初中地理 第五章发展与合作
人教版7年级地理RJ上册PPT 第5章 发展与合作 第5章 发展与合作
印度加尔各答 很多病人拥挤在狭窄的诊 室中
英国伦敦 医疗设备先进，病房宽敞
越南某学校 人均教育经费低，班级人数 多在60人左右
英国某学校 人均教育经费高，班级人数 多在30人以下
归纳总结
国家 类型
发达 国家
生活 水平
医疗 条件
教育 水平
工业
农业
服务 业
生活水 平高
医疗设备 先进，技 术水平高
人教版 七年级 地理（上）
第五章 发展与合作
导入新课 灯光最亮的地区，
城市发展水平最高
灯光越亮，说明城市发展水平越高。你能说 出世界上哪些地区经济发展水平较高吗？
灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低
世界灯光影像图
世界上不同地区由于受到自然和人为因素的影响，发 展水平也存在很大的差异，这些差异体现在生活水平、 医疗水平、教育水平等方面。
从气候上来看：温带季 风气候、温带海洋性气 候区人口、城市密集， 经济较发达；而寒带、 热带、高山及沙漠气候 区，自然条件恶劣，往 往人口稀少，经济落后。
探究新知 (二) 发达国家和发展中国家的分布
依据“世界上主要 的发达国家分布 图”，回答问题
(1)在图中找出世界 上主要的发达国家。
(2)发展中国家和发达国家 分布特点是什么？
b d
ac e
你还知道哪些重要的国际经济合作组织？ 世界贸易组织(WTO)、欧盟、亚太经合组织等等
课堂小结
欧洲西部
北美洲的美国、加拿大
地 发达国家
域
亚洲的日本
发 展
大洋洲的澳大利亚、新西兰
发 差 南北对话
展异
与 合
非洲
作
发展中国家 南美洲 南南合作
初中地理七年级上册第五章《发展与合作》测试题(含答案)
第五章《发展与合作》测试卷一、单选题(共20小题)1.下面关于美国某汽车制造车间的描述：“许多零部件是由韩国提供的，钢材是用巴西铁矿石炼制的，制造轮胎的橡胶来自泰国，部分工人来自墨西哥……”这说明了（）A．美国缺乏铁矿石B．美国缺乏独立生产汽车的能力C．墨西哥工人技术水平高D．国际间经济交流与合作日益密切2.乐乐家购买了一款进口矫车，其发动机来自德国，轮胎产自美国，整车装配在意大利…这一现象反映了（）①经济全球化 ①贫富差距扩大 ①政治多极化 ①各国经济联系密切A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.下列属于“南南合作”关系的一组是（）A．日本、巴西、澳大利亚B．埃及、印度、中国C．法国、新西兰、古巴D．阿根廷、德国、菲律宾4.下列对于加强国际合作的主要依据的叙述，正确的是（）A．发达国家要从发展中国家购买全部的原料，并出售全部的产品B．发展中国家要从发达国家引进全部的资金、设备、先进的技术和管理经验C．世界大国可以不与其他国家开展合作与交流D．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系5.同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（）A．美国、法国、印度B．美国、俄罗斯、澳大利亚C．巴西、中国、日本D．美国、挪威、日本6.发达国家最集中的地区和最大的发展中国家分别是（）A．欧洲和俄罗斯B．欧洲西部和中国C．欧洲和中国D．欧洲西部和俄罗斯7.下列说法正确的是（）①发展中国家人均GDP（国民生产总值）比值高，从事制造业的人口比重高①发达国家主要分布在南半球和北半球的南部，工业产品以初级加工制成品为主①发达国家人均GDP（国民生产总值）比值低，从事农业的人口比重高①发展中国家以出口农矿产品为主，形成单一的商品经济①导致发达国家和发展中国家巨大经济差异的原因，主要是长期的殖民统治和科技发展水平①WTO是指的世界贸易组织，2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员A． ①①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①8.世界上发达国家最集中的地区是（）A．欧洲西部B．中东C．撒哈拉以南非洲D．东南亚9.中国对美国出口的产品以服装和纺织品、家用产品、玩具、鞋类等日用消费品为主；美国对中国出口的产品以高端制造业产品为主。
[学习资料]初中七年级地理上册5.1发展与合作资料拓展新版新人教版
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小初高K12学习教材小初高K12学习教材第五章发展与合作中国积极参与国际经济合作（1）世界贸易组织：根据关贸总协定乌拉圭回合关于建立世界贸易组织的协议而产生的，规范世界范围贸易、投资和经济合作的全球性组织，简称“WTO”，总部设在瑞士的日内瓦，1995年1月1日取代原关贸总协定。
其宗旨是：促进经济和贸易发展，以提高生活水平、保证充分就业、保障实际收入和有效需求的增长；根据可持续发展的目标合理利用世界资源、扩大货物和服务的生产；达成互惠互利的协议、大幅度削减和取消关税及其他贸易壁垒并消除国际贸易中的歧视待遇。
中国于2001年12月正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员。
（2）博鳌亚洲论坛：成立于2001年，每年在我国海南省的博鳌举办年会，目的是推进亚洲区域经济合作，探讨亚洲经济可持续发展之路及其对世界的贡献。
（3）亚太经济合作组织（Asia-Pacific Economic Cooperation，简称APEC）：是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。
1989年11月5日至7日，澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国、新西兰和东盟六国在澳大利亚首都堪培拉举行亚太经济合作会议首届部长级会议，标志着这一组织的成立。
1993年6月改名为亚太经济合作组织。
1991年11月，中国以主权国家身份，中国台北和香港（1997年7月1日起改为“中国香港”）以地区经济体名义正式加入亚太经合组织。
（4）G20: 20国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。
该组织的宗旨是为推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。
按照以往惯例，国际货币基金组织与世界银行列席该组织的会议。
20国集团成员涵盖面广，代表性强，该集团的GDP 占全球经济的90%，贸易额占全球的80%。
人教初中地理七上《4第5章 发展与合作》word教案 (2)
发展与合作
知道国界的
洲。
中国、有
领陆领水和领空，两邦之间国界划。
阅读教材中“美国与加拿大之间的国界线”
读“东
国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线。
它是分隔一国领土和他国领土，因之它应是阻挡与分割各国间的封闭的界墙。
但是由于信息和物
和领土完整、等）和深加工农产品（高档
所不可缺少的。
矿物原料的初加工和精加工，以提高经济效益，改变出口初级产品的落后状态。
坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，解决台湾问题，实现祖国的统一，是海内
外中华儿女的共同心愿，但我们决不承诺放弃使用武力。
这与我国一贯倡导的“和平
五项原则以及通过对话和合作解决争端，而不诉诸武力或以武力相威胁的主张相矛盾吗？谈谈你对这个问题的理解。
河南省初中地理七年级上第五章发展与合作必考知识点归纳
河南省初中地理七年级上第五章发展与合作必考知识点归纳选择题1、“南南合作”是指（）A．南半球南部国家间的互助合作B．资本主义国家间的相互协作C．发展中国家之间的合作D．南美洲与南极洲两大洲国家间的合作答案：C根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球，因此称发展中国家之间的合作为“南南合作”，故本题选C。
2、在世界七大洲中，还没有国家的是（）A．大洋洲B．南美洲C．非洲D．南极洲答案：D本题主要考查的是极地地区的相关知识。
在世界七大洲中，南极洲还没有国家的建立，只是由几个国家设立了科考站。
3、世界上最大的发展中国家（）A．印度B．中国C．南非D．巴西答案：B我国近年来经济发展迅速，取得了巨大的成就，是世界上最大的发展中国家。
故选B。
4、有关人口增长的叙述，正确的是①越慢越好②与资源、环境相协调③越快越好④与社会经济发展相适应A．①②B．②③C．②④D．③④答案：C亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态．在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题．世界上的人口不能无节制地增长．人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应．中国是人口控制的成功典范．中国大力推行计划生育政策，在很大程度上减轻了人口对资源和环境的压力．故选：C．小提示：本题考查人口增长的基本定义。
5、小徐喜欢摆弄电脑，他发现自家的电脑，电源产于马来西亚、硬盘产于日本、主板产于美国、内存条产于韩国……对此现象的准确理解是：（）A．国际竞争激烈B．国际合作与经济全球化C．国际矛盾和冲突剧烈D．国家与国家之间经济各成一体答案：B题干说明了资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著。
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作基础知识点归纳总结
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作基础知识点归纳总结选择题1、南南合作是指：（）A．南北美洲之间各国的合作B．亚洲与大洋洲之间的政治后、经济的合作C．发展中国家之间的互助合作D．发达国家之间的互助合作答案：C南北对话是指发达国家和发展中国的经济合作，南南合作是指发展中国家之间的互助合作，故选C。
小提示：该题考查南北关系，理解解答即可。
2、世界银行公布的世界最富有国家有瑞士、丹麦、瑞典、美国、德国等，关于“世界最富国家”的叙述，错误的是（）A．以高科技制造业为主B．人均国民生产总值高C．农业生产水平低，以手工种植为主D．购买廉价原材料，出口工业产品，利润很高答案：C分析：考查发达国家经济特征。
据材料可知，“世界最富国家”主要分布在欧洲和北美，其经济十分发达，大都以高科技制造业为主，人均国民生产总值高，AB正确；农业生产水平高，机械化和现代化程度高，C错误；购买廉价原材料，出口工业产品，创造高附加值，利润很高，D正确。
本题要求选择叙述错误的选项，故选C。
小提示：3、2015年4月15日，亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，其中亚洲34个，欧洲18个，南美洲1个，非洲2个，大洋洲2个，亚投行通过繁荣亚洲经济带动中国经济.有助于“一带一路”融资，亚投行的创立体现了( )A．国家之间和平共处B．各国经济自成一体C．国际合作和经济全球化D．国际商业竞争越来越弱答案：C大量的跨国公司和地区性、全球化的经济贸易组织的出现，使世界各国的经济更加依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展，它有利于在世界范围内配置资源，有利于资本和产品的全球性流动，有利于各国经济与技术密切合作，有利于世界经济的发展；亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，亚投行的创立体现了国际合作和经济全球化，故选C。
4、下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（）A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语C．世界三大宗教都发源于欧洲D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家答案：B乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系很大；中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语；世界三大宗教都发源于亚洲；根据社会经济的发展水平分为发达国家和发展中国家。
人教版初中地理七年级上册精品教学课件 第5章 第1课时 地域发展差异 发达国家和发展中国家的分布
一二
快乐预习感知
3.“南北对话”与“南南合作” (1)从世界范围看,大多数发达国家分布在 北半球的北部 ,发 展中国家主要分布在 南半球 和 北半球的南部 。
(2)在国际上,一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商 谈称为“ 南北对话 ”,将发展中国家之间的互助合作称为 “ 南南合作 ”。
较小
较大
占世界国内生产总值的比重 较大
较小
工农业生产
发达
比较落后
城市发展
程度高
程度低人口增长慢源自快居住水平高
低
教育状况
好
差
主要分布区
欧洋洲洲、和北亚美洲洲的、日大本、非洲、南美
韩国
洲和亚洲
快乐预习感知
【例题】 下列有关发达国家和发展中国家的叙述,正确的是 ()
A.发达国家经济发展水平较高 B.发展中国家农业生产技术水平较高 C.发达国家人口多于发展中国家 D.发展中国家国内生产总值高于发达国家 解析:农业生产技术水平较高、国内生产总值高的是发达国家, 人口多的是发展中国家。 答案:A
(3)第二次世界大战结束后,许多发展中国家抓住全球经济发展的 新机遇,实现了经济的 快速 发展, 缩小 了与发达国家的差
距。在一些领域,有的发展中国家已经跻身世界前列,如印度 的 软件产业 ,中国的 航天业 、 核工业 等。
快乐预习感知
发达国家和发展中国家的差异
项目
发达国家
发展中国家
占世界总人口比重
快乐预习感知
1.发展中国家主要分布在( ) A.亚洲、非洲和北美洲 B.欧洲、非洲和亚洲 C.亚洲、非洲和南美洲 D.大洋洲、北美洲和南美洲
1234
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洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作重点知识点大全
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作重点知识点大全选择题1、划分发达国家和发展中国家的主要依据是（）A．经济发展水平B．地区分布C．人口众多D．社会制度答案：A世界各国的经济发展水平存在明显差异，依据经济发展水平的高低，可把世界各国划分为发达国家和发展中国家．故选A．2、下列属于经济全球化具体体现的有①资源、技术共享②人才、信息共享③经济相互依赖④生产分工不明显A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A经济全球化体现在各国之间的资源、技术共享，人才和信息的共享，各国经济上相互依赖，生产分工十分明显，故选A.小提示：本题考查经济全球化的有关知识.3、下列哪一种看法更有利于我国的发展?( )A．应该只与发达国家合作,与发展中国家合作不利于我国发展B．我国地大物博、人口众多,不必参与国际合作C．积极参与国际合作不利于我国发展,甚至会减慢我国的发展速度D．通过国际合作,既可以促进我国发展,又能为世界发展作出贡献答案：D经济全球化使各国各地区的经济联系越来越紧密，相互依赖，相互融合，有利于各国和世界经济的发展，因此我国虽然自然资源总量丰富，但人口众多，人均占有量很少，只有通过国际合作，可以促进国家的发展，又能为世界发展作出贡献。
故选D。
4、所谓“南北对话”是指（）A．南半球与北半球之间的经济商谈、合作等B．南方和北方的经济合作C．发展中国家之间的互助合作D．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治方面共同问题的商谈答案：D分析：本题主要考查国际合作。
因为发展中国家的地理位置大多位于南半球和北半球的南部分，因而发展中国家间的经济技术合作被称为“南南合作”；发展中国家和发达国家为调整相互间经济关系而进行的有关经济、政治方面共同问题的商谈被称为“南北对话”，所以D正确，故选D小提示：南南合作，即发展中国家间的经济技术合作，南南合作旨在促进发展中国家之间，传播人类活动所有领域内的知识或经验，并相互分享的能力，主要内容包括推动发展中国家间的技术合作和经济合作，并致力于加强基础设施建设、能源与环境、中小企业发展、人才资源开发、健康教育等产业领域的交流合作。
2023初中地理《中考解读》解读地理正(广东专版)专题五 居民与聚落 发展与合作
7.图示民居反映出当地( B )
A.河网密布 B.气候干旱
C.降水丰沛 D.土壤肥沃
8.针对该区域的环境特点，为了可持续
发展，该区域应该( D )
A.大量引河流水灌溉农田
B.大面积种植水稻
C.大力开发地下水
D.发展喷灌、滴灌技术
读“全球迪士尼乐园所在城市分布简图”(图 5. 8)，完成9 ~10题。
13.读“亚洲人口分布图”(图5.10)和“德国各州65岁及以上人口密度 分布图”(图5.11)，完成下列问题。
(1)读图5.10，从图中可以看出，亚洲人口密度较大的地区是 东部 和 和 南部 。 (2)图5.10中M地人口 稀疏 ，原因是 该地位于极度严寒的极地地区 。
(3)德国所在的大洲大部分为 白色 人种，信仰 基督教 。
9.迪士尼乐园所在城市中，
主要使用法语的是( A )
A.巴黎
B.上海
C.东京
D. 洛杉矶
10.全球迪士尼乐园所在城
市的共同分布特点不包括
(B )
A.全部位于北半球
B.全部位于发达国家
C.全部位于人口稠密区 D.全部位于中、低纬度地区
地处非洲西部的塞内加尔地形以平原为主，农业以种植花生、棉花、
小米、高梁、玉米、木薯等为主。渔业是塞内加尔主要创汇产业之一。 塞内加尔河巴克尔以下的河谷地带是人口较为稠密的地区。图 5. 9为“ 塞内加尔河水系示意图”。据此完成 11~12 题。
3.土掌房反映了当地气温特点是( B )
A. 终年高温 B. 冬冷夏热
C. 终年寒冷 D. 终年温和
4.土掌房墙连墙，下一家的屋顶即为
上一家的场院，其主要目的是( A )
A.节约土地
B.便于出行
第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案
第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；3.了解区域间经济合作的形式和实施；4.理解区域间经济合作的意义。
二、教学重点1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.理解区域间经济合作的意义。
三、教学难点1.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；2.了解区域间经济合作的形式和实施。
四、教学过程1. 教师引导学生了解发展与合作的基本概念和特征1.1 提问导入教师可以通过提问来引起学生们的兴趣和思考，例如：•什么是发展？•发展的标准和指标是什么？•什么是合作？•合作的特征有哪些？在提问的过程中，教师可以与学生们进行交流和讨论，了解他们对于这些问题的理解和认识。
1.2 课堂讲解教师可以结合课本内容，对发展和合作的基本概念和特征进行讲解。
例如：•发展是指国家或地区经济、社会、文化等综合素质的不断提高。
标准和指标包括人均国内生产总值、人均收入、教育、医疗、社会保障等。
•合作是指为了共同发展而进行的协作。
特征包括平等互利、互帮互助、相互包容、共同发展等。
2. 教师引导学生了解中国与发展中国家的经济合作和援助2.1 学生讨论教师可以组织学生分成小组，就以下问题进行讨论：•中国为什么要与发展中国家进行经济合作和援助？•中国与哪些发展中国家进行了经济合作和援助？•经济合作和援助对中国和发展中国家有什么好处？2.2 课堂讲解教师可以对学生讨论的问题进行补充和解释，例如：•中国进行经济合作和援助，是为了促进地区和全球的经济发展，同时也是中华民族的优良传统。
•中国与非洲、拉美等发展中国家进行了经济合作和援助，包括医疗援助、经济援助、技术援助等。
•经济合作和援助可以促进发展中国家的经济发展和民生改善，有助于实现共同繁荣和发展。
3. 教师引导学生了解区域间经济合作的形式和实施3.1 学生小组展示教师可以要求学生小组展示区域间经济合作的实施情况。
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第五章发展与合作
课题：第五章发展与合作
课时：2课时
教学目标：1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
2．理解“领土”、“国界”的本质含义。
3．了解世界上国家及地区的分布特点。
4．培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。
教学重难点从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
教学过程
新课引入
提问：在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。
讲述国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。
板书国家和地区。
活动一：认识国家和地区
让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。
⑴世界上有多少个国家和地区？⑵哪些大洲现在还没有国家？⑶在《世界政治地图》查出：1）地跨两洲的国家；2）地跨南北半球的国家；3）地跨东西半球的国家；4）内陆国、邻海国、岛国。
⑷国家之间的界线有些什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材活动2的内容，让学生能正确区分国界、领土的概念。
国界往往是引起国家之间争端的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴战争。
活动二：国家及地区间的差异
过程：⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。
⑵结合教材上图5.1，在《世界政治地图》上查出以上国家，并仔细观察，同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点，作好记录。
（提示学生注意找出面积较大的前六个国家）⑶讨论：这此国家之间有哪些方面的差异。
⑷各组代表发言。
（学生的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，文化、资源……）
教师总结：国家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着差异，同时补充在位置、资源、文化、经济、宗教信仰等方面的差异。
（宗教信仰往往也是引起民族纠纷的主要因素）
米，1999年人口只有1380人。
⑴学生在《世界政治地图》上查出部分袖珍国。
⑵动手计算：俄罗斯面积是梵蒂冈的多少倍？中国的人口是梵蒂冈的多少倍？
⑶学生结合上表资料和袖珍国资料谈自己的感想。
——这些资料体现了世界上的国家有面积大小、人口多少之分。
⑴学生说出中国和美国的政治制度。
⑵学生解释我国实行“一国两制”的含义。
活动三：和平共处，共同发展
思考：⑴怎样才能处理好同学关系？⑵讨论：应如何处理国家之间的关系？⑶提出自己的建议，教师作鼓励性评价。
⑷你希望未来是怎样一个世界？
学生自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况（可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍）。
小结总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。
讲述：国家及地区间也存在着这些差距，我们根据这此差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。
活动四：发达国家与发展中国家的地区分布特点
⑴各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。
⑵说出发展中国家和发达国家的分布特点。
⑶试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。
活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异
甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。
（要求学生注意记录）
内容：把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。
1．甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。
2．乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。
3．全体学生自由发挥：用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。
4．各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处，并进行取长补短。
（出示下表）
世界主要国家1993～1997年平均经济增长率世界平均3.7%
5．学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异。
6．乙组学生提出发展中国家中各国的优势与不足，并进行取长补短。
教师总结：1．发达国家与发展中国家之间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额等都存在着很大的差异。
2．发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊，但多数发展中国家的发展速度都较快，如中国。
活动五：寻求缩小国家及地区间的发展水平的差异，促进全还应经济共同发展的道路
1．讨论国际上应该如何解决好这些国家及地区间的发展水平差异。
2．提出自己的看法作鼓励性评价。
活动六：国际合作有哪些形式？如何进行国际合作？
引导学生谈本节课的收获与感受，结束本节课。
教学反思：这一章用两课时时间,第一课时结束大部分内容第二课时接着讨论,学生对一些国家的差异如国家的大小,人口的多少,经济发展的差异,兴趣很浓,接受的也快,但对发达国家发展中国家和概念有的同学还不是很清楚,需老师加以重点引导。
教学过程尽量围绕学案进行，以以学生的自学为主。
老师对学生不理解的，内容作重点点拨即可。