大班美术《我的理想》活动设计

大班美术《我的理想》活动设计
大班美术《我的理想》活动设计

大班美术活动设计——《我的理想》

活动名称:艺术领域——《我的理想》

活动目标:

1、理解和尊重社会各行各业的工作,从小树立远大理想。

2、乐于用较连贯的语言大胆讲述自己的理想。

3、用绘画的形式表现未来的理想。

活动准备:

1、故事图片

2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片

3、水彩笔、油画棒和水彩纸。

活动过程:

一、故事导入

师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?

幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师:这个故事告诉我们什么道理?

幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望

师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么?

幼:我想当警察,可以抓坏人。

幼:我想当老师,就像老师一样教小朋友画画。

幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼:我想当设计师,设计一艘航空母舰。(幼儿举手发言)

师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?

三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人?

1、师:出示工人图片。

幼:这是在工厂上班的叔叔阿姨。

2、师:出示警察图片。

幼:他们是警察,是抓坏人的,让我们生活的更安全。

3、师:出示医生图片。

幼:我知道这是一名医生,专门给人们看病的,有时还给人们做手术。

4、师:出示教师图片。

幼:这是老师,老师教我们学唱歌画画,很多本领,咱们幼儿园有那么多老师。

5、师:出示农民图片。

幼:这是农民,是种地的,我爷爷奶奶也是农民。

6、师:出示司机图片。

幼:这是司机,专门开车拉人或者东西,我坐汽车的时候见过。

7、师:出示宇航员图片。

幼:他们是宇航员,坐着火箭到太空去探险,我在电视上见过。

四、让幼儿用绘画形式展示自己的理想。

1、根据自己的理想设计画面,把自己的理想展现在画纸上。

2、请个别幼儿把自己的作品展示出来,并讲给其他幼儿和老师听。

3、总结:每个小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力,长大后你们就能实现自己的理想。

活动延伸:

在语言角布置“我的理想”主题活动,鼓励幼儿在区域活动时向同伴介绍自己的愿望。

大班美术欣赏教案《叶趣》

大班美术欣赏教案《叶趣》 大班美术欣赏教案《叶趣》 活动目标: 1、感受树叶的自然美 2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动资源: 1、经验准备:尝试较简单的树叶制作 2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导: 一、捡落叶,观察感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶,发展分类能力。 回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。 三、制作树叶玩具,发展动手能力。 师:"你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么"

(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的`前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。 四、教师提创作要求 1.做和别人不一样的东西; 2.可以和同伴协作完成; 3.可以利用辅助的材料。 五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。 六、展示作品,场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。 最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。 延伸活动: 1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。 2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。

幼儿园大班美术活动方案实施方案

幼儿园大班美术活动方案实施方案 幼儿园大班美术活动方案1 活动目标: 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同 伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程: 一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能 从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识 横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密) 2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓 到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发! 五、评价活动 1、展示幼儿作品 师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收? 有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯 定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、结束活动 师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园大班美术活动方案2 活动目标: 1、了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。 2、会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3、培养幼儿对色彩的感受能力,激发幼儿的艺术兴趣。 活动准备: 教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板 等 学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程: 1、请幼儿品尝各色水果糖,说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样? 2、课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。 3、欣赏二段音乐,让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的? 4、导入正题,教师:色彩居然具有这么大的魅力,今天就让我们一 起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能 说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。 5、欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片),说说它是用什么方法来表现自然的? 6、展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

大班美术欣赏活动:京剧脸谱

幼儿园教学案例分析:大班美术欣赏活动《京剧脸谱》 教案前: 设计意图: 京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标: 1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备: 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程: 1.欣赏京剧片段: (1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。 (2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。 (3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。 2.讨论京剧脸谱的装饰方法: (1)教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢? (2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。 3.介绍各种工具和材料: (1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。 4.创作京剧脸谱: 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5.展示幼儿作品: 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。 活动后的反思: 整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上

大班美术欣赏活动教案奇异的景色

大班美术欣赏活动教案《奇异的景色》 【教学目标】 1、欣赏卢梭的作品《奇异的景色》,感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画,大胆表达自己对作品的感受。 2、大胆创作,画出心中的丛林,尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。 3、喜欢参加美术欣赏活动,激发幼儿热爱大自然的情感。 【教学准备】 1、活动前观看视频:美丽的热带丛林。 2、多媒体课件2个。 3、钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。 4、水粉颜料、排笔、树枝、眼药水瓶、白帆布等工具材料。 【教学过程】 1、初步感受画面,自由地谈论对作品的第一印象。 导入语:“小朋友,今天老师带来一幅画,我们仔细欣赏以下,看了这幅画有什么感觉?画上有些什么?可以和旁边的小伙伴互相说一说。” 课件播出作品后让幼儿在音乐声中欣赏画面一到两分种,可边看边自由谈论对作品的第一印象。接着请几名幼儿

说说对作品的感觉。 2、仔细观察画面,欣赏动植物的细腻刻画及色彩的运用。 师:“小朋友,在这幅画里你看到了什么呀?” 让孩子们按照自己的已有知识经验和兴趣点,从不同视点对作品进行独立自由的观察。 ★如果幼儿首先注意到的是画面中的动物 提问:“你能找到丛林里的猴子藏在哪里吗?它们在做什么呢?有什么样的姿态?你能学学他们的样子吗?” 每当有孩子找到猴子时,将鼠标点到那只猴子,这时画面会放大,并发出卡通音效,既便于孩子们观察,又增强了趣味性。 ★如果幼儿首先注意到的是画面中的植物 提问:“丛林里的植物长的怎么样呀?” 教师小结:丛林非常地茂密,一层层重叠在一起,几乎占满了整个画面,这些植物像活的一样充满了生命力。 师:我们2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的丛林。 鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的植物,以加深对画面的感受并活跃课堂气氛。 ★如果孩子们首先关注的是画面的色彩 引导幼儿观察讨论:

大班美术活动教案:风车教案

大班美术教学计划:风车教学计划 大班艺术活动风车教学计划主要包括活动目标,设计意图,活动准备,重点和难点,活动过程等.孩子们选择各种材料制作风车,并初步感受到风车旋转与风车之间的关系.风的大小和材料,以及经验成功的喜悦适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看风车课程计划.活动目标: 孩子们选择各种材料来制作风车. 2.最初感受风车旋转与风力和材料之间的关系,体验成功的喜悦. 3.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 5.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人中大胆沟通. 设计方案: 最近,我们开展了一系列与风车相关的活动.在多媒体活动之后,孩子们提出了许多不同的问题和意见: '为什么风车叫风车?','为什么风车会转弯?','风车是用纸做的吗?“有了这些问题,我们开展了一系列活动来回答孩子们提出的问题,并激发孩子们探索这一主题现象的兴趣.教师们最初还试图在整个活动中注入“动手”.一种新的教学理念.

活动准备: 1.在活动开始前进行子问题1和子问题2活动. 2.'Great Windmill Club'环境布局,多媒体课件和设备. 3.幼儿收集的各种材料和各种操作工具. 沉重和困难: 1.选择合适的材料制作风车. 2.风车的固定和叶片的生产. 活动程序: 首先,谈谈风车 1.以“大风车俱乐部”的形式介绍活动. 2,老师扮演主持人'闵闵姐姐',今天引领话题:风车3,主持人展示了一台风车:'你认为风车应该成功什么? 4.总结:除了您刚才提到的条件外,您还应该注意用于制作风车的材料.你可以用什么材料制作风车? 5,主持人播放了多媒体幻灯片:今天,我姐姐带了一个非常特别的风车,让我们看看这个风车用的是什么材料? 第二,做风车 今天,请到大风车剧院参加这个节目.一个重要的任务是参加我们熟练的比赛,也就是说,请使用各种材料制作风车.这些是您自己收集的材料.在制作风车之前考虑一下.哪种材料适合风车?

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》名画欣赏六:《大碗岛的星期天》 目的: 1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的 语言描述自己的想法与感受。 2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中 的一些技巧。 准备:名画课件,幼儿绘画工具。 活动过程: 1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。 2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏: (1) 你在画中看到了什么? (2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能 不能表演一下? (3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什 么样的风光? (4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候? (5) 画面上用了哪些线条?(教案出自:教案网)这些 线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉? (6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上 是怎样安排的?

(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?) (8) 看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。 (9) 教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。 3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。 附解说词: 这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步;;;;我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音;;;;阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,

幼儿园大班美术欣赏教案

大班美术欣赏:鹅鹅鹅 活动目标: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备: 1、学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸 活动过程: 1、出示学挂图,师和共同欣赏作品《鹅鹅鹅》 *师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样? *欣赏作品的色彩 师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?(画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。) *重点感受作品中鹅的形态美 师:这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?(画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)*欣赏作品中鹅的布局。 师:画家画了这么多美丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。他这样处理给你带来什么样的感觉?(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。) 2、结合故事《咏鹅》欣赏作品 *师朗诵古诗《咏鹅》 师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 *师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”? *请再次用动作表现对古诗和画面的理解。 师:谁愿意用动作表现“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢? *师注意用语言营造意境,激发用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!洁白的鹅群游在碧绿的水面,水里倒映着它们美丽的影子,红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项,唱着快乐的歌。 *师:你喜欢这幅画吗?它给你什么样的感觉?谁能用动作来表现?

(初中美术教案)标志设计教案.doc

标志设计教案 初中美术教案 教材分析 : 标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏 ,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情 ,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信 息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感 ,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处 ,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解 标志 ,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。 教学目标 :1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志 ,了解标志的意义特点、表现形式。 2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。 教学重点 :标志设计的表现形式及方法 教学难点 :标志设计的创意 教学过程 :

一、入 ㈠教出示“肯德基” 志。 (学生比熟悉 ,容易引起学生趣 ) 提 :1、是什么 ? 2、看到形想到什么 ? 学生思考回答。 教 :个形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌 ,我通常把它叫做商 ,是志的一种。此外 ,我看到“麦当”、李宁牌运服及其他的商。 ㈡、提 :除我常看到的商外,你看到或收集到什么志? 学生参看自己收集的料思考回答。 :交通志、公益志、企志?? 二、新授 ㈠、了解志的含及表方法 1、提 :夏二中学校的志是什么?有什么含 ? 学生思考回答 ,并解含。

:夏二中学校的志有一定的含,那是不是每个志都有一定的意呢? 2、大家仔察教收集的志(教挂出志 )然后告我 ①是什么志 ? ②有什么含 ? ③用什么的表手法 ? 学生小 ,并回答。 3、教根据学生果板。 名称 含 表手法 中国通 ?? 抽象 旗 ??

大班美术主题活动方案实施方案

大班美术主题活动方案实施方案 大班美术主题活动方案1 活动目标: 1、学习正面人物的画法,复习背面人物的画法。 2、合理安排画面,体现游戏的快乐场景。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 活动准备: 1、油画棒、画纸 2、教师范画 活动过程: 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。 1、出示手工作品,没有完善好作品

教师:你们瞧,钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态) 2、示范装扮拉拉手做游戏的作品 教师:你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试,看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,头发。学习画人物的表情) 教师小结:这件作品,手拉手做游戏看起来真漂亮,添上表情,装饰好后更漂亮了,我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样,用不同的方法装扮漂亮。 二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态 教师:老师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做游戏的故事。 教师:我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态,并示范画出来) 教师:我们一起来看看这些人物是如何画出来的。 (教师示范人物的正面画法和反面画法) 教师小结:看了拉拉手做游戏画面,小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏,你们开心吗。

教师:今天我们也来画一画,把我们拉手做游戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。 三、发放绘画材料,画纸、油画棒。 1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景,然后再开始画。 2、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。 教师:我们画画的时候,可以把画面装扮的更漂亮,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更漂亮了。 3、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画! 4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。 5、活动结束,整理桌面。 大班美术主题活动方案2 活动目标: 1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。 2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

大班美术欣赏活动

大班美术欣赏活动 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

大班美术欣赏活动:《夸张的变形》 活动目标: 1、通过模仿、交流、比较等方法,感受、体验两幅画所表达的不同情感。 2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。 活动准备: 1、两幅图《梦》和《哭泣的女人》 2、水彩笔和画纸人手一份、舒缓的音乐 活动过程: 一、导入活动,出示毕加索的两幅作品《梦》和《哭泣的女人》,师幼共同欣赏。 “有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的两幅作品。 二、通过赏析:引发感受和体验。 1、欣赏第一幅作品《梦》 (1)教师与幼儿共同观察画面,并想象画面的意义。 师:我们先来欣赏毕加索大画家的第一幅画,你们看到了什么(一位阿姨)你们从哪里看出来的(项链、长头发、衣服、乳房…),她在做什么(画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她好像在做梦呢一个阿姨在睡觉、一个阿姨在想问题…) (2)整体感受并交流自己对作品的感觉。 师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面——我困了,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很松很松,我就睡着了…)

提问:刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉(很舒服、很放松、很安静…) 小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。 (3)请幼儿给画取名字。 2、欣赏第二幅作品《哭泣的女人》 (1)、教师与幼儿共同观察画面,并想象画面的意义。 师:我们接着来欣赏毕加索大画家的第二幅画,你们看到了什么(一个阿姨、一个老女人、)你们从哪里看出来的(长头发、头发基本上是白色的、头上有装饰物…)她在做什么(画家画了一位老女人看起来很难过、很不开心、眼睛里冒着星星、好像在哭泣…)你认为她眼睛里的小星星是什么(眼泪)她为什么会哭泣呢(钱被偷了、没有人理她、没东西吃了…) (2)、整体感受并交流自己对作品的感觉。 师:“小朋友们你们哭泣的时候是什么样子的我们一起来模仿一下画中的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面。) 提问:刚才我们学画上的阿姨哭的样子,你有什么感觉(很不舒服、很难过、很委屈…) 小结:看到这幅画面使我们的心情变得不平静,很沉重,感觉很不舒服。 师:(提问)为什么这两幅画给我们不同的感觉仔细观察线条和色彩的运用有什么不同 关于颜色的讨论:(第一幅画用了很多白色,第二幅画用了很多彩色;第一幅白色的画的人头小一些,第二幅彩色画的人头大一些;第一幅画有黄色、红色、蓝色、白色、蓝色用得不多,第二幅画有深绿色、黑色、大红色、紫色) 小结:冷色调看着很冷,暖色调看着很舒服。(当孩子们说出了这么多颜色后,和孩子们一起给颜色分类) 关于线条的讨论:(第一幅画的线条全都是很舒服的线条,第二幅画的线条全都是僵硬的线条;第一幅画的线条有半圆形、斜线、波浪线很柔和,第二幅画的线条有锯齿线、竖线、横线,折线很僵硬。) 三、请幼儿初步尝试用不同的色彩和线条来表现幸福的人和生气的人。

文库大班美术欣赏活动教案美丽的唐装

大班美术欣赏活动教案美丽的唐装 【设计意图】 唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 【活动目标】 1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。 【活动准备】 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 【活动过程】 一、带幼儿观看“唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。 二、引导幼儿交流与讨论,了解唐装,喜欢唐装。 ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? ——你们是从哪里看出来的? ——你们都喜欢唐装的什么? 三、引导幼儿欣赏唐装 1、从色彩上欣赏: 教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜

色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹??…) 教师小结:红色是中国的颜色,是喜庆的颜色,代表吉利祥瑞的意义,过年过节、家逢喜事都要大量使用红色,因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 2、从图案上欣赏:(播放唐装图案多媒体课件。) 教师提问:——这些唐装上的图案都是一样的吗? ——它们都是些什么样的图案? 教师小结:中国的唐装图案以团花为主,花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉,也有福、禄、寿、双喜等文字图案,还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号。 3、从盘花扣上欣赏:(播放盘花扣图案多媒体课件。) 教师提问:——这些扣子像什么呀? ——和我们平时系的扣子有什么不同? 教师:这些是盘花扣,也叫盘扣,是专门为唐装设计的扣子,扣子由纽结和纽袢两部分组成,花状的造型象征着吉祥的祝愿。 四、让幼儿展示自己的唐装,相互欣赏,交流。 师:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了,我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的,上面有什么图案,纽扣又是什么样的? 师:过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装,因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆?…小朋友们,我们相互说说祝福的话吧? 五、《时装表演》——美丽的唐装

幼儿园大班美术主题活动方案

幼儿园大班美术主题活动方案 幼儿园大班美术活动方案1 一、设计思路 孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子 在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的 培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子 们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是 我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动准备 1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.欣赏作品。 五、活动流程 激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互 介绍、欣赏作品 六、活动过程 (一)激发兴趣,导人活动。 1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思,联想组合。 1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 (三)自主选材,想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。 (四)相互介绍,欣赏作品。 1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼儿园大班美术活动方案2 活动目标: 1.了解飞机的基本特征,尝试制作纸飞机。 2.尝试运用环保刮画的方法表现纸飞机。 3.体验投掷纸飞机游戏的乐趣。 活动准备: 1.图片各种飞机的图片。 2.创作所需的工具: 第一组:纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。 第二组:卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。 第三组:图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。 第四组:彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。 活动指导: 1.玩投掷纸飞机游戏,激发兴趣。 2.欣赏不同风格的飞机 (1)欣赏飞机图片(民航飞机、直升机、滑翔机等),了解飞机的基本特征。 (2)欣赏美工创作的各种不同的飞机作品图片(折纸飞机、圆球构成的 直升机等) (3)交流讨论:你喜欢什么样的飞机?他的外形是怎么样的?有什么特点? 3.幼儿分组创作 (1)幼儿自由选择材料创作,教师巡回指导 (2)在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。 4.分享交流

大班美术欣赏教案

大班美术欣赏教案 通过学习美术,可以让小朋友们在美术的世界里天马行空。大班美术欣赏教案范文,欢迎阅读。 大班美术欣赏教案一:活动目标: 1. 通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。 2. 尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。 3. 细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。 活动准备: 花卉照片,画家奥基弗的绘画作品,两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程: 一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。 (挑选六张渐变色的花朵图片展示,并用1~6的数字给每张图片做标记) 2.通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。 教师提问:这里摆了了六朵花,它们的形状颜色各不相同,我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花? 学生回答:我喜欢*号花教师问:那你为什么喜欢这朵花呢?是喜欢它的颜色还是形状呢?

学生答:……二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说:今天我也给大家带来了一位画家的作品,这位画家的名字叫奥基弗,她也画了一朵大花,我们一起来看看他是怎么画的,好不好? 学生答:好教师:我们看完奥基弗的画了,我现在邀请一位小朋友告诉我,它的花瓣颜色是怎么样的? 学生答:它是红色的教师问:那这朵花只有红色吗?你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答:它还有黄色跟橙色教师:噢,那这朵花的花瓣上一共有三种颜色,2.提问:你看了她画的花以后有什么感觉?花儿的颜色是怎样变化的?为什么你会感觉它画的花很大呢? (引导幼儿说出这朵花给人的感觉,花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色,)3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。 教师:这儿有一朵小小的小紫花,它要变变变,变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花,左边的很小,右边的看起来很大呢? 学生:……教师:那我们画画的时候呢,也要把这朵花画的大大的,把图纸都画满4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去三、教师示范教师拿出两幅图片作对比,比较单色花跟渐变色花的

大班美术欣赏教案教案

大班美术欣赏教案教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

大班美术欣赏教案:米罗《星空》活动目标: 1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。 活动准备: 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。 活动过程: 一、导入: 小朋友,你观察过晚上的天空吗晚上的天空有些什么(PPT1) 二、欣赏: 1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。 2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗 你认为它美在什么地方你看到了什么(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢(一闪一闪的星星)有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你还看到了什么(线条) 师指小人,你觉得这像什么(娃娃)他的表情是怎样的(惊讶、开心) 3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢(色彩)

4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。(红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗你们找一找自己身上有哪些对比色对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。 5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。 6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢 7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢 三、创作: 1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。 3、展示,欣赏同伴作品。

标志设计美术教案

标志设计美术教案 【篇一:标志设计美术教学设计】 课题:《标志设计》 教学内容 本节上课的内容是美术第十二册(人教版)中的第九课内容。 教材分析 标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发,展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时,对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素,没有系统的认知,学生在学习的同时,不断地探究、思维想象,对标志设计产生了求知欲,放飞了学生的思维空间。在教师及时引导和开发中,学生的能力得到充分发挥。在收集各种标志的同时,让学生进行分门别类,开发他们对标志的识别和审美能力,凸显标志的象征和凝聚的功能。 教学理念 美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开设计,因此,这节课我注重创设鲜活的生活情境,营造宽松的学习氛围,让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种标志的特征。让学生了解标志在生活中的应用价值,陶冶美的情感,创造美的作品。 美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”,学生是进行各种学习和创造活动的主体。标志设计是一种创造性的活动,学生在收集、欣赏和设计标志的同时,自己动手尝试不断地改善和创造设计一些标志,美化校园和生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求,更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过设计,提高了学生的审美情感和设计水平,使学生更加关注生活中丰富多彩的标志设计。 《标志设计》教案 教学目标: 根据新课程标准和教材要求,小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本课的教学目标为:

大班有哪些美术活动方案

大班有哪些美术活动方案 大班有哪些美术活动方案1 活动目标: 1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。 2、添画森林、高山的背景,画面布局合理。 活动准备: 1、幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片若干,PPT课件。 2、美术画册。 活动过程: 一、猜谜语引出活动。 山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中,今天我们就来画画林中老虎。 二、观察图片,了解老虎的基本特征。

教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。 引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。 三、师幼互动示范。 教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。 探讨:如何画出老虎的不同的动态。 教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢! 四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的老虎的画法。 教师根据幼儿的回答,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。 最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。 五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。 提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。 六、作品欣赏。 展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。 大班有哪些美术活动方案2 活动目标: 1、探究画面造型变化与折纸的关系。 2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。 活动重点:发现人物造型与折纸之间的变化规律。 活动难点:引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现。 活动准备:哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种

幼儿园大班美术欣赏活动:石榴

幼儿园大班美术欣赏活动:石榴 活动由来 点、线、面是绘画最基本的艺术语言。我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉,将诗情画意尽显于图画中。《石榴》图就是其中的代表作。为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间,我设计了本次活动。 另外,我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品,这两幅图中的点与线条颇具特色,但与《石榴》图中截然不同,让幼儿通过对比分析,加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。 活动目标 1.欣赏吴冠中的作品,感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。 2.尝试用点和线大胆地表现与创作,体验创作的快乐。 活动准备 1.幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。 2.课件:吴冠中作品多幅,石榴实物图。 3.国画工具材料:毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。 活动过程 1.说一说生活中的石榴。 以石榴实物图导入,充分调动孩子们的经验,先对石榴有一个

直观的认识,为下面的欣赏活动打下基础,埋下伏笔。 师:孩子们,这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里? 师:是的,秋天到了石榴都成熟了,它们有黄有红,这个还露出了鲜红的果肉。 师:今天,丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画,我们一起来欣赏一下。 2.赏名画《石榴》。 我采用了从部分到整体的欣赏方式,紧扣美术欣赏要素,带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。活动中,引导幼儿对色彩不同的点引发联想,鼓励幼儿大胆猜想与表达。同时,引导幼儿观察比较石榴树,以此感知线条的多变。 ①赏石榴 师:你找到石榴了吗?它们都一样吗? 幼A:我看到的石榴是红的,这个是黄的。 幼B:有的裂开了,有的没裂开。 幼C:这个石榴有叶子,那个没有。 师:这么多的石榴有的咧着嘴在笑,有的……看了之后你有什么感觉?(预设:开心、丰收、高兴。但幼儿说不出也没关系。) ②赏树 师:除了石榴还看到了什么? 幼:看到了许多树。 师:哪里是树干,哪里是树枝呢?怎么看出来的?

幼儿园大班美术教案:美术欣赏(共17篇)

幼儿园大班美术教案:美术欣赏 1、美术欣赏向日葵 【活动目标】 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 【活动准备】 1、实地参观:向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 【活动过程】 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅?为什么? 2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。 1)色彩感受。 教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。) 2)线条的感受。 教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。) 3)构图的感受。

教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结,自由结束活动。 (四)活动提示 1、凡高简介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家,不只是他的悲剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多,却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作《我的向日葵》,激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。 2、幼儿园大班美术欣赏教案:鹅鹅鹅 【活动目标】: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 【活动准备】: 1、教学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸

初中美术:《标志设计》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 ,《标志设计》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 ,"logo design" 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

,《标志设计》 美术教案-《标志设计》 《标志设计》教案 课业类别:设计·应用 教学目标: 根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为: 1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。 教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。

学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教学过程(https://www.360docs.net/doc/6a1891986.html,): 一、组织教学:按常规进行。 二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。 同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用? 学生回答:……, 教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。(板书课题) 三、讲授新课: 引导学生看大屏幕。(演示教学课件) 同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。 (一)、标志的种类 下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为

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