初中化学实验竞赛中的实验流程与反应控制
初中化学实验技能比赛
初中化学实验技能比赛篇一：初中化学教师实验操作技能大赛试题初中化学教师实验操作技能大赛试题：A组：1、用高锰酸钾制取一瓶氧气。
2、有一瓶待测液A，只有NH4Cl、（NH4)2SO4、NaNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】B组：1、用制取二氧化碳并检验其性质2、有一瓶待测液B，只有NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】C组：1、除去粗盐中的不溶性杂质2、有一瓶待测液C，只有NaOH、Na2CO3、AgNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】D组：1、配制5g2%的NaOH溶液一瓶2、稀硫酸能使石蕊试液变红，请设计实验检验出是什么粒子使石蕊变红的？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】篇二：化学实验操作技能比赛总结化学实验操作技能比赛总结这一次的实验收获很大，感受最深的是仪器的使用更加的熟练化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学学子，除了具有必需的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
使学生获得了更加熟练的操作技能，学会了如何去做好实验前的准备，还有的就是学会了如何协作去做好一个实验，最重要的是如何在高效率的情况下提高自己实验的正确性,这些都是一些很可贵的经验。
通过化学实验大赛，不仅可以激励学生产生强烈的求知欲望，还能促进学生自主学习。
让学生亲历实验的成功与失败，自己进行讨论、分析、归纳、总结，知识在学生头脑中得到升华，比死记硬背会有更深刻的印象，这样既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的思维能力，而且提高了学生的探究能力和创新能力。
---初中理科组 2014.12.122014-2015第一学期初中化学实验技能比赛总结初中理科组 2014.12.12篇三：初中化学教师实验技能竞赛笔试试题初中化学教师实验技能竞赛笔试试题一、选择题(每小题2分，共28分)1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
初中化学实验教学技能大赛方案
初中化学实验教学技能大赛方案【导言】基于当前初中化学教学中存在的问题和需求，以及培养学生实验技能的重要性，我校计划举办初中化学实验教学技能大赛。
本方案旨在规范化、系统化地组织和实施初中化学实验教学技能大赛，提高学生的实验技能和科学素养。
【一、大赛目标】1. 提高学生实验操作技能和实验观察能力，培养他们的实验分析和解决问题的能力；2. 激发学生对化学实验的兴趣，培养良好的实验态度和安全意识；3. 促进学生之间交流和合作，增强他们的团队精神和合作意识；4. 推广优秀化学实验教学经验和教学资源，提升全校的化学实验教学水平。
【二、大赛组织机构】1. 组织委员会：由学校的化学教师和教务处负责人组成，负责大赛的策划、组织和评选等工作；2. 各班级老师：负责选拔参赛学生和组织学生参与初赛、复赛等环节；3. 评委团：由学校的化学教师和相关专业人员组成，负责评审参赛学生的实验成果和实验技能。
【三、大赛内容】本次大赛共设四项内容，分别是实验操作技能竞赛、实验观察和分析竞赛、实验设计与创新竞赛和实验安全与环保知识竞赛。
每项竞赛都包括初赛、复赛和决赛三个环节，决赛将选出各项竞赛的优胜者。
1. 实验操作技能竞赛：初赛：参赛学生根据指定的实验操作步骤，记录实验数据，并按要求完成实验报告；复赛：参赛学生根据教师指导完成新设的实验操作任务；决赛：参赛学生根据一项全新实验操作任务和给定的实验仪器和试剂，自主设计实验方案并完成实验操作。
2. 实验观察和分析竞赛：初赛：参赛学生观察实验现象，根据观察结果和相关知识，分析实验原理和反应机制；复赛：参赛学生观察未知物质的实验现象，根据观察结果和鉴定手段（如颜色反应、物质溶解性等），确定未知物质的性质；决赛：参赛学生根据给出的实验现象和相关知识，自主确定实验条件和方法，并进行实验验证和分析。
3. 实验设计与创新竞赛：初赛：参赛学生根据规定的实验题目，设计实验方案，并进行实验操作；复赛：参赛学生根据规定的实验目的和条件，自主设计实验方案，并进行实验操作；决赛：参赛学生根据自主选题，自主设计实验方案，实施实验操作，展示实验结果，并进行总结和讲解。
初中化学竞赛试题和答案
全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（第二十一届天原杯）复赛试题试题说明：1.本试卷共8页，满分100分。
（附加题供选用）2.可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 S:32 Cl:35.5 :39 Ca:40 Fe:56 Cu:64 n:65 Ag:1083.考试时间：2小时一、选择题(本题包括15个小题，每小题2分，共30分。
每小Array题有1个或2个选项符合题意。
若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分。
请将答案填在下表相应题号的空格内。
）下列提法不符合．．．其宗旨的是（）A．化学是一门创造新物质的科学，是自然科学中创造新物质最多的科学领域B．普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素质C．让公众更多地了解化学为满足社会需求所作出的贡献，鼓励人们尤其是青少年学习化学的兴趣，激发他们创造未来化学的热情D．推广食用不含任何化学物质的绿色食品2．关于天然气的下列叙述中不正确．．．的是 ( )A．天然气和沼气的主要成分都是甲烷B．液化石油气灶具改为天然气作燃料，燃烧时应减小进空气量或增大进天然气量C．天然气与空气混合点燃，不会发生爆炸D．与煤炭相比，天然气燃烧产生的废气中，SO2等污染物较少3．三甲基一氯硅[(CH3)3SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇明火或氧化剂会引起爆炸，在空气中燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氢，与水接触可产生雾状盐酸。
则下列说法错．误．的是（）A．保存三甲基一氯硅时应密封防水B．扑灭三甲基一氯硅引发的着火，应使用二氧化碳、干粉灭火剂，并用弱碱性水处理C．三甲基一氯硅水溶液pH一定小于7D．三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四个原子构成4．根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤：该方案的主要目的是为了制备（）A．HBr B．CaO C．H2 D. Hg5．新型纳米材料MFe2O (3＜＜4)中M表示+2价的金属元素，在反应中化合价不发生变化。
初中化学实验条件控制技巧
初中化学实验条件控制技巧第一篇范文：初中化学实验条件控制技巧化学实验是初中教育中培养学生实践能力和科学素养的重要途径。
在化学实验过程中，条件控制技巧的运用对于保证实验结果的准确性和可靠性具有重要意义。
本文将从温度、浓度、压强、催化剂等方面，探讨初中化学实验条件控制技巧的应用。
一、温度控制技巧温度是化学反应过程中最重要的条件之一。
在初中化学实验中，合理控制温度对于实验结果的影响至关重要。
以下是一些常用的温度控制技巧：1.水浴加热：对于需要加热至较高温度的实验，可采用水浴加热的方法。
通过控制水的温度，使实验容器内物质的温度均匀升高。
2.沙浴加热：对于容易分解或易氧化的物质，可采用沙浴加热的方法。
将实验容器置于沙浴中，通过沙子的传热作用，使温度逐渐升高。
3.温差加热：在实验过程中，可通过控制实验容器与热源之间的温差，实现对实验温度的控制。
例如，使用热板加热时，可通过调节热板的温度，使实验容器内的温度达到预期值。
4.温度计监测：在实验过程中，使用温度计实时监测实验容器内的温度，确保温度控制在合适范围内。
二、浓度控制技巧浓度是影响化学反应速率的另一个重要因素。
在初中化学实验中，合理控制浓度对于实验结果的准确性具有重要意义。
以下是一些常用的浓度控制技巧：1.标准溶液的配制：在实验中，使用标准溶液可以有效控制反应物的浓度。
通过精确配制一定浓度的标准溶液，确保实验过程中反应物的浓度保持恒定。
2.稀释与浓缩：根据实验需求，可通过稀释或浓缩溶液的方法，调整反应物的浓度。
在稀释或浓缩过程中，要注意保持溶液体积的准确性。
3.气体净化：在实验中，若涉及气体的生成或参与反应，需对气体进行净化处理，以控制气体的浓度。
例如，使用洗气瓶对气体进行洗气，去除杂质。
4.密封容器：在实验过程中，使用密封容器可以防止反应物挥发或外部杂质进入，从而保持反应物浓度的稳定性。
三、压强控制技巧压强是影响气态反应物和产物的重要因素。
在初中化学实验中，合理控制压强对于实验结果的准确性具有重要意义。
初中化学实验条件控制技巧
初中化学实验条件控制技巧第一篇范文：初中学生学习方法技巧化学实验是初中学生学习化学的重要环节，实验条件的控制是保证实验结果准确的关键。
本文将详细介绍初中化学实验条件控制技巧，帮助学生提高实验操作能力和实验结果的准确性。
学好化学实验条件控制的重要性化学实验条件控制是化学实验的基础，它直接影响到实验结果的准确性和可靠性。
通过学习实验条件控制技巧，学生可以更好地理解化学原理，提高实验操作技能，培养科学思维和实验能力。
主要学习内容初中化学实验条件控制的学习内容主要包括以下几个方面：1.实验基本操作：了解并掌握实验仪器的使用方法、实验基本操作步骤等。
2.实验条件控制：掌握实验温度、压力、浓度等条件的控制方法。
3.实验数据处理：学会正确记录实验数据，进行数据分析和处理。
学习注意事项1.实验前认真准备：实验前要充分了解实验原理和实验步骤，准备好实验所需的仪器和药品。
2.实验过程中细心操作：按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，及时调整实验条件。
3.实验后认真总结：实验结束后，要整理实验数据，分析实验结果，总结实验经验和教训。
主要学习方法和技巧1.分步骤学习：将实验条件控制的学习内容分解成若干个步骤，逐一学习和掌握。
2.实践操作：通过多次实验操作，熟悉实验仪器的使用和实验条件的控制方法。
3.反思总结：每次实验后，要反思自己的实验操作和实验条件控制是否得当，总结经验和教训。
中考备考技巧1.熟悉中考要求：了解中考化学实验题型的要求和特点，有针对性地进行备考。
2.强化实验操作练习：多进行实验操作练习，提高实验操作能力和实验结果的准确性。
3.积累实验经验：通过多次实验，积累实验经验和解决问题的能力。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：合理安排学习时间，制定学习计划，确保学习效果。
2.主动寻求帮助：在学习过程中遇到问题，要主动向老师或同学请教，及时解决问题。
3.营造良好的学习氛围：与同学一起学习，互相鼓励和支持，共同提高学习效果。
初中化学实验步骤说明
初中化学实验步骤说明化学实验是初中阶段学生重要的学科内容之一。
通过实践操作，学生能够更深入地理解化学理论知识，并培养实验操作能力。
下面我将详细说明初中化学实验的步骤。
一、实验名称：酸碱中性试验1. 实验目的：通过观察试剂的颜色变化来判断其酸、碱、中性的性质。
2. 实验器材：试管、试管夹、打滴管、石蕊、酚酞溶液、酚酞指示剂、苯酚酚酚、硫酸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 用打滴管分别取少量氢氧化钠溶液和盐酸溶液滴入不同的试管中；c. 加入酚酞指示剂，观察颜色变化，记录下实验结果；d. 用另一个试管重复以上步骤，将氢氧化钠溶液和苯酚酚酚溶液进行酸碱中性试验。
4. 实验结果：氢氧化钠溶液在酚酞指示剂的作用下变成粉红色，为碱性；盐酸溶液在酚酞指示剂的作用下变成无色，为酸性。
二、实验名称：金属活动性实验1. 实验目的：了解金属的活动性顺序，并观察金属在溶液中的反应。
2. 实验器材：试管、试管夹、金属样品（铜、铁、锌）、铜(Ⅱ)硫酸溶液、铁(Ⅱ)硫酸溶液、锌硫酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 依次在三个试管中加入铜(Ⅱ)硫酸、铁(Ⅱ)硫酸、锌硫酸溶液；c. 将铜条放入第一个试管中，观察其反应产物；d. 依次将铁条、锌条放入其他试管中，观察其反应产物。
4. 实验结果：铜条放入铜(Ⅱ)硫酸溶液中无反应，铁条放入铁(Ⅱ)硫酸溶液中起化学反应，锌条放入锌硫酸溶液中起化学反应。
通过以上实验步骤说明，学生能够更具体地了解初中化学实验的操作方法，加深对化学反应原理的理解。
希望学生们在实践中不断提升实验技能，培养科学思维和实验精神。
愿每位学生在未来的学习和实验中都能取得更好的成绩！。
初中化学常见化学实验中的实验步骤解析
初中化学常见化学实验中的实验步骤解析化学实验是化学学习过程中必不可少的一部分，通过实验可以观察和验证化学原理，培养学生的实践操作能力和观察能力。
本文将对初中化学常见实验的实验步骤进行解析，并以实验的方式来呈现。
一、酸碱中和反应实验酸碱中和反应实验是初中化学实验中常见的一种实验，用于展示酸碱反应的特性和实验操作的步骤。
实验材料：- 盐酸（HCL）溶液- 碳酸钠（Na2CO3）溶液- 酚酞指示剂- 烧杯- 实验管- 滴管实验步骤：1. 取一定量的盐酸溶液倒入干净的烧杯中。
2. 取一定量的碳酸钠溶液倒入干净的实验管中。
3. 往盐酸溶液中加入几滴酚酞指示剂，溶液会变成粉红色。
4. 使用滴管，将碳酸钠溶液逐滴加入盐酸溶液中，同时搅拌。
观察到溶液变成无色为止。
5. 记录下所需的碳酸钠溶液滴数，以此计算酸碱溶液的浓度。
二、金属与酸反应实验金属与酸反应实验是初中化学实验中常见的实验，可以展示金属与酸反应所产生的气体和化学变化。
实验材料：- 锌片- 稀硫酸（H2SO4）溶液- 实验管- 气球实验步骤：1. 取一块锌片放入实验管中。
2. 将稀硫酸溶液倒入实验管中，覆盖锌片。
3. 观察到实验管内冒出气泡，并用气球将气泡收集起来。
4. 观察到锌片逐渐消失，实验液变浅。
三、植物叶绿素与酒精的提取实验植物叶绿素与酒精的提取实验是初中生物学课程中的一部分，用于提取植物叶绿素，并展示植物叶绿素的特性和实验操作的步骤。
实验材料：- 鲜嫩的绿叶- 95%乙醇- 研钵- 竹签- 滤纸- 试管实验步骤：1. 将一片鲜嫩的绿叶撕碎放入研钵中。
2. 加入适量的95%乙醇，使用竹签搅拌研磨，使绿叶充分与乙醇接触。
3. 将研磨后的绿叶液倒入试管中。
4. 用滤纸过滤掉绿叶残渣，得到带有绿色的酒精提取液。
5. 观察提取液的颜色和透明度。
通过以上实验步骤的解析，我们了解到了酸碱中和反应实验、金属与酸反应实验和植物叶绿素与酒精的提取实验的操作步骤和实验材料。
初中化学实验报告_1
初中化学实验报告篇一：(人教版)初中化学实验报告化学实验竞赛＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验竞赛＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤 1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密性。
4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验竞赛＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称木炭在氧气中燃烧实验目的利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验，并验证生成气体是二氧化碳。
初中化学学习中的实验步骤与原理
初中化学学习中的实验步骤与原理
1、醋酸铜检验醋酸
实验步骤：
（1）将醋酸溶于比较粗的棉线上，然后放入干净的烧杯中。
（2）把准备好的铜片放入烧杯中，然后给它加热，利用火力把醋酸
挥发去。
（3）将燃烧完毕的醋酸加热，直到气体以紫红色的火焰显示出来。
（4）把火焰左右的铜片拿出来，检查它们的外观，如果发现有类似
棕色的现象，就说明有醋酸存在于溶液中。
原理：
铜片在醋酸存在的情况下，醋酸会与铜片中的氧化铜发生反应，然后
形成醋酸铜和水，水会把氧化铜变成碳化铜，这就是一个氧化还原反应，
具体的式子如下：
2Cu+4H2SO4→2CuSO4+SO2+2H2O。
因此，如果检查发现有类似棕色的现象，就可以说明有醋酸存在于溶
液中。
2、溴化钠检验水的硬度
实验步骤：
（1）将恒定的浓度溴化钠溶液倒入烧杯中，然后加入少量的水样本，给它加热。
（2）当溶液变淡时，加入少量的氯化铜溶液，直到溶液变绿色，然后用烧杯测量，如果测量后发现溶液是绿色的，则说明水硬度比较高。
（3）如果溶液发现是青绿色的，则说明水硬度较低。
原理：
溴化钠检验水的硬度是指利用溴化钠和氯化铜在烧杯中进行实验。
初中化学实验操作步骤知识梳理
初中化学实验操作步骤知识梳理化学实验是学习化学知识的重要手段之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验技能。
化学实验的操作步骤具有一定的规律性和程序性，正确的实验操作步骤能够确保实验结果的准确性和可靠性。
下面我们来梳理一下初中化学实验的一般操作步骤：1.实验前准备在进行化学实验之前，首先要做好实验前的准备工作。
包括准备实验所需的试剂和仪器设备，检查实验仪器的完好性，准备实验记录表和笔，熟悉实验操作步骤和安全注意事项等。
2.合理安排操作流程在进行化学实验操作的过程中，应该合理安排操作流程，按照实验步骤依次进行，不要操之过急，避免出错。
3.仔细称量试剂在进行化学实验时，通常需要称量一定量的试剂。
为了保证实验结果的准确性，应该仔细称量试剂，注意控制称量误差。
4.注意操作规范在进行化学实验操作时，要注意操作规范，遵守实验操作规程，不随意更改实验步骤，不擅自加大试剂用量。
5.注意实验安全在进行化学实验操作时，要注意实验安全，遵守实验安全规范，戴好实验手套，佩戴护目镜等个人防护装备，并保持实验场所通风良好，避免发生意外事故。
6.认真记录实验数据在进行化学实验操作时，要认真记录实验数据，包括实验所用试剂的种类和用量，实验操作步骤，实验结果等，以便于后续的数据分析和实验结果的验证。
7.清洗实验仪器在进行化学实验操作后，要及时清洗实验仪器，并保持实验台面的清洁整洁，以便于下次实验的进行。
以上是初中化学实验的一般操作步骤知识梳理，希望能够帮助大家更好地进行化学实验操作。
在进行化学实验时，应该认真遵守操作规程，注意实验安全，保证实验结果的准确性和可靠性。
通过实验的实践操作，可以更好地理解化学理论知识，提高化学实验操作能力和实验技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学实验竞赛中的实验流程与反应控制
化学实验竞赛是学生们在化学知识与实践能力方面的一次综合考验，实验流程的设计和反应控制的合理性成为竞赛成功的关键。
本文将介绍初中化学实验竞赛中的实验流程设计和反应控制的要点。
一、实验流程设计
1. 题目分析与实验目标明确
在竞赛开始前，学生们需要根据题目要求和实验目标进行深入的分析。
明确实验要解决的问题和达到的目标，制定合理的实验方案。
2. 实验条件准备
对于实验项目来说，实验条件的准备非常重要。
例如，如果涉及到加热反应，需要准备好实验器材、加热设备和试剂等，确保实验条件的可行性。
3. 实验步骤明确
根据实验目标和实验条件，制定清晰的实验步骤。
步骤包括实验前准备、实验操作和实验后处理等。
每个步骤的操作要点和时间控制都需要详细规划，确保实验过程的顺利进行。
4. 安全措施及风险评估
在实验流程设计中，安全措施和风险评估必不可少。
学生们需要了解实验操作可能存在的危险性和风险，针对性地设计安全措施，保证实验过程的安全性。
5. 可行性和可重复性评估
实验流程设计时，学生们需要评估实验步骤的可行性和实验结果的可重复性。
通过合理的实验操作和控制变量的手段，确保实验结果的准确性和可重复性。
二、反应控制方法
1. 反应速率控制
在一些竞赛项目中，要求学生们控制反应速率，即控制反应的进行速度。
这可以通过调节温度、控制溶液浓度、添加催化剂等方式来实现。
学生们需要根据反应机理和反应速率方程来合理控制条件，以获得预期的实验结果。
2. pH值控制
在酸碱中和反应或其他需要控制溶液pH值的实验中，学生们需要合理选择酸碱指示剂，调节溶液的酸碱度。
通过控制pH值，可以使反应进行到一定程度，达到预期的结果。
3. 反应物的比例控制
某些实验要求学生们控制反应物的比例。
学生们需要根据反应方程式和摩尔比例来计算所需的反应物量，并根据实际情况进行调整，以控制反应的进行。
4. 反应时间控制
在一些反应中，学生们需要控制反应的时间，即控制反应的进行时间长度。
这可以通过调节温度、控制添加剂量、改变搅拌速度等方式来实现。
学生们需要根据实验要求和反应的特性来选择合适的控制方法。
三、实验注意事项
在初中化学实验竞赛中，学生们还需要注意以下事项：
1. 严格遵守实验室安全规范，佩戴实验服、护目镜等防护装备，做好个人和周围环境的安全防范。
2. 注意实验器材的使用和保养，确保仪器设备的正常工作，避免实验过程中的意外情况。
3. 注意实验记录的准确与完整，包括实验数据、观察结果、实验心得等。
4. 执行实验过程中遇到的问题和难点，及时向老师或指导员请教，及时解决遇
到的困惑。
总结起来，初中化学实验竞赛中的实验流程设计和反应控制是竞赛成功的关键。
通过合理设计实验流程，学生们可以顺利进行实验并获得预期的结果。
同时，合理的反应控制方法也可以帮助学生们实现实验目标，展现他们的化学实践能力。
因此，在竞赛前，学生们需要充分准备并熟练掌握实验流程和反应控制的方法，以确保竞赛的顺利进行。