西南大学研究生入学考试中国教育史2001
西大666教育学考研参考书目及2014-2019教育学666考研真题及解析
西大666教育学考研（学术型）参考书目、2014-2019的考研真题及解析西南大学教育学硕士研究生（学术型）自2014年开始自主命题, 至今已经有6年了, 2020年教育学研究生入学考试即将到来, 那么今年西南大学的教育学命题会是什么特征呢？2014年第一年自主命题, 题型主要为三类: 简答题、论述题和材料分析题, 2015年到2017年主要为五大题型: 填空题、名词解释、简答题、论述题和材料分析题；2108-2019年重新回到三大题型: 简答题、论述题和材料分析题。
由此可见, 西南大学的教育学考研真题越来越侧重同学对基础知识的理解上, 更注重同学在掌握基本知识和基本技能的基础上学会去思考、去独立地做出评价。
从历年的真题中我们会发现, 每年都有教育心理学的题目, 所以一定要复习教育心理学的知识点。
对于教育研究方法这个内容, 重点还在于考察具体的研究方法上, 比如说常用的观察法、访谈法、问卷调查法、实验法等, 考生一定要认真弄清楚每一种研究方法的内涵、步骤、如何操作等。
在复习666教育学基础综合时一定要理解性的记忆, 通过基本知识去揣摩、分析、评价该知识点。
666教育学基础综合参考书目1.孙培青《中国教育史》, 华东师范大学出版社, 2009年版。
2.王天一《外国教育史》, 北京师范大学出版社。
3.朱德全主编《教育研究方法》, 西南师范大学出版社2012年版。
4.叶澜著《教育学原理》, 人民教育出版色, 2007年版。
5.靳玉乐主编《现代教育学》, 四川教育出版社, 2008年版。
6.靳玉乐主编《教育概论》, 重庆出版社, 2006年版。
7.朱德全《教育学概论》, 西南师范大学出版社, 2012年版。
8.易连云《德育原理》, 武汉大学出版社, 2010年版。
提醒: 这里没有教育心理学的参考书目, 但是在考题中每年都有涉及到教育心理学的试题, 所以提供一个教育心理学的参考书目。
陈琦, 刘儒德主编《当代教育心理学》, 北京师范大学出版社, 2007年版。
2016年6月西南大学网络教育《中国教育史》机考答案
科举制的历史演变
（一）隋朝是科举制度的起源时期，隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化、打破世族政治的局面、扩大统治阶级基础、加强中央集权，于是就把选拔官吏的权力收归中央，用科举制度代替以前的九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试来选取进士，开创了科举制度。
（二）营造了尊师重教的氛围和刻苦读书的局面
科举制度把读书、考试和做官三者紧密联系在一起，在全社会营造了尊师重教的氛围和刻苦读书的局面。在很多外国人眼里，中国人是十分重视教育的，不论是高官还是平民，不论是富人还是穷人，都非常看重对子女的教育。宋真宗曾亲自撰写《劝学文》，其中有这样的语句：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高梁，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉，男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”
（五）清朝：清朝是科举制度的灭亡时期。清代的科举制度和明代的科举制度基本相同，但由于清朝是少数民族统治汉族，民族歧视政策是其显著特征。清朝对科场舞弊的处分极其严格，但与此相反的是，清朝的科场舞弊之风并没有随着高压的政策而减退。这也是科举制度走向衰亡的一个征兆。
科举制的作用
（一）提供了一个相对公平、公正、公开的人才选拔平台作为一种选拔人才方式，科举制度无疑是有效的。它改变了“上品无寒士，下品无世族”的局面。从社会角度，其积极性体现在，它提供了一个相对公平、公正、公开的平台，吸纳了很多经济上处于社会中下层人士进入政权，为封建政权注入了新鲜血液。改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面，巩固了封建政权。
西南大学教育专硕参考书目整理推荐
西南大学教育专硕参考书目整理推荐西南大学全日制教育硕士考研参考书目，鉴于出现很多想报考教育硕士研究生的同学们，苦于找不到参考的书籍这一情况，凯程教育第一时间整理了如下书籍，希望对考研的同学们提供点帮助。
凯程教育推荐333教育综合参考书：1、教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年2、中国教育史（1）孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版（2）王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版3、外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年4、教育心理学（1）张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年（2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年1、教育学原理：教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。
考生在复习教育学原理这门学科时：一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等。
要有教育的敏感性。
相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。
三要关注我国、国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。
可以获得信息的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》（人大复印资料）、《高等教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。
利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。
西南大学研究生入学考试中国教育史2005
西南师范大学二00五年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学原理学研究方向：各方向试题名称：中国教育史试题编号：406一、填空题（每题2分，共20分）1、西周“六艺”教育中的“六艺”指的是2、孔子办私学的方针是3、国家教育方法与儒家的教育主要体现在4、《大学》中出的“八条口”是指5、我国教育史上明确提出“学以去其昏蔽”思想的教育家是6、我国教育史上提出学思“相以为功”的教育家是7、近代我国国人自办的第一所女子学堂是8、1912年初，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了“五教”并举的教育方针。
所谓“五教”指的是9、我国近现代第一部用马克思主义论述教育原理的专著是;1950年撰成的10、提出要培养学生“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是二、判断正误并说明理由（每题4分，共32分）1、原始社会的教育具有极大的公平性、民主性，是人类教育发展史上的黄金阶段2、教会教育为中国教育近代化提供了一种参照物3、1922年的“新学制”是照仿美国学制的产物4、科学制度是来柬缚人的“知识枷锁”5、“教授治校”是蔡元培改北京大学的核心指导思想6、“开商劳达”是《中唐》中提出的一个重要的教学思想7、墨子教学思想区别于教学思想的一个重要方面就是其强调创造精神8、“中体西用”对于中国教育的近代化曾经起到了积极的历史作用三、简答题（每题8分，共48分）1、简述《学记》中的教学思想2、简述“朱子读书法”3、简述唐代学校教育的特点4、简述对洋务学堂的特点与意义5、简述葵卯学制的特点6、简述“五四”新文化运动对国人教育观念变革的影响四、论述题（每题25分，共50分）1、试析陶行知的生活教育理论及其现实意义2、试析近代我国的科学教育思潮。
西南大学2016 年攻读硕士学位研究生入学考试(333教育学综合)试题
西南大学2016 年攻读硕士学位研究生入学考试(333教育学综合)试题一、名词解释
1．教育功能
2．美育
3．活动课程
4．教学评价
5．科举制度
二、简答题
1．我国教育目的的基本精神
2．帮助后进生的方法
3．夸美纽斯的教育思想
4．皮亚杰的认知理论
5．教师在教学活动的职业角色
6．教育管理的发展趋势
三、判断说理题
1．教育对人的影响不是主要影响
2．恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具，体现了知识的绝对影响原则
3．学生的学习动机完全依赖于外界的物质奖励
4．教学过程就是教师教授知识的过程。
四、论述题
1．为什么说班级授课制是主要的教学形式
2．孔子的教育对象，教育内容，教育方法
3．掌握知识和发展智力的关系五、材料说明题
1．德育
2．教育与社会的关系。
0279中国教育史西南大学2016.12试卷答案
- 1 -4. 在蔡元培整个教育体系中，大学教育思想占有非常突出的地位，这同他重视高等教育密切相关，他认为要发展中国的教育事业，办好高等教育是关键。
因此，他说“自己的兴趣偏于高等教育，在高等教育方面多参加点意见”，因此，他又较长时间主持北京大学，有丰富的大学教育实践经验。
因而形成了颇有创建的比较系统的大学教育思想。
1．关于大学性质的探讨。
蔡元培认为大学应当成为研究高深学问的学府，这是蔡元培办学的指导思想，也是他大学教育思想的出发点。
他认为要改革旧北大，“第一要改革的，是学生的观念。
”由于大学的性质在于研究高深的学问，他还提出，大学不能只是从事教学，还必须开展科学研究。
2．办学原则——思想自由，兼容并包。
蔡元培从大学应该是研究高深学问的学府这一思想出发，提出了这一办学原则。
他认为大学应该广泛吸收各种人才，容纳不同学派。
3．学科设置——从偏重文理到沟通文理，废科设系。
关于大学学科设置，蔡元培的思想，有一个变化发展过程，最初，他从“大学为研究学理的机关”这一思想出发，主张“要偏重文理两科”。
蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。
4．教学制度——选科制。
与沟通文理思想相连系，在教学制度上，蔡元培主张采用选科制，他认为这种制度使学生于专精之余，能够旁设种种有关系的学科，有利于打破学生“专己守残之偏见”，扩大知识面,有利于学生个性的自由发展。
5．行政管理——教授治校。
实行教授治校，这是蔡元培关于大学行政管理的基本思想。
他主张教授治校，是为了建立民主的管理体制，防止校长主观专断，任意办事，这是他民主思想的反映。
- 2 -。
西南大学2023年硕士研究生入学考试初试试题(回忆版
西南大学
2023年硕士研究生入学考试初试试题（回忆版）
科目代码：333 名称:教育综合满分:150分
一、名词解释
1.学校制度
2.项目学习
3.班主任
4.发展性评价
二、判断对错，并说明原因
1.义务教育就是中小学教育。
2.古希腊中的雅典教育与斯巴达教育是同一种教育。
3.班级授课制是一种不利于学生个性化发展的比较低效的教学组织形式。
4.校本课程就是学校的全部课程。
三、简答题
1.简述基础教育改革的基本趋势。
2.简述中小学教师职业的特点。
3.简述如何激发学生的学习动机。
4.简述教育对人口的影响作用。
四、论述题
1.论述影响中小学身心发展的因素，以及如何辩证地看待这些因素。
2.论述核心素养的内涵，以及如何培养核心素养。
五、材料分析题
背景大概是：有一个李老师，他提了一个课题，然后课题的名字就叫“家长如何参与小学生家庭作业研究”，然后他申报了一个市级规划课，调查对象是四年级一班的学生，用的是问卷调查法和访谈法。
1.这个课题名称存在什么问题，如何改动？
2.样本设计存在什么问题，如何改动？
3.该老师要采用这个问卷设计，请你帮他设计四个维度。
4.请在这四个维度的基础上，设计3个开放式和封闭式的问题。
5.简述问卷调查法和访谈法的优劣势，以及分析如何综合使用这两种方法。
西南大学333历年真题(附有答案解析)(1)
西南大学2011年教育学考研真题一、名词解释1、教育学：教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。
教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。
但是，研究现象不是教育学的目的，真正的目的在于透过现象认识教育本质。
2、中体西用：洋务运动的过程实质上是一场对近代西方文明成果的移植过程，因此，这就不可避免的引出一个如何处理“西学”(“新学”）与“中学”(“旧学”）关系的问题。
洋务派采取的典型方案就是“中体西用”，认为在突出“中学”的主导地位的前提下，应该肯定“西学”的辅助作用和器用价值。
“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，在“中体西用”思想的指导下，创立和发展近代学校教育，改革了传统教育只重儒学的教育内容，增加了自然科学知识，发展了中国近代科学技术教育，培养了中国第一批不同于封建士大夫的一代新人，对中国教育的发展无疑起到了促进作用。
阻抑了维新思想更广泛的传播，不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动。
中体西用是在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下的直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应。
3、苏格拉底法：也称问答法，这一方法主要有讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。
这一方法的主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识。
由于对话不是建立在教师对学生的强制性灌输上，而是建立在与学生的共同讨论，从具体到抽象、从已知到未知的基础上，有利于思维的训练和真理的发现，因而，对以后西方教育教学的发展产生重要影响。
当然，这种方法的使用需要有一定条件：如受教育者须有探索真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累；教育对象更适合有一定推理能力的成年人。
4、发现学习：发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。
发现学习就是把动作表征、映象性表征和符号性表征三种认知表征方式有机结合起来。
西南大学2009年硕士研究生入学考试试题
中外文学史一、填空（每空1分，共24分）1．“四书”指的是以下四部儒家经典著作：、、、。
2.《史记》“五体”指的是、、、、。
3.《永乐大典戏文三种》包括、、。
4.在晚清最早提出“言文合一”主张的是，五四时期提出“人的文学”主张的是。
5.小说《倪焕之》的作者是；小说集《超人》的作者是；戏剧《原野》的作者是；散文《我与地坛》的作者是；诗集《孩儿塔》的作者是。
6.被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”是。
7.《文化批评》是现代文学社团的文学刊物；《中国新诗》是现代文学社团的文学刊物。
8.小说《人生》的主人公是和。
二、解释题（每小题6分，共36分）1.“楚辞”的内涵2.“三言”的小说史地位3.“革命+恋爱”小说模式4.《红高粱》5.《新约》6.感伤主义文学思潮三、简答题（每小题12分，共36分）1.陶渊明田园诗的风格特征。
2.白居易讽喻诗的艺术特色。
3.简述80年代先锋小说的创作特点。
四、论述题（共54分）1.刘熙载曾云：“东坡词颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言。
”就此请你回答以下两个问题：他评价的是苏词创作哪一方面的特点？这一特点对词史的贡献何在？（16分）2.详细论析莎士比亚悲剧对古希腊悲剧传统的创造性继承。
（18分）3.论述《四世同堂》的文化反思色彩。
（20分）中外文学史一、填空（每空1分，共24分）1.“诗之六义”是指和。
2.“四大传奇”指的是、、、四种南戏作品。
3.“四大奇书”指的是、、、四部著名小说。
4.建国后第一部以知识分子的成长史为题材的长篇小说是。
5.小说《棋王》的作者是；小说集《故事新编》的作者是；散文《我与地坛》的作者是；散文集《随想录》的作者是；诗集《汉园集》的作者是、李广田和。
6.巴金的小说“爱情三部曲”是指、、。
7.意大利的人文主义者的代表作勇敢地向教会的禁欲主义提出了挑战，并运用了框型结构，从而开启了欧洲的先河。
8.18世纪末在英国出现的一种凶杀小说被称为。
二、解释题（每小题6分，共36分）1.古诗十九首的文学史意义2.《世说新语》3.《人的文学》4.朦胧诗5.流浪汉小说6.三一律三、简答题（每小题12分，共36分）1.李清照《声声慢》启首连用十四个叠字，素称绝唱，对声情表达有何作用？2.简说与汤显祖《牡丹亭》改编相关的曲论之争。
西南大学研究生入学考试教育学2001
共1页 第1页西南师范大学2001年硕士入学考试试题
考试科目：教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
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共2页 第1页西南师范大学2001年硕士入学考试试题
考试科目：中国教育史
一、 填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。
3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。
4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。
10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（ ）。
A 、原始社会的教育是一项专门的社会活动
B 、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性
C 、始社会的教育不具有阶级性
D 、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（ ）
A 、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B 、废先王之教
C 、反对儒家的礼乐教育
D 、以法为教
E 、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ）
A 、整顿地方官
B 、创立太学“三舍法”
C 、改革科举制度
D 、颁行《三经新义》
E 、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ）
A 、促进了文化繁荣
B 、进一步促进了儒、佛、道三教的融合
B 、促进了封建教育的发展 D 、导致军事实力严重削弱 E 、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（ ）
A 、同文馆或广方言馆
B 、教会学校
C 、武备、水师学堂
D 、船政，机械、电讯学堂
E 、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ）
A 、北京大学
B 、南开大学
C 、燕京大学
D 、岭南大学
E 、 圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ）
A 、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B 、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D 、惯窃自由平等的民主共和精神
E 、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ）
A 、爱国
B 、尚武
C 、崇实
D 、重自治
E 、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ）。