(名师整理)部编人教版语文八年级下册第7课《大雁归来》精品课件
第7课 大雁归来
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁。 3.体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 4.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
“人们往往想当然地认为野生生物就像风和 日出日落一样，自生自灭，直到他们在我 们面前慢慢地消失。现在我们面临地问题 是高质量的生活是否要在自然的、野生的 和自由的生物身上花费钱财。我们人类对 于整个生物界来说还只是很少的一部分， 那么能够真真正正看到自然界中的鹅群的 机会比在电视上看更重要，有机会发现一 只白头翁就像我们有权利说话一样神圣不 可侵犯。”
字里行间充满爱鸟之情。
品读赏析
• 体会本文独特的写法。感受浓郁的思 想感情。有人说这篇文章是知识性、 形象性、抒情性的完美结合，请同学 们选择这三点中的一点进行探索，探 究方式：例子+评定。
探究——知识性
• （1）探究知识性： • 明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等
知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人 们闻所未闻。
足：所种的松树和停留的大雁。 • ④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸
存者。 • ⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基
本的信念做赌注。 • ⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从
三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌 。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春
• 大雁用生命实现联合的信念，而 人类却遥不可及，表现了作者对 大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所 获得的是从三月的天空洒下来的一首有益
无损的带着野性的诗歌。
• 春风后大雁回归，它离开了食品丰足、 冬季温暖的南方，最后来到阳光充足， 夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的 大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌， 给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是 非常可爱的动物，大雁是人类的朋友， 他喜欢大雁。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
【作者作品简介】 1、 他是享誉世界的美国著名的伦 理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠 。 2、 他还是一个有着国际威望的科 学家和环境保护主义者。 3、 他所写的《沙乡年鉴》是一本 自然随笔和哲学论文集。在文章里，我 们可以看到大自然的伟力，也可以看出 作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出 的悲叹。
？为什么两次作这样的对比？
• 明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地 向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“ 拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜 欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的 大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的 水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“ 时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆， 忐忑不安；春天的大“喧闹着往收割后的玉米 地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸 。
（1887-1948）
理解下列词语：
凋零：凋谢零落。 迁徙（xǐ） ：迁移。 缄（jiān）默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭（ǎi ）：雾气。 狩（shòu）猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不 起。
整体把握
• 学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问 ：
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大雁归来
南飞的大雁
善性
大雁归来
春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发 ==爱鸟之情
孤雁
4月夜间大雁群居的鸣叫 亲情
不去实践的科学家，就象 不酿蜜的蜜蜂。
看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁 知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而 春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪， 由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎 杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个 法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地里 的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
二、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同
• 作者对大雁的迁徙由衷钦佩 ，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤 的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大 雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种 种鸣声由衷喜爱。
五、本文的主旨是什么？
• 明确：作者充满感情地记录了春 天大雁归来时的情景，认为大雁 是人类的伙伴，人类不应该凭借 自己的优势去伤害它们，而应保 护野生动物，珍爱野生动物。
③在我们的农场，可以根据两个数字 来衡量春天的富足：所种的松树和停
留的大雁。
• 这表现了作者对大雁的喜爱、珍视 。
④这些孤雁是伤心的单身…… 它们是丧失了亲人的幸存者。
• 作者为孤雁而感伤，为它们失去 亲人而悲哀伤痛，字里行间流露 出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨 。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命 来为实现这个基本的信念做赌注。
探究——形象性
• （2）品味形象性：
• 明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的 形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
•
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问
好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还
会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发
言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形 象的描写，让人如见其形，如闻其声。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚 科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人 字形。
返回
知识积累
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗 句。
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
探究——抒情性
• （3）感受抒情性： • 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 • ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破
了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 • ②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅
起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 • ③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富
• 两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表 人类的愧疚，暗显文章主题
三、为何对大雁三月份的活动写 得多而详，四、五月写得略？
•明确：题目就是“大雁归来 ”，本文重在介绍大雁归来 初期的种种活动，写它所带 来的春天的气息，故作这样 的详略处理。
四、文章既介绍大雁的知识，又抒发对大 雁的情感。说说文章包含了怎样的情感？
天就来到了。
• 大雁是春天真正的使者，大雁给人 们带来了春天的生机，春天的希望 ，春天的喜悦，在作者心目中，大 雁像人类一样具有灵性。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来， 似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲
身上的冬天。
• 古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了 冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来 春天，欣欣向荣，生动形象。
归纳总结：
• 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字 里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙 飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为 遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他 为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种 鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆， 笔墨中也包含爱意。
合作探究
• 一、文中说“向我们农场宣告不同季节来临的大 雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。” 说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
• 1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
• 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前 后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫 ，即归来、觅食、集会。
• 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群 居，重友情，有联合观念。
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁的描写中表达了他怎样的 感情？
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁。 3.体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 4.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
“人们往往想当然地认为野生生物就像风和 日出日落一样，自生自灭，直到他们在我 们面前慢慢地消失。现在我们面临地问题 是高质量的生活是否要在自然的、野生的 和自由的生物身上花费钱财。我们人类对 于整个生物界来说还只是很少的一部分， 那么能够真真正正看到自然界中的鹅群的 机会比在电视上看更重要，有机会发现一 只白头翁就像我们有权利说话一样神圣不 可侵犯。”
字里行间充满爱鸟之情。
品读赏析
• 体会本文独特的写法。感受浓郁的思 想感情。有人说这篇文章是知识性、 形象性、抒情性的完美结合，请同学 们选择这三点中的一点进行探索，探 究方式：例子+评定。
探究——知识性
• （1）探究知识性： • 明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等
知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人 们闻所未闻。
足：所种的松树和停留的大雁。 • ④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸
存者。 • ⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基
本的信念做赌注。 • ⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从
三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌 。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春
• 大雁用生命实现联合的信念，而 人类却遥不可及，表现了作者对 大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所 获得的是从三月的天空洒下来的一首有益
无损的带着野性的诗歌。
• 春风后大雁回归，它离开了食品丰足、 冬季温暖的南方，最后来到阳光充足， 夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的 大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌， 给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是 非常可爱的动物，大雁是人类的朋友， 他喜欢大雁。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
【作者作品简介】 1、 他是享誉世界的美国著名的伦 理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠 。 2、 他还是一个有着国际威望的科 学家和环境保护主义者。 3、 他所写的《沙乡年鉴》是一本 自然随笔和哲学论文集。在文章里，我 们可以看到大自然的伟力，也可以看出 作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出 的悲叹。
？为什么两次作这样的对比？
• 明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地 向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“ 拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜 欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的 大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的 水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“ 时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆， 忐忑不安；春天的大“喧闹着往收割后的玉米 地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸 。
（1887-1948）
理解下列词语：
凋零：凋谢零落。 迁徙（xǐ） ：迁移。 缄（jiān）默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭（ǎi ）：雾气。 狩（shòu）猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不 起。
整体把握
• 学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问 ：
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大雁归来
南飞的大雁
善性
大雁归来
春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发 ==爱鸟之情
孤雁
4月夜间大雁群居的鸣叫 亲情
不去实践的科学家，就象 不酿蜜的蜜蜂。
看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁 知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而 春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪， 由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎 杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个 法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地里 的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
二、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同
• 作者对大雁的迁徙由衷钦佩 ，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤 的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大 雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种 种鸣声由衷喜爱。
五、本文的主旨是什么？
• 明确：作者充满感情地记录了春 天大雁归来时的情景，认为大雁 是人类的伙伴，人类不应该凭借 自己的优势去伤害它们，而应保 护野生动物，珍爱野生动物。
③在我们的农场，可以根据两个数字 来衡量春天的富足：所种的松树和停
留的大雁。
• 这表现了作者对大雁的喜爱、珍视 。
④这些孤雁是伤心的单身…… 它们是丧失了亲人的幸存者。
• 作者为孤雁而感伤，为它们失去 亲人而悲哀伤痛，字里行间流露 出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨 。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命 来为实现这个基本的信念做赌注。
探究——形象性
• （2）品味形象性：
• 明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的 形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
•
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问
好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还
会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发
言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形 象的描写，让人如见其形，如闻其声。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚 科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人 字形。
返回
知识积累
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗 句。
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
探究——抒情性
• （3）感受抒情性： • 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 • ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破
了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 • ②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅
起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 • ③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富
• 两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表 人类的愧疚，暗显文章主题
三、为何对大雁三月份的活动写 得多而详，四、五月写得略？
•明确：题目就是“大雁归来 ”，本文重在介绍大雁归来 初期的种种活动，写它所带 来的春天的气息，故作这样 的详略处理。
四、文章既介绍大雁的知识，又抒发对大 雁的情感。说说文章包含了怎样的情感？
天就来到了。
• 大雁是春天真正的使者，大雁给人 们带来了春天的生机，春天的希望 ，春天的喜悦，在作者心目中，大 雁像人类一样具有灵性。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来， 似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲
身上的冬天。
• 古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了 冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来 春天，欣欣向荣，生动形象。
归纳总结：
• 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字 里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙 飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为 遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他 为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种 鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆， 笔墨中也包含爱意。
合作探究
• 一、文中说“向我们农场宣告不同季节来临的大 雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。” 说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
• 1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
• 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前 后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫 ，即归来、觅食、集会。
• 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群 居，重友情，有联合观念。
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁的描写中表达了他怎样的 感情？
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人教部编版八年级语文下册7《大雁归来》教学课件精品PPT优秀公开课
“低语”“问好”赋予大雁以人的行为，生动形象地写 出了大雁的热情活泼。
2.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的 大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，且对大雁进行了 人格化描写，赋予大雁以人的性情，着蕴含着怎样的思想 感情？
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的 一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
美结合。
拟人
D.《大雁归来》多用夸张手法描写大雁，如“向每个沙滩低语
着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。
拓展
古诗词中的“雁”
●乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
●征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
●塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
●云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合 形象性：大雁的形象，在作者笔下活灵活现。无论描写大雁归来，还 是描写大雁觅食、集会，作者都不惜笔墨，有层次地、细腻地加以描 写，让人如见其形，如闻其声。 知识性：通过作者的介绍，我们了解了大雁迁徙的季节、路线，明白 了大雁迁徙对人类的重要性等。 抒情性：本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦 佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜 欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含感情。
①将燕子与大雁进行比较，说明大雁
才能给人们带来春天的生机、春天的
燕 子
希望、春天的喜悦，大雁是春天真正
的使者，表达了作者对大雁的喜爱之
情，引出了本文的说明对象。
大
②用生动的语言、作比较的说明方法，ຫໍສະໝຸດ 雁激发读者的阅读兴趣。
2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
2.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的 大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，且对大雁进行了 人格化描写，赋予大雁以人的性情，着蕴含着怎样的思想 感情？
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的 一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
美结合。
拟人
D.《大雁归来》多用夸张手法描写大雁，如“向每个沙滩低语
着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。
拓展
古诗词中的“雁”
●乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
●征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
●塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
●云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合 形象性：大雁的形象，在作者笔下活灵活现。无论描写大雁归来，还 是描写大雁觅食、集会，作者都不惜笔墨，有层次地、细腻地加以描 写，让人如见其形，如闻其声。 知识性：通过作者的介绍，我们了解了大雁迁徙的季节、路线，明白 了大雁迁徙对人类的重要性等。 抒情性：本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦 佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜 欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含感情。
①将燕子与大雁进行比较，说明大雁
才能给人们带来春天的生机、春天的
燕 子
希望、春天的喜悦，大雁是春天真正
的使者，表达了作者对大雁的喜爱之
情，引出了本文的说明对象。
大
②用生动的语言、作比较的说明方法，ຫໍສະໝຸດ 雁激发读者的阅读兴趣。
2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人教版(部编)初中语文八下第二单元第7课《大雁归来》优秀课件(45张)
作者发现, 大雁这种生灵,与人 类有许多相似之处, 它们也有家 庭结构, 也有亲情, 它们向来有 联合的观念,它们对人类是有益 无损的. 人类应该保护野生动物, 珍爱野生动物 .
人类回归自然 , 可以从自然中 获得无穷乐趣 .像作者从大雁归 来中获得了乐趣一样 .
2.观看一组图片,谈谈你的感受 .
----给人们带来了春天的生机， 希望和喜悦
南飞的大雁 ----赞美
----坚定不移
三月归来的大雁 ----欢乐
----快乐活泼，呼朋引伴
觅食的大雁 ----喜爱
----喧闹辩论
孤单的大雁 ----悲伤
----伤心忧郁
集会的大雁 ----喜爱
----辩论喧闹
迁徙的大雁 ----赞美钦敬
----野性的诗歌
目空一切：
形容骄傲自大 , 什么都看不起 . 雉（ zhì）： 野鸡 蹼（ pǔ ）: 禽鸟趾间相连的皮膜
鹬（ yù ）： 水鸟
1、从课文的介绍，你 了解了大雁的哪些习 性？
报春的使者
群居联合
南北迁徙
2、作者对大雁作了 哪些描写？表现了它 们的什么特点？寄托 了作者什么样的感情？
报春的大雁 ----欣喜
本文节选自《沙乡年鉴》
---1949年出版的自然随笔 和哲学论文集。
作者利奥波德是美国著名 环境保护主义者，伦理学 家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
通过筛选信息，了解大雁的习 性。
理解内容，体会作者的情感。
理解文中的难句，进一步感受 作者的思想。
培养科学理性精神和人文关怀 精神。
检查预习
雾霭（ ăi 缄（ jiān
乌鸦通常被认为是笔直飞行的 , 但与坚定不移地向南飞行 200英 里直达最近的大湖的大雁相比 , 它的飞行也就成了曲线 .
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第7课《大雁归来》精品课件
3、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，
合作探究
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其
4、作第用一。群大雁一旦来到这里，它们便向 每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 ⑤
5、那接着而来的低语，是它们在论述食 物拟的人价手值法。作⑥用： (1)使文章充满生动性和趣味性。 (2) 表达了作者对大雁的喜爱之情 。
作者运用了拟人的手法，把大
合作探究
7、第11段，作者为什么要提到1943 年的开罗会议？
用人类各国之间的联合不可预 期和大雁的联合观念进行对比，突 出强调大雁具有联合观念，并且用 自己的生命来实现这个基本信念。 表达作者对大雁的赞扬、钦佩、和 崇敬之情。
合作探究
8、“在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从三月的天空洒下来 的一首有益无损的带着野性的诗歌。 ”如何理解结尾这句话的含义？
检查预习 正音
xǐ ǎi kuī jiān
迁徙 雾霭 窥探
缄默
shòu diāo
jì pú
狩猎
zhì
p凋ǔ 零
香蒲 yù
顾忌
检查预习 释义
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾 目空 形容骄傲自大，什么都看
每年春分后飞回北方繁殖，秋 分后飞往南方越冬。群雁飞行，排 成“一”字或人字形。
重庆饲养大雁第 一人
1、乡书何大处雁达，，是归雁秋洛寒阳南边征。， 春暖北返的候鸟—，—据—王说湾，《次
北固它山下还》能传递书信。(李清照 2、征《蓬虞出美汉人塞》，:归雁“入雁胡字天回。时, 至3、塞长月 易 自 情 多上风》古 伤满 牵 或万以感西 动 托里来的楼人雁—送，咏。们寄—秋诗雁的怀”李雁白，人作羁。)—因《对们品旅留—此宣此睹。情下—，州可雁思 了王很谢以伤。 许维朓酣容《楼高使饯楼。
合作探究
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其
4、作第用一。群大雁一旦来到这里，它们便向 每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 ⑤
5、那接着而来的低语，是它们在论述食 物拟的人价手值法。作⑥用： (1)使文章充满生动性和趣味性。 (2) 表达了作者对大雁的喜爱之情 。
作者运用了拟人的手法，把大
合作探究
7、第11段，作者为什么要提到1943 年的开罗会议？
用人类各国之间的联合不可预 期和大雁的联合观念进行对比，突 出强调大雁具有联合观念，并且用 自己的生命来实现这个基本信念。 表达作者对大雁的赞扬、钦佩、和 崇敬之情。
合作探究
8、“在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从三月的天空洒下来 的一首有益无损的带着野性的诗歌。 ”如何理解结尾这句话的含义？
检查预习 正音
xǐ ǎi kuī jiān
迁徙 雾霭 窥探
缄默
shòu diāo
jì pú
狩猎
zhì
p凋ǔ 零
香蒲 yù
顾忌
检查预习 释义
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾 目空 形容骄傲自大，什么都看
每年春分后飞回北方繁殖，秋 分后飞往南方越冬。群雁飞行，排 成“一”字或人字形。
重庆饲养大雁第 一人
1、乡书何大处雁达，，是归雁秋洛寒阳南边征。， 春暖北返的候鸟—，—据—王说湾，《次
北固它山下还》能传递书信。(李清照 2、征《蓬虞出美汉人塞》，:归雁“入雁胡字天回。时, 至3、塞长月 易 自 情 多上风》古 伤满 牵 或万以感西 动 托里来的楼人雁—送，咏。们寄—秋诗雁的怀”李雁白，人作羁。)—因《对们品旅留—此宣此睹。情下—，州可雁思 了王很谢以伤。 许维朓酣容《楼高使饯楼。
第7课《大雁归来》课件(共22张ppt)+++2023-2024学年统编版语文八年级下册
基础夯实——字词过关 1.掌握下列字音字形。
雾霭（ ǎi ） 迁徙（ xǐ ） 喧嚷（ rǎng ） 弥漫（ mí） diāo零（ 凋 ） 目空一切
缄默（ jiān ） 沼泽（zhǎo ） 邀请（ yāo ） 稀疏（ shū ） kuī探（ 窥 ） 偷偷摸摸
赌注（ dǔ ） 盘旋（ xuán） 枯燥（ zào ）
觅食
时而闲荡、时而捡食玉米粒，试 探性的盘旋
不再偷偷摸摸、喧闹着往收割 后的玉米地飞去
重点研讨
作用：两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表 人类的愧疚，暗显文章主题。
重点研讨
2.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会” 等提法，思考：作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和 人类一样，都是自然界的平等成员。
拓展延伸 我国重点保护野生鸟类
姓名：朱鹮 科目：鹳形目鹮科 性格：较孤僻而沉静 分布地域：已经从陕西扩大到 河南、析造成朱鹮减少的原因，呼吁人们珍爱动物，保护环境。
【示例】 减少原因：朱鹮受到生存环境恶化、天敌威胁和自身生物学性质的影响而濒
危。由于适合朱鹮筑巢的高大乔木遭砍伐，以及适合朱鹮觅食的水田大面积改造 为旱田，该物种的生存空间正在不断收缩，另外自身繁殖能力低下与抵御天敌的 能力较弱也是造成该物种濒危的重要原因。
成为孤雁的原因是它们的亲人被捕杀了，它们成了唯一的幸存者。 而这又符合作者先前提出的那种想象，于是爱鸟者的感伤被进一步激 发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。
表明了作者对猎杀者的不满、谴责和愤恨。表达了作者希望人类 共同保护大雁、保护野生动物。
重点研讨 5.找一找课文中将大雁人格化的句子。体会作者对大雁的情感。 （1）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
第7课《大雁归来》课件(21张PPT)部编版语文八年级下册
地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食
玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，
都有瞄准它们的猎枪。
（第3段）
休战 春雁
秋雁 猎枪 瞄准
向每个沙滩低语
高高地飞 坚定不移
向每个刚刚融化的水洼和池塘问好 一声不响 喧闹着往收割后的玉米地飞去 时而闲荡 时而捡食
神态自若 怡然自得 友好活泼 行色匆匆 忐忑不安
雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚
合体。从数字分析中发现，雁群一般由
6只或以6只的倍数
组成，孤雁一
般是伤心的单身。
探究三 对比第4、6段对春雁，第3段对秋雁的描述，
感受大雁形象，品读大雁归来时的心声。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受
到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿
过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向
久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，
向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。……我们的大雁又回来了。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行（，第4段）
但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往
收割后的玉米地飞去。
例2：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，
似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上
的冬天。
（第4节）
批注： “刚到的客人”表现出作者对于大雁归来的喜
悦之情，“叫起来”写出了回到春水中的大雁 们的快乐。“似乎”一句，运用拟人手法，生 动形象地写出，大雁是春天的使者，它们让香 蒲乃至万物摆脱冬日的束缚，从此迎来春天， 欣欣向荣。
威斯康星的法规：春季禁猎
第7课《大雁归来》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
对人类猎杀动物行为的愧疚。
品悟情感
朗读下面语句，品味其中的情感。
⑶1943年开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期 的。然而，大雁的联合观念已经有很长时间了。
对人类的不满。
⑷它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得 出结论：这些孤雁是伤心的单身。
对大雁不幸遭遇的同情怜悯，体现了大雁注重感情。
朗读
表情微笑 语气柔和 语调轻松欢快
品悟情感 比较下面不同版本的翻译，品味原文的美感。
姚锦镕翻译版：一落到水面，我们新来乍到的客人欢快地引吭高歌，溅起大 片水花，好像要把冬天从脑海中驱除出去。 郭丹妮翻译版：一落到水面上，他们就高兴地不得了，扯着嗓子大声喊叫， 好像在催促冬天赶快走吧。 原版：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉 那脆弱的香蒲身上的冬天。
称
我们的春雁
我们的沼泽 我们的农场
个人与大自然融为一体 同呼吸共命运
品悟情感
朗读下面语句，品味其中的情感。
⑴而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌 注，它一旦启程要再撤回去就不那么容易了。
对大雁的钦佩崇敬之情，勇往直前，钢铁一般的意志。
⑵大雁知道从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都 有瞄准他们的猎枪。
<to be by your side >
创设情景
他会在七月的凌晨三点半起床，像地 主一样巡视大地和他的“佃农”。
他会在四五月的每一个晚上，到树林 空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈。
他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒而大 胆跑出洞穴去探险的臭鼬。
他会注意草原上普遍为人所忽视而自 生自灭的所有野花的生日。
他会在八月经常随兴到沙洲上看河流 作画，更谨记着每年雁归来的时刻。
第7课《大雁归来》课件(共38张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
huǎn（ɡ晃眼）
晃 huàn（ɡ晃动）
qiāo（静悄悄）
悄 qiǎo（悄然落泪）
预习整理，读懂字意：
雾霭wù ǎi 雾气。 缄默jiān mò 闭口不说话。 迁徙qiān xǐ 迁移。 赌注 dǔ zhù 指赌博时所押的财物。 沼泽zhǎo zé 低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。 瞄准miáo zhǔn 射击时注视目标，以期命中。
提示：可从修辞手法、作者对大雁的描写和抒情性语 句以及对它们的称呼中寻找。
1、找出文中使用修辞手法的句子，并进行赏析
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
对比，将大雁与燕子对比，写出了大雁带给人们春天的气 息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。
同学们，你注意过天空中飞过的大 雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁 为什么会排成这样整齐的雁阵吗？
…… ○让我们一起走进大雁
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的 通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百 成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形。
（2）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自 己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季 的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪 ，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在 黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
对比、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为和大雁相
目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改 变。
偷偷摸摸： 指背着人暗中行事。
第7课《大雁归来》课件(共29张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
重点探究
3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话有 何含意？
“单调枯燥的数字”指六或六的倍数，由这些数字分析，六只的雁群是一 个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。原先就这样推断， 为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。 为简单枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字， 包含这丰富的意味，不能不令人动情。
拓展延伸
1.大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。但在古 代，大雁是人类最早的狩猎禽之一，与人类关系密切。为此，班上举行 了以“欣赏大雁，保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
①汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己； ②惊弓之鸟的故事。
拓展延伸
秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的 鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交 叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们 学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
第7课 大雁归来
利奥波德
学习目标
1.理清文章结构，把握文章主要内容。 2.赏析文章语言，理解文章说明顺序。 3.评价作者的情怀，理解文章的思想内涵。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来 春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
重点探究
（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的 一首有益无损的带着野性的诗歌。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作 者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每 年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 （4）它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和 池塘问好。
第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康 星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波 德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地 伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的 结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国 资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽（ zhǎo ） 狩猎（ shòu） 环颈雉（ zhì ）
香蒲（ pú ） 沙锥鸟（ zhuī） 枯燥（ zào ）
窥探（ kuī ） 凋零（ diāo ） 半蹼鹬（pǔ yù）
弥漫（ ｍí ） 雾霭（ ǎi ）
缄默（ jiān）
【缄默】闭口不说话。 【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。 【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。 【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。 【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。 【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大 雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的 共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大 地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。 人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念， 对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大 归来 雁 大雁 归 习性 来 大雁
联合
报春使者 欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜 爱
群雁:集会、喧闹
全球一体