搭石
搭石课文知识点总结
搭石课文知识点总结《搭石》是一篇具有深刻内涵的散文，通过对一种古老的艺术形式——搭石的介绍，表现了作者对生活的热爱和对人生价值的思考。
搭石是一种中国传统的建筑技艺，它不仅是一种工艺，更是一种对大自然的敬畏和对生活的理解。
通过对这篇散文的学习，我们可以了解到许多关于搭石和生活哲学的知识点，下面是对《搭石》散文内容的一些知识点总结。
一、搭石的工艺和特点搭石，顾名思义就是用石头搭建结构，这是一种古老的建筑技艺，也是中国传统建筑中的一种独特表现形式。
搭石的工艺非常复杂，需要精湛的技术和丰富的经验。
在搭石的过程中，大量石块需要经过精心设计和摆放，才能构成稳固的结构。
同时，搭石也充满了艺术美感，设计者可以通过不同的石料和结构方式，营造出独特的美学效果。
因此，搭石既是一种艺术，也是一种技术，它既需要工匠的苦心经营，也需要设计者的创意和审美。
二、搭石与生活哲学作者在《搭石》一文中，通过对搭石的介绍，表现了对生活的理解和对人生的思考。
搭石看似简单的技艺，实际上蕴含了丰富的生活哲学。
在搭石的过程中，工匠和设计者需要面对各种困难和挑战，需要耐心和毅力去完成每一道工序。
这正是生活中所需要的品质，需要我们在困难面前保持坚定的信念和积极的态度。
另外，搭石也需要团队合作和协作，需要不同的人才和智慧去解决问题。
这也是生活中所需要的品质，需要我们学会团结互助，共同面对生活中的挑战和困难。
三、搭石与自然的关系搭石是一种对自然的敬畏和尊重，它强调了人类与自然的和谐共生。
在搭石的过程中，设计者需要充分了解不同石料的特性和来源地，需要根据不同的地质条件和气候环境去选择石块和进行设计。
这体现了设计者对自然的理解和尊重，他们注重用自然的材料去建造结构，使建筑物与周围环境融为一体。
同时，搭石也反映了人类与自然的和谐关系，人类需要依靠自然资源去建造结构，同时也需要保护和维护好自然资源，以实现可持续发展和共存。
四、搭石与传统文化搭石作为中国传统建筑中的一种独特表现形式，它承载着丰富的传统文化内涵。
搭石知识点
搭石知识点1. 什么是搭石？搭石是一种建筑技术，指的是将石块按照一定的规则和方式堆叠在一起，形成结实的建筑结构。
搭石可以用于建造墙体、拱门、桥梁等各种建筑物。
2. 搭石的历史搭石作为一种建筑技术，可以追溯到古代文明时期。
早在人类进入农耕社会之前，原始社会的人们就已经开始利用自然界中存在的大块岩石来进行简单的堆叠，用以构建简易住所和防御工事。
随着人类文明的发展，搭石技术逐渐得到改进和完善。
在古代埃及、希腊、罗马等文明中，搭石技术得到了广泛应用。
例如，埃及的金字塔就是由大量巨大的石块按照精确的角度和方向堆叠而成。
希腊和罗马时期的许多建筑物也采用了搭石技术，如帕台农神庙、罗马斗兽场等。
3. 搭石的原理搭石的原理是利用石块之间的摩擦力和重力，使其相互支撑，形成稳定的结构。
具体来说，搭石过程中需要注意以下几点：•石块选择：选择合适大小和形状的石块，以便能够互相咬合和支撑。
•角度和方向：将石块按一定角度和方向堆叠，以增加稳定性。
•填缝材料：在石块之间填入适量的填缝材料，如沙子、泥浆等，以增加粘结力。
•平衡调整：在搭建过程中及时调整各个部分的平衡，保持整体稳定。
4. 搭石技术分类根据不同的搭建方式和技术要求，搭石可以分为多种类型。
以下是几种常见的搭石技术：•干堆式：即不使用任何黏结材料，在干净、平整的基础上直接将石块堆叠起来。
这种方式常用于修建围墙、花坛等较低要求的建筑。
•粘结式：使用黏结材料将石块粘在一起，增加结构的稳定性和强度。
常用的黏结材料有石灰、水泥等。
•拱形搭石：通过将石块按弧线形式堆叠，形成拱形结构，增加建筑物的稳定性和承重能力。
这种技术常用于建造桥梁、拱门等。
•钻孔搭石：在石块中钻孔，并通过钢筋等材料将其连接在一起，以增加结构的稳定性和耐久性。
5. 搭石的应用搭石技术在建筑领域有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用场景：•城墙和围墙：搭石可以用于修建城墙和围墙，提供防御和界限功能。
•住宅建筑：在传统的乡村住宅中，常使用搭石技术进行墙体建造。
《搭石》搭石
THANKS
谢谢您的观看
通过描述摆搭石、过搭石的情景，展现了人性的善良、无 私与互助。
搭石成为乡亲们相互关爱的纽带，彰显了人性的温暖与美 好。
自然的美丽
描述了河水清澈、河岸绿树成荫的自然风光，展现出大自然 的美丽。
自然环境与乡亲们的活动相互融合，呈现出人与自然和谐相 处的意境。
乡村的风土人情
通过描述摆搭石、过搭石的情景，展现出乡村淳朴的风土 人情。
文学教育价值
作为语文教材中的课文，《搭石》不仅具有文学审美价值，还具有文学教育价值，能够引导学生热爱祖国语言 文字，学习中华民族优秀传统文化。
04
《搭石》的启示
人民的力量
描述了乡亲们集体摆搭石的场景，展现出人民的凝聚力和协 作精神。
搭石的存在，解决了乡亲们过河的难题，体现了人民的智慧 和力量。
人性的光辉
《搭石》石
xx年xx月xx日
目录
• 《搭石》的简介 • 搭石的象征意义 • 《搭石》的赏析 • 《搭石》的启示
01
《搭石》的简介
定义
• 定义：搭石是人们在自然环境中，因地制宜、就地取材，将 一些形似石头的物体，如木块、石头等，铺设在河流、沟壑 、溪流等处，以便行人或车辆通过的一种设施。
历史
传统美德
小说中的搭石还代表着传统美德。村民们在摆搭 石的过程中，互相帮助、尊老爱幼、友善待人， 这些传统美德在小说中得到了充分的展现和传承 。
03
《搭石》的赏析
主题思想
表现乡亲们淳朴的爱
文章通过描述村民们摆搭石、走搭石的情 景，表现了村民们纯朴、善良、无私、乐 于助人的生活态度。
VS
《搭石》教案(6篇)
《搭石》教案（6篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是作者给大家分享的6篇《搭石》教案，希望能够让您对于搭石的写作有一定的思路。
《搭石》教学设计篇一教学目标1、正确书写惰、稳、俗、衡、序、伏六个生字。
2、正确、流利、有感情地读文，体会乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。
3、领悟作者细心观察、生动描写的方法。
教学重点理解像搭石一样的乡亲们无私奉献、默默无闻、相亲相敬的美。
教学难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。
教学过程一、诗意导入，引出搭石（一）（出示情境图）同学们看——这个美丽的小山村就是作家刘章爷爷的家乡。
（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底的小溪。
但刘章爷爷每每忆起家乡，觉得较美的还是家乡的搭石。
（二）这节课，就让我们一起去村头小溪感受那平凡而美丽的《搭石》（出示课题），感受那浓浓的乡情。
（看老师写课题，齐读课题）二、整体感知，初识搭石1、检查预习效果。
（出示两组词语）这篇课文同学们都已经预习过了，预习效果如何呢？现在老师就来检查一下⑴、谴责、懒惰、平衡、伏下（找出谴责的近义词，懒惰的反义词）。
⑴、多音字：间隔、暴涨、一行人、相背而行。
2、生自由地朗读课文。
师：南宋有名教育家朱熹曾说过：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
”你们能做到字字读得响亮吗？看来大家都很自信，为了加大难度，老师还有下面两个要求，要求：⑴、读准字音，读通课文，感兴趣的段落可以多读几遍。
⑴、课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容。
3、理清脉络。
同桌合作用小标题概括课文内容。
课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容呢？别急，和你的同桌交换一下自己的意见。
争取能用几个小标题来概括，看看我们班的较佳拍档是哪两个？4、总结梳理板书。
三、研读搭石，感受重要1、课文围绕搭石写了摆、调、走、让、过搭石，那到底什么是搭石呢？请同学们仔细读读课文第1自然段。
《搭石》ppt课件
什么是搭石？在文中 标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦 对石头的要求
中心句
第一部分 介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了 紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分 搭石构成一道风景 第三部分 赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联 结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的 精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的 纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想 的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起 欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你 们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主 题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。 捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有 谴责—斥责 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许 懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己 的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和 句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？
《搭石》说课稿
《搭石》说课稿搭石是一种传统建筑技艺，通过巧妙地将石块叠加在一起，形成稳定的结构，用于建造各种建筑物。
本文将从历史背景、搭石的原理、搭石的技术要点、搭石的应用以及搭石的未来发展等五个方面进行详细阐述。
一、历史背景1.1 古代搭石技艺的起源古代搭石技艺起源于人类文明的早期，最早的搭石建筑可以追溯到公元前3000年左右的古埃及文明。
在古埃及，人们利用巨大的石块搭建金字塔等宏伟建筑，展示了搭石技艺的辉煌。
1.2 搭石技艺在世界各地的发展搭石技艺在世界各地都有独特的发展，如中国的长城、欧洲的古堡、南美洲的印加遗址等。
这些建筑物都展示了不同地域文化的特点，同时也体现了搭石技艺的丰富多样性。
1.3 搭石技艺的传承与发展随着科技的进步和建筑技术的革新，搭石技艺也在不断发展。
传统的手工搭石逐渐被机械化替代，但传统技艺的传承仍然十分重要，以保留搭石技艺的独特魅力。
二、搭石的原理2.1 重力平衡原理搭石的基本原理是通过将石块叠加在一起，使其重心保持在支撑范围内，实现重力平衡。
通过合理选择石块的形状和重量，使得整个结构能够稳定地承受外力的作用。
2.2 摩擦力的作用在搭石过程中，摩擦力也起着重要作用。
通过调整石块之间的接触面积和角度，增加摩擦力的作用，可以提高结构的稳定性。
这就要求搭石工匠具备丰富的经验和技巧。
2.3 结构的设计与施工搭石的成功与否还与结构的设计和施工密切相关。
合理的结构设计可以减小结构的受力，提高稳定性；而精细的施工工艺可以确保石块之间的紧密连接，增加结构的耐久性。
三、搭石的技术要点3.1 石材的选择搭石中石材的选择至关重要。
不同的石材具有不同的物理性质和力学特性，需要根据实际情况选择合适的石材。
同时，石材的质量和纹理也会影响建筑物的美观度。
3.2 石块的加工与匹配搭石过程中，石块的加工和匹配是关键环节。
石块需要经过加工，使其表面平整，便于搭建。
同时，石块的形状和大小也需要匹配，以确保结构的稳定性和美观度。
搭石知识点总结归纳
搭石知识点总结归纳一、搭石的历史渊源搭石技艺在人类历史长河中可以追溯到远古时代。
早在新石器时代晚期，人类就已经开始利用石头进行建筑活动。
在古代文明中，搭石技艺得到了充分的发展，其中以古埃及文明和古希腊文明为代表的文明，都有着丰富的搭石建筑遗产。
古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙等众多建筑都是搭石技艺的杰作，展现了古代人类精湛的建筑技术和智慧。
二、搭石的技术特点搭石技术是一门需要高超技艺的建筑技术，其技术特点主要包括以下几个方面：一是选材讲究，搭石建筑所用的石材必须是质坚、色泽均匀、无裂纹的上等石材，这样才能确保建筑物的牢固和美观；二是加工精细，搭石建筑中的石料需要经过精细的加工，使其形状、大小、表面等达到一定的要求；三是搭石技艺需要严格的施工工艺，包括石料的切割、磨光、搭接等各个环节都需要经过精心设计和施工，以保证建筑物的牢固和稳定。
三、搭石的应用范围搭石技术在古代主要应用于宫殿、寺庙、墓葬、城墙和桥梁等建筑中。
随着社会的发展和科技的进步，搭石技术逐渐被新的建筑材料和技术所替代，但在一些特定的场合，搭石技术仍然得到了应用。
比如在一些风景名胜区的仿古建筑和古建筑修复工程中，搭石技术依然发挥着重要的作用。
此外，搭石技术在园林景观、雕塑艺术、石艺制品等领域也有广泛的应用。
四、搭石的发展现状与展望随着社会的发展和科技的进步，搭石技艺在一些领域得到了新的发展和应用。
一方面，一些新型建筑材料和新技术的出现，为搭石技术的发展提供了新的机遇。
另一方面，古建筑修复和仿古建筑的兴盛，也为搭石技术的传承和发展提供了新的空间。
未来，随着人们对传统文化的重视和对古建筑的保护，搭石技术有望得到更广泛的应用和发展。
五、搭石的艺术价值搭石技艺作为一种传统的建筑技术，不仅具有实用的功能，还具有独特的艺术价值。
搭石建筑以其坚实、美观、富有创意的特点，成为了古代建筑的杰作。
在搭石建筑中，石料的形式和色彩往往能够体现出建筑师和工匠的审美情趣和艺术技巧。
介绍搭石的顺序
介绍搭石的顺序搭石，即使用石块堆砌成景观或建筑的一种技术，被广泛应用于园林景观、建筑和艺术创作中。
搭石的过程需要遵循一定的顺序，下面将介绍搭石的顺序步骤。
1. 规划设计在开始搭石工作之前，首先需要进行规划设计。
根据搭石的目的和环境条件，确定搭石的整体风格和布局。
可以考虑使用不同形状、大小和颜色的石块，以及搭石的形式和结构，使其与周围环境相协调。
2. 地基准备搭石需要一个坚实的地基作为基础，以确保搭石的稳定性和持久性。
首先，清除地面上的杂草和垃圾，并平整地面。
然后，挖掘一定深度的基坑，以便放置石块。
基坑的深度和大小应根据搭石的规模和高度来确定。
3. 石块选择选择合适的石块是搭石过程中的重要一步。
石块应具有一定的硬度和承重能力，并且与整体设计风格相符。
可以选择天然石材或人工制品，如花岗岩、玄武岩、青石等。
在选择石块时，还要考虑石块的形状、大小和颜色，以及与周围环境的协调性。
4. 安置石块在安置石块之前，需要根据设计方案确定石块的布局和顺序。
可以使用绳子或标尺等工具进行测量和定位，以确保石块的位置准确。
然后，将石块逐一放置在基坑中，注意石块之间的间隙和平衡。
大型石块可以用起重设备进行安装，而小型石块可以用人工进行调整。
5. 固定石块为了增强搭石的稳定性和牢固性，需要固定石块。
可以使用水泥砂浆、石灰砂浆或专用的石胶等材料，将石块与地基或其他石块粘合在一起。
在固定石块之前，要清洁石块表面，以确保粘合效果。
固定石块时，还要注意石块之间的缝隙，以防止水和杂草的侵入。
6. 装饰美化搭石完成后，可以进行装饰美化的工作，以增加搭石的观赏价值和艺术效果。
可以在石块之间种植花草，或者在石块上刻画图案和文字。
还可以使用石灯、石桥、水池等景观元素，与搭石相融合，创造出独特的景观效果。
7. 养护维护搭石完成后，需要进行养护维护工作，以确保搭石的美观和耐久。
养护包括定期清洁石块表面的杂物和污垢，修复石块之间的缝隙，防止水和杂草的侵入。
《搭石》课文课件
2023-11-06•课文背景介绍•课文内容解析•主题思想探讨目录•语言表达技巧研究•课文难点解答•相关资料拓展01课文背景介绍地理环境该课文描述的场景位于某个乡村，具有典型的乡村地貌特征。
季节时间课文中描述的是秋季，因为涉及到收获的季节特点。
背景知识作者介绍生卒年份：1939年出生，河北人姓名：刘章其他作品：《绿色的台阶》、《乌兰察布之夜》等。
创作特点：其作品多以乡村生活为题材，具有浓郁的乡土气息。
时代背景20世纪80年代，中国乡村经济改革深入发展，作者回到家乡，观察到乡村生活的变化和传统价值的冲突。
个人背景作者在回忆童年生活时，对于乡村的情感和记忆涌上心头，激发了他的创作灵感。
创作背景02课文内容解析文章结构文章以时间为序，着重刻画了几个场景，每个场景都有一个中心人物或中心事件。
结构清晰，段落分明，逻辑性强。
文章开头和结尾呼应，中间部分层层递进，使得整个故事有始有终，结构完整。
重点段落解析通过描绘他们在搭石上跳跃、拍照等动作，展现出他们的青春活力和冒险精神。
重点段落的描写生动形象，语言简练，富有感染力。
文章的重点段落主要集中在描述主人公和他的朋友在搭石上玩耍的场景。
细节描写分析文章中运用了大量的细节描写，如对搭石的形状、颜色、质地的描述，以及对主人公和他的朋友的动作、神态、语言的描述。
这些细节描写不仅丰富了文章的内容，也使得读者能够更加身临其境地感受故事中的情境。
细节描写生动传神，能够引起读者的共鸣和情感共鸣。
03主题思想探讨本文通过描述乡村生活中搭石的情景，表现了人们生活与自然环境的和谐关系，赞颂了乡村人民淳朴善良的心灵。
主题作者在乡村生活中观察到人们搭石的情景，感受到乡村人民对自然的敬畏和尊重。
背景主题概述作者通过细腻的描写，将搭石的情景呈现在读者眼前，用情感和细节打动人心。
情感表达文章中流露出作者对乡村人民淳朴善良的心灵的赞美，以及对人与自然和谐相处的思考。
表现手法主题深入分析VS文章提醒人们要珍惜自然环境，关注人与自然的和谐关系，树立环保意识。
《搭石》课文原文
《搭石》课文原文如下：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
秋凉在不经意间来到，搭石上的水迹被晒干了。
如果两排石头之间水迹互相交错，交错部分就是一道小水流。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，就会发出吧嗒吧嗒的声响。
一陈清风，水边荡起层层波纹，它们就像是在轻轻地唱歌；一轮明月，清辉脉脉，几声虫鸣，又是那么幽然入耳。
在这条乡间小道上，摆渡的是那朴实无华的乡亲们。
搭石，构成了乡间人们美好生活的图景。
走搭石不能抢路，如果前面的人突然停住，让后面的人不小心踏空了，自己会踩空或落入水中。
在两人并行时如果后面的人已经不慎踏空了，前面的人就应该毫不犹豫地停下挪开石头。
在谢意方面也很有特色，当人们感谢对方给予的方便时却很朴实地说：“这是理所当然的事。
”由此看来，搭石上也能看出家乡人们的谦让、尊老、淳朴、守望相助的好品德。
随着经济的变化搭石也发生了变化。
时隔多久，如果还能找到那时的搭石，一定是村中老年人的事。
而现在的年轻人早已不把搭石当回事儿了。
现在人们的生活节奏快了，有些东西就会被人们渐渐淡忘或丢弃。
如今早已没有人烟的地方也早已没了那美丽的搭石。
只有那条波光粼粼、闪烁着银色光芒的小溪还记忆着这美好的情感。
小溪啊小溪，你能不能告诉我：是什么让你如此永恒？是那乡亲们之间那淳朴高尚的美好情感！每当走上搭石的时候，人们总要停下来观赏一番，好像在欣赏一道道风景似的。
每当上工、下工来往经过搭石的时候，这无声的乡亲们协调的动作激起人们（1）的感情。
像是一首和谐无边的乡间歌谣，（2）走在搭石上的人们无拘无束。
无论男女老少，家乡的人们在走搭石的时候，都有走在最前面的习俗。
没有人让座，“礼让”在这儿表现得很朴素，也体现出了人们彼此之间的尊重。
（3）每当上工、下工路过搭石的时候，这歌谣里蕴含（4）的情感就会流露出来。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
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经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如 果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭 石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河， 俩人再说上几句家常话，才相背而行。
表现了淳朴的 乡亲们互相谦 让的美好品质。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯 视下身子背老人过去，人们把这看成理所当 然的事。
2.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课 文中的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
-15-
用较快的速度默读课文2～4自然段，思 考：搭石，构成了家乡的一道怎样的风景？ 你是从哪些句子读出来的，把这些句子画下 来。
-16-
自由默读第二自然段。想一想：这一段描写的
-12-
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
赏析：这是中心句，这句话总写搭石在家乡的特殊地位。全 文都是围绕着这句话来写的。
这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在的优美景象， 是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼 的纯朴民风，更是一道美丽的风景。
（1）理所当然：按道理应当这样。 （2)课文中“理所当然”的事指：年轻人背老人过搭石 。(3)从这个词可以体会出家乡的人们具有尊老爱 老的美德。
一行人走搭石是美丽的风景，两个人面对面走 -26搭石，又是怎样的情景呢？你体会到了什么？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上 几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人 总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
是怎样的画面？老人当时会怎样想？表情？动作
？你体会到老人具有怎样的美德？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭 上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
摆搭石
体现了老人一心为他人着想的美德。
-17-
这些词语生动刻画了 老人调整搭石的过程， 表现了老人一心为他 人着想的美德。
-1-
5.搭石
-2-
搭石
-3-
课文解读
什么是搭石？
-4-
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深 浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏着过去，这就是搭石。
-5-
作者简介
刘章是我国当代著名诗人，目前已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、 《北山恋》、《刘章散文选》等诗文集27部。在 1999年中国作协《诗刊》社举办的新中国成立50 年来，你最喜爱的50位诗人评选中，读者投票郭 小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成 为承德诗坛的骄傲。
人间处处充满爱，只是需要你用心去感受这个世界。落红不是无情物 ，化作春泥更护花，这是落叶对树的爱。孟母三迁，只为孟子学到更多 的知识，这是父母对孩子的爱。党的宗旨是全心全意为人民服务，这是 党对人民的爱。人间处处充满爱，愿爱在你我心中哦！
-34-
课堂小结
同学们，一块搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一 块搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一块搭石，就是一 首谦让的诗，娓娓动听；一块搭石，就是一幅尊老的画，赏 心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么 的理所当然，而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是 搭石。
-7-
访
挽
隔
惰
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
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懒
稳
衡
-9-
协
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
-19-
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，ห้องสมุดไป่ตู้人画一般的美感。
比喻
走搭石
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清波荡漾：清澈的水波在微微荡漾。
清
波
人影绰绰
漾
漾
人影绰绰：形容人影在水面上一漾一漾的情景。
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自由默读第三自然段。想一想：这一段描写的是怎样的
-35-
拓展延伸
关于无私奉献的名言
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 拼却老红一万点，换将新绿百千重。 ——杨万里 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而 踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
-36-
课堂练习 1.读拼音，写词语。
，
人们把这看成理所当然的事。
总要
，
根据课文内容展开想象，把句子补充完整。（见-28练习册）
1、假如遇到怀抱婴儿的妇女来走搭石。年轻人总要 帮妇女 把孩 子抱过来过搭石 ，人们把这看成理所当然的事。
2、假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石。年轻人总要帮外 乡人一起拿行李过搭石， 人们把这看成理所当然的事。
xùn （汛 ） 期
xié （协 ） 调
duò
懒 （惰）
bài （ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（谴） 责
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯 离去。
摆搭石
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走搭石的诀窍是什么？
走搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭 石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也 不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的 人没处落脚，就会掉进水里。
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课文解读
思考：搭石构成了家乡的一道怎样的风 景？你看到了哪些风景？
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品读第一自然段
1.用较快的速度默读课文第一自然段，思考：课文中哪 句话告诉我们什么是搭石？请用 “____”画出来。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从 河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭 石。
这句话反映了家乡人尊老敬老美德。
一行人走搭石是美丽的风景，两个人面对面走 -25搭石，又是怎样的情景呢？你体会到了什么？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上 几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人 总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
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我会认
生字：汛 间 谴 惰 衡 协 绰
词语：汛期 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结
jiān（中间） 间
jiàn（间隔）
汛
鞋
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3、假如，遇到老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
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总结全文，赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故 乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
思考：结尾一段话在文中起什么作用？
总结全文，点明中心。
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一排排搭石，任人走，任人踏。它们联 结着故乡的小路。也联结着乡亲们美好 的情感。
画面？师生合作读。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候 ，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音 乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美 感。
走搭石
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作者为什么要把一行人走搭石写得这么 美？
搭石体现了乡亲们为他人着想的思想美，走搭 石体现了协调有序的和谐美，清波漾漾，人影绰绰 的美丽画面的背后折射出来的是乡亲们的人性美。
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边读边思考：课文的主要内容是什么？ 这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的 几个平凡的情景,赞美了乡亲们无私奉献的精神和一 心为他人着想的美德。
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1、搭石,构成了家乡的一道风景。（中心句，
统领全文）
2、 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故 乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。（总 结全文，点明中心）
赞搭石——任人走，联结小路与情感 ——借物喻人
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主旨归纳
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡 场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心 为他人着想的美好品质。
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拓展提升
人与人之间相互关心,相互帮助,世界就会处处充满温暖。在日常生 活中,你一定深有体会,把你所体验到的、看到的、听到的事以“人间处 处充满爱”为开头写一段话。
让搭石 1、面对面让搭石图 2、背老人过搭石图
体现出人们互相谦让、尊老爱老的美德。
根据课文内容展开想象，把句子补充完整。（见-27练习册）
1、假如遇到怀抱婴儿的妇女来走搭石。年轻人总要
，
人们把这看成理所当然的事。
2、假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石。
总要
，
人们把这看成理所当然的事。
3、假如，
这句话点明了中心。“任人走，任人踏”说明了 搭石无怨无悔、默默无语，这也正是乡亲们 默默无闻。无私奉献的写照。“联结”说明了搭 石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽 带。
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结构梳理
话搭石——溪里有间隔的一排石头
摆搭石——早早摆好，及时调整
搭