作业设计2. 答案要求:内容真实、具体,体现服务礼仪的重要性及实际操作方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注身边的服务场景,观察并分析服务人员的礼仪表现,进一步提升自身服务礼仪水平。
重点和难点解析:1. 教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略。
2. 实践演练:分组讨论和角色扮演。
3. 作业设计:作业题目及答案要求。
详细补充和说明:一、教学难点:服务场景中的沟通技巧及突发事件应对策略1. 沟通技巧:a. 倾听:重点关注学生在服务场景中是否能做到耐心倾听客户需求,表现出尊重和关注。
礼仪知识培训教案

礼仪知识培训教案【篇一:服务礼仪培训教案】◆服务礼仪培训教案目的:加强个人修养,树立良好的个人与公司形象,为业主提供最优秀的服务。
服务行业的职业道德:定义:职业道德也叫行业道德,是社会道德的组成部分,它是人们的职业生活中形成的比较稳定的道德观念,行为标准和风俗习惯的总和,是一定行业的从业人员在本职工作中应遵守的道德。
作用:由于职业道德是对人们的行为发生指导,约束调节和激励的行为标准,因此,它所起的作用是一般原则难以替代的,不懂或不讲职业道德的人很难成为一个称职的职工。
*服务行业的职业道德:〔1〕主动热情,周到服务;〔3〕老实无欺,讲究信誉;〔2〕一视同仁,童嗖无欺;〔4〕文明服务,礼貌待客;〔5〕保持良好的仪容,仪表和仪态。
*碧桂园的三项服务理念:〔1〕把客人当亲人;〔2〕客人永远是对的;〔3〕感谢每一位客人;*服务员应具积备的品质:]1、2、3、4、5、6、7、8、9、知识——工作岗位的专业知识。
观察力——随时留意大发生的事,客人的需要。
礼貌——待人态度真诚,使用礼貌用语。
卫生——注意个人卫,仪容仪表,树立良好的形象。
可靠——老实忠诚,能自觉的完成工作,出勤准时,值得信赖。
积极——除指定工作,积极完成额外的工作,再细心耐心点。
合作——建立团队合作精神,上下级关系融洽,热情、愉快地推开工作。
成熟——不乱发脾气,处事乐观,不把坏心情带到工作中来。
记忆好——切记上司和客人的吩咐。
◆职业道德,服务意识讲解:〔1〕每位职工要熟悉公司情况,要掌握一定有关公司的信息,如收费标准,新推楼盘情况,各部门办公地点等,以答复顾客询问,即便为知道,在可能的情况下帮宾客弄明白。
〔2〕严格遵守清洁卫生标准是每一位职工的责任,自觉维护工作场所的清洁及社区环境是每位职工和义务,如路面留有带钉的木板,纸屑、胶袋,在巡逻过程中可以已之力加以解决,没有必要等通知家政部再来清理。
〔3〕在工作场所内外,每位职工要使自己成为公司的大使,始终说积极的话语,不应有消极的评论,如在穿梭巴、宿舍场合谈论公司部门不足之处。
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服务礼仪培训教案培训提纲服务礼仪培训的目的一、服务礼仪的定义及作用二、服务礼仪培训的内容三、(一)仪容仪表规范(二)仪态规范、仪态基本要求1、服务礼仪形体训练2(三)接待过程中的服务礼仪(四)服务规范用语汇编培训对象:新进员工四、、培训方式:讲解、案例、互动演示等。
五授课者:培训四组成员六、小时3课时:七、言前各位同事,大家好。
今天为大家培训的内容是“服务礼仪”。
首先欢迎在座的各位加入新世纪百货达州商都,经过前期一段时间的实习,我想大家已经对公司的企业文化和服务理念有了一定的了解,也明确了自己的岗位职责,我希望通过这次培训,能有效地帮助大家塑造良好的个人职业形象,进而赢得客户的信任感,形成强有力的竞争优势。
服务礼仪培训的目的一、随着科技的发展、信息的发达,企业的技术、产品、营销策略等很容易被竞争对手模仿,而代表公司形象和服务意识、由每位服务人员所表现出来的思想、意识和行为是不可模仿的。
也就是说,在市场经济条件下,商品的竞争就是服务的竞争。
怎样把客户服务放在首位,最大限度为客户提供规范化、人性化的服务,以满足客户需求,是现代企业面临的最大挑战。
所以,现代企业必须在服务培训上下功夫,才能在同行业中获得持续、较强的竞争力。
更需要懂得服务礼仪规范:不仅需要职业技能,如何做好服务工作,对于服务人员来说,热情周到的态度、敏锐的观察能力、良好的口语表达能力以及灵活、规范的事件处理能力。
服务礼仪的定义及作用二、就是服务人员在工作岗位上,通过言谈、举止、什么是服务礼仪?(定义)行为等,对客户表示尊重和友好的行为规范和惯例。
简单地说,就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。
服务礼仪是体现服务的具体过程和手段,使无形的服务有形化、规范化、系统化。
有形、规范、系统的服务礼仪,不仅可以树立服务人员和企业良好的形象,更可以作用:塑造受客户欢迎的服务规范和服务技巧,能让服务人员在和客户交往中赢得理解、好感和信任。
有一位穿梭于各个城市做生意的“空中飞人”,经常入住酒店。
他有个习惯,就是睡案例:觉的时候喜欢“高枕无忧”,因为酒店的枕头都不高,总是要用另一张床上的枕头垫在自己的枕头下面才能睡得着。
有一次入住一家酒店,第一天晚上的“高枕无忧”像往常一样自己动手。
而第二天晚上回到酒店的时候,却发现了一个小小的变化:枕头变了,下层是一个普通枕头,上层是一个散发淡淡药香的保健枕头,而且比普通枕头要高。
从此,以后他只要到了这个城市,就会入住那家酒店,而且还介绍朋友入住。
可见,服务工作中,洞悉并满足客户的需求,带给客户的又何止是这一次的满意和惊喜。
另一方面,一个“不经意”的服务不周,带来的不一定就是那一点遗憾。
还有半个多小时就要下班了。
等他赶到该地某局的时候,一位企业家去某地咨询投资事宜,五个窗口就剩下一个窗口有人——一个年轻的女工作人员正眉飞色舞地煲着电话粥。
但服务大厅里,他来在这个窗口前面,对那位小姐连说了三次“您好”,没什么反应。
差不多十分钟过去”“明天再来!头也不抬地说:看见自己的窗口前面站了人,声中挂了电话,“讨厌”终于在一句了,“可明天是周六……”“那周一再来,还用我教你。
”她终于抬起了头,给了个白眼。
“我大老远来一趟不容易,而且现在还不到下班时间……”“那我容易吗?我还要接孩子、做饭……懒得跟你说。
”啪”地一声,最后一个窗口也关上了。
“用这位企业家的话说:连窗口部门的工作人员都这样,那在该地的投资收益保障实在让人担心。
所以,作为服务人员来说,学习和运用服务礼仪,已不仅仅是自身形象的需要,更是提高双效益、提升竞争。
服务礼仪培训内容一、(一)仪容仪表规范端庄、整洁、大方原则:是素养和品位的体现,尽管一些有学问的人不修边幅,不太注意自己的仪表形象,但仪容仪表:那毕竟是少数,质于内而形于外,文化修养高、气质好的人,懂得如何修饰自己的形象。
仪容仪表端正与否体现一个人的素养、自尊和品位格调的高低,也是对被人和周围环境的尊重。
要求梳理整齐、不得染浅色鲜艳的彩色头发。
男员工发型前不遮眼眉后不压衣领,头发;两侧不盖耳。
女员工发型要求前不盖眉、后不披发、头发不凌乱、整洁干净无头屑,文雅大方。
应修剪整齐,不宜超过指尖,保持清洁,女员工不得涂有指甲油(化妆品及饰指甲:品区除外)。
统一工装,佩带工号牌。
服装必须保持整洁干净、不能有明显的污渍和着装的基本原则和禁忌:灰尘、无线头、破裂和褶皱,纽扣完好,着浅色内衣,统一着黑色皮鞋或凉鞋(要求前不露趾)、假如说某一个商场一名男销售人员坦胸露怀、攥拳捋袖、歪戴帽子,衣着不整地站在柜1☆试想:台后面,就会让顾客感到此店风气不良,这店里购物就会有一种不安全感,这就会直接损害了企业的形象。
、又比如:两个销售珠宝企业,一个店面的销售人员每人穿着自己喜爱的服装、一片“花”的海洋;2另一家则是整齐统一的着装,并且手戴洁白的手套。
你更愿意去哪一家呢?女员工必须化淡妆,不宜浓妆艳抹,香水不宜过浓。
(试想,顾客还没有走进柜台就被妆容:浓烈的香水味,呛得鼻子发酸,他(她)还会有兴趣选购商品吗?耳环不宜过分夸大,色泽艳丽的不宜佩带,耳针即可:不宜同时佩带几个戒指。
饰品:☆试想:如果你作为顾客,到商场购物时,面对的接待者,浑身珠光宝气地站在我们面前,伸出的双手几个手指上都戴着戒指,我们的感觉肯定不会很好,觉得她不像个专业的导购员。
人非草木,每个人都有自己的喜怒哀乐,在工作中要学会将不愉快的情绪保持良好的精神风貌:抛之脑后,保持充沛的精力,使自己的工作状态处于最佳。
(顾客来商场的目的为了是轻松愉快的消费,而不是花钱看我们的脸色,买气受。
)对个人来说,先要搞好个人卫生,使自己看起来干净、利索。
对于整个要坚持搞好环境卫生:店面或所负责的货架、柜台,要定期进行擦洗清洁。
营业中不要搞卫生,否则弄得乌烟瘴气,顾客就会认为是不欢迎他们。
如果是刚做完或者是正在做清洁工作,可以在相应醒目位置立上诸如“小心地滑!”等的警示牌,让你的营业厅处处体现顾客至上的经营理念。
似的。
“霜打了”不要看起来像要注意一下自己的仪表,在上班之前应尽量休息好,★温馨提示:男销售人员应该显得文雅而有朝气,女销售人员可以化淡妆,这是一种对自己和别人的尊重。
在工作岗位上,必须表现得专心致志,决不允许扎堆聊天、听音乐看书、试用新产品,甚至到店外面转几圈。
特别要提醒的是,男销售人员,不准在营业时间吸烟,叼着香烟和顾客说话,甚至把烟雾喷到顾客脸上。
女销售人员,既使在空闲的时候,也不要在柜台前面化妆、打扮。
(二)仪态规范指形体语言它是另一种名片,得体恰当的形体语言能为你的职业生涯带来成功。
成功一方仪态:面取决于你的潜力、能力、工作态度,另一方面也决定于你平常工作中的举手投足,行为举止。
、站姿1挺拔、优美基本要求:形体训练:两脚并拢、两膝并严、两腿直立、提髋立腰、吸腹收臂、挺胸抬头、下颚微收、双目平视、两手自然下垂贴放在大腿两侧,注意手掌平伸,五指并拢,双眼平视前方,面部表情自然,面带微笑。
(一位站姿,较简单易学,进行现场互动演示)、走姿2协调稳健,轻盈自然基本要求:收腹挺胸、哽颈、双眼平视前方,双手自然下垂,随步伐自然前后摆动。
注目位置立形体训练:上诸如“小心地滑!”等的警示牌,让你的营业厅处处体现顾客至上的经营理念。
似的。
“霜打了”不要看起来像要注意一下自己的仪表,在上班之前应尽量休息好,★温馨提示:男销售人员应该显得文雅而有朝气,女销售人员可以化淡妆,这是一种对自己和别人的尊重。
在工作岗位上,必须表现得专心致志,决不允许扎堆聊天、听音乐看书、试用新产品,甚至到店外面转几圈。
特别要提醒的是,男销售人员,不准在营业时间吸烟,叼着香烟和顾客说话,甚至把烟雾喷到顾客脸上。
女销售人员,既使在空闲的时候,也不要在柜台前面化妆、打扮。
(二)仪态规范指形体语言它是另一种名片,得体恰当的形体语言能为你的职业生涯带来成功。
成功一方仪态:面取决于你的潜力、能力、工作态度,另一方面也决定于你平常工作中的举手投足,行为举止。
、站姿1挺拔、优美基本要求:两脚并拢、两膝并严、两腿直立、提髋立腰、吸腹收臂、挺胸抬头、下颚微收、双目形体训练:平视、两手自然下垂贴放在大腿两侧,注意手掌平伸,五指并拢,双眼平视前方,面部表情自然,面带微笑。
(一位站姿,较简单易学,进行现场互动演示)、走姿2协调稳健,轻盈自然基本要求:收腹挺胸、哽颈、双眼平视前方,双手自然下垂,随步伐自然前后摆动。
注形体训练:意面带微笑,表情自然大方。
女员工双脚成一条直线走:男员工双脚呈左右两点行走。
、蹲姿3保持二位站姿基本要求:(女)下蹲时左脚在前,右脚后退半步两腿靠紧向下蹲,下蹲的同时,左手放于左膝,形体训练:右手放于右膝,身体保持正直,表情自然,双眼平视前方,面带微笑。
(男)左脚在前,右脚后退一步向下蹲,下蹲的同时,左手放于左膝,右手放于右膝,身体保持正直,表情自然,双眼平视前方,面带微笑。
、欢迎顾客的姿势4形体训练:保持二位站姿,双眼注视对方,面带微笑,自然亲切地向顾客点头(脸微微向右侧)示意并对顾客说:“您好!欢迎光临!”、指示顾客进门的引导姿势5形体训练:基本保持二位站姿,左手下垂,右手五指并拢,从腹前抬起,向右横摆到与腰部同高身体右前方,微笑友好地目视顾客,直到顾客走过去,再放下手臂。
、询问顾客的姿势6形体训练:基本姿势保持二位站姿,双眼注视前方,面带微笑,自然亲切地向顾客点头(脸微微向右侧)示意并对顾客说:“请问,你需要我帮忙吗?”、给顾客指引视线范围内的东西7语言:“你要的商品,在那边不远处。
”形体训练:基本姿势保持二位站姿,将右手由前抬到与肩同宽的位置,手臂伸直。
用手掌指引正前方,头不偏,眼与手的方向一致,且眼睛要兼顾所指方向和顾客。
、带领顾客的引导姿势8语言:“请跟我来”度角的135形体训练:基本姿势保持二位站姿,将右手由前横摆到与肩同高的位置,前臂与后臂呈弯曲。
用手掌(掌心向上)指向顾客要去的方向,身体要侧向来宾,眼睛要兼顾所指方向和顾客。
、指示顾客就坐的引导姿势6语言:“请坐”度处。
45形体训练:基本姿势保持二位站姿,左手下垂,右手由前抬起,从上向下,摆动到距身体、给顾客指示替代商品的姿势7语言:“对不起,您需要的商品暂时没有,您看这种喜欢吗?”在说对不起的时先向顾客点头至歉,然后在自己身体的右侧展示商品的动作。
展示的形体训练:位置应在胸同高处,掌心向外。
、给顾客指引收银台方向的姿势8语言:“请到收银台缴款”与“请跟我来”的姿势相同形体训练:、给顾客递交商品的姿势9语言:“这是您买的商品,请拿好”基本姿势保持二位站姿,说话的同时双手的前臂抬到与腰同高,后臂自然下垂,说请形体训练:度的鞠躬。
45拿好时手臂前伸,同时身体要做、10 与顾客道别的姿势语言:“请慢走,欢迎再次光临。