科教版六年级科学下册《放大镜》.ppt
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新教科版六年级科学上册《放大镜》优质ppt教学课件
圆形鱼缸里的鱼看起来更大！
自制放大镜 找一个空水杯 装满水 放在要观察的物体上
放大镜是我们观察事物的 好帮手，让我们用这个好 帮手多多观察，发现科学 的奥秘吧！
◆课 堂 总 结
本节课我们主要学习了哪些内容？ 你有什么收获？还有什么困惑？大胆 地说说自己的体会、感受或想法。
课后作 业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
演示完毕 感谢聆听
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持 努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个 真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
直到看清楚为止。
可以用放大镜 观察什么
说一说
字典、报纸上 较小的文字
昆虫 昆虫标本
用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。
注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写 2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸
一号布料二号布料源自三号皮革观察报告布料
颜色
软硬
纹理
一号
软
二号
软
三号
硬
自制放大镜
方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼 看起来有什么不同？
放大镜
花太小了，看不清楚，怎么办？
东西太小，看不清，怎 样能将物体放大呢？
放大镜
放大镜的结构
No Image
镜片
镜
镜
框
柄
使用放大镜 注意事项
自制放大镜 找一个空水杯 装满水 放在要观察的物体上
放大镜是我们观察事物的 好帮手，让我们用这个好 帮手多多观察，发现科学 的奥秘吧！
◆课 堂 总 结
本节课我们主要学习了哪些内容？ 你有什么收获？还有什么困惑？大胆 地说说自己的体会、感受或想法。
课后作 业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
演示完毕 感谢聆听
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持 努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个 真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
直到看清楚为止。
可以用放大镜 观察什么
说一说
字典、报纸上 较小的文字
昆虫 昆虫标本
用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。
注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写 2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸
一号布料二号布料源自三号皮革观察报告布料
颜色
软硬
纹理
一号
软
二号
软
三号
硬
自制放大镜
方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼 看起来有什么不同？
放大镜
花太小了，看不清楚，怎么办？
东西太小，看不清，怎 样能将物体放大呢？
放大镜
放大镜的结构
No Image
镜片
镜
镜
框
柄
使用放大镜 注意事项
教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)
老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
小学六年级下册科学《放大镜》课件【】
小学六年级下册科学《放大镜》课件【】一、教学内容本节课我们将学习小学六年级下册科学教材中《放大镜》一节。
具体内容涉及第三章《观察与发现》的第二节，详细内容包括放大镜的原理、使用方法以及其在生活中的应用。
通过学习，让学生了解并掌握放大镜的基本知识，培养观察和发现的能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握放大镜的原理，了解其使用方法，并能在实际生活中运用。
2. 技能目标：培养学生运用放大镜观察、发现和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的原理及其在实际生活中的应用。
教学重点：掌握放大镜的使用方法，培养观察和发现的能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、实物展台、PPT课件。
学具：每人一个放大镜、观察标本、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个神秘的盒子，让学生猜测里面有什么。
引导学生用放大镜观察，激发他们的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）讲解放大镜的原理，引导学生了解其使用方法，并通过实物展示，让学生感受放大镜的放大效果。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何运用放大镜观察物体，并引导学生进行观察、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察标本，让学生运用放大镜进行观察，并记录观察结果。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调放大镜的使用方法和观察技巧。
六、板书设计1. 放大镜的原理2. 放大镜的使用方法3. 放大镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用放大镜观察身边的物体，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：思考放大镜在生活中的其他应用，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了放大镜的原理和使用方法。
课后，教师应关注学生对放大镜应用的拓展思考，鼓励他们发现生活中的科学现象，培养他们的观察力和创新能力。
新版教科版小学六年级上册科学《放大镜》课件
观察不同放大倍数的放大镜有什么不同？
注意：观察完毕后填写学生活动手册。 观察时要调整放大镜与物体之间的距离，使物体放大而清晰。
观察不同放大倍数的放大镜
放大___倍 放大___倍 放大___倍
镜片侧面特点 （凸度）
我的发现：放大镜的放大倍数越大，镜片的凸度越大。
说一说：可以用放大镜观察什么？
字典、报纸上 较小的文字
昆虫 昆虫标本
花蕊 植物标本
用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。
注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写记录表。 2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸。
一号布料
二号布料
三号皮革
观察报告
布料
颜色
软硬
纹理
一号
软
二号
软
三号
硬
自制放大镜
方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼看起来有什么不同？ 圆形鱼缸里的鱼看起来更大！
第一单元 微小世界
第1课时 放大镜
花太小了， 看不清楚， 怎么办？
东西太小，看不 清，怎样能将物
体放大呢？
认识放大镜
放大镜的结构
镜片 镜柄
镜框
观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点
注意：观察完毕后填写学生活动手册。
放大镜
玻璃片
近视眼镜
观察放大镜、玻璃片和近视眼镜镜片，说一说它们各有什么特点。
观察树叶上的露珠发现了什么？ 露珠具有放大功能
找一个装水的水杯，透过水杯去观察一些物体。 你发现了什么？
物体的图像被放大了
发动小脑袋，想一想放大镜 在生活和学习中有哪些应用？给 我们带来了哪些便利？
课后作业 完成《新领程》
对应课时练习
几种物体的比较
教科版小学科学六年级下册科学《水滴放大镜》课件
水滴放大镜
问题与聚焦
同学们，你们用过放大 镜么？放大镜有哪些功 能？
分析与设计
是什么给人类 发明放大镜的 启发呢？
我们也来制作 一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、 电线。 环绕橡皮泥，制成 放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（ ）的容易制作出水滴放大 镜。经过实验探究，直径为（ ） 毫米的水滴放 大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。 是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作 用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用 光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大 倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（ ）边缘扭曲（ ）。圆 圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（ ）放大 倍数越（ ）成像的扭曲程度越（ ）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力， 再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪 同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大 镜，你发现了什么？
问题与聚焦
同学们，你们用过放大 镜么？放大镜有哪些功 能？
分析与设计
是什么给人类 发明放大镜的 启发呢？
我们也来制作 一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、 电线。 环绕橡皮泥，制成 放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（ ）的容易制作出水滴放大 镜。经过实验探究，直径为（ ） 毫米的水滴放 大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。 是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作 用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用 光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大 倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（ ）边缘扭曲（ ）。圆 圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（ ）放大 倍数越（ ）成像的扭曲程度越（ ）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力， 再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪 同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大 镜，你发现了什么？
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
六年级上册科学课件 1放大镜 教科版 (共13张PPT)
放大镜是人们常用的 工具之一。
生活中哪些工作会经常用到放大镜？
观察微小零件
……
寻找纤维 头发等
观察指纹
精密仪器 修理工 公安人员
学生
……
放大镜
探险家
观察植物的 花或种子
农业科技 人员
查看胚芽
考古学家 研究文物
部队指挥官
观察小动物
聚光取火
查看缩微地图
2011年2月21日下午，浙江 省嘉善县的瓷片收藏爱好 者郎雪坤用放大镜仔细观 察一块青花瓷片。
中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野 越大。
课堂小结
中间厚、边缘薄、 实心
的奥秘
放大镜的放大倍 数与凸度有关
放大镜可以放大 物体的图像
玻璃片 中央和边缘一样厚
近视眼镜 中央薄，边缘厚
探索
2.放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？把观察结果 记录在活动手册上
厚度不同
Hale Waihona Puke 功能结构直径不同研讨
1.放大镜的特点有什么 ？
中央厚，边缘薄 透明
凸透镜
2.不同放大倍数的镜片有什么不同？
厚度不同
3.镜片放大倍数与什么有关？
和直径无关，和厚度有关，厚度越厚放大倍数越大，反之
拓展
想一想、做一做：可以用什么材料制作一个 “放大镜”（方便有效） ？
中间厚、边缘薄的物体一定能把物体的图像放大？
不装水的烧瓶不能把物体的图像放大。
放大镜除了中间厚、边缘薄这两个特点外，还 有一个特点是实心的。
我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、透镜视野 越小。
用放大镜查看自己雕刻的 作品。
Ricardo是美国北德克萨斯大学的生物
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析课件
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
教学中可能遇到的问题：
1、教学时间可能不够：因为液体干得比较慢。 （特别是糖溶液） 2、只是观察了学生自己制作的结晶体，学生并没 有感受到晶体的世界有什么神奇，很难引发他们 的惊叹和好奇。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
一点建议：
在观察活动后播放一些晶体放大后的图 片，介绍一些人类对晶体开发利用的成果。 一则，可以使学生领略晶体世界的奇妙，二 则，学生在遗憾自己无法亲自观察到这么美 丽的晶体时，同时产生的是对更先进的观察 工具的渴望。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
单元的目标定位:
拓展观察范围，激发观察兴趣， 在活动中体会到使用观察工具的好处， 知道我们身边有一个看不见的世界，那里有 无穷的奥秘,惊叹人类的研究成果。 尝试借助显微镜独立研究自己感兴趣的课题 在知识方面没有严格的规定，是开放性的， 鼓励学生自己去探索、希望他们有较多的发现。
难点：
1、自制显微镜的制作指导和学 生制作时出现的问题。如果导致教学 时间的不足，问题出在教师的指导和 学生的动手能力上。
2.如果学生制作占有了过多的时 间，P11的教学活动怎么处理？删掉吗？
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材命世界 1.7 在显微镜下我们发现了什么
不要求学生做得很好，但要知道 一定的格式和要求，尽量按照要求去 做。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
研究成果的交流
交流汇报的方式是多样的， 教师可以根据具体情况选定合适 的形式。
课本上列举了 “蚜虫和它的天 敌—草蛉”的一个范例。
“蚜虫和它的天敌—草蛉”是对 蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。 观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、 进食、伪装等几方面，以及它们的关 系，作了比较细致的观察和生动具体 的记录、描述。正是希望我们的学生 也能做这样的描述和记录。
教学中可能遇到的问题：
1、教学时间可能不够：因为液体干得比较慢。 （特别是糖溶液） 2、只是观察了学生自己制作的结晶体，学生并没 有感受到晶体的世界有什么神奇，很难引发他们 的惊叹和好奇。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
一点建议：
在观察活动后播放一些晶体放大后的图 片，介绍一些人类对晶体开发利用的成果。 一则，可以使学生领略晶体世界的奇妙，二 则，学生在遗憾自己无法亲自观察到这么美 丽的晶体时，同时产生的是对更先进的观察 工具的渴望。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
单元的目标定位:
拓展观察范围，激发观察兴趣， 在活动中体会到使用观察工具的好处， 知道我们身边有一个看不见的世界，那里有 无穷的奥秘,惊叹人类的研究成果。 尝试借助显微镜独立研究自己感兴趣的课题 在知识方面没有严格的规定，是开放性的， 鼓励学生自己去探索、希望他们有较多的发现。
难点：
1、自制显微镜的制作指导和学 生制作时出现的问题。如果导致教学 时间的不足，问题出在教师的指导和 学生的动手能力上。
2.如果学生制作占有了过多的时 间，P11的教学活动怎么处理？删掉吗？
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材命世界 1.7 在显微镜下我们发现了什么
不要求学生做得很好，但要知道 一定的格式和要求，尽量按照要求去 做。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
研究成果的交流
交流汇报的方式是多样的， 教师可以根据具体情况选定合适 的形式。
课本上列举了 “蚜虫和它的天 敌—草蛉”的一个范例。
“蚜虫和它的天敌—草蛉”是对 蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。 观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、 进食、伪装等几方面，以及它们的关 系，作了比较细致的观察和生动具体 的记录、描述。正是希望我们的学生 也能做这样的描述和记录。
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放大倍数不同的放大镜
放大镜的用途
阳光下点燃纸是其 作用；可观察微 小世界是其 作用。
小知识
❖ 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
目不动 镜动 物不动
观察方法二
❖ 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
正确使用放大镜的两种方法
目、镜、物三者，目不动， 镜动或物动。
物体名称
肉眼观察发现 放大镜下的新发 现
报纸 布料
直观的图片
一个个小 点组成
光滑平直的布
布料的纤维和 纹理
放大镜下的新发现
❖ 图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点
我们的研究成果
❖放大镜镜片 特点是透明、 中间厚两边 薄。
❖ 下面的器具有没有放大作用？说说自己的 理由，然后实际验证一下。
广口瓶
玻璃杯
烧瓶
烧杯
水滴
塑料袋
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数与什么有关？
放大镜的凸起程度越大，放大 的倍数也越大
❖ 显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色） 组成
用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还 会发现肉眼不能发现的秘密， 那就是图像是由色彩点组成的。
放大镜的特点
❖ 放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们 注意到它的特点了吗？
❖ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里？
(教科版）六年级科学下册
第一单元
放大镜
放大镜的用途——
工业、农业、公安等
用放大镜修 理精密仪器
拆除危险 物品
光学仪器 的镜头
汇聚光线 取火
考古研究 文物
查看比例 尺较大的 地图
观察病虫 害
放大镜下的新发现
观察方法一
❖ 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距 离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来 回移动，直至图像大而清楚。
常见能放大物体的仪器
1－ 放大镜
❖科学概念 ❖放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大
物体图像的功能。 ❖放大镜镜片的特点是透明和中间较
厚（凸起）。
放大镜的作用
❖放大物体的像－－物体并未变大
❖聚光作用－－聚太阳光点燃火柴 或纸张