电子技能实习教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案教学目标：1.了解常用仪器的功能和使用方法；2.掌握常用仪器的使用技巧；3.能够熟练操作常用仪器进行电子技能实训。
教学内容：1.常用仪器的介绍；2.常用仪器的使用方法；3.常用仪器的注意事项。
教学准备：1.示波器；2.信号发生器；3.万用表；4.逻辑分析仪；5.逆变器。
教学步骤：一、常用仪器的介绍（10分钟）1.示波器：用于显示电压信号的波形，可以观察电路中的信号变化；2.信号发生器：用于产生不同频率和幅度的信号，用于测试电路的响应和性能；3.万用表：用于测量电路中的电压、电流、电阻等参数；4.逻辑分析仪：用于分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.逆变器：用于将直流电转换为交流电，常用于电力系统中。
二、常用仪器的使用方法（30分钟）1.示波器的使用方法：a.连接示波器的探头到电路中的信号源；b.调节示波器的扫描频率和幅度，观察波形；c.根据波形的特点分析电路性能。
2.信号发生器的使用方法：a.设置信号发生器的频率和幅度；b.将信号发生器连接到待测电路中；c.观察电路的响应和性能。
3.万用表的使用方法：a.选择合适的测量范围；b.将测量引线连接到待测点；c.读取测量值并记录。
4.逻辑分析仪的使用方法：a.连接逻辑分析仪到数字电路中的信号源；b.设置逻辑分析仪的参数；c.分析信号波形和逻辑关系。
5.逆变器的使用方法：a.将直流电源连接到逆变器的输入端；b.调节逆变器的参数，将直流电转换为交流电；c.检查逆变器的输出波形和电压。
三、常用仪器的注意事项（15分钟）1.在使用仪器前，检查仪器是否正常；2.使用示波器时，注意调节扫描频率和幅度；3.使用信号发生器时，注意信号的频率和幅度；4.使用万用表时，注意选择合适的测量范围；5.使用逻辑分析仪时，注意信号的逻辑关系；6.使用逆变器时，注意输出波形和电压的稳定性。
四、实际操作（30分钟）1.对示波器进行实际操作，观察电路中的信号波形；2.使用信号发生器对电路进行测试，观察响应和性能；3.使用万用表测量电路中的电压、电流和电阻；4.使用逻辑分析仪分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.使用逆变器将直流电转换为交流电，检查输出波形和电压。
电子技能实训授课 教案
电子技能实训授课教案【教案】电子技能实训授课一、教案概述本教案旨在为学生提供电子技能实训授课的详细内容和步骤，匡助学生掌握电子技能实训的基本知识和技能。
通过本教案的学习，学生将能够理解电子技能实训的重要性，掌握电子技能实训的基本原理和操作技巧，提高他们在电子技能实训中的实践能力和创新思维。
二、教学目标1. 理解电子技能实训的定义和意义；2. 掌握电子技能实训的基本原理和操作技巧；3. 培养学生的实践能力和创新思维。
三、教学内容1. 电子技能实训的定义和意义- 电子技能实训的概念和范围；- 电子技能实训对学生的重要性和意义。
2. 电子技能实训的基本原理- 电子技能实训的基本原理和理论基础；- 电子技能实训的相关知识和技能。
3. 电子技能实训的操作技巧- 电子技能实训的实际操作步骤；- 电子技能实训中常见问题的解决方法。
四、教学步骤1. 导入- 通过介绍电子技能实训的重要性和意义，引起学生对本课程的兴趣和学习动力。
2. 理论讲解- 介绍电子技能实训的定义和范围，让学生了解电子技能实训的基本概念；- 介绍电子技能实训对学生的重要性和意义，激发学生对电子技能实训的热情。
3. 实践操作- 分步骤演示电子技能实训的操作过程，让学生了解电子技能实训的基本原理和操作技巧；- 给学生提供实际的电子技能实训案例，让学生进行实际操作，培养他们的实践能力。
4. 讨论与总结- 引导学生进行讨论，分享他们在电子技能实训中的经验和感悟；- 总结本节课的重点和难点，匡助学生加深对电子技能实训的理解和掌握。
五、教学评估1. 课堂表现评估- 观察学生在课堂上的学习态度和参预度，评估他们对电子技能实训的兴趣和理解程度。
2. 实践操作评估- 对学生进行电子技能实训的实际操作考核，评估他们的实践能力和操作技巧。
六、教学资源1. 课件和教材- 准备电子技能实训的相关课件和教材，便于学生理解和掌握教学内容。
2. 实验设备和材料- 提供必要的电子技能实训设备和材料，供学生进行实践操作。
电子技能与训练教案
电子技能与训练教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子技能的基本概念和常用电子元件；（2）掌握电子电路的分析和设计方法；（3）熟悉电子仪器仪表的使用和维护。
2. 能力目标：（1）能够独立分析和设计简单的电子电路；（2）具备电子设备的安装、调试和故障排除能力；（3）能够正确使用和维护电子仪器仪表。
3. 情感目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）提高学生对电子技术的兴趣和热情；（3）培养学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 电子技能的基本概念和常用电子元件；2. 电子电路的分析和设计方法；3. 电子仪器仪表的使用和维护；4. 电子设备的安装、调试和故障排除；5. 创新实践项目的设计和实施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子技能的基本概念、原理和方法；2. 演示法：展示电子元件和电路的实物或模拟电路；3. 实践法：学生动手操作，进行电子设备的安装、调试和故障排除；4. 小组讨论法：学生分组讨论，共同完成创新实践项目。
四、教学环境1. 教室环境：配备电子黑板、投影仪等教学设备；2. 实验室环境：配备电子元件、电路板、仪器仪表等实验设备；3. 网络环境：提供在线学习资源和交流平台。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、动手操作能力等；2. 结果评价：评估学生的课后作业、实验报告、创新实践项目等；3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的知识掌握、能力培养和情感态度进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电子技能教材；2. 课件：制作精美、清晰的电子课件；3. 实验器材：提供各种电子元件、电路板、仪器仪表等实验器材；4. 在线资源：推荐优秀的学习网站、论坛和视频教程；5. 软件工具：使用电路设计软件、编程软件等辅助教学。
七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 课程结构：理论教学与实践教学相结合，比例为1:1；3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，适时调整；4. 实践环节：安排8次实验课，每次2课时；5. 创新实践项目：安排4次课时的实践活动，学生自主选题、设计、实施。
电子技能实习教案
电子技能实习教案第一章：电子技能实习概述1.1 电子技能实习的定义与意义1.2 电子技能实习的目标与任务1.3 电子技能实习的内容与要求1.4 电子技能实习的步骤与方法第二章：电子元件识别与检测2.1 电子元件的分类与特点2.2 常见电子元件的识别与检测方法2.3 电子元件的检测工具与设备2.4 实践操作：电子元件的识别与检测第三章：电子电路图的阅读与绘制3.1 电子电路图的种类与特点3.2 电子电路图的阅读方法与步骤3.3 电子电路图的绘制原则与技巧3.4 实践操作：电子电路图的阅读与绘制第四章：电子焊接技术4.1 电子焊接的基本原理与过程4.2 电子焊接工具与设备的使用方法4.3 电子焊接材料的选用与保管4.4 实践操作：电子焊接技术的应用第五章：电子测量技术5.1 电子测量的基本概念与方法5.2 电子测量仪器与设备的使用5.3 电子测量数据的处理与分析5.4 实践操作：电子测量技术的应用第六章：常用电子仪器的使用6.1 示波器的使用方法6.2 信号发生器的使用方法6.3 毫伏表的使用方法6.4 实践操作：常用电子仪器的使用第七章：电子电路的设计与制作7.1 电子电路设计的基本原则与步骤7.2 电子电路制作的准备工作7.3 电子电路板的设计与制作7.4 实践操作：电子电路的设计与制作第八章：电子产品维修与故障分析8.1 电子产品维修的基本方法与步骤8.2 常见电子元器件的故障判断与维修8.3 电子电路图在维修中的应用8.4 实践操作：电子产品维修与故障分析第九章：电子技能实习项目案例分析9.1 案例一：收音机的检修与改装9.2 案例二：充电器的制作与调试9.3 案例三：声光控开关的设计与实现9.4 实践操作：电子技能实习项目案例分析第十章：电子技能实习的安全与环保10.1 电子技能实习中的安全注意事项10.2 电子设备与元器件的环保处理10.3 电子技能实习中的职业素养与道德规范10.4 实践操作：电子技能实习的安全与环保重点和难点解析一、电子技能实习概述解析：明确电子技能实习的目标与任务对于学生来说至关重要，它可以帮助学生了解实习的意义和预期成果，从而更好地投入到实习过程中。
电子技能教案范文
电子技能教案范文教学目标：1.了解电子技能的基本知识和原理。
2.掌握常见的电子技能实操操作。
3.增强学生的动手能力和创新思维。
教学内容：1.电路基本知识-电流、电压和电阻的概念-串并联电路的特点和计算方法-电流、电压和电阻的计算公式2.电子元器件的基本认识和使用-电阻、电容、电感和二极管等常见元器件的基本知识-元器件的使用方法和接线技巧-元器件的工作原理和参数的选择3.简单电子电路的设计与实验-LED的使用和驱动电路设计-闪光灯电路设计与实验-启动电路的设计与实验教学步骤：第一步：引入通过展示一个电子产品或电子元器件，引起学生的兴趣和好奇心，介绍电子技能的重要性和应用领域。
第二步：讲解基本知识1.讲解电路基本知识，包括电流、电压和电阻的概念，以及串并联电路的特点和计算方法。
2.讲解常见电子元器件的基本知识和使用方法，包括电阻、电容、电感和二极管等。
第三步：示范实操操作1.示范LED的使用和驱动电路设计，讲解LED的工作原理和参数的选择。
2.示范闪光灯电路的设计与实验，讲解闪光灯电路的原理、元器件的选择和布局。
3.示范启动电路的设计与实验，讲解启动电路的原理、元器件的选择和工作流程。
第四步：让学生动手实践让学生分组进行实验操作，设计和搭建自己的电子电路，并进行测试和调试。
第五步：总结和展示学生在实践中遇到的问题和困难进行总结和讨论，给予指导和解答。
鼓励学生展示自己设计的电子电路，并对其进行评价和改进。
教学资源：1.电子元器件和工具，如电阻、电容、二极管、电源、万用表等。
2.教学PPT，包括电路基础知识和实操操作示范。
3.相关的教材和参考书籍，如《电子技能入门》、《电子技能实践指南》等。
评估方式：1.学生课堂表现评估，如听课专注度、提问参与度等。
2.学生实操操作评估，包括实验结果和报告的完成情况。
3.学生展示评估，根据学生设计的电子电路的创新性和实用性进行评价。
教学扩展：1.组织学生参加电子技能竞赛，提高学生的实操能力和创新意识。
电子技能实习教案
电子技能实习教案第一章：电子实习基本知识1.1 实习要求与目的了解电子实习的基本要求与目的。
培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
1.2 实习材料与工具介绍实习中所需要的材料和工具，如电阻、电容、二极管、晶体管等电子元件和万用表、示波器、电烙铁等工具。
1.3 实习安全注意事项强调实习过程中的安全注意事项，如避免触电、短路等危险。
第二章：电子元件的认识与测量2.1 电阻的认识与测量介绍电阻的种类、符号、单位和工作原理。
教授如何使用万用表测量电阻的阻值。
2.2 电容的认识与测量介绍电容的种类、符号、单位和工作原理。
教授如何使用万用表测量电容的容量。
2.3 二极管的认识与测量介绍二极管的种类、符号、结构和特性。
教授如何使用万用表测量二极管的正向和反向电阻值。
第三章：简单电子电路的制作与调试3.1 制作一个简单的LED灯电路教授如何连接一个简单的LED灯电路，包括正负极的判断和限流电阻的选择。
学生动手制作LED灯电路，并观察其工作原理。
3.2 调试电路教授如何使用示波器和万用表调试电路，以确保电路正常工作。
第四章：晶体管放大电路的制作与调试4.1 晶体管的基本工作原理介绍晶体管的结构、符号和放大原理。
4.2 制作一个简单的晶体管放大电路教授如何连接一个简单的晶体管放大电路，包括发射极、基极和集电极的连接。
4.3 调试晶体管放大电路教授如何使用示波器和万用表调试晶体管放大电路，并观察放大效果。
第五章：数字电路的认识与制作5.1 数字电路的基本概念介绍数字电路的定义、特点和基本电路元件。
5.2 制作一个简单的数字电路教授如何连接一个简单的数字电路，如LED灯闪烁电路。
5.3 调试数字电路教授如何使用示波器和万用表调试数字电路，并观察其工作原理。
第六章：振荡电路的制作与调试6.1 振荡电路的基本原理介绍RC振荡电路和LC振荡电路的原理。
解释振荡电路的起振条件和稳定条件。
6.2 制作一个简单的RC振荡电路教授如何连接一个简单的RC振荡电路，包括RC网络的搭建和频率计算。
3【电子技能实训教案】元器件的识别与检测1
技能训练（实验、实习教学）教案纸 科目：电子技能实训班级：19电子 第 周 年 月 日 序号训练要领或实验、实习方法及步骤：一、常用电阻的识读1.贴片电阻、水泥电阻及电位器识读直标法一般用数字和单位符号直接标称电阻值并标注在电阻器上；2.色环电阻识读色标法是用不同颜色的带或点在电阻器表面标出标称阻值和允许偏差注意事项：指针式万用表、数字式万用表利用欧姆档测量电阻的方法有差异：将量程转换开关置于电阻挡（Ω）合适的量程。
电阻挡的量程有 R×1、R×10、R×100、R×1 k、R×10 k等，测量前首先根据预估的被测电阻值，选择合适的量程。
巡回指导过程：电解电容器是有极性的，使用时要区分正、负极，可通过直观法识别电解电容的正负极。
(a)外壳标注识别 (b)引线长短识别训练（实验实习）小节：一、电阻的识别与测量二、电解电容的极性判别1.直观法2.指针式万用表测量法二、电容器的质量检测将万用表的表笔分别接在电容器的引脚上：1.表笔刚接触的瞬间，万用表指针即向右偏转较大幅度，接着缓慢向左回归无穷大刻度处。
然后对电容器放电，将红黑表笔对调，万用表指针将重复上述摆动现象。
则说明电容器质量很好。
2.如果万用表指针不动，则说明电容器内部断路，或者电容器容量太小，充放电电流太小，不足以让指针偏转。
3.如果万用表的指针向右偏转到零刻度后，不再向左回归，则说明电容器内部短路。
4.如果万用表的指针不能回归到无穷大刻度，而是停在阻值小于500kΩ的刻度处，则说明电容漏电严重。
这时指针所指处的电阻值即该电容的漏电阻值。
电子技能实习教案
电子技能实习教案第一章：电子元件的认识与测量教学目标：1. 了解常见的电子元件，如电阻、电容、电感等。
2. 学会使用多用电表测量电子元件的参数。
教学内容：1. 介绍各种电子元件的名称、符号及其功能。
2. 讲解多用电表的使用方法及注意事项。
3. 实践操作，测量电阻、电容、电感的参数。
教学方法：1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生了解电子元件。
2. 安排实践操作环节，让学生动手测量电子元件。
教学时间：理论讲解：45分钟实践操作：45分钟教学评估：1. 检查学生对电子元件的认识程度。
2. 评估学生在实践操作中的测量准确性。
第二章：基本电路的分析与搭建教学目标：1. 掌握基本电路的分析方法。
2. 学会搭建简单的电子电路。
教学内容：1. 介绍基本电路的分析方法，如串联电路、并联电路等。
2. 讲解电子元件的连接方法及注意事项。
3. 实践操作，搭建串联电路和并联电路。
教学方法：1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生了解基本电路的分析方法。
2. 安排实践操作环节，让学生动手搭建电子电路。
教学时间：理论讲解：45分钟实践操作：45分钟教学评估：1. 检查学生对基本电路分析方法的掌握程度。
2. 评估学生在实践操作中的电路搭建能力。
第三章：焊接技术教学目标：1. 掌握焊接的基本技巧。
2. 学会使用焊锡和焊接工具。
教学内容：1. 介绍焊接工具的名称、功能及其使用方法。
2. 讲解焊接的基本技巧，如焊接姿势、焊接速度等。
3. 实践操作，让学生动手焊接电子元件。
教学方法：1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生了解焊接技巧。
2. 安排实践操作环节，让学生动手焊接电子元件。
教学时间：理论讲解：30分钟实践操作：90分钟教学评估：1. 检查学生对焊接工具的熟悉程度。
2. 评估学生在实践操作中的焊接质量。
第四章：简单电子电路的制作教学目标：1. 学会使用面包板搭建电子电路。
2. 掌握简单的电子电路制作技巧。
教学内容：1. 介绍面包板的功能及其使用方法。
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实训一：电阻器的识别与检测◆电阻器的识别电阻器是具有电阻特性的电子元器件，是电子线路中应用最为广泛的元件之一。
电阻器的符号为“R”。
电阻器可以按照结构和材料划分。
按材料划分为碳膜电阻器，金属电阻器，线绕电阻器，热敏电阻器。
按结构划分为固定电阻器，可变电阻器，敏感电阻器。
电阻器的识别主要是识别阻值和允许误差，常用的方法有以下几种：1、直标法用阿拉伯数字和单位在电阻上直接表示出标称阻值和允许误差，优点是直观，缺点是小数点不易辨识。
2、色标法色标是用不同颜色的色环在电阻器表面标出阻值和误差，一般分为以下两种标法：（1）两位有效数字的色标法普通电阻器是用四条色环表示电阻器的参数。
从左到右观察色环的颜色，第一、第二色环表示阻值，第三色环表示倍率，第四色环表示允许误差。
（2）三位有效数字的色标法一般用于精密仪器，表示方法与意义和两位相同，不同之处为前三位表示阻值。
下图a是用四色环表示标称阻值和允许偏差，其中，前三条色环表示此电阻的标称阻值，最后一条表示它的偏差。
如图b中色环颜色依次黄、紫、橙、金，则此电阻器标称阻值为，偏差。
如图c电阻器的色环颜色依次为：蓝、灰、金、无色（即只有三条色环），则电阻器标称阻值为：。
下图4-4是五色环表示法，精密电阻器是用五条色环表示标称阻值和允许偏差，通常五色环电阻识别方法与四色环电阻一样，只是比四色环电阻器多一位有效数字。
图4-5中电阻器的色环颜色依次是：棕、紫、绿、银、棕，其标称阻值为：，偏差为。
颜色第一有效数字第二有效数字第三有效数字倍率允许误差黑0 0 0 10棕 1 1 1 10 +-1% <图4-4> <图4-5>◆电阻器的检测1、选择量程通过由大到小调整欧姆档的量程，使指针在表头中间区域。
2、欧姆调零将万用表红黑表笔相接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在欧姆刻度线的零位上。
注意每次换量程后都要进行欧姆调零。
3、测量阻值右手握两表笔，左手捏住电阻器，将表笔跨接在被测电阻两侧。
注意手指不能接触被测电阻的两端引线，以免人体电阻影响，特别是测量大电阻时。
4、读数读出表头欧姆刻度线上指针所指读数，实际阻值为该读数和量程的倍率之积实训二：电容器的识别与检测一、电容器的容量值标注方法字母数字混合标法这种方法是国际电工委员会推荐的表示方法。
具体内容是：用2~4位数字和一个字母表示标称容量，其中数字表示有效数值，字母表示数值的单位。
字母有时既表示单位也表示小数点。
如：不标单位的直接表示法这种方法是用1~4位数字表示，容量单位为pF。
如数字部分大于1时，单位为皮法，当数字部分大于0小于1时，其单位为微法（mF）。
如3300表示3300皮法（pF），680表示680皮法（pF），7表示7皮法（pF），0.056表示0.056微法（mF）。
电容器容量的数码表示法一般用三位数表示容量的大小，前面两位数字为电容器标称容量的有效数字，第三位数字表示有效数字后面零的个数，它们的单位是pF。
如：电容器容量误差的表示法有两种。
一种是将电容量的绝对误差范围直接标志在电容器上，即直接表示法。
如2.2±0.2pF。
另一种方法是直接将字母或百分比误差标志在电容器上。
字母表示的百分比误差是：D表示±0.5%；F表示±0.1%；G表示±2%；J表示±5%；K表示±10%；M表示±20%；N表示±30%；P表示±50%。
如电容器上标有334K 则表示0.33mF，误差为±10%；如电容器上标有103P表示这个电容器的容量变化范围为0.01~0.02mF，P不能误认为是单位pF。
二、有极性电解电容器的引脚极性的表示方式：1.采用不同的端头形状来表示引脚的极性，见图（b），（c）所示，这种方式往往出现在两根引脚轴向分布的电解电容器中。
2.标出负极性引脚，见图（d）所示，在电解电容器的绝缘套上画出像负号的符号，以表示这一引脚为负极性引脚。
3.采用长短不同的引脚来表示引脚极性，通常长的引脚为正极性引脚，见图（a）。
三、在电路图中电容器容量单位的标注规则当电容器的容量大于100pF而又小于1mF时，一般不注单位，没有小数点的，其单位是pF时，有小数点的其单位是mF。
如4700就是4700pF，0.22就是0.22mF。
当电容量大于是10000pF时，可用mF为单位，当电容小于10000pF时用pF为单位。
四、电容器检测方法一是采用万用表欧姆档检测法，这种方法操作简单，检测结果基本上能够说明问题；二是采用代替检查法，这种方法的检测结果可靠，但操作比较麻烦，此方法一般多用于在路检测。
修理过程中，一般是先用第一种方法，再用第二种方法加以确定。
实训三：半导体二极管的识别与检测一、符号：“D、VD、ZD”普通二极管稳压二极管发光二极管光敏二极管（光电）快恢复二极管二、二级管的分类：按材料分为两种：一是硅二极管，二是锗二极管。
按制作工艺分为面接触二极管和点接角二极管。
按用途分类有整流二极管、检波二极管、发光二极管、稳压二极管、光敏（光电）二极管、开关二极管和快恢复二极管。
硅管与锗管的区别：导通电压不一样，硅管的导通电压为0.7V，锗管的导通电压为0.3V（正向偏置电压）。
主板上用到的大多为硅管。
三、二极管的组成：二极管采用两块不同特性的半导体材料制成，一块采用Ｐ型半导体，一块采用Ｎ型半导体通过特殊工艺使两块半导体连接在一起，在它同交界面形成了一个ＰＮ结，从Ｐ材料上引出正极性引脚，从Ｎ型材料上引出负极引脚。
二极管的外型：二极管封装方式有两种：塑封二极管玻璃二极管二极管的识别：主板上用到的大部分都是贴片二极管，有红色的玻璃管和长方形的贴片状，这些二极管一般一端都会有特殊的标记，有标记的一端为二极管的负极四、二极管的测量及好坏判断1、二极管的测量将万用表打到蜂鸣二极管档，红表笔接二极管的正极，黑笔接二极管的负极，此时测量的是二极管的正向导通阻值，也就是二极管的正向压降值。
不同的二极管根据它内部材料不同所测得的正向压降值也不同。
2、好坏判断正向压降值读数在300--800为正常，若显示为0说明二极管短路或击穿，若显示为1说明二极管开路。
将表笔调换再测，读数应为1即无穷大，若不是1说明二极管损坏。
正向压降值在200左右时，为稳压二极管；快恢复二极管的两读数都在200左右正常。
二极管的检测方法与经验1检测小功率晶体二极管A判别正、负电极(a)观察外壳上的的符号标记。
通常在二极管的外壳上标有二极管的符号，带有三角形箭头的一端为正极，另一端是负极。
(b)观察外壳上的色点。
在点接触二极管的外壳上，通常标有极性色点(白色或红色)。
一般标有色点的一端即为正极。
还有的二极管上标有色环，带色环的一端则为负极。
(c)以阻值较小的一次测量为准，黑表笔所接的一端为正极，红表笔所接的一端则为负极。
B检测最高工作频率fM。
晶体二极管工作频率，除了可从有关特性表中查阅出外，实用中常常用眼睛观察二极管内部的触丝来加以区分，如点接触型二极管属于高频管，面接触型二极管多为低频管。
另外，也可以用万用表R×1k 挡进行测试，一般正向电阻小于1K的多为高频管。
C检测最高反向击穿电压VRM。
对于交流电来说，因为不断变化，因此最高反向工作电压也就是二极管承受的交流峰值电压。
需要指出的是，最高反向工作电压并不是二极管的击穿电压。
一般情况下，二极管的击穿电压要比最高反向工作电压高得多(约高一倍)。
2检测玻封硅高速开关二极管检测硅高速开关二极管的方法与检测普通二极管的方法相同。
不同的是，这种管子的正向电阻较大。
用R×1k电阻挡测量，一般正向电阻值为5K～10K ，反向电阻值为无穷大。
3检测快恢复、超快恢复二极管用万用表检测快恢复、超快恢复二极管的方法基本与检测塑封硅整流二极管的方法相同。
即先用R×1k挡检测一下其单向导电性，一般正向电阻为45K 左右，反向电阻为无穷大；再用R×1挡复测一次，一般正向电阻为几，反向电阻仍为无穷大。
4检测双向触发二极管A将万用表置于R×1K挡，测双向触发二极管的正、反向电阻值都应为无穷大。
若交换表笔进行测量，万用表指针向右摆动，说明被测管有漏电性故障。
将万用表置于相应的直流电压挡。
测试电压由兆欧表提供。
测试时，摇动兆欧表，万用表所指示的电压值即为被测管子的VBO值。
然后调换被测管子的两个引脚，用同样的方法测出VBR值。
最后将VBO与VBR进行比较，两者的绝对值之差越小，说明被测双向触发二极管的对称性越好。
5瞬态电压抑制二极管(TVS)的检测A用万用表R×1K挡测量管子的好坏对于单极型的TVS，按照测量普通二极管的方法，可测出其正、反向电阻，一般正向电阻为4KΩ左右，反向电阻为无穷大。
对于双向极型的TVS，任意调换红、黑表笔测量其两引脚间的电阻值均应为无穷大，否则，说明管子性能不良或已经损坏。
6高频变阻二极管的检测A识别正、负极高频变阻二极管与普通二极管在外观上的区别是其色标颜色不同，普通二极管的色标颜色一般为黑色，而高频变阻二极管的色标颜色则为浅色。
其极性规律与普通二极管相似，即带绿色环的一端为负极，不带绿色环的一端为正极。
B测量正、反向电阻来判断其好坏具体方法与测量普通二极管正、反向电阻的方法相同，当使用500型万用表R×1k挡测量时，正常的高频变阻二极管的正向电阻为5K～55K，反向电阻为无穷大。
7单色发光二极管的检测在万用表外部附接一节15V干电池，将万用表置R×10或R×100挡。
这种接法就相当于给万用表串接上了15V电压，使检测电压增加至3V(发光二极管的开启电压为2V)。
检测时，用万用表两表笔轮换接触发光二极管的两管脚。
若管子性能良好，必定有一次能正常发光，此时，黑表笔所接的为正极，红表笔所接的为负极。
8红外发光二极管的检测A判别红外发光二极管的正、负电极。
红外发光二极管有两个引脚，通常长引脚为正极，短引脚为负极。
因红外发光二极管呈透明状，所以管壳内的电极清晰可见，内部电极较宽较大的一个为负极，而较窄且小的一个为正极。
B将万用表置于R×1K挡，测量红外发光二极管的正、反向电阻，通常，正向电阻应在30K左右，反向电阻要在500K以上，这样的管子才可正常使用。
要求反向电阻越大越好。
9红外接收二极管的检测识别管脚极性(a)从外观上识别。
常见的红外接收二极管外观颜色呈黑色。
识别引脚时，面对受光窗口，从左至右，分别为正极和负极。
另外，在红外接收二极管的管体顶端有一个小斜切平面，通常带有此斜切平面一端的引脚为负极，另一端为正极(b)将万用表置于R×1K挡，用来判别普通二极管正、负电极的方法进行检查，即交换红、黑表笔两次测量管子两引脚间的电阻值，正常时，所得阻值应为一大一小。