绝对值化简专题训练Word版
专题 含有绝对值的式子的化简(原卷版)
（人教版）七年级上册数学《第二章整式的加减》专题含有绝对值的式子的化简一、选择题（共10小题）1．有理数a、b在如图所示数轴的对应位置上，则|b﹣a|﹣|b|化简后结果为（）A．a B．﹣a C．a﹣2b D．b﹣2a2．（2022秋•罗湖区校级期末）有理数a，b在数轴上如图所示，则化简|2a|﹣|b|+|2a﹣5|的结果是（）A．4a+b﹣5B．4a﹣b﹣5C．b+5D．﹣b﹣53．（2022秋•天山区校级期末）已知a，b，c在数轴上位置如图所示，则|a﹣b|﹣|b﹣c|+|c﹣a|可化简为（）A．0B．2b﹣2a C．2a﹣2b D．﹣2a4．（2022秋•永兴县期末）有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，式子|a|+|b|+|a+b|+|b﹣c|化简为（）A．2a+3b﹣c B．3b﹣c C．b+c D．c﹣b5．（2022秋•黄埔区期末）已知a、b、c在数轴上位置如图，则|a+b|+|a+c|﹣|b﹣c|＝（）A．0B．2a+2b C．2b﹣2c D．2a+2c6．已知a、b、c在数轴上位置如图，则|a+b|+|a+c|﹣|c﹣b|＝（）A．0B．2a+2b C．2b﹣2c D．2a+2c7．已知有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简|b+1|﹣|b﹣a|的结果为（）A．a﹣2b﹣1B．a+1C．﹣a﹣1D．﹣a+2b+18．有理数a、b、c在数轴上位置如图，则|c﹣a|﹣|a+b|﹣|b﹣c|的值为（）A．2a﹣2c+2b B．0C．﹣2c D．2a9．已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图，且|c|＞|a|＞|b|，则|a+b|﹣2|c﹣b|+|a+c|＝（）A．c﹣b B．0C．3b﹣3c D．2a+3b﹣c10．（2022秋•辉县市校级期末）有理数a，b，c在数轴上所对应的点的位置如图所示，试化简|a﹣b|﹣2|b ﹣c|+|a+b|﹣|c+b|的结果是（）A．﹣3b+3c B．3b﹣3c C．﹣2a+3b+c D．2a﹣b+3c二、填空题（共10小题）11．（2022秋•莱阳市期末）已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a﹣b|+|a+b+c|﹣|c﹣b|＝．12．（2022秋•温江区校级期中）有理数a，b，c数轴上的位置如图所示，请化简：|﹣c+b|+|a﹣c|﹣|b+a|＝．13．有理数a、b、c在数轴上的位置如图，则|a+c|+|c﹣b|﹣|a+b|＝．14．有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，化简|a﹣b|﹣|a+c|+|b﹣c|＝．15．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a+b﹣c|﹣|c﹣b|+2|a+c|＝．16．a，b，c三个数在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|﹣|b﹣c|+|c﹣a|﹣|a﹣b|＝．17．已知数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则|a﹣c|﹣|a+b+c|﹣|b﹣a|＝．18．已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简：|b﹣c|﹣2|b﹣a|+|c+a|＝．19．表示有理数a，b，c的点在数轴上的位置如图所示，请化简|a+b|﹣2|a﹣c|+|c﹣a+b|＝．20．数a，b，c在数轴上的位置如图所示．化简：2|b﹣a|﹣|c﹣b|+|a+b|＝．三、解答题（共20小题）21．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|a﹣b|﹣|a+c|﹣|c﹣a|+|a+b+c|+|b﹣c|22．已知有理数a、b、c在数轴上对应点的位置如图所示．化简：|a﹣b|+|b﹣c|﹣|c﹣a|+|b+c|．23．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示．化简：3|a﹣b|+|a+b|﹣|c﹣a|+2|b﹣c|﹣|b﹣a+c|．24．有理数a，b，c在数轴上的位置如图：试化简：|a﹣b|﹣|c﹣a|+|b﹣c|﹣|c|25．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图，化简|a|﹣|a+b|+|c﹣a|．26．已知a，b在数轴上对应的点如图示化简：|a|+|a+b|﹣|a﹣b|﹣|b﹣a|．27．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简下式：|a﹣c|+|a﹣b|﹣|b﹣c|+|2a|．28．已知有理数a、b、c在数轴上的对应点如图所示，化简：|b﹣a|﹣|a+c|+2|c﹣b|．29．已知有理数a，b，c在数轴上对应点的位置如图所示，化简|b﹣c|+2|c+a|﹣3|a﹣b|．30．如图，数a，b，c在数轴上的位置如图．（1）判断符号：a+b0，b﹣c0，a﹣c0；（填“＞”、“＜”）（2）化简：|b﹣c|﹣|a+b|﹣|a﹣c|．31．（2022秋•綦江区期中）有理数a、b、c在数轴上的对应点的位置如图所示：（1）用“＞”“＜”或“＝”填空：a+b0，c﹣a0，b﹣c0；（2）化简：|a+b|﹣|c﹣a|﹣|b|+|b﹣c|．32．（2022春•杜尔伯特县期中）有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示．（1）用“＜”连接：0，a、b、c．（2）化简：|c﹣a|+2|b﹣c|﹣|a+b|33．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示．（1）判断a﹣b0，a﹣c0，b﹣c0；（2）化简|a﹣b|+|a﹣c|﹣|b﹣c|．34．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，（1）用“＜”连接0，a，b，c；（2）化简代数式：|a﹣b|+|a+b|﹣|c﹣a|+|b﹣c|．35．若有理数a、b、c在数轴上测的点A、B、C位置如图所示：（1）判断代数式c﹣b、a+c的符号；（2）化简：|﹣c|﹣|c﹣b|+|a+b|+|b|．36．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，（1）c0；a+c0；b﹣a0（用“＞、＜、＝”填空）（2）试化简：|b﹣a|﹣|a+c|+|c|．37．已知a＞b＞0，且|a|＞|b|．（1）在数轴上画出a，b，﹣a，﹣b对应的点的大致位置；（2）化简|﹣a|﹣2|a﹣b|+|a+b|．38．已知a，b，c在数轴上的位置如图所示，且|a|＝|c|．（1）比较a，﹣a，b，c，﹣c大小；（2）化简|a+b|﹣|a﹣b|+|b+（﹣c）|+|a+c|．39．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示．（1）用“＜”连接：0，a，b，c；（2）化简代数式：3|a﹣b|+|a+b|﹣|c﹣a|+2|b﹣c|．40．（2022秋•锦江区校级期中）知有理数a、b、c在数轴上所对应的点的位单如图所示，原点为O．（1）试化简|a+2b|﹣|a+c|﹣|c﹣2b|；（2）若数轴上有一点所表示的数为x，且|x﹣5|＝3，求﹣3x﹣4|1﹣x|的值．。
(完整word)(经典)绝对值化简
绝对值1一：绝对值代数意义及化简【例1】 ⑴ 下列各组判断中，正确的是 （ ）A ．若a b =，则一定有a b =B ．若a b >，则一定有a b >C 。
若a b >，则一定有a b >D ．若a b =，则一定有()22a b =- ⑵ 如果2a ＞2b ,则 ( )A ．a b >B ．a ＞bC ．a b <D a ＜b ⑶ 下列式子中正确的是 （ )A ．a a >-B ．a a <-C ．a a ≤-D ．a a ≥- ⑷ 对于1m -,下列结论正确的是 （ ）A ．1||m m -≥B ．1||m m -≤C ．1||1m m --≥D ．1||1m m --≤ ⑸ 若220x x -+-=，求x 的取值范围．【巩固】 绝对值等于5的整数有个,绝对值小于5的整数有个【巩固】 有理数a 与b 满足a b >，则下面哪个答案正确 ( )A ．a b >B ．a b =C ．a b <D ．无法确定【例2】 已知:⑴52a b ==，，且a b <;求a b ，的值⑵()2120a b ++-=,求a b ，的值【例3】 已知2332x x -=-，求x 的取值范围【巩固】 若a b >且a b <，则下列说法正确的是( ）A ．a 一定是正数B ．a 一定是负数C ．b 一定是正数D ．b 一定是负数【例4】 如果有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，求11a b b a c c +------的值。
【例5】 数,a b 在数轴上对应的点如右图所示,试化简a b b a b a a ++-+--【巩固】 实数a b c ，，在数轴上的对应点如图，化简a c b a b a c +--++-【巩固】 若a b <-且0ab>,化简a b a b ab -+++。
【例6】 设a b c ，，为整数,且1a b c a -+-=，求c a a b b c -+-+-的值【巩固】 已知123a b c ===，，，且a b c >>，那么a b c +-=【例7】 设,,a b c 为非零实数,且0a a +=,ab ab =，0c c -=．化简b a b c b a c -+--+-．【巩固】 若a b <，求15b a a b -+---的值。
专题01 绝对值化简的四种考法(原卷版)
专题01绝对值化简的四种考法【知识点精讲】
1.绝对值的意义
绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作a 2.绝对值的性质
绝对值表示的是点到原点的距离，故有非负性a≥0，即：
,0
0,0
,0
a a
a a
a a
>
⎧
⎪
==
⎨
⎪-<
⎩
互为相反数的两个数绝对值相等
3.绝对值与数的大小
1）正数大于0，0大于负数。
2）理解：绝对值是指距离原点的距离
所以：两个负数，绝对值大的反而小；两个正数，绝对值大的大。
类型一、利用数轴化简绝对值
(1)用“＜”连接：a,a-,b,b-,c,c-；
(1)填空：A ，B 之间的距离为______，B ，(2)化简：22a b c b c a +--+-．
类型二、分类讨论化简
类型三、几何意义化简绝对值
利用数形结合思想回答下列问题：(1)数轴上表示2和6两点之间的距离是
类型四、非负性化简绝对值
课后训练
6．若310a <<，那么310a a -+-=
(1)在如图所示的数轴上将a，b，c三个数表示出来；
(1)a=______；c=______；
(2)若将数轴折叠，使得A点与B点重合，则点C与数
(3)若点P为数轴上一动点，其对应的数为x，当代数式。
绝对值计算化简专项练习(原30题版精简)
绝对值计算化简专项练习(原30题版精简) 1．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b| + |﹣a﹣b|2．已知a、b、c三个数在数轴上对应点如图，其中O为原点，化简|b﹣a|﹣|2a﹣b|+|a﹣c|﹣|c|3．有理数a，b，c在数轴上的对应位置如图，化简：|a﹣b|+|b﹣c|+|a﹣c|4．a、b在数轴上的位置如图所示，化简：|a|+|a﹣b|﹣|a+b|5．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简下式：|a﹣c|﹣|a﹣b|﹣|b﹣c|+|2a|．6．已知：有理数a、b在数轴上对应的点如图，化简|a|+|a+b|﹣|1﹣a|﹣|b+1|．7．已知xy＜0，x＜y且|x|=1，|y|=2．（1）求x和y的值；（2）求|x﹣13|+ (xy − 1)2的值．8．当x＜0时，求| x |+x4x + | x | − x4x的值．9．a|a|+ |b|b+ c|c|= 1，求（|abc|abc）2003÷（bc|ab|×ac|bc|×ab|ac|）的值．10．若a、b、c均为整数，且|a﹣b|3 + |c﹣a|2=1，求|a﹣c|+|c﹣b|+|b﹣a|的值．11．若abc＜0 ,|a+b|=a+b ,|a|＜﹣c ,求a|a|+ b|b|+ c|c|的值．12．若|3a+5|=|2a+10|，求a的值．13．已知|m﹣n|=n﹣m,且|m|=4,|n|=3，求（m+n）2的值．14．化简：|3x+1|+|2x﹣1|．15．若x＞0，y＜0，求：|y| + |x﹣y+2|﹣|y﹣x﹣3|的值．16．已知m，n，p满足|2m|+m=0，|n|=n，p•|p|=1，化简|n|﹣|m﹣p﹣1|+|p+n|﹣|2n+1|．17．计算：|14﹣13|+|15﹣14|+|16﹣15|+…+|120﹣119|18.（1）当x在何范围时，|x﹣1|﹣|x﹣2|有最大值，并求出最大值．（2）当x在何范围时，|x﹣1|﹣|x﹣2|+|x﹣3|﹣|x﹣4|有最大值，并求出它的最大值．（3）代数式|x﹣1|﹣|x﹣2|+|x﹣3|﹣|x﹣4|+…+|x﹣99|﹣|x﹣100|最大值是_________ （直接写出结果）19．（1）|x+1|+|x﹣2|+|x﹣3|的最小值？（2）|x+1|+|x﹣2|+|x﹣3|+|x﹣1|的最小值？（3）|x﹣2|+|x﹣4|+|x﹣6|+…+|x﹣20|的最小值？（4）问当x取何值时，|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣2011|取得最小值，并求出最小值．。
绝对值计算化简专项练习30题(有答案)OK
绝对值计算化简专项练习30题（有答案)1．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：｜2a｜﹣｜a+c｜﹣｜1﹣b|+|﹣a﹣b|2．有理数a，b，c在数轴上的对应位置如图，化简：｜a﹣b｜+|b﹣c|+｜a﹣c｜．3．已知xy＜0,x＜y且|x｜=1，｜y|=2．（1）求x和y的值；(2)求的值．5．当x＜0时，求的值．6．若abc＜0，|a+b|=a+b，｜a|＜﹣c，求代数式的值．7．若|3a+5|=|2a+10｜，求a的值． 8．已知｜m﹣n|=n﹣m,且｜m｜=4,｜n｜=3，求（m+n)2的值．9．a、b在数轴上的位置如图所示，化简：|a|+|a﹣b｜﹣|a+b|．10．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简下式:|a﹣c|﹣|a﹣b｜﹣｜b﹣c｜+|2a｜．11．若|x|=3,|y｜=2，且x＞y,求x﹣y的值．12．化简：｜3x+1|+|2x﹣1｜．13．已知:有理数a、b在数轴上对应的点如图，化简｜a｜+|a+b｜﹣｜1﹣a|﹣|b+1|．14．++=1，求（)2003÷（××）的值．15．（1）|x+1|+|x﹣2｜+｜x﹣3|的最小值？（2）｜x+1|+|x﹣2|+|x﹣3|+|x﹣1|的最小值？（3）|x﹣2|+|x﹣4｜+｜x﹣6|+…+｜x﹣20｜的最小值？16．计算:|﹣|+｜﹣｜+｜﹣｜+…+｜﹣|17．若a、b、c均为整数，且｜a﹣b｜3+｜c﹣a｜2=1,求|a﹣c|+|c﹣b|+｜b﹣a|的值．18．已知a、b、c三个数在数轴上对应点如图，其中O为原点，化简｜b﹣a|﹣｜2a﹣b|+|a﹣c|﹣|c｜．19．试求|x﹣1｜+|x﹣3｜+…+|x﹣2003｜+｜x﹣2005｜的最小值．20．计算：．24．若x＞0，y＜0，求：｜y|+｜x﹣y+2｜﹣|y﹣x﹣3|的值．25．认真思考，求下列式子的值．．26．问当x取何值时,|x﹣1|+|x﹣2｜+|x﹣3｜+…+｜x﹣2011｜取得最小值,并求出最小值．27．（1)当x在何范围时，|x﹣1｜﹣｜x﹣2｜有最大值，并求出最大值．（2）当x在何范围时，|x﹣1｜﹣|x﹣2｜+|x﹣3|﹣｜x﹣4｜有最大值，并求出它的最大值．（3）代数式｜x﹣1|﹣｜x﹣2｜+|x﹣3｜﹣|x﹣4|+…+｜x﹣99|﹣｜x﹣100|最大值是_________ （直接写出结果）28．阅读：一个非负数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数,所以，当a≥0时|a|=a，根据以上阅读完成下列各题：（1)|3。
七年级数学上册绝对值化简专题分类练习
七年级数学上册绝对值化简专题分类练习【知识要点】绝对值的化简：化简含绝对值的式子，关键是去绝对值符号，先根据所给的条件，确定绝对值符号内的数的正负（即0,0,0=<>a a a 还是），然后再去掉绝对值符号.化简多重绝对值时，要从里向外依次化简含绝对值的式子.【典型例题】一、根据题设条件化简：# 例1 已知：200820075=x ， 求 987654321-+-+-+-+-+-+-+-+-+x x x x x x x x x x 的值.例2 若12<≤-a ,求2+a +2-a 的值.例3 若0<+b a ，则化简13a b a b +---- 的结果是 ．* 例4 如果100<<m ，并且10≤≤x m ，那么代数式1010--+-+-m x x m x 化简后得到的最后结果是* 例5 abcde 是一个五位数，其中e d c b a ,,,,是阿拉伯数字，且e d c b a <<<<．试求e d d c c b b a -+-+-+-的最大值．* 例6 三个有理数c b a ,,其积是负数，其和是正数，当ccb b a a x ++=时，求x 的值二、借助数轴化简例7 c b a ,,的大小如下图所示，求acab acab a c a c c b c b b a b a --+--+-----的值例8 有理数a 、b 、c 、在数轴上的位置如图所示， 化简：11a b b a c c +------ ab c ab0 x1c三、采用零点分段讨论法化简* 例9 化简|x+2|+|x-3|* 例10 若245134+-+-+的值恒为常数，x x x求x满足的条件及此常数的值.初试锋芒姓名：成绩：(1)若x<0,则|x|=__________；(2)若a<1,则|a-1|=________;(3)已知x>y>0,则|x+y|=_______(4)若a>b>0,则|-a-b|=_________.2．已知|a|>a,|b|>b,且|a|>|b|,则( )A. a>bB. a<bC. 不能确定D. a=b3．-103，π，-3.3的绝对值的大小关系是( )A. 103->|π|>|-3.3|; B. 103->|-3.3|>|π|; C. |π|>103->|-3.3|; D. 103->|π|>|-3.3|4．若b a ,在数轴上对应的点如图所示, 试化简b a b a b a ++-++.5.化简|1-a|+|2a+1|+|a|,其中a<-2. ab* 6.已知，求的值大显身手姓名：成绩：一、填空# 1.计算：12（2）________________4143=---； （3）_______________143107=-⨯； （4）________________71215=-÷.2.若20<<x ，则22x x -++= .3．若253a =，143b =，且a 、b 同号，则a b += .4．若008.2=x ，则12345x x x x x x +-+-+-+-+-= .5．计算：12(3)(4)5(6)---+---+---=___ ___6. (1)当a ＞0时，|2a|=______ __；(2)当a ＞1时，|a-1|=___________；(3)当a ＜1时，|a-1|=_____________.7. 若|x|=4，则x=_______________;若|a-b|=1，则a-b=_________________;8.一个数a 在数轴上对应的点在原点的左边， 且5.3=a ，则a =__________.9.（02年哈尔滨市中考）已知:2,3==y x , 且0<xy ,则y x +的值等于____________.二、选择()a b a b --A ．)b a )(b a (--B ．)a b )(b a (--C ．正数D ．负数2．如果12x <<，则代数式2121x xx x x x---+--的值是（ ） A ．－1 B ．1 C ．2D ．03．若|a|>-a,则( ) A. a>0 B. a<0 C. a<-1 D. 1<a4.若b a b a ><>,0,0，那么b a +的结果是（ ） A. 大于0 B. 等于0 C. 小于0D. 大于或小于05.若2,3==b a ，则b a +等于（ ） A. 5 B. 1C. 5或1D. 5±或1±* 6.设化简 的结果是（ ）.A ．2-x B.2+x C.-2+xD.-2-x三、解答1．当13x -<<时，化简132x x +--+.2．a ，b 所表示的数如图所示， 求|a|，|b|，|a+b|，|b-a|.3．a 、b 、c 在数轴的位置如图所示， 化简b a c a c a ---++.4.若-m>0,|m|=7,求m.5.比较-(-a)和-|a|的大小关系. ab cab c6.若a<0,b<0且|a|<|b|,试确定下列各式所表示的数是正数还是负数：(1)a+b (2)a-b (3)-a-b (4) b-a7.若22xx--=-1,求x的取值范围.8.一个有理数在数轴上对应的点为A，将A点向左移动3个单位长度，再向左移动2个单位长度，得到点B，点B所对应的数和点A对应的数的绝对值相等，求点A的对应的数是什么？* 9．已知：a、b不为0，计算a ba b-.* 10.讨论并求d d c c b b a a +++的值.。
(完整word版)绝对值计算化简专项练习30题(有答案)OK
绝对值计算化简专项练习30题（有答案）1．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简:｜2a｜﹣｜a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b|2．有理数a，b，c在数轴上的对应位置如图，化简：|a﹣b｜+｜b﹣c｜+|a﹣c｜．3．已知xy＜0，x＜y且｜x|=1，|y｜=2．（1)求x和y的值；(2）求的值．5．当x＜0时，求的值．6．若abc＜0，|a+b｜=a+b，|a｜＜﹣c，求代数式的值．7．若｜3a+5｜=|2a+10｜，求a的值． 8．已知｜m﹣n|=n﹣m，且|m|=4，｜n|=3，求（m+n）2的值．9．a、b在数轴上的位置如图所示，化简：｜a|+|a﹣b｜﹣|a+b|．10．有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简下式：｜a﹣c|﹣|a﹣b｜﹣|b﹣c|+｜2a｜．11．若|x|=3，｜y｜=2,且x＞y，求x﹣y的值．12．化简：｜3x+1|+|2x﹣1|．13．已知：有理数a、b在数轴上对应的点如图,化简｜a｜+|a+b｜﹣|1﹣a|﹣｜b+1|．14．++=1,求(）2003÷（××）的值．15．（1）|x+1｜+|x﹣2｜+|x﹣3｜的最小值?(2）|x+1｜+｜x﹣2｜+|x﹣3｜+｜x﹣1｜的最小值?（3）|x﹣2｜+|x﹣4｜+｜x﹣6|+…+|x﹣20｜的最小值？16．计算：|﹣|+|﹣｜+|﹣|+…+|﹣｜17．若a、b、c均为整数，且｜a﹣b｜3+｜c﹣a｜2=1，求|a﹣c｜+|c﹣b|+｜b﹣a｜的值．18．已知a、b、c三个数在数轴上对应点如图，其中O为原点，化简|b﹣a|﹣｜2a﹣b|+|a﹣c|﹣|c｜．19．试求|x﹣1｜+｜x﹣3｜+…+｜x﹣2003|+｜x﹣2005｜的最小值．20．计算：．24．若x＞0,y＜0，求：｜y|+｜x﹣y+2|﹣｜y﹣x﹣3｜的值．25．认真思考，求下列式子的值．．26．问当x取何值时，｜x﹣1｜+|x﹣2|+|x﹣3｜+…+｜x﹣2011｜取得最小值,并求出最小值．27．（1）当x在何范围时，|x﹣1|﹣|x﹣2｜有最大值，并求出最大值．（2）当x在何范围时，｜x﹣1|﹣|x﹣2|+｜x﹣3｜﹣｜x﹣4｜有最大值，并求出它的最大值．（3）代数式｜x﹣1｜﹣|x﹣2|+｜x﹣3|﹣｜x﹣4|+…+｜x﹣99|﹣|x﹣100｜最大值是_________ （直接28．阅读：一个非负数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数，所以，当a≥0时｜a|=a,根据以上阅读完成下列各题：(1）｜3.14﹣π｜= _________ ;（2）计算= _________ ;（3）猜想:= _________ ,并证明你的猜想．29．（1)已知|a﹣2｜+｜b+6｜=0,则a+b= _________（2)求|﹣1｜+｜﹣｜+…+|﹣｜+|﹣｜的值．30．已知m，n，p满足|2m|+m=0，｜n|=n，p•｜p｜=1,化简｜n|﹣｜m﹣p﹣1|+|p+n|﹣｜2n+1|．参考答案:1．﹣2a+c﹣1 2．2c﹣2b3．解:（1）∵｜x|=1，∴x=±1,∵｜y|=2，∴y=±2，∵x＜y,∴当x取1时，y取2,此时与xy＜0矛盾,舍去；当x取﹣1时，y取2，此时与xy＜0成立,∴x=﹣1，y=2;（2）∵x=﹣1，y=2,∴=｜﹣1﹣|+（﹣1×2﹣1）2=｜（﹣1）+（﹣）｜+［(﹣2）+（﹣1）]2=｜﹣｜2=105．解：∵x＜0,∴|x｜=﹣x，∴原式==0+=﹣6．解：∵｜a|＜﹣c，∴c＜0，∵abc＜0，∴ab＞0,∵｜a+b|=a+b，∴a＞0,b＞0,∴=++=1+1﹣1=17．解：∵｜3a+5｜=|2a+10｜,∴3a+5=2a+10或3a+5=﹣（2a+10），解得a=5或a=﹣38．解：∵|m﹣n｜=n﹣m,∴m﹣n≤0，即m≤n．又｜m｜=4，|n｜=3,∴m=﹣4，n=3或m=﹣4,n=﹣3．∴当m=﹣4，n=3时，(m+n）2=（﹣1）2=1；当m=﹣4,n=﹣3时，（m+n)2=（﹣7)2=499．解:∵a＜0,b＞0，∴a﹣b＜0；又∵|a|＞|b|,∴a+b＜0；原式=﹣a+[﹣（a﹣b）]﹣［﹣(a+b）]，=﹣a﹣（a﹣b）+（a+b）,=﹣a﹣a+b+a+b，=﹣a+2b10．解：由图可知：c＜a＜0＜b,则有a﹣c＞0,a﹣b＜0，b﹣c＞0,2a＜0，｜a﹣c|﹣｜a﹣b|﹣|b﹣c|+｜2a｜，=(a﹣c）﹣（b﹣a)﹣（b﹣c）+(﹣2a），=a﹣c﹣b+a﹣b+c﹣2a，=﹣2b．11．解：因为x＞y，由｜x|=3，｜y|=2可知,x＞0，即x=3．（1)当y=2时，x﹣y=3﹣2=1；(2)当y=﹣2时，x﹣y=3﹣(﹣2）=5．所以x﹣y的值为1或512．解：分三种情况讨论如下：（1)当x＜﹣时，原式=﹣(3x+1）﹣（2x﹣1)=﹣5x；（2)当﹣≤x＜时，原式=（3x+1）﹣（2x﹣1）=x+2；(3）当x≥时，原式=（3x+1）+(2x﹣1）=5x．综合起来有：|3x+1｜+｜2x﹣1|=．13．解:由数轴可知:1＞a＞0,b＜﹣1，所以原式=a+［﹣（a+b)］﹣（1﹣a）﹣［﹣（b+1）］=a 14．解:∵=1或﹣1,=1或﹣1，=1或﹣1，又∵++=1，∴，,三个式子中一定有2个1，一个﹣1，不妨设，==1,=﹣1，即a＞0，b＞0,c＜0，∴|abc|=﹣abc,|ab｜=ab，｜bc|=﹣bc,|ac｜=﹣ac，∴原式=（）2003÷（××)=（﹣1）2003÷1=﹣115．解：（1）∵数x表示的点到﹣1表示的点的距离为|x+1|，到2表示的点的距离为｜x﹣2｜，到3表示的点的距离为｜x﹣3|，∴当x=2时,|x+1|+｜x﹣2｜+｜x﹣3|的最小值为3﹣（﹣1）=4；（2)当x=1或x=2时，｜x+1｜+|x﹣2｜+|x﹣3|+|x﹣1｜的最小值为5;（3）当x=10或x=12时，|x﹣2｜+|x﹣4|+｜x﹣6｜+…+|x﹣20｜的最小值=5017．解:∵a，b，c均为整数，且｜a﹣b|3+｜c﹣a|2=1，∴a、b、c有两个数相等，不妨设为a=b，则|c﹣a|=1，∴c=a+1或c=a﹣1，∴｜a﹣c|=|a﹣a﹣1|=1或|a﹣c|=|a﹣a+1｜=1，∴|a﹣c|+｜c﹣b|+｜b﹣a|=1+1=218．解：根据数轴可得c＜b＜0＜a，∴｜b﹣a｜﹣｜2a﹣b｜+｜a﹣c｜﹣|c｜=a﹣b﹣（2a﹣b）+a﹣c﹣(﹣c）=a﹣b﹣2a+b+a﹣c+c=0 19．解:∵2005=2×1003﹣1，∴共有1003个数，∴x=502×2﹣1=1003时，两边的数关于｜x﹣1003｜对称，此时的和最小,此时｜x﹣1｜+|x﹣3|+…+｜x﹣2003|+|x﹣2005|=（x﹣1)+（x﹣3）…+（1001﹣x)+（1003﹣x）+（1005﹣x)+…+（2005﹣x）=2（2+4+6+…+1002）=2×=50300420．解：=﹣+﹣+﹣+…+﹣=﹣=23．解：(1）原式=﹣+=；（2）原式=﹣+=24．解：∵x＞0，y＜0，∴x﹣y+2＞0,y﹣x﹣3＜0∴|y｜+｜x﹣y+2|﹣|y﹣x﹣3｜=﹣y+(x﹣y+2)+（y﹣x﹣3）=﹣y+x﹣y+2+y﹣x﹣3=﹣y﹣125．解：原式=﹣+﹣+﹣=﹣=26．解:1﹣2011共有2011个数，最中间一个为1006，此时｜x﹣1|+｜x﹣2｜+|x﹣3|+…+｜x﹣2011|取得最小值,最小值为｜x﹣1|+｜x﹣2|+|x﹣3｜+…+｜x﹣2011｜=｜1006﹣1｜+|1006﹣2｜+|1006﹣3|+…+|1006﹣2011｜=1005+1004+1003+…+2+1+0+1+2+3+…+1005=101103027．解：(1）∵｜x﹣1｜﹣｜x﹣2|表示x到1的距离与x到2的距离的差，∴x≥2时有最大值2﹣1=1；（2）∵|x﹣1|﹣｜x﹣2|+|x﹣3｜﹣｜x﹣4|表示x到1的距离与x到2的距离的差与x到3的距离与x到4的距离的差的和，∴x≥4时有最大值1+1=2；（3）由上可知:x≥100时｜x﹣1|﹣｜x﹣2|+｜x﹣3|﹣|x﹣4|+…+|x﹣99｜﹣｜x﹣100｜有最大值1×50=50．答案为5028．解:（1）原式=﹣（3.14﹣π）=π﹣3.14；(2)原式=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=;（3）原式=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=．29．解：（1）∵｜a﹣2｜+|b+6|=0，∴a﹣2=0,b+6=0，∴a=2,b=﹣6，∴a+b=2﹣6=﹣4；（2）|﹣1｜+|﹣|+…+｜﹣｜+｜﹣|=1﹣+﹣+…+﹣+﹣=1﹣故答案为:﹣4，30．解：由|2m｜+m=0，得:2｜m|=﹣m，∴m≤0，∴﹣2m+m=0，即﹣m=0，∴m=0．由|n｜=n，知n≥0，由p•|p|=1,知p＞0，即p2=1，且p＞0,∴p=1，∴原式=n﹣｜0﹣1﹣1|+|1+n｜﹣｜2n+1|=n﹣2+1+n﹣2n﹣1=﹣2。
(word完整版)七年级数数学绝对值化简专题训练试题
绝对值的知识是初中代数的重要内容，在中考和各类竞赛中经常出现，含有绝对值符号的数学问题又是学生遇到的难点之一，解决这类问题的方法通常是利用绝对值的意义，将绝对值符号化去，将问题转化为不含绝对值符号的问题，确定绝对值符号内部分的正负，借以去掉绝对值符号的方法大致有三种类型。
一、根据题设条件例1 设化简的结果是（）。
（A）（B）（C）（D）思路分析由可知可化去第一层绝对值符号，第二次绝对值符号待合并整理后再用同样方法化去．解∴应选（B）．归纳点评只要知道绝对值将合内的代数式是正是负或是零，就能根据绝对值意义顺利去掉绝对值符号，这是解答这类问题的常规思路．二、借助数轴例2 实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则代数式的值等于（）．（A）（B）（C）（D）思路分析由数轴上容易看出，这就为去掉绝对值符号扫清了障碍．解原式∴应选（C）．归纳点评这类题型是把已知条件标在数轴上，借助数轴提供的信息让人去观察，一定弄清：1．零点的左边都是负数，右边都是正数．2．右边点表示的数总大于左边点表示的数．3．离原点远的点的绝对值较大，牢记这几个要点就能从容自如地解决问题了．三、采用零点分段讨论法例3 化简思路分析本类型的题既没有条件限制，又没有数轴信息，要对各种情况分类讨论，可采用零点分段讨论法，本例的难点在于的正负不能确定，由于x是不断变化的，所以它们为正、为负、为零都有可能，应当对各种情况—一讨论．解令得零点：；令得零点：，把数轴上的数分为三个部分（如图）①当时,∴原式②当时，，∴原式③当时，，∴原式∴归纳点评虽然的正负不能确定，但在某个具体的区段内都是确定的，这正是零点分段讨论法的优点，采用此法的一般步骤是：1．求零点：分别令各绝对值符号内的代数式为零，求出零点（不一定是两个）．2．分段：根据第一步求出的零点，将数轴上的点划分为若干个区段，使在各区段内每个绝对值符号内的部分的正负能够确定．3．在各区段内分别考察问题．4．将各区段内的情形综合起来，得到问题的答案．误区点拨千万不要想当然地把等都当成正数或无根据地增加一些附加条件，以免得出错误的结果．练习：请用文本例1介绍的方法解答l、2题1．已知a、b、c、d满足且，那么2．若，则有（）。
绝对值计算化简专项练习30题(有答案)
绝对值计算化简专项练习30题(有答案)1.题目中给出了数轴上的位置，求解绝对值计算的结果。
化简后的表达式为：1) |2a| - |a+c| - |1-b| + |-a-b|2) |a-b| + |b-c| + |a-c|2.已知xy＜，x＜y且|x|=1，|y|=2.根据绝对值的定义，可以列出以下方程：1) x+y=0.x<y。
x=-1.y=12) |x-y|=33.计算绝对值表达式：5 | + |-10| ÷ |-2| = 5 + 5 = 104.当x＜0时，求|x+1|+2x的值。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：1) x+1<0.x<-1.|x+1|=-(x+1)。
|x+1|+2x=-x-12) x+1≥0.x>-1.|x+1|=x+1.|x+1|+2x=3x+15.若abc＜0，|a+b|=a+b，|a|＜-c，求代数式的值。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：a+b|=a+b。
a+b≥0a|=-a。
ac6.若|3a+5|=|2a+10|，求a的值。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：1) 3a+5=2a+10.a=52) 3a+5=-2a-10.a=-57.已知|m-n|=n-m，且|m|=4，|n|=3，求(m+n)的值。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：m-n|=|n-m|。
m-n=n-m。
m=4.n=3.m+n=78.a、b在数轴上的位置如图所示，化简：|a|+|a-b|-|a+b|。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：1) a≥b。
|a|+|a-b|-|a+b|=2a-2b2) a<b。
|a|+|a-b|-|a+b|=2b-2a9.有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简下式：|a-c|-|a-b|-|b-c|+|2a|。
根据绝对值的定义，可以列出以下方程：a-c|=a-c。
a-c≥0a-b|=a-b。
a-b≥0b-c|=b-c。
专题02 绝对值化简问题专题训练(解析版)
专题02 绝对值化简问题专题总结训练考点一 根据绝对值的性质化简【知识点睛】❖绝对值的性质：⎪⎩⎪⎨⎧-==)a(a a )a(a a 0000＜）（＞或⎩⎨⎧≤-≥=)a(a )a(a a 00❖易错点拨：①在”“=的组合中，当“=”左边的部分未知时，求“| |”内部的数，需要分类讨论；当“=”右边的部分未知时，求“=”右边的值，结果只有一个。
②直接的绝对值化简中，当a-b ＜0时，”“a b b a -=-；”“b a b a -+=--【类题训练】1．已知|6x ﹣2|＝2﹣6x ，则x 的取值范围是 ．【分析】直接利用绝对值的性质结合一元一次不等式的解法得出答案．【解答】解：∵|6x ﹣2|＝2﹣6x ，∴2﹣6x ≥0，解得：x ≤．故答案为：x ≤．2．若|x |+|x ﹣4|＝8，则x 的值为（ ）A ．﹣2B ．6C ．﹣2或6D ．以上都不对【分析】根据绝对值的意义得出，|x |+|x ﹣4|＝8表示到原点和4的距离和是8的数，分两种情况求出x 的值即可．【解答】解：∵|x |+|x ﹣4|＝8，∴当x ＞4时，x +x ﹣4＝8，解得x ＝6，当x ＜0时，﹣x +4﹣x ＝8，解得x ＝﹣2，故选：C ．3．若a ＜0，b ＞0，则|a |+|a ﹣b |＝（ ）A．b﹣2a B．a﹣2b C．2a+b D．﹣2a﹣b【分析】直接利用绝对值的性质进而化简，再合并同类项得出答案．【解答】解：∵a＜0，b＞0，∴a﹣b＜0，∴|a|+|a﹣b|＝﹣a﹣（a﹣b）＝﹣a﹣a+b＝﹣2a+b．故选：A．4．如果|m|＝﹣m，下列各式成立的是（ ）A．m＞0B．m＜0C．m≥0D．m≤0【分析】根据负数或0的绝对值等于它的相反数，判断即可．【解答】解：∵|m|＝﹣m，∴m的绝对值等于它的相反数，∴m≤0，故选：D．5．若x＞0，y＜0，求|x﹣y+2|﹣|y﹣x﹣3|的值．【分析】直接利用x，y的符号进而去绝对值，再合并求出答案．【解答】解：∵x＞0，y＜0，∴x﹣y+2＞0，y﹣x﹣3＜0，∵|x﹣y+2|﹣|y﹣x﹣3|＝x﹣y+2+（y﹣x﹣3）＝﹣1．6．已知：x＜0＜z，xy＞0，且|y|＞|z|＞|x|，那么|x+z|+|y+z|﹣|x﹣y|的值（ ）A．是正数B．是负数C．是零D．不能确定符号【分析】先根据已知条件确定x、y、z的符号及其绝对值的大小，再画出数轴确定出各点在数轴上的位置，根据绝对值的性质即可去掉原式的绝对值，使原式得到化简．【解答】解：由题意可知，x、y、z在数轴上的位置如图所示：所以|x+z|+|y+z|﹣|x﹣y|＝x+z﹣（y+z）﹣（x﹣y）＝0故选：C．7．代数式|x﹣1|﹣|x+2|，当x＜﹣2时，可化简为 ；若代数式的最大值为a与最小值为b，则ab 的值 ．【分析】根据绝对值的定义确定x﹣1与x+2的符号，进而进行化简即可；确定a、b的值，再代入计算即可．【解答】解：当x＜﹣2时，x﹣1＜0，x+2＜0，所以|x﹣1|﹣|x+2|＝1﹣x﹣（﹣2﹣x）＝3，当x≤﹣2时，|x﹣1|﹣|x+2|的值最大，此时a＝3，当x≥1时，|x﹣1|﹣|x+2|的值最小，此时b＝﹣3，所以ab＝﹣9，故答案为：3，﹣9．8．已知非零实数a，b，c，|a|+a＝0，|ab|＝ab，|c|﹣c＝0，化简|b|﹣|a+b|﹣|c﹣b|+|a﹣c|．【分析】根据已知三等式判断出a，b及c的正负，进而确定出绝对值里边式子的正负，利用绝对值的代数意义化简，去括号合并即可得到结果．【解答】解：∵|a|+a＝0，|ab|＝ab，|c|﹣c＝0，∴a＜0，b＜0，c＞0，∴a+b＜0，c﹣b＞0，a﹣c＜0，∴原式＝﹣b+a+b﹣c+b﹣a+c＝b．9．若a＞0，＝ ；若a＜0，＝ ；①若，则＝ ；②若abc＜0，则＝ ．【分析】根据实数绝对值的性质|a|＝，根据a的符号确定它的绝对值是它本身还是绝对值即可．【解答】解：∵a＞0，∴|a|＝a，∴＝＝1；∵a＜0，∴|a|＝﹣a，∴＝＝﹣1，故答案为：1，﹣1；①∵，∴ab＜0，∴|ab|＝﹣ab，∴＝＝1，故答案为：1；②∵abc＜0，∴a、b、c中有一个负数、两个正数和三个负数两种情况，当a、b、c中有一个负数、两个正数时，＝﹣1+1+1＝1，当a、b、c中有三个负数时，＝﹣1﹣1﹣1＝﹣3，故答案为：1或﹣3．10．阅读下列材料，并解决有关问题：我们知道，|x|＝，现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的式子，例如化简式子|x+1|+|x﹣2|时，可令x+1＝0和x﹣2＝0，分别求得x＝﹣1，x＝2（称﹣1、2分别为|x+1|与|x﹣2|的零点值）．在有理数范围内，零点值x＝﹣1和x＝2可将全体有理数不重复且不遗漏地分成如下三种情况：①x＜﹣1；②﹣1≤x＜2；③x≥2．从而化简代数式|x+1|+|x﹣2|可分为以下3种情况：（Ⅰ）当x＜﹣1时，原式＝﹣（x+1）﹣（x﹣2）＝﹣2x+1；（Ⅱ）当﹣1≤x＜2时，原式＝（x+1）﹣（x﹣2）＝3；（Ⅲ）当x≥2时，原式＝（x+1）+（x﹣2）＝2x﹣1；综上所述：原式＝．通过以上阅读，请你类比解决以下问题：（1）填空：|x+2|与|x﹣4|的零点值分别为 ；（2）化简式子|x﹣3|+2|x+4|．【分析】（1）令x+2＝0和x﹣4＝0，即可求得|x+2|与|x﹣4|的零点值；（2）先求出零点值，然后根据零点值分三种情况进行讨论；【解答】解：（1）令x+2＝0和x﹣4＝0，求得：x＝﹣2和x＝4，故答案为：﹣2和4；（2）由x﹣3＝0得x＝3，由x+4＝0得x＝﹣4，①当x＜﹣4时，原式＝﹣（x﹣3）﹣2（x+4）＝﹣3x﹣5；②当﹣4≤x＜3时，原式＝﹣（x﹣3）+2（x+4）＝x+11；③当x≥3时，原式＝（x﹣3）+2（x+4）＝3x+5；综上所述：原式＝．、考点二已知范围的绝对值的化简【知识点睛】❖已知范围的绝对值的化简的基本步骤1.判断绝对值内部式子的正负2.把绝对值改为小括号3.根据去括号法则去括号4.化简合并❖易错点拨：1.数轴上两个数（或字母）相加减的正负判断：① 两数（或字母）相减时，右边-左边＞0，左边-右边＜0（与两数本来的正负无关）；② 两数（或字母）相加时，原点右侧两数相加＞0，原点左侧两数相加＜0，原点两侧的两个数相加，谁离原点远，和就取谁的符号；2.具体两数相加减的正负判断：① 大数-小数＞0；小数－大数＜0；② 正数＋正数＞0；负数＋负数＜0；正数＋负数时，谁的绝对值大，和就取谁的符号3.去括号法则：括号外是“+”，去掉括号后，括号内的各项符号不变；括号外是“-”，去掉括号后，括号内的各项符号都改变；【类题训练】1．已知有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简|b+1|﹣|b﹣a|的结果为（ ）A．a﹣2b﹣1B．a+1C．﹣a﹣1D．﹣a+2b+1【分析】先根据数轴判断a、b的大小，再判断所求式子中绝对值内部的符号，再化简求值．【解答】解：由数轴可知，﹣1＜b＜0，1＜a＜2，∴b+1＞0，|b+1|＝b+1，b﹣a＜0，|b﹣a|＝a﹣b，∴原式＝b+1﹣（a﹣b）＝1+2b﹣a，故选：D．2．有理数m、n在数轴上的位置如图所示，则|m﹣n|+|m+n|的值为（ ）A．2n B．2m C．﹣2n D．﹣2m【分析】由图可知，m＜0，n＞0，且|m|＜|n|，即可得到m﹣n＜0，m+n＞0，根据绝对值的意义|a|＝进行计算即可得出答案．【解答】解：由图可知，∵m＜0，n＞0，且|m|＜|n|，∴m﹣n＜0，m+n＞0，∴|m﹣n|+|m+n|＝﹣（m﹣n）+m﹣n＝﹣m+n+m+n＝2n．故选：A．3．有理数a、b、c在数轴上的位置如下图所示，化简：|a+c|﹣|c﹣b|+|a+b|＝ ．【分析】根据题意可知：b＜﹣c＜a＜0＜a＜c＜﹣b，然后可知a+c＞0，c﹣b＞0，a+b＜0，然后根据绝对值的性质进行化简即可求出答案．【解答】解：由数轴可知：b＜﹣c＜a＜0＜a＜c＜﹣b，∴a+c＞0，c﹣b＞0，a+b＜0，∴原式＝（a+c）﹣（c﹣b）﹣（a+b）＝a+c﹣c+b﹣a﹣b＝0，故答案为：0．4．已知，有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置如图所示，化简：|c+b|﹣|a﹣c|+|b﹣a|．【分析】根据有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置可得∵3＜a＜4，0＜b＜1，﹣2＜c＜﹣1，即可得再根据绝对值的性质|a|＝行计算即可得出答案．【解答】解：如图可知，∵3＜a＜4，0＜b＜1，﹣2＜c＜﹣1，＝﹣（c+b）﹣（a﹣c）+[﹣（b﹣a）]＝﹣c﹣b﹣a+c﹣b+a＝﹣2b．5．已知a、b、c三个数在数轴上对应点如图，其中O为原点，化简|b﹣a|﹣|2a﹣b|+|a﹣c|﹣|c|．【分析】先根据数轴得出a、b、c的取值范围，再根据正数的绝对值是正数，负数的绝对值是它的相反数来化简所求的式子，再进行合并即可．【解答】解：根据数轴可得c＜b＜0＜a，∴|b﹣a|﹣|2a﹣b|+|a﹣c|﹣|c|＝a﹣b﹣（2a﹣b）+a﹣c﹣（﹣c）＝a﹣b﹣2a+b+a﹣c+c＝0．6．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：化简：|a+c|﹣|a﹣b﹣c|﹣|b﹣a|+|b+c|【分析】根据数轴判断出a、b、c的正负情况以及绝对值的大小，然后求出a+c，a﹣b﹣c，b﹣a，b+c的正负情况，再根据绝对值的性质去掉绝对值号，然后合并同类项即可得解．【解答】解：根据图形可得，a＞0，b＜0，c＜0，且|a|＜|b|＜|c|，∴a+c＜0，a﹣b﹣c＞0，b﹣a＜0，b+c＜0，∴|a+c|﹣|a﹣b﹣c|﹣|b﹣a|+|b+c|，＝﹣a﹣c﹣a+b+c+b﹣a﹣b﹣c，＝﹣3a﹣c+b．7．如图，已知数轴上点A，B，C所对应的数a，b，c都不为0，且C是AB的中点，如果|a+b|﹣|a﹣2c|+|b ﹣2c|﹣|a+b﹣2c|＝0，试确定原点O的大致位置．【分析】数轴与绝对值结合，先根据绝对值的性质，判断出a，b，c的大致取值，再根据图形和已知等式确定原点位置．【解答】解：C是AB的中点，则a+b＝2c，因而①a+b﹣2c＝0⇒|a+b﹣2c|＝0，②a﹣2c＝﹣b⇒|a﹣2c|＝|﹣b|＝|b|，③b﹣2c＝﹣a⇒|b﹣2c|＝|﹣a|＝|a|，所以原式＝|a+b|﹣|b|+|a|﹣0＝0⇒|a+b|＝|b|﹣|a|，因为|a+b|＞0⇒a，b异号，并且|b|＞|a|，就是|OB|＞|OA|，因而点O在A，C之间．8．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b|【分析】先根据数轴上各点的位置确定2a、a+c、1﹣b、﹣a﹣b的符号，再根据绝对值的性质去掉绝对值符号，合并同类项即可．【解答】解：∵a、c在原点的左侧，a＜﹣1，∴a＜0，c＜0，∴2a＜0，a+c＜0，∵0＜b＜1，∴1﹣b＞0，∵a＜﹣1，∴﹣a﹣b＞0∴原式＝﹣2a+（a+c）﹣（1﹣b）+（﹣a﹣b）＝﹣2a+a+c﹣1+b﹣a﹣b＝﹣2a+c﹣1．故答案为：﹣2a+c﹣1．9．有理数a，b在数轴上的对应点位置如图所示，且|a|＝|c|．（1）用“＜”连接这四个数：0，a，b，c； ；（2）比较大小：a b，a+c 0；（3）化简：|a+b|﹣2|a|﹣|b+c|．【分析】（1）根据数轴上的点左边的数比右边的数小即可判断；（2）根据数轴和相反数的性质可得答案；（3）利用绝对值的性质即可解决问题；【解答】解：（1）根据数轴得：b＜a＜0＜c；故答案为：b＜a＜0＜c；（2）由数轴可得，b＜a＜0＜c，|a|＝|c|，∴a＞b，a+c＝0；故答案为：＞，＝；（3）由图可知：a＜0，a+b＜0，b+c＜0，a+c＝0，∴原式＝﹣a﹣b+2a+b+c＝a+c＝0．10．已知A，B，C三点在数轴上如图所示，它们表示的数分别是a，b，c．且|a|＜|b|．（1）①填空：abc 0，a+b 0（填“＞”“＜”或“＝”）．（2）化简：|a﹣b|﹣2|a+b|+|b﹣c|．【分析】（1）根据数轴上的点所在位置判断a、b、c的正负号，再确定abc、a+b正负号；（2）先确定a﹣b，a+b以及b﹣c的正负号，再根据绝对值的性质去绝对值符号即可．【解答】解：（1）根据数轴上A、B、C三点的位置，可知a＜0＜b＜c，且|c|＞|b|＞|a|，∴abc＜0，a+b＞0，故答案为：＜，＞；（2）由题意可知，a﹣b＜0，a+b＞0，b﹣c＜0，∴|a﹣b|﹣2|a+b|+|b﹣c|＝b﹣a﹣2（a+b）+c﹣b＝b﹣a﹣2a﹣2b+c﹣b＝﹣3a﹣2b+c．11．若用点A，B，C分别表示有理数a，b，c，它们在数轴上的位置如图所示．（1）比较a，b，c的大小（用“＜”连接）；（2）请在横线上填上＞，＜或＝：a+b 0，b﹣c 0；（3）化简：2c+|a+b|+|c﹣b|−|c﹣a|．【分析】（1）根据数轴上点的位置判断即可；（2）根据有理数的加减法法则判断即可；（3）利用绝对值的代数意义化简即可．【解答】解：（1）根据数轴上点的位置得：a＜c＜b；（2）∵a＜c＜0＜b，且|b|＜|a|，∴a+b＜0，b﹣c＞0，故答案为：＜；＞；（3）∵a+b＜0，c﹣b＜0，c﹣a＞0，∴2c+|a+b|+|c﹣b|﹣|c﹣a|＝2c﹣a﹣b+b﹣c﹣c+a＝0．12．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：（1）判断下列各式的符号，用“＞”或“＜”填空：a+b 0，c﹣b 0；（2）化简|a+b|﹣2|c﹣b|．【分析】（1）根据a、b、c在数轴上的位置，利用有理数的加法的计算方法，可得出答案；（2）化简绝对值再计算即可．【解答】解：（1）由a、b、c在数轴上的位置，可知c＜a＜0＜b，且|c|＞|b|＞|a|，所以，a+b＞0，c﹣b＜0，故答案为：＞，＜；（2）|a+b|﹣2|c﹣b|＝a+b﹣2（b﹣c）＝a+b﹣2b+2c＝a﹣b+2c．。
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绝对值难题解析
绝对值的知识是初中代数的重要内容，在中考和各类竞赛中经常出现，含有绝对值符号的数学问题又是学生遇到的难点之一，解决这类问题的方法通常是利用绝对值的意义，将绝对值符号化去，将问题转化为不含绝对值符号的问题，确定绝对值符号内部分的正负，借以去掉绝对值符号的方法大致有三种类型。
一、根据题设条件
例1 设化简的结果是（）。
（A）（B）（C）（D）
思路分析由可知可化去第一层绝对值符号，第二次绝对值符号待合并整理后再用同样方法化去．
解
∴应选（B）．
归纳点评只要知道绝对值将合内的代数式是正是负或是零，就能根据绝对值意义顺利去掉绝对值符号，这是解答这类问题的常规思路．
二、借助数轴
例2 实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则代数式的值等于（）．
（A）（B）（C）（D）
思路分析由数轴上容易看出，这就为去掉绝对值符号扫清了障碍．
解原式
∴应选（C）．
归纳点评这类题型是把已知条件标在数轴上，借助数轴提供的信息让人去观察，一定弄清：
1．零点的左边都是负数，右边都是正数．
2．右边点表示的数总大于左边点表示的数．
3．离原点远的点的绝对值较大，牢记这几个要点就能从容自如地解决问题了．
三、采用零点分段讨论法
例3 化简
思路分析本类型的题既没有条件限制，又没有数轴信息，要对各种情况分类讨论，可采用零点分段讨论法，本例的难点在于的正负不能确定，由于x是不断变化的，所以它们为正、为负、为零都有可能，应当对各种情况—一讨论．
解令得零点：；
令得零点：，
把数轴上的数分为三个部分（如图）
①当时,
∴原式
②当时，，
∴原式
③当时，，
∴原式
∴
归纳点评虽然的正负不能确定，但在某个具体的区段内都是确定的，这正是零点分段讨论法的优点，采用此法的一般步骤是：
1．求零点：分别令各绝对值符号内的代数式为零，求出零点（不一定是两个）．
2．分段：根据第一步求出的零点，将数轴上的点划分为若干个区段，使在各区段内每个绝对值符号内的部分的正负能够确定．
3．在各区段内分别考察问题．
4．将各区段内的情形综合起来，得到问题的答案．
误区点拨千万不要想当然地把等都当成正数或无根据地增加一些附加条件，以免得出错误的结果．
练习：
请用文本例1介绍的方法解答l、2题
1．已知a、b、c、d满足且，那么
2．若，则有（）。
（A）（B）（C）（D）
请用本文例2介绍的方法解答3、4题
3．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则式子化简结果为（）．
（A）（B）（C）（D）
4．有理数a、b在数轴上的对应点如图所示，那么下列四个式子，
中负数的个数是（）．
（A）0 （B）1 （C）2 （D）3
请用本文例3介绍的方法解答5、6题
5．化简
6．设x是实数，下列四个结论中正确的是（）。
（A）y没有最小值
（B）有有限多个x使y取到最小值
（C）只有一个x使y取得最小值
（D）有无穷多个x使y取得最小值
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