空竹进校园 孩子乐翻了天
迎六一儿童节作文空竹表演
迎六一儿童节作文空竹表演
《六一儿童节的空竹表演》
嘿，你知道不？六一儿童节的时候，我们学校的空竹表演那可真是太精彩啦！
那天，学校里到处都充满了节日的气氛。
操场上搭起了舞台，周围摆满了鲜花和彩旗。
我们这些小朋友们都穿着漂亮的衣服，脸上洋溢着开心的笑容。
终于，空竹表演开始了。
只见几个大哥哥大姐姐拿着空竹走上了舞台。
他们的空竹五颜六色的，可好看了。
音乐响起来了，大哥哥大姐姐们开始抖起了空竹。
那空竹就像一个个听话的小精灵，在他们的手里上下飞舞。
一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢。
他们的动作可真熟练啊，看得我们眼花缭乱。
有一个大哥哥特别厉害，他把空竹抛得高高的，然后又稳稳地接住了。
我们都忍不住发出了惊叹声：“哇，好厉害啊！”还有一个大姐姐，她一边抖空竹，一边还做着各种优美的动作，就像在跳舞一样。
我们都看得入了迷。
我旁边的小伙伴悄悄地对我说：“你说他们是怎么做到的呀？我也好想学会抖空竹啊。
”我点了点头，说：“是啊，他们太厉害了。
以后我们也去学抖空竹吧。
”
空竹表演结束了，但是我们还沉浸在那精彩的表演中。
大家都在议论着刚才的表演，脸上满是兴奋的表情。
这个六一儿童节，因为有了空竹表演，变得更加难忘了。
我真希望以后还能看到这么精彩的表演啊！嘿嘿。
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性作者：肖晨来源：《课堂内外·教师版》2018年第09期【摘要】抖空竹是我国的民族民间的体育项目，是我国民族传统文化的重要组成部分，将空竹文化进行创新提炼和阳光体育相结合不仅能让学生锻炼身体，娱乐身心，还能有效地将传统项目传承下去。
【关键词】抖空竹；阳光体育；问题及建议一、学校开展空竹运动的意义1. 对身体的锻炼意义对身体的锻炼意义主要表现在：一是促进身体的协调性。
抖空竹是一项全身的运动，不仅需要许多上肢动作来完成，还需要许多的下肢动作来配合。
上肢动作有抖、拉、提、抛、接等，下肢要做到走、跨、跳等，动作精细并且需要上下肢巧妙配合。
二是对视力及记忆力的影响。
抖空竹时，每个动作都需要空竹和空竹绳的配合，所以注意力要高度集中，在动作变化时眼睛始终跟着空竹的运动轨迹，并及时地判断正确位置。
左右手配合运动使左右脑都得到很好的锻炼，促进大脑机能的发育，注意力的高度集中，有效地增强了学生的记忆力和改善学生的视力。
2. 表演娱乐价值空竹运动在音乐节奏的变化下可灵活做出各种难易不同，具有极强观赏性的动作，所以在各种节日活动中可作为节目进行表演。
在学习练习过程中，学生从易到难能够体会到掌握运动技能的快乐，在不断挑战新式花样动作时体验成功完成动作的快感。
3. 有助于增强学生之间的交流空竹动作灵巧，一个技巧动作通过一个转身或者提拉就能变成另一个动作，同学们可通过自己不同的理解不同的想法创编新的动作，不分班级、年级的空竹爱好者会聚在一起分享学习各自创编的新动作，在这创编过程中不仅提高了自己的能力，还有效的增强了学生之间的交流。
4. 对民族传统文化的保护和传承抖空竹是我国国务院公布的首批非物质文化遗产之一，并且在我国有着几千年的历史。
非物质文化遗产的传承需要每一代中国人的努力。
让孩子们学习抖空竹，不仅能让学生锻炼身体，娱乐身心，还能增强学生们的民族自豪感，有效地培养学生们的爱国主义情感，将民族民间传统体育项目传承下去。
空竹进校园活动过程
空竹进校园活动过程
空竹进校园活动过程
自从空竹进校园活动开始，我就非常激动和期待。
今天，我终于亲身
参与了这个活动，让我为大家分享一下这个活动的过程。
活动开始前，邀请了许多空竹高手到校园内，为我们展示他们的技巧。
一场精彩的表演让我们大开眼界，不禁对空竹这种玩具产生了浓厚的
兴趣。
接下来，活动组织者给我们讲解了空竹的历史、分类和玩法等知识，
并传授我们一些基本的技巧。
当我们手拿着空竹，第一次轻松地旋转
起来，感觉自己就像变身成了一个酷炫的空竹玩家。
活动的第三部分是空竹比赛。
大家踊跃参加，欢乐的氛围感染了所有人。
无论是新手还是老手，大家都积极地玩耍，借此学习和交流。
经
过一番激烈的角逐，我们不仅学到了更多，也增加了友情。
最后，空竹进校园活动的最佳明星和最佳新人等奖项悉数揭晓。
获奖
者脸上洋溢着幸福和满足的微笑，而那份自豪和成就感，让大家坚信
我们自己也可以成为空竹高手。
通过这次空竹进校园活动，我深深感受到了团队合作的重要性。
虽然
每个人手中拿着的空竹都不同，但我们都享受到了同样欢乐的氛围。
我们一起练习、一起比赛，一起互相鼓励和学习，最终成为了一个大家庭。
总的来说，空竹进校园活动是一次非常有意义的活动，让我们不仅学会了一项新技能，还培养了我们的交际和团队合作能力。
我相信，这样的活动会越来越多，让更多的人了解和喜欢上空竹。
同时，也让我们明白，只要我们有团队合作的精神，所有的目标都可以变得更加容易实现。
赞美抖空竹的优美句子
赞美抖空竹的优美句子
1. 抖空竹啊，那可真是一项神奇的技艺，就像蝴蝶在空中翩翩起舞，优雅极了！看那空竹在绳子上飞速旋转，难道不是像精灵在舞动吗？比如公园里的大爷，把空竹玩得花样百出，真是厉害啊！
2. 哇塞，抖空竹的时候，那场面别提多精彩了，简直就是一场视觉盛宴啊！空竹发出的嗡嗡声，难道不像美妙的音乐吗？就像广场上的阿姨们，她们玩空竹时脸上洋溢的笑容，多让人开心啊！
3. 抖空竹呀，真是让人惊叹不已，它像是有魔力一样，能紧紧抓住你的目光！空竹在空中划过的轨迹，不就像彩虹一样美丽吗？你看那小孩子跟着大人学抖空竹的认真劲儿，多可爱呀！
4. 哎呀，抖空竹真是太有意思啦，感觉它能让时间都停止呢！那空竹忽上忽下的，不就像调皮的孩子在玩耍吗？就如同舞台上的演员，展现着令人着迷的技艺。
5. 真的，抖空竹可太美妙啦，像是给生活添加了绚丽的色彩！它转动起来的样子，难道不是像闪耀的星星吗？那些专业的抖空竹选手，能做出各种高难度动作，太牛了啊！
6. 哇哦，抖空竹绝对是一项超级棒的活动，就像温暖的阳光照亮了我们的生活！空竹在手中的灵活变化，不恰似灵活的小鱼吗？瞧瞧社区里大家一起抖空竹的欢乐场景，多让人向往啊！
7. 嘿呀，抖空竹真是让人陶醉啊，仿佛把人带入了一个梦幻的世界！那上下翻飞的空竹，不正像活泼的小鸟吗？就像校园里的同学们，玩得不亦乐乎。
8. 不得不说，抖空竹真的太迷人啦，就像拥有无尽的魅力吸引着大家！空竹的精彩表现，不就跟神奇的魔术一样吗？看着大家都沉浸在抖空竹的快乐中，感觉真好呀！我觉得抖空竹真的是一项非常值得推广和喜爱的活动，它给我们带来了太多的乐趣和惊喜！。
华三：“小空竹”玩转大课间
华三：“小空竹”玩转大课间校本课程有了新发现六百多名学生在一片操场上齐刷刷地抖空竹，这是一场大型文艺表演吗？不，事实上这只是华中路第三小学创设特色校本课程，将空竹引入校园作为每日必练的课间操。
将抖空竹作为特色校本课程半年多以来，人人会抖空竹，个个能表演，每到下课铃响，操场上就会有空竹的身影。
如今，玩空竹已成为学生们课间玩耍相互“争斗”的一项体育运动。
寻课程空竹声声入耳校本课程有了新发现2013年年终，韩卫民副校长偶然发现几名学生在操场玩空竹，他觉得，这是一项很适合在校园里开展的运动。
于是，主动与胡静校长商量，两人一拍即合，召开校长会、行政会确定空竹作为校本课程。
实话说，“师请进门修行在个”人，空竹作为校本课程，最大的难题摆在学校领导面前，这个“师傅”在哪儿请呢？正当大家为此事发愁时，韩校长主动请缨，他利用节假日和休息时间上网查寻有关空竹动作教学视频，自已边看边学，动作不标准，花样玩不来，他就来到江边向晨练玩空竹大爷大妈请教。
为了让学生早一点、快一点学会空竹，他还建议学校成立空竹兴趣小组，抽调部分老师和学生，一起边学边教，学一点教一点。
然后，再由学生去教学生，形成了学习空竹“传帮带”的热闹场面。
“在空竹高手的辅导下”，大家共同的努力下，不管老师还是学生，一到课间，人人手上都在抖空竹，都成了我们校园里一道美丽的风景线了。
”课间，记者在现场看到，十余名同学齐抖空竹，在灵巧手腕的控制下，一个个空竹上下翻飞，有的空竹抛起10多米，又被同学稳稳接住，引得阵阵掌声。
高年级同学之间还展开的互接空竹比赛，更具对抗性，大家相互比拼活跃了全操场的气氛。
“空竹已被列入我校课间操，作为一种校本课程，实施半年来，很受学生欢迎。
”该校胡静校长说，把空竹和课间操结合起来，是想让学生们亲身体会我们民族传统的体育项目，更加深刻的认识并传播民族体育文化。
现在，全校每个班级成立学习空竹兴趣了，在他们地带动下，全校师生都加入了此项运动了。
小空竹演绎大精彩——张北县师范路小学空竹社团活动掠影
空 竹高手 ， 利用大 课 间来 校指导学 生们
活 动 。社 团负 责人 陈 秀芳 老 Ｊ ， ￣ｆ Ｊ 用 周 末来 到县花 园广场 ， 向玩 儿空竹 的老人 们 虚心 求教 。教师 们 还将 抖空 竹 的各 种 基 础动 作 、 要领 制作 成 宣传 画 ， 张 贴 在教学 楼走廊 上 ， 学生 随时随地都 能观
一
式， 令 人 目不 暇 接 ， 给 人 以美 的 享
受 。在师 范 路小 学 的校 园文 化艺 术 节 上， 空 竹 社 团 的精 湛 表 演 赢 得 了 满 堂 彩。小空 竹演绎 大精彩 ， 这是 该校推进 “ 阳光体 育 ” 活动取得 的又一成果 。 提及空 竹社 团的成立 ， 可 谓无心插 柳 柳成 荫 。一 次 张君 校长 在 查看 大课
间学生活 动情况 时 ， 发 现一名 小学生手
张北县 师范路小 学空竹社 团活动掠影
。范利 军 陈秀芳
级 编 印 了《 师范 路小 学 抖 空 竹 校本 课
程》 ， 明确各 年 级 的必修 科 目和选 修科 目。全 校开展 了雏鹰争 章活动 ， 将空 竹
体 活动 中进行 表演 ， 在 当地获得 了极大
抖 空 竹是 师范 路 小 学 的特色 运 动 项 目。教 师 精心 指 导 ， 学 生刻 苦训 练 ， 几年来 ， 空 竹社 团的学生们不 但掌握 了
抖空竹 的基本 方法和技 能 ， 还能玩 儿出
不 少 新花 样 儿 ： “ 蚂蚁上树” ： “ 金 鸡 上
架” 、 “ 腿 上生花 ” 、 “ 跳绳 望月 ” … …一 招
暇无事 ， 爱好运动 ， 空 竹 活 动 首 当其 冲 。在 这种 社会 氛 围 中 ， “ 家庭 空竹 才 艺展 ” 竞 赛活 动 在 家 长 中逐 渐推 广 开
大班户外观抖空竹观察记录
大班户外观抖空竹观察记录主题：大班抖空竹户外活动反思记录表空竹游戏是一种较简单而富于情趣的体育活动。
课间学生们手舞空竹，笑逐颜开。
你一招猴子上树，我一招筋斗翻飞，你一个高抛腾空，我一个杆上滑行，同学之间，互学，互比，互助，互相配合，玩在其中，学在其中，乐在其中，欢呼声，喝彩声此起彼伏，真是好不热闹！诚然，在玩的过程中，也有一些不良现象发生如：高抛接不住，马路上边走边玩，这些不好的方面只要稍加指导，提一些要求，还是能避免发生的。
对于此项活动的取缔，我深表遗憾，我真不知怎样面对我的孩子们，怎样去面向他们要求；因为当初的我是极力要求同学们买的，并鼓动他们说，我们是空竹特长班！面对他们那玩兴正酣的时候，我怎样开口呢?可以说，此项运动是我带给孩子的，回想起前几年和孩子们共同玩的时候，我也仿佛年轻了许多岁。
读着孩子们关于玩空竹的作文，至今还赞叹不已，当前的孩子，能让他们在作文中说点真话，表点真情简直太难了，然而我却在孩子们的作文中找到了，经过我的引导，教给他们用心观察，用心体会。
其实，这就是我手写我心，经过这样的指导，鼓励，学生乐于去写，敢于去表达了。
这样一种寓玩于乐，寓玩陶情的活动却取缔了，那为孩子一生幸福奠基，我们又能给予多少呢？任何一项活动，都有其风险。
然而西班牙人却风迷于斗牛，美国人痴迷于篮球，他们并没有因为危险而放弃。
诸如跑步、踢球等课间活动它也有风险性，如果为了安全我看也都取缔吧!就连走路还有危险呢，我校一学生不就因为走楼梯而嘴唇划破吗？某校不是因为下楼而发生踩踏吗？如果为了安全，我看连上下楼都取缔吧！孩子们每天都给套上一个防护罩，在罩里吃喝拉撒，岂不是更安全吗？安全是学校工作中的重要部分，要长抓不懈，要警钟常鸣，把安全放在第一位。
然而我又想说，做为管理者，做任何事，要慎思、慎行；要讲科学，讲方法！切勿想起来，就一棒子打死，这是要不得的！。
下午第3节课间活动抖空竹作文
下午第3节课间活动抖空竹作文“叮铃铃……”下午第三节课的下课铃声一响，整个校园就像炸开了锅，同学们如潮水般涌出教室，校园里瞬间充满了欢声笑语。
而我们班的同学，大多数都冲向了操场的一角，因为那里即将展开一场别开生面的抖空竹活动。
说起抖空竹，这可是最近在我们学校风靡起来的一项运动。
小小的空竹，看起来简单，但是想要玩转它，还真得下一番功夫。
我来到操场的时候，已经有不少同学围在一起开始抖空竹了。
只见小明同学双手拿着杆子，熟练地将空竹启动，那空竹在绳子上飞速地旋转着，发出“嗡嗡”的声音，就像一只欢快的小蜜蜂。
他的眼神专注而自信，身体随着空竹的转动而微微摆动，看起来轻松又自在。
再看那边的小红，她似乎还没有完全掌握抖空竹的技巧。
空竹在她的杆子上摇摇晃晃，就像一个喝醉酒的人，随时都有可能摔倒。
不过小红并没有放弃，她咬着嘴唇，眼睛紧紧地盯着空竹，一次又一次地尝试着。
我也迫不及待地拿出了自己的空竹，准备大展身手。
我先把空竹放在地上，然后将绳子绕在空竹的轴上，接着双手握住杆子，快速地把空竹提了起来。
可是，空竹刚转了几圈，就“啪”的一声掉在了地上。
“哎呀，这可真难啊！”我嘟囔着。
旁边的小刚看到我的囧样，笑着说：“别着急，我来教你。
”他走过来，耐心地给我讲解：“抖空竹的时候，双手要协调用力，速度不能太快也不能太慢，而且要保持平衡。
”说着，他还给我做了示范。
我按照小刚教的方法，又试了一次。
这一次，空竹终于转起来了，虽然转的速度不是很快，但至少没有掉下来，这让我兴奋不已。
“哈哈，我成功啦！”我高兴得差点跳起来。
就在这时，我们班的“空竹达人”小李登场了。
他拿着一个彩色的空竹，一亮相就吸引了大家的目光。
只见他轻轻一甩杆子，空竹就像听话的孩子一样，在绳子上欢快地跳跃着。
他一会儿把空竹抛向空中，然后稳稳地接住；一会儿又让空竹在杆子上左右滑动，就像在表演杂技。
大家看得目瞪口呆，纷纷为他鼓掌叫好。
“哎呀，小心！”突然，人群中传来一声惊呼。
魅力“空竹”进校园，传统文化润师生
魅力“空竹”进校园，传统文化润师生发布时间：2022-09-27T06:38:44.241Z 来源：《中小学教育》2022年第475期作者：李庆尧[导读] 校园是传统体育文化最重要、最直接的传承阵地。
义务教育阶段的“双减”工作为学校体育带来了新的发展机遇，也为传统文化进校园创造了良好的契机。
济南市槐荫区周官屯小学把“抖空竹”引入体育课堂，校本课程《抖空竹》的开发与研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，以趣味游戏活动吸引学生主动参与抖空竹学习与训练，用展示表演和挑战赛的形式使学生感受抖空竹的乐趣以及其独特的魅力，激发抖空竹活动健身的热情，增强学生的身体素质，锻炼学生体魄，进一步推动爱国主义教育落实，继承传统文化美丽瑰宝。
李庆尧山东省济南市槐荫区周官屯小学250118摘要：校园是传统体育文化最重要、最直接的传承阵地。
义务教育阶段的“双减”工作为学校体育带来了新的发展机遇，也为传统文化进校园创造了良好的契机。
济南市槐荫区周官屯小学把“抖空竹”引入体育课堂，校本课程《抖空竹》的开发与研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，以趣味游戏活动吸引学生主动参与抖空竹学习与训练，用展示表演和挑战赛的形式使学生感受抖空竹的乐趣以及其独特的魅力，激发抖空竹活动健身的热情，增强学生的身体素质，锻炼学生体魄，进一步推动爱国主义教育落实，继承传统文化美丽瑰宝。
关键词：义务教育体育课堂文化继承一、发展“抖空竹”特长，让学生爱上空竹济南市槐荫区周官屯小学在2006年将传统特色体育项目“抖空竹”引进学校，至今已走过了十四个年头。
从最初的“抖空竹”兴趣班到“空竹艺术节”，我校始终坚持学生的主体地位，注重“抖空竹”校本课程的开发，重视教学实践，坚持树立素质教育，发挥“抖空竹”锻炼学生体质，培养学生的观察力、集中注意力、练习身体协调能力的积极作用，进一步总结教学经验，完善改革“空竹”进校园课程，由兴趣班逐渐发展壮大为多个校级专业队伍，成为学校特色校本课程。
抖空竹的动作描写作文150字
作文一<<抖空竹，欢乐多>>嘿，你瞧！操场上一群小伙伴正在玩抖空竹呢。
只见小明把空竹放在线上，轻轻一拉，空竹就飞快地转了起来。
他双手不停地抖动着杆子，空竹也跟着上下飞舞。
一会儿高，一会儿低，就像一只欢快的小鸟。
小明的脸上洋溢着灿烂的笑容，那专注的神情仿佛在说：“看我的厉害！”旁边的小伙伴们都看得入了迷，纷纷为他鼓掌喝彩。
作文二<<有趣的抖空竹>>“嗡嗡嗡……”听，这是什么声音？原来是小刚在抖空竹呀。
他熟练地把空竹启动，然后快速地抖动杆子。
空竹在他的操控下，一会儿向左转，一会儿向右转，还不时地发出清脆的响声。
小刚的眼睛紧紧地盯着空竹，生怕它掉下来。
不一会儿，他又玩起了花样，把空竹抛向空中，再稳稳地接住。
这精彩的表演，让周围的同学们都惊叹不已，大家都迫不及待地想要试试呢。
作文三<<抖空竹，乐趣无穷>>嘿，你瞧！广场上那玩抖空竹的小伙伴可真厉害。
只见他双手拿着杆子，先把空竹放在线上，轻轻一拉，空竹就快速地转了起来。
接着，他猛地一抬杆，空竹就像一只欢快的小鸟飞了起来，又稳稳地落在线上。
他一会儿把空竹抛得高高的，一会儿又让空竹在杆子上转圈圈。
那空竹发出“嗡嗡”的声音，仿佛在为他喝彩呢。
看着他玩得这么开心，我也忍不住想试试啦。
作文四<<精彩的抖空竹表演>>在公园里，有个老爷爷正在抖空竹。
他的动作可娴熟啦！老爷爷把空竹抖得飞快，就像一个彩色的风火轮。
他一会儿把空竹从左手换到右手，一会儿又让空竹在身前身后绕来绕去。
突然，老爷爷把空竹高高地抛向空中，然后稳稳地接住。
旁边的人都拍手叫好。
我在一旁看得眼睛都直了，心里想：这抖空竹可真有意思，我也要学一学。
作文五<<抖空竹，乐趣无穷>>嘿，你瞧！操场上一群小伙伴正在玩抖空竹呢。
只见小明双手拿着杆子，轻轻一提，空竹就飞速地转了起来。
他一会儿把空竹高高抛起，一会儿又稳稳接住，那动作可真帅气。
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空竹进校园孩子乐翻了天
实验小学5月13日的大课间显得不同寻常，因为海陵区空竹协会的成员们走进校园，向全体师生展示了他们高超的抖空竹技艺。
操场上，同学们围成大圈、席地而坐，空竹高手们场中尽情展示、挥洒自如。
他们有的脚蹬轮滑，小小空竹在绳中上下翻滚；有的柔中带刚，将太极拳法与空竹技艺有机融合；有的双手操纵十几个空竹，使人目不暇接；有的两人配合，似在展示一曲空竹双人舞……操场上喝彩声、鼓掌声与空竹的“嗡嗡”声响成一片，好一派激动人心的景象。
空竹不仅是极具中国特色的体育项目，也是国家级非物质文化遗产，它能培养人的注意力，提高身体协调性，对身体素质和学习都有促进。
据了解，学校将开展空竹社团，聘请协会成员对学生进行培训和指导，听到这个消息，孩子们乐翻了天。